精品解析：河南省南阳市邓州春雨国文学校2024-2025学年高一上学期9月月考历史试题

2024年邓州春雨国文学校高一历史9月月考试卷 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 到战国末期，来源于土地开垦的新县数量远远高于被吞并小国变成的县的数量，这主要是因为(　　) A. 铁犁牛耕 B. 商鞅变法 C. 兼并战争 D. 奖励垦荒 2. 大汶口遗址第一次发掘的93座墓葬中，随葬品超过30件的有9座，其中有一座墓葬随葬110件器物，而其他大部分则是在10件以下。这种差异反映了当时（ ） A. 人类逐渐由迁徙到定居 B. 社会等级分化较明显 C. 中国已经进入阶级社会 D. 人们以采集和渔猎为生 3. 《美食中国》这个节目展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该节目组想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍摄者要求的外景地是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 仰韶文化遗址 4. 关于夏朝建立后的王位传承,古书中有不同记载。《史记・夏本纪》写道:“帝禹以天下授益,益让帝禹之子启。”而《战国策・燕策一》则记载:“启与支党攻益,而夺之天下。”据此能认定的历史事实是 A. 启用武力夺取王位 B. 益将王位让于启 C. 启最终继承了王位 D. 禹直接传位于启 5. 战国时期,思想家荀子指出“治之经,礼与刑，君子以修百姓宁”。据此可知,荀子主张（ ） A. 恢复礼乐 B. 以法治国 C. 隆礼重法 D. 为政以德 6. 商鞅变法具体规定：凡一户有两个以上儿子到立户年龄而不分居的，加倍征收户口税。禁止父子兄弟（成年者）同室居住。这一规定（ ） A. 加强了中央对地方的控制 B. 推动了大土地所有制形成 C. 有利于增殖人口征发赋役 D. 便于贯彻儒家的礼仪制度 7. 秦朝确立了避讳制度，不能直呼皇帝的名字，平时说话作文遇到与皇帝名字相同或同音的字也必须避讳。这一制度的实施反映了当时（ ） A. 大一统国家凝聚力显现 B. 儒家伦理纲常已成主流 C. 中央行政体制正在调整 D. 皇权至高地位得到强化 8. 世界著名科技史专家李约瑟说，没有任何西方人在青铜器铸造方面能超过古代中国人。中国青铜器铸造的鼎盛时期是 A. 原始社会末期 B. 商周时期 C. 秦汉时期 D. 隋唐时期 9. 据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（ ） A. 礼乐制度不复存在 B. 王位世袭制度消亡 C. 宗法制度开始解体 D. 分封制度受到挑战 10. 周太王（文王祖父）舍长子太伯而立少子季历，文王舍长子伯邑考而立次子姬发；武王生前欲传位周公，因周公辞让加之管叔、蔡叔（皆武王弟）等人反对，不得已而立孺子诵（是为成王）。这说明当时 A. 分封制度需进一步完善 B. 王位继承制度尚未成熟 C. 贤能成为选择继承人的主要标准 D. 兄终弟及继承方式退出历史舞台 11. 春秋战国时期是中国历史上一个重要的社会转型时期，下列选项体现了该论断的是 A. 世卿世禄制的确立提高了贵族地位 B. 战争导致了社会经济严重倒退 C. 铁器牛耕使用推动了土地制度变革 D. 儒学成为传统文化的主流思想 12. 秦统一后，全国“文字异形”，秦始皇指定官员进行整理，“罢其不与秦文合者”，统一了文字。下列对此举措评价不合理的是 A. 有利于加强中央集权 B. 有利于巩固国家统一 C. 有利于实现文化专制 D. 有利于推动文化传播 13. 孟子主张“尽信书，则不如无书”，他认为记载了武王伐纣时“血流漂杵”的《武成》（《尚书》中的一篇）只有二三成可信度，因为周武王是仁人，“何其血之流杵也”。这表明 A. 战国时期儒家经典备受质疑 B. 孟子继承发展了孔子的思想 C. 年代久远导致历史真假难辨 D. 价值理念影响对历史认知 14. 西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（ ） A. 实录历史事实 B. 提升周王权威 C. 维护等级秩序 D. 强调文化差异 15. 墨子提出治理天下应当像大禹那样“使劳者得息，乱者得治”，认为察“圣王之事”得“观其中国家百姓人民之利”。由此可知，墨家学派能够兴起的主要原因在于（ ） A. 恢复前代礼乐制度 B. 代表下层平民利益 C. 强调社会等级和谐 D. 适应兼并战争需要 16. 考古学证明，距今约5000年地处黄河中下游地区的龙山文化时期，万邦林立，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中有宫殿、天文等建筑以及各种礼器。这反映了 A 中华文明起源多元化特点 B. 祭祀之礼源于龙山文化时 C. 古代中国天文学非常发达 D. 从部落到国家的发展趋势 17. 春秋时期，周襄王被其弟太叔带赶跑，晋文公约会诸侯用武力平定了太叔带的叛乱，恢复了周襄王的地位，博得了“尊王”的美名。城濮大战后，晋文公大会诸侯，其霸主地位得以认可。这说明 A. 传统政治体制受到冲击 B. 晋文公成为第一个霸主 C. 宗法制度已经开始瓦解 D. 周王失去天下共主地位 18. 如表反映出春秋战国的时代主题是（ ） 学派 主张 儒家 以德治国：有德行的君主能治理好天下 道家 以道治国：遵从规律，无为而无不为 墨家 以爱治国：互爱互助选贤任能争取和平 法家 以法治国：制定法律、制裁民众不法行为稳定社会 A. 重建政治秩序 B. 变革政治制度 C. 发扬民本思想 D. 构建官僚政治 19. 今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器。这说明西周时期（ ） A. 中原文化向周边传播 B. 各诸侯国维护周礼 C. 宗法制度分崩离析 D. 南北文化相互交流 20. 西周时期,士被用来特指卿大夫以下的低级贵族。到春秋后期和战国时期,士的含义发生了变化,成为知识分子的代称,其身份标志仅仅是知识、智慧和才能。这一变化 A. 导致贵族的社会地位大大下降 B. 打破了“学在官府”的传统 C. 表明昔日的等级制度逐渐动摇 D. 迎合了各国招揽人才的需求 二、非选择题(本大题共3小题，共40分，其中21题12分、22题12分、23题16分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国之际的历史发展孕育出“百家”，同时也造就了“争鸣”的条件和可能性。一方面，奴隶主贵族的政治统治在崩溃瓦解，失去了权威；另一方面，新兴封建地主才开始登上政治舞台，开始建立自己的政治统治，但还不够巩固和强大……“百家争鸣”的局面就这样出现了。 ——摘编自谭风雷《对春秋战国之际“百家争鸣”的几点分析》 材料二 战国的百家争鸣促进了人们的认识向某一方面或某一领域的重点进军，每个人掌握知识的百科性又促进了对事物的综合考察与深入分析……诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志……直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头。 ——摘编自刘泽华《先秦政治思想史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析百家争鸣局面形成的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价百家争鸣。 22. 阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 昔武王克商，成王定之，选建明德，以蕃屏周。 ——《左传》 材料二 “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——《孟子·告子》 材料三 “故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。” ——《左传·桓公二年》 （1）材料一所述的政治制度是什么？这一制度推行的目的是什么？这一制度的推行有何积极作用？ （2）材料二反映诸侯对周王有何义务？ （3）材料三体现了宗法制的目的是什么？ 23. 阅读材料，完成下列要求 材料 公元前221年，秦军攻灭关东六国中仅存的齐国，标志着中国古代第一个统一君主专制帝国正式形成。秦本来是东周的诸侯国，已有500余年历史。它的历代国君顺应战国时期历史发展趋势，经过长期努力经营，终于完成了统一大业。 秦的统一结束了春秋、战国数百年的分裂割据局面，建立起一个以首都咸阳为中心的幅员辽阔的国家。其疆域东起大海、西至陇西、北抵阴山、南到岭南，有效统治范围大大超过周代。为巩固统一成果，防止分裂割据局面再度出现，秦朝统治者采取了一系列有针对性的措施。这些措施确立了专制主义中央集权的统治，初步奠定了中国的版图并使之趋于稳固，使统一成为以后中国历史发展的主流，在中国历史上具有重大的积极意义。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料并结合所学知识，简析秦完成统一大业的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，说明秦完成统一大业的伟大历史意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年邓州春雨国文学校高一历史9月月考试卷 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 到战国末期，来源于土地开垦的新县数量远远高于被吞并小国变成的县的数量，这主要是因为(　　) A. 铁犁牛耕 B. 商鞅变法 C. 兼并战争 D. 奖励垦荒 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在战国时期，铁犁牛耕得到了广泛使用和推广，随着土地的广泛被开垦，大量的新县数量逐渐增多，以至于出现题干中“远远高于被吞并小国变成的县的数量”，A正确；根据所学知识可知，在商鞅变法中有一条内容是“奖励耕织”，但是其前提也是生产力的发展，排除B；题干强调的重点在于“土地开垦的新县数量”，而不是兼并战争，排除C；奖励垦荒的前提也是生产力的发展，排除D。 2. 大汶口遗址第一次发掘的93座墓葬中，随葬品超过30件的有9座，其中有一座墓葬随葬110件器物，而其他大部分则是在10件以下。这种差异反映了当时（ ） A. 人类逐渐由迁徙到定居 B. 社会等级分化较为明显 C. 中国已经进入阶级社会 D. 人们以采集和渔猎生 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，新石器时代，大汶口遗址不同墓葬的随葬品数量不同，反映社会产生了贫富分化，社会等级分化明显，B项正确；材料未涉及农业产生的意义，排除A项；夏朝是中国进入了阶级社会第一个时期，大汶口遗址只能是由明显的阶级分化，排除C项；材料未涉及食物生产，排除D项。故选B项。 3. 《美食中国》这个节目展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该节目组想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍摄者要求的外景地是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 仰韶文化遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“我国最早种植水稻”，并结合所学知识可知，距今约7000至5000年的长江下游河姆渡文化的居民开始种植水稻，C项正确；元谋人生活在旧石器时代，他们从事渔猎和采集，没有掌握水稻种植技术，排除A项；北京人生活在旧石器时代，他们从事渔猎和采集，没有掌握水稻种植技术，排除B项；仰韶文化，是指黄河中游地区一种重要的新石器时代彩陶文化，其持续时间大约在公元前5000年至前3000年，黄河中游一带不适合水稻种植，排除D项。故选C项。 4. 关于夏朝建立后的王位传承,古书中有不同记载。《史记・夏本纪》写道:“帝禹以天下授益,益让帝禹之子启。”而《战国策・燕策一》则记载:“启与支党攻益,而夺之天下。”据此能认定的历史事实是 A. 启用武力夺取王位 B. 益将王位让于启 C. 启最终继承了王位 D. 禹直接传位于启 【答案】C 【解析】 【详解】据题意可知，无论是《史记》还是《战国策》的记载，最终都是启获得了王位，故选C；A项只符合《战国策》，B项只符合《史记》，排除AB；由于《史记》和《战国策》记载的差异，并不能确定禹直接传位给启，排除D。 5. 战国时期,思想家荀子指出“治之经,礼与刑，君子以修百姓宁”。据此可知,荀子主张（ ） A. 恢复礼乐 B. 以法治国 C. 隆礼重法 D. 为政以德 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，荀子提出礼法并用治国理念，因此荀子主张隆礼重法，C项正确；孔子主张恢复礼乐，排除A项；法家主张以法治国，排除B项；孔子主张为政以德，排除D项。故选C项。 6. 商鞅变法具体规定：凡一户有两个以上儿子到立户年龄而不分居的，加倍征收户口税。禁止父子兄弟（成年者）同室居住。这一规定（ ） A. 加强了中央对地方的控制 B. 推动了大土地所有制形成 C. 有利于增殖人口征发赋役 D. 便于贯彻儒家的礼仪制度 【答案】C 【解析】 【详解】材料的规定主要是推行小家庭政策，以利于人口增殖、征发徭役和户口税等。所以C项正确；材料中这种规定与封建大土地所有制没有必然的关系，B项排除；材料与县制的推行没有因果关系，A项排除；商鞅变法推行的是法家思想，D项排除。故选C项。 7. 秦朝确立了避讳制度，不能直呼皇帝的名字，平时说话作文遇到与皇帝名字相同或同音的字也必须避讳。这一制度的实施反映了当时（ ） A. 大一统国家凝聚力显现 B. 儒家伦理纲常已成主流 C. 中央行政体制正在调整 D. 皇权至高地位得到强化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查秦朝避讳制度。材料表明避讳制度反映了皇帝的尊严得到维护，皇权至高地位得到强化，D项正确；材料反映了君臣关系中礼仪制度的发展，排除A项；“儒家伦理纲常已成主流”出现于汉武帝时期，不符合题意，排除B项；材料并未提及中央行政体制，排除C项。故选D项。 8. 世界著名科技史专家李约瑟说，没有任何的西方人在青铜器铸造方面能超过古代中国人。中国青铜器铸造的鼎盛时期是 A. 原始社会末期 B. 商周时期 C. 秦汉时期 D. 隋唐时期 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：根据所学知识，夏代的青铜制造已有一定水平。商周是青铜器的繁盛时代，青铜器的数量、种类之多都是空前绝后的，这是三代之所以称“青铜时代”的主要依据。故选B。 考点：古代中国的经济·手工业的发展·青铜器铸造。 9. 据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（ ） A. 礼乐制度不复存在 B. 王位世袭制度消亡 C. 宗法制度开始解体 D. 分封制度受到挑战 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学内容可知，分封制下诸侯获得封位都要得到周天子的认可，根据“而王不加位，我自尊耳”可知楚王自立为王的做法是对分封制的破坏，说明当时分封制度受到挑战，故选D；A项说法过于绝对，礼乐制度依然存在，排除；王位世袭制始终存在，并没有消亡，排除B；材料没有体现宗法血缘关系，不能说明宗法关系开始解体，排除C。故选D 10. 周太王（文王祖父）舍长子太伯而立少子季历，文王舍长子伯邑考而立次子姬发；武王生前欲传位周公，因周公辞让加之管叔、蔡叔（皆武王弟）等人反对，不得已而立孺子诵（是为成王）。这说明当时 A. 分封制度需进一步完善 B. 王位继承制度尚未成熟 C. 贤能成为选择继承人的主要标准 D. 兄终弟及继承方式退出历史舞台 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“周太王……不得已而立孺子诵（是为成王）”并结合西周的政治制度可知，西周实行宗法制，其最大的特点是嫡长子继承制，但材料中的做法明显不符合此方式，表明王位继承制度还未成熟。B正确；材料反映的是宗法制度，而不是分封制度，A错误；此时选择继承人的方式是以血缘关系为主，贤能成为选择继承人的主要标准的说法不符合史实，C错误；材料信息不能反映兄终弟及的方式退出历史舞台，D错误。故选B。 11. 春秋战国时期是中国历史上一个重要的社会转型时期，下列选项体现了该论断的是 A. 世卿世禄制的确立提高了贵族地位 B. 战争导致了社会经济严重倒退 C. 铁器牛耕使用推动了土地制度变革 D. 儒学成为传统文化主流思想 【答案】C 【解析】 【详解】春秋战国时期是中国历史上由奴隶社会向封建社会过渡的转型时期，铁器牛耕的使用推动了土地制度变革，井田制瓦解，封建土地所有制形成，推动奴隶制度瓦解和封建制度形成，故选C；世卿世禄制巩固了奴隶制度，不能促进社会转型，排除A；战争不是推动春秋战国社会转型的根本原因，排除B；西汉时期儒学成为传统文化的主流思想，排除D。 12. 秦统一后，全国“文字异形”，秦始皇指定官员进行整理，“罢其不与秦文合者”，统一了文字。下列对此举措评价不合理的是 A. 有利于加强中央集权 B. 有利于巩固国家统一 C. 有利于实现文化专制 D. 有利于推动文化传播 【答案】C 【解析】 【详解】材料反映的是秦朝统一了文字，根据所学知识可知，秦朝统一文字有利于加强中央集权和巩固国家统一，故AB项正确，但不符合题意；文字统一主要是书写字体的统一，从而使书写和阅读更加便捷，有利于推动文化传播，无法体现文化专制，故C项错误，符合题意；秦朝统一文字有利于推动文化的传播，故D项正确，但不符合题意。故选C项。 13. 孟子主张“尽信书，则不如无书”，他认为记载了武王伐纣时“血流漂杵”的《武成》（《尚书》中的一篇）只有二三成可信度，因为周武王是仁人，“何其血之流杵也”。这表明 A. 战国时期儒家经典备受质疑 B. 孟子继承发展了孔子的思想 C. 年代久远导致历史真假难辨 D. 价值理念影响对历史的认知 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“认为记载了武王伐纣……只有二三成可信度，因为周武王是仁人，‘何其血之流杵也’”来看，孔子认为武王以有道伐无道不会导致血流成河，便认为历史文献的真实度不高，表明了人的价值理念对历史的认知有一定的影响。D正确；孟子对《尚书》部分内容的怀疑，不能体现儒家经典受到质疑，A错误；材料反映的是价值理念对孟子的影响，不能体现孟子对孔子思想的继承与发展，B错误；材料反映的是价值理念对历史的认知的影响，年代久远导致历史真假难辨不符合材料主旨，C错误。故选D。 14. 西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（ ） A. 实录历史事实 B. 提升周王权威 C. 维护等级秩序 D. 强调文化差异 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。据本题材料“楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主。”并结合所学知识可知，春秋时期是礼治社会，礼仪是一个国家或者个人最高的行为准则，楚国国君自立为王并没有得到周天子的册封，当然，也不可能得到重视“礼仪”的儒家创始人孔子的肯定。孔子编撰《春秋》是为了明确等级制度上下尊卑关系，以稳定社会，达到社会和谐，如果孔子承认了楚国国君为王的实事，那么也就代表孔子自己先违背了自己遵从的“礼”。所以在孔子改《春秋》时一直称楚国国王为楚子、楚人，综上可知孔子此举目的是维护等级秩序，C项正确；《春秋》是中国古代史类文学作品，孔子此举目的并非实录历史事实，排除A项；孔子编撰《春秋》坚持称楚王为“楚子”，无法达到提升周王权威的效果，排除B项；材料中没有将各诸侯国的文化进行对比，无法得出强调文化差异的结论，排除D项。故选C项。 15. 墨子提出治理天下应当像大禹那样“使劳者得息，乱者得治”，认为察“圣王之事”得“观其中国家百姓人民之利”。由此可知，墨家学派能够兴起的主要原因在于（ ） A. 恢复前代礼乐制度 B. 代表下层平民利益 C. 强调社会等级和谐 D. 适应兼并战争需要 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“使劳者得息，乱者得治”“观其中国家百姓人民之利”等信息结合所学可知，墨子强调百姓利益，代表小生产者的利益，即其兴起的主要原因是代表下层平民利益，B项正确；根据材料信息可知，墨子主要强调广大人民百姓的利益，没有体现要恢复前代礼乐制度的主张，A项错误；根据材料结合所学可知，墨家学派兴起的主要原因是代表小生产者的利益，不强调社会等级和谐，并且材料内容没有体现社会等级和谐的信息，C项错误；墨家学派代表下层平民的利益，没有适应兼并战争的需要，D项错误。 16. 考古学证明，距今约5000年地处黄河中下游地区的龙山文化时期，万邦林立，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中有宫殿、天文等建筑以及各种礼器。这反映了 A. 中华文明起源多元化特点 B. 祭祀之礼源于龙山文化时 C. 古代中国天文学非常发达 D. 从部落到国家的发展趋势 【答案】D 【解析】 【详解】材料中的“邦国都城规模较大”和宫殿、天文等建筑以及礼器等信息表明，龙山文化已具备了国家的初始形态，当时社会已呈现出从部落逐步发展到国家的趋势，故答案为D项；材料仅仅言及黄河中下游地区，不足以证明中华文明起源多元化特点，排除A项；祭祀之礼源于龙山文化时期无法从材料中得出，排除B项；C项中的“非常发达”说法绝对，不符合史实，排除。 17. 春秋时期，周襄王被其弟太叔带赶跑，晋文公约会诸侯用武力平定了太叔带的叛乱，恢复了周襄王的地位，博得了“尊王”的美名。城濮大战后，晋文公大会诸侯，其霸主地位得以认可。这说明 A. 传统政治体制受到冲击 B. 晋文公成为第一个霸主 C. 宗法制度已经开始瓦解 D. 周王失去天下共主地位 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查春秋时期宗法分封体制。从材料信息看，先是太叔带叛乱，再是晋文公约会诸侯平定叛乱，恢复了周王的地位，说明当时周王室衰微，分封制受到冲击，当时的政治体制已经动摇，故选A项。分封制虽“受冲击”，但宗法制仍存在，故C项错误。春秋第一霸主是齐桓公，排除B项；周天子已经无力控制诸侯，但仍然是名义上的天下共主，排除D项。 18. 如表反映出春秋战国的时代主题是（ ） 学派 主张 儒家 以德治国：有德行的君主能治理好天下 道家 以道治国：遵从规律，无为而无不为 墨家 以爱治国：互爱互助选贤任能争取和平 法家 以法治国：制定法律、制裁民众不法行为稳定社会 A. 重建政治秩序 B. 变革政治制度 C. 发扬民本思想 D. 构建官僚政治 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。材料中“以德治国、以道治国、以爱治国、以法治国”都体现了“治”，即治理好天下，构建稳定的政治局面，A项正确；据所学，儒家不提倡变革，排除B项；材料（法家）“制裁民众”没有体现民本，排除C项；官僚政治重要的特征是官员的任命和选拔不再依据血缘，材料体现是各家的治国主张，排除D项。故选A项。 19. 今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器。这说明西周时期（ ） A. 中原文化向周边传播 B. 各诸侯国维护周礼 C. 宗法制度分崩离析 D. 南北文化相互交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料河南、陕西出土长江中下游风格的西周青铜器，结合史实河南、陕西属于黄河流域，属于北方，北方发现南方风格的青铜器，可知南北文化相互交流，故D正确；材料的内容是中原受到南方的影响，故A错误；材料与各诸侯国维护周礼无关，故B错误；材料与宗法制度无关，故C错误。 20. 西周时期,士被用来特指卿大夫以下的低级贵族。到春秋后期和战国时期,士的含义发生了变化,成为知识分子的代称,其身份标志仅仅是知识、智慧和才能。这一变化 A. 导致贵族的社会地位大大下降 B. 打破了“学在官府”的传统 C. 表明昔日的等级制度逐渐动摇 D. 迎合了各国招揽人才的需求 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，春秋后期到战国时期，士的含义从贵族变成了知识和智慧，政治色彩淡化，结合所学知识可知，这一时期礼崩乐坏，等级制度逐渐瓦解，贵族政治也逐渐崩坏，因此士的含义发生了变化，C项正确；士含义的变化反映了贵族地位的下降，而非导致贵族地位下降，排除A项；私学的创办打破了学在官府的局面，B项排除；材料没有体现出各国对人才需求和士含义变化的关系，排除D项。故选C项。 二、非选择题(本大题共3小题，共40分，其中21题12分、22题12分、23题16分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国之际的历史发展孕育出“百家”，同时也造就了“争鸣”的条件和可能性。一方面，奴隶主贵族的政治统治在崩溃瓦解，失去了权威；另一方面，新兴封建地主才开始登上政治舞台，开始建立自己的政治统治，但还不够巩固和强大……“百家争鸣”的局面就这样出现了。 ——摘编自谭风雷《对春秋战国之际“百家争鸣”的几点分析》 材料二 战国的百家争鸣促进了人们的认识向某一方面或某一领域的重点进军，每个人掌握知识的百科性又促进了对事物的综合考察与深入分析……诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志……直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头。 ——摘编自刘泽华《先秦政治思想史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析百家争鸣局面形成的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价百家争鸣。 【答案】（1）分封制、宗法制遭到破坏，诸侯之间争霸兼并战争不断；伴随着井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐步形成，新兴地主阶级兴起；士阶层崛起；由学在官府到学在民间。 （2）推动了人们认识水平的提高是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化思想发展史上的重要里程碑阶段；奠定了中国思想文化发展的基础，成为后世中华思想文化的源头活水。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类、列举类材料分析题。时空是：春秋战国时期（中国）。据材料“奴隶主贵族的政治统治在崩溃瓦解，失去了权威”及所学知识可知，分封制、宗法制遭到破坏，诸侯之间争霸兼并战争不断；据材料“新兴封建地主才开始登上政治舞台，开始建立自己的政治统治，但还不够巩固和强大”可知，伴随着井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐步形成，新兴地主阶级兴起；结合所学知识可知，百家争鸣的背景还可以从士阶层崛起、由学在官府到学在民间等角度进行说明。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是：春秋战国时期（中国）。据材料“促进了人们的认识向某一方面或某一领域的重点进军，每个人掌握知识的百科性又促进了对事物的综合考察与深入分析”可知，百家争鸣推动了人们认识水平的提高；据材料“诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志”可知，百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化思想发展史上的重要里程碑阶段；据材料“直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头”可知，百家争鸣奠定了中国思想文化发展的基础，成为后世中华思想文化的源头活水。 22. 阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 昔武王克商，成王定之，选建明德，以蕃屏周。 ——《左传》 材料二 “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——《孟子·告子》 材料三 “故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。” ——《左传·桓公二年》 （1）材料一所述的政治制度是什么？这一制度推行的目的是什么？这一制度的推行有何积极作用？ （2）材料二反映诸侯对周王有何义务？ （3）材料三体现了宗法制的目的是什么？ 【答案】（1）制度：分封制。 目的：巩固西周统治。 积极作用：巩固了统治；扩大了疆域范围；传播了周文化。  （2）义务：朝觐述职。 （3）目的：防止贵族内部纷争（为解决贵族之间在权力、财产、土地继承上的矛盾）。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类、影响类材料分析题。时空是西周时期中国。根据材料一“选建明德，以蕃屏周”可知，该制度是分封制。第二小问目，根据材料“以蕃屏周”可知，实行分封制是为了巩固西周统治。第三小问积极作用，结合所学可知，分封制巩固了西周统治，扩大了疆域范围，传播了周文化。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是西周时期中国。义务：根据材料二“诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也”可知，诸侯对周王有朝觐述职的义务。 【小问3详解】 本题是背景类材料分析题。时空是西周时期中国。目的：根据材料三“天子……诸侯……卿……大夫……士……庶人……各有分亲，皆有等衰”“是以民服事其上，而下无觊觎”可知，为解决贵族之间在权力、财产、土地继承上的矛盾，防止贵族内部纷争。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料 公元前221年，秦军攻灭关东六国中仅存的齐国，标志着中国古代第一个统一君主专制帝国正式形成。秦本来是东周的诸侯国，已有500余年历史。它的历代国君顺应战国时期历史发展趋势，经过长期努力经营，终于完成了统一大业。 秦的统一结束了春秋、战国数百年的分裂割据局面，建立起一个以首都咸阳为中心的幅员辽阔的国家。其疆域东起大海、西至陇西、北抵阴山、南到岭南，有效统治范围大大超过周代。为巩固统一成果，防止分裂割据局面再度出现，秦朝统治者采取了一系列有针对性的措施。这些措施确立了专制主义中央集权的统治，初步奠定了中国的版图并使之趋于稳固，使统一成为以后中国历史发展的主流，在中国历史上具有重大的积极意义。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料并结合所学知识，简析秦完成统一大业的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，说明秦完成统一大业的伟大历史意义。 【答案】（1）原因：春秋战国长期战乱，人民渴望安定统一；区域经济发展，要求打破政治分裂带来的阻碍；秦地理位置优越，物质基础雄厚；历代秦王励精图治，长期努力经营；商鞅变法后，国家日益强盛，奠定了秦统一六国基础；秦国采取远交近攻策略，分化瓦解，相继灭掉东方六国。 （2）意义：结束了国内长期分裂制据局面；确立了专制主义中央集权统治；促进了多民族封建国家的建立和发展；有利于各民族的交往交流交融；推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；统一成为中国历史发展的主流。 【解析】 【详解】（1）据材料“公元前221年”可知其背景是春秋战国时期，根据所学可知此阶段长期战乱，人民渴望安定统一；据所学知识可知，春秋战国时期生产力进步，区域经济发展，需要统一的市场，因而要求打破政治分裂带来的阻碍；根据所学可知，秦国地处黄河流域，关中地区土壤肥沃，地理位置优越，物质基础雄厚；据材料“它的历代国君顺应战国时期历史发展趋势，经过长期努力经营，终于完成了统一大业”可知历代秦王励精图治，长期努力经营；根据所学可知商鞅变法为秦的发展和后来统一奠定了基础；根据所学的百家争鸣和秦统一的相关知识可知，秦国采取远交近攻策略，分化瓦解，相继灭掉东方六国。 （2）据材料“秦的统一结束了春秋、战国数百年的分裂割据局面”可知结束了国内长期分裂制据局面；据材料“这些措施确立了专制主义中央集权的统治”可知确立了专制主义中央集权统治；据材料“初步奠定了中国的版图并使之趋于稳固”结合所学关于秦统一的意义相关知识，可知促进了多民族封建国家的建立和发展；据材料“疆域东起大海、西至陇西、北抵阴山、南到岭南”可知秦代疆域辽阔，结合所学可知中国当时汉族主要分布在黄河流域，这样辽阔的疆域内包含了各少数民族，这样多民族存在于统一国家有利于各民族的交往交流交融；据材料“奠定了中国的版图并使之趋于稳固”可知推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；据材料“使统一成为以后中国历史发展的主流”可知统一成为中国历史发展的主流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $