精品解析：山东省青州第一中学普通部2024-2025学年高二上学期9月月考历史试题

高二普通部9月份月考历史试题 一、选择题（共15题，每题3分，共45分） 1. 周代统治者称颂尧舜禹的统治，启用出身微贱者，提倡国人议政，保留地方自治的乡治、众议的乡校。这反映了周代统治者（ ） A. 推崇儒家民本思想 B. 受原始民主传统影响 C. 突破宗法血缘束缚 D. 以复古作为政治目标 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是周代（中国）。结合所学内容可知，“称颂尧舜禹的统治，启用出身微贱者，提倡国人议政，保留地方自治的乡治、众议的乡校”都展现了原始民主的遗风，说明周代统治者受原始民主传统影响，B项正确；儒家的民本思想到春秋时期才开始出现，与题意时间不符，排除A项；周代建立了宗法制，没有突破宗法血缘的束缚，排除C项；周代构建了新的制度，并没有以复古为政治目标，排除D项。故选B项。 【点睛】 2. 汉武帝时期分全国为十三州，每州设刺史一人，负责地方监察事宜。东汉时期的刺史，已不再如西汉时一般平时巡行、岁末进京，而在州内拥有了常驻治所，皇帝也时常诏令刺史参与平乱、水利等事务。州从西汉初置时的监察区，最终演变为郡国之上的一级行政区。这一变化 A. 适应了加强专制皇权的需要 B. 埋下了地方军阀割据的隐患 C. 提升了地方政府的行政效率 D. 解决了王国问题带来的威胁 【答案】B 【解析】 【详解】据题意可知，汉代的刺史由最初的监察官员逐渐演变为一级地方长官，而且掌握了较大的地方权力，这就在一定程度上影响了中央集权，为军阀割据埋下了隐患，B项正确；这一变化不利于加强皇权专制，并不一定能提升地方政府的行政效率，排除AC项；解决王国问题的是推恩令，排除D项。故选B项。 3. 东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上( ) A. 推动了独尊儒学局面的出现 B. 促使社会阶层趋于固化 C. 打破了世家大族对政权的垄断 D. 动摇了郡县制的基础 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东汉时期，以熟悉和遵守儒家经典作为选官的主要依据，由于经济和教育资源不均衡，客观上促使社会阶层趋于固化，B项正确；独尊儒学局面的出现是在西汉汉武帝时期，排除A项；察举制使得选官范围相对封闭，不利于打破世家大族对政权的垄断，排除C项；察举制以熟悉儒家经典作为主要的选官标准，维护而非动摇了郡县制的基础，排除D项。故选B项。 4. 《史记》《汉书》的本纪和人物传大都开门见山，直述人物言行。而魏晋南北朝时期的纪传体史书，不仅在“传”首载明其祖、父等先世的官阶、履历，还在“传”末详述其子孙。这一变化反映当时 A. 社会主流思想的变化 B. 史书编写体例的革新 C. 门阀士族制度的盛行 D. 思想活跃局面的形成 【答案】C 【解析】 【详解】材料核心信息：魏晋时期史书编写注重历史人物的家世背景。魏晋时期九品中正制的选官标准是门第，这影响到历史人物的事迹，进而影响了史学编写内容，故答案为C项；自汉武帝时代以来儒学成为中国古代社会主流思想，A项排除；材料反映的纪传体在不同时代的编写差异，B项排除；魏晋时期，“三教并立”，儒学出现危机，但还达不到“百家争鸣”式的思想活跃局面，D项排除。 【点睛】本题属于解读类选择题。首先提炼材料核心信息，即变化——魏晋时期史书编写注重历史人物的家世背景。其次解读材料核心信息，推导其原因或影响——门阀士族制度的盛行是其原因。精准理解和记忆主干史实和核心历史概念，如九品中正制、百家争鸣等，可以减少干扰项，有效提高正确率。 5. 《唐律疏议》规定：“诸应讯囚者，必先以情，审察辞理，反复参验；犹未能决，事需讯问者，立案同判，然后拷讯。违者，杖六十”，还规定“诸死罪囚，不待覆奏报下而决者，流二千里。即奏报应决者，听三日乃行刑，若限未满而行刑者，徒一年，即过限，违一日杖一百，二日加一等。”这些规定集中体现了，唐律（ ） A. 周密完备的司法程序 B. 律令合一的发展趋向 C. 严谨合理的体例结构 D. 保障人权的人本理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料信息“诸应讯囚者，必先以情，审察辞理，反复参验；犹未能决，事需讯问者，立案同判，然后拷讯”可知，唐朝法律规定，认定证据，特别是为了取得口供，允许实施拷讯，并规定了拷讯的程序和要求，审判官在审讯时须先按照规定的“五听”观察被告的心理活动,判断其口供的真伪；对按照“五听”不能决断的案件，可以实行拷讯。违反上述规定的，处杖刑六十，可知具有一定的人权意识，D项正确；周密完备说法绝对，排除A项；律令合一在材料中没有体现，排除B项；材料没有涉及唐律的体例，排除C项。故选D项。 6. 宋仁宗下诏将原有的门下省改为谏院，此时的谏院已然成为另一个最高监察机构，与御史台共同运作。宋真宗下诏：“官曹涉私、措置失宜、冤滥未伸，并仰谏官奏论。”这表明（ ） A. 谏院具有独立的监察权 B. 台谏制度利于专制集权 C. 北宋消除了官员的腐败 D. 谏院利于纠正皇权失误 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（古代中国）。根据材料可知，宋仁宗以来，朝廷对谏官制度进行调整，单独设置谏院，独立运作，并扩大其权力，成为最高监察机构，调整其职能由主要纠正皇权失误变为主要弹劾宰相与百官，其目的是希望通过监察制度来强化专制集权，B项正确；谏院仅仅是独立于行政系列，并不能独立于皇权之外，排除A项；“消除了”说法过于绝对，排除C项；宋代以后，谏官主要是对下纠察百官言行违失，排除D项。故选B项。 7. 中书省是中国古代重要的中央机构。以下对于中书省的描述，按时间顺序排列正确的是 ①太史公司马迁曾任中书令 ②六部隶属于中书省 ③负责秉承皇帝旨意起草诏敕 ④分中书省之权归于六部 A. ③①②④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉时期太史公司马迁曾任中书令，元代时六部隶属于中书省，唐朝时期中书省负责秉承皇帝旨意起草诏敕，明太祖废除宰相制度，分中书省之权归于六部，四件事按时间顺序排列正确的是①③②④，B项符合题意，其它排列均存在错误，ACD三项不符合题意。 8. 如表为明太祖对某些案件屈法伸情的记载。据此可知，明太祖治国遵循（ ） 民父以诬逮。其子诉于刑部，法司坐以越诉，太祖曰：“子诉父枉，出于至情，不可罪。” 《明史·刑法志》 有子犯法，父贿求免者，御史欲并论文。太祖曰：“子论死，父救之，情也，但论其子，赦其父。” 《明史·刑法志》 山阳民，父得罪当杖，子请代。上曰：“朕为孝子屈法。” 《明史纪事本末·开国规模》 A 以德化民 B. 明德慎罚 C. 刑主德辅 D. 外儒内法 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：明代（中国）。据材料可知，三则材料都强调在审理案件中关注儒家的伦理道德的作用，因此明太祖遵循刑主德辅的思想，C项正确；材料反映明代法律的礼法结合的特征，排除A项；明德是材料中的反映，但慎罚未体现，排除B项；材料是明代法律的刑主德辅，而不是外儒内法，排除D项。故选C项。 9. 1905年，御史陈曾佑曾评价当时的大学堂分科，“学农者，为种植土化之事；学工者，为物理化学之事；学商者，为算筹贸易之事；学医者，为解剖医学之事。所学不同，却一概用为翰林院编修，将尽舍其所学，而从事于编乎？”这反映出（ ） A. 旧式教育退出历史舞台 B. 新式学堂利于培养专业人才 C. 选官制度改革势在必行 D. 晚清官员秉持重农抑商思想 【答案】C 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为1905年（中国）。根据材料可知，陈曾佑指出大学堂里分科学习，而不论所学专业是什么，结果都用为翰林院编修、检讨，这说明学生所学与所用不匹配，反映了当时的选官制度存在一定的弊端，有改革的必要，C项正确；A项表述不符合史实，当时旧式教育并未退出历史舞台，排除A项；材料批判的是学堂分科制度下，学生所学非所用，而非肯定新式学堂利于培养人才，排除B项；陈曾佑肯定了学商的作用，并没有体现出重农抑商思想，排除D项。故选C项。 10. 下表为中共中央及相关组织颁发的部分文件。这些文件集中反映了，中国共产党 1935年1月 《关于进遵义城的口号和八项注意通令》《关于争取少数民族的指示》《总政治部关于地方工作的指示信》 1935年8月 《中国苏维埃政府、中国共产党中央为抗日救国告全体同胞书》 1935年11月 《中央关于发展陕甘游击战争的决定》 1936年7月 《中央关于土地政策的指示》 1936年11月 《中央关于青年工作的决定》 A. 完成革命中心转移 B. 高度重视群众工作 C. 将武装斗争与土地革命相结合 D. 倡导革命统一战线 【答案】B 【解析】 【详解】通过阅读表格内容，结合所学知识可知，20世纪30年代中期，中国共产党就人民军队的纪律、争取少数民族、开展地方工作、游击战争、土地政策和青年工作等群众关心的问题，专门发布指示和公告，集中反映出我党高度重视群众工作，B项正确；中共中央就具体工作下发相关文件，不能集中说明长征和革命中心转移的完成，排除A项；材料中的文件并未集中体现武装斗争与土地革命的结合，排除C项；革命统一战线早在1927年已经破裂，排除D项。故选B项。 11. 建国初期，为改变民间拜神祈福的旧习俗，国家鼓励创作新年画。如图《拖拉机》在1950年全国新年画评奖中获甲等奖。该画“新”在 ①选用了年画创作的新题材 ②表现出移风易俗的新气象 ③展示了合作化运动的新成就 ④描绘出农业机械化的新愿景 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】从材料题材来看，该画选用了年画创作的新题材，①正确；材料描绘的是农民围绕着耕地机器设备的情景，表达了农业机械化的新愿景，也表现出移风易俗的新气象，②④正确，因此A符合题意；此时农业合作化尚未开始，③错误，BCD排除。故选A。 12. 20世纪80年代全国劳模表彰出现了较大的变化，在继续提倡那种吃大苦耐大劳的“老黄牛型”劳模的同时，更重视知识分子和经营型人才的模范作用。这一做法旨在（ ） A. 促进科学技术发展 B. 助推改革开放全面深入展开 C. 推动冤假错案平反 D. 建立社会主义市场经济体制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放时期（中国）。据材料可知，20世纪80年代是改革开发的关键时期，重视知识分子和经营性人才有助于改革开发的展开，B项正确；材料中强调的是重视一般的知识分子和经营性人才，而非科技人才，排除A项；冤假错案平反是在十一届三中全会前后，排除C项；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，排除D项。故选B项。 13. 公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了（ ） A. 公正性缺失导致城邦瓦解 B. 内部矛盾扩大了社会阶层的对立 C. 权力的滥用影响国家稳定 D. 轮番而治削弱了平民的政治地位 【答案】C 【解析】 【详解】根据“投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用”可得出这属于权力的滥用，是直接民主弊端的表现之一。而“许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。”则说明权力的滥用影响国家稳定，C正确；瓦解的说法错误，材料没有体现瓦解，排除A；材料没有体现内部矛盾，排除B；材料没有针对平民的政治地位问题，排除D。 14. 有学者认为，中世纪西欧封建制度所体现双向互动的权利与义务原则，始终制约乃至威胁着国王公共政治权威的存在，从而使整个社会“趋向于无政府主义和分裂”。他认为中世纪西欧（ ） A. 封建制度造成国家分裂 B. 制度设计缺乏理性思考 C. 契约关系影响政治局面 D. 君臣关系主导国家政治 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是中世纪的西欧。根据材料可知，该学者认为西欧封建制度是统治者与被统治者都“受到了共同义务原则的制约”，这种相互义务的契约关系影响着国王的政治权威，C项正确；材料未涉及封建制度与国家分裂的关系，排除A项；材料反映出中世纪西欧的封建制度具有一定的理性色彩，排除B项；材料体现不出君臣关系主导国家政治的相关信息，排除D项。故选C项。 15. 1689—1690年，英国议会将拨付给国王的永久性收入作了划分：一部分供王室和政府的日常开支，一部分则用于战争等非常财政支出。威廉三世在1695年12月月底召开的议会上，发言说，“目前王室专款的金额无法维持我的正常生活了，你们应该对此表示关注”。这从侧面反映出当时（ ） A. 英国责任内阁制逐步完善 B. 君主立宪制受到了冲击 C. 资产阶级革命成果得到维护 D. 国王试图挑战议会权威地位 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1695年12月（中国）。据本题材料概括得出主要结论是:英国议会将拨付给国王的永久性收入作了划分，国王的收入受到限制，这是议会限制王权的表现，说明资产阶级革命成果得到维护，C项正确；材料没有涉及责任内阁制逐步完善，排除A项；议会对王权的限制有利于完善君主立宪制而不是冲击，排除B项；材料反映的是议会限制王权，侧面反映出维护了资产阶级革命成果，而不是国王试图挑战议会权威地位，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共4题，共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 同一种制度，在不同的时期对一个国家的发展会有不同的影响。在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。 ——摘编自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 材料二 中国古代重大制度在不同时期的表现 政治制度 初创时期 后期 分封制 周王是天下共主，诸侯要定期向周天子进贡、服从命令、拱卫王室 ① 专制主义中央集权制度 ② 形成宦官专权，朋党之争，废除丞相制度，增设军机处 科举制度 以进士和明经两科为主，后又增设武举和殿试 ③ （1）请补写出材料二表中①、②、③的内容。 （2）任选材料二中的一项政治制度论证材料一的观点。 【答案】（1） ①私田出现，周王室衰微，诸侯争霸，三家分晋、田氏代齐等。 ②确立了皇帝制度，郡县制，三公九卿制度，三省六部制等。 ③考试内容仅限于四书、五经，八股取士等。 （2）历史上的重大制度随着社会发展和时代变迁应不断完善调整。 示例一：周初实行分封制，周王是天下共主，通过层层分封，巩固和扩大了周朝的统治与疆域。东周时期，生产力的发展推动了私田的出现和井田制的瓦解，周王室衰微，诸侯争霸战争及各国变法运动的发展，导致分封制彻底瓦解,封建制逐步确立。 示例二：专制主义中央集权制度确立了皇权独尊地位，加强了对中央和地方的控制；促进了统一多民族国家的形成和发展，巩固了国家统一，为封建经济发展创造了条件。到封建社会后期，专制主义中央集权制度高度强化，束缚了社会生产力的发展，禁锢了思想，阻碍了中国社会的转型和进步。 示例三：科举制实行加强了中央集权，扩大了统治基础，极大地促进了文化教育的发展，推动人才的选拔，提高了整个官吏集团的文化水平与素质，促进了儒家文化的传播；在封建社会后期逐步走向僵化，考试内容仅限于四书、五经，八股取士束缚了知识分子的创造性，钳制了思想，摧残了文化，压制了科学技术的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代（中国）。内容：结合所学可知，关于分封制后期表现，可从分封制瓦解的原因及表现进行分析，如私田出现，周王室衰微，诸侯争霸，三家分晋、田氏代齐等；关于专制主义中央集权制度初创时期的表现可从皇帝制度、郡县制、三公九卿制及三省六部制等角度进行分析； 关于科举制度后期的表现可从科举制走向僵化的表现进行分析，如考试内容仅限于四书、五经，八股取士等。 【小问2详解】 本题是论述题。时空是古代（中国）。本题相对开放，答案言之成理即可。如根据材料“在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。”可知，材料强调的是政治制度在不断发展创新，因此可提取材料一的观点为历史上的重大制度随着社会发展和时代变迁应不断完善调整。如选择分封制，可从分封制前期的对周朝统治的积极影响及后期走向瓦解的表现进行分析；如选择专制主义中央集权制度，可从专制主义中央集权制度的积极影响和消极影响进行分析；又如选择科举制，可从科举制的积极影响及后期走向僵化的表现进行分析。 17. 阅读材料,回答问题。 家训中的明代社会 名称 主要思想 《庞氏家训》 严禁从事私贩盐铁等违法行为，违反家规的惩罚措施更为严厉，轻则鞭打杖责，重者开除族籍、交官府治罪。 《庭书频说》 “父慈子固当孝，即父不慈，子亦当孝。” 《新妇谱》 “夫者，天也，一生须守一敬字，新毕姻时，一见丈夫，远远便须立起。” 《孝友堂家训》 勤奋可以获得财富，节约可以积累财富，要以让自己和家人过的更富有为己任。 《逊志斋集》 “人或可以不食也，而不可以不学也。不食则死，死则矣；不学而生，则入于禽兽而不知也。” 《家诚要言》 “故自私之念萌，则铲之；谄谀之徒至，则却之。” 《彭氏家训》 强调忠信诚实是个人修身之本。 《曹月川集》 “不可在山野放火，如乡邻遭到水火贼盗，不可坐视不管。 《许云邙贻谋》 “农桑本务，商贾末业，书画医卜皆可食力资身。” ——摘编自张洁《明清家训研究》 提取材料信息，以“家训中的明代社会”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】 从家训的特点和内容角度作答：从特点上看，明代家训形式多样，涉及领域广泛﹔从内容上看，包括规范家族成员礼仪和社会行为、提倡勤劳与节俭致富、督促家族子弟治学修身、规劝女子遵从传统妇德、鼓励掌握多种技艺等。从家训折射出的社会状况角度作答：明代专制主义中央集权空前强化；理学占据官方统治地位，经世致用思想出现；商品经济进入新的繁荣期，重农抑商观含受到冲击。从家训的社会影响角度作答：有利于社会与家族的稳定，促进个人品格的塑造与完善﹔强调伦理纲常，维护等级秩序，具有浓厚的封建性和保守性。 【解析】 【详解】本题为评论解说题，时空为明代（中国）。根据材料中明代家训的名称和内容“严禁从事私贩盐铁等违法行为，违反家规的惩罚措施更为严厉，轻则鞭打杖责，重者开除族籍、交官府治罪”“父慈子固当孝，即父不慈，子亦当孝”“强调忠信诚实是个人修身之本”“农桑本务，商贾末业”可以从家训的特点和内容角度作答：从特点上看，明代家训形式多样，涉及领域广泛﹔从内容上看，包括规范家族成员礼仪和社会行为、提倡勤劳与节俭致富、督促家族子弟治学修身、规劝女子遵从传统妇德、鼓励掌握多种技艺等。根据材料“强调忠信诚实是个人修身之本”“农桑本务，商贾末业，书画医卜皆可食力资身”结合明代的政治、经济与思想特征可知从家训折射出的社会状况角度作答：明代专制主义中央集权空前强化；理学占据官方统治地位，经世致用思想出现；商品经济进入新的繁荣期，重农抑商观含受到冲击。再结合所学可从家训对家族和国家的积极和消极影响等角度作答，如，从家训的社会影响角度作答：有利于社会与家族的稳定，促进个人品格的塑造与完善﹔强调伦理纲常，维护等级秩序，具有浓厚的封建性和保守性。 18. 阅读材料，回答问题。 王安石变法评价面面观 20世纪初，梁启超把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”，认为保甲法“与今世所谓警察者正相类”，称赞王安石变法“实为国史上、世界史上最有名誉之社会革命”。总之，他认为，“今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符。” 20世纪30、40年代，史学家对王安石变法提出了自己的看法：范文澜认为变法“急需加强军备”；钱穆提出变法“冗官不革，政治绝无可以推行之理”。 中华人民共和国成立后，以马克思主义为指导的史学工作者把王安石变法置于宋代特定的历史环境中，指出王安石的新法代表着地主阶级的利益，在维护宋王朝封建专制统治的同时，还推动了宋代社会生产力的发展和历史的进步。20世纪80年代，私有制取得了一定的合法性。研究者批评青苗法、免役法、市役法等摧抑兼并的措施“实质上是国家运用政权力量来排斥一般兼并而自为兼并”，“经济政策上的倒退，最主要表现为政府对经济事务的强权干预”，变法“对民间工商业发展极为不利”，而且加重了贫民的经济负担。 ——摘编自何文国《王安石变法评价面面观》等 材料从不同视角对王安石变法进行了评价，任选其中两个视角，进行合理解释。 【答案】 示例: 视角一:20世纪初，梁启超从近代化的视角对王安石变法高度肯定。晚清中国民族危机严重,救亡图存成为时代主流，作为资产阶级维新派的代表人物梁启超接受西方近代思想，倡导社会改革，建立近代化国家，这种思想与王安石富国强兵的思想有相通之处。 视角二:20世纪30、40年代，范文澜等学者从加强军备、官制改革等视角研究王安石变法的必要性。这一时期日本侵华加剧，民族危机进一步加深，民族矛盾逐渐成为主要矛盾。提高军队战斗力、改革内部制度的需要日益紧迫，这一研究视角顺应了挽救民族危亡的时代需要。 视角三:新中国成立后，学者从生产力发展的视角研究王安石变法。20世纪50年代，经过国民经济恢复、一五计划和三大改造，生产力得到不断发展。20世纪 80年代以来，随着经济体制改革的不断深化，社会主义市场经济体制逐步确立，提高生产力的呼声越来越高。发展生产力的研究视角契合了当时改革发展的时代要求。 对王安石变法应放在特定的时代背景中去辩证分析，进行客观全面的认识。 【解析】 【详解】本题为评论解说题，时空是：宋朝（中国）。首先，根据材料信息，选择两个对王安石评价的视角，如：根据材料“20世纪初，梁启超把青苗法和市易法看作近代‘文明国家’的银行，把免役法视作‘与今世各文明国收所得税之法正同’，认为保甲法‘与今世所谓警察者正相类’，称赞王安石变法‘实为国史上、世界史上最有名誉之社会革命’。总之，他认为，‘今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符。’ ”可知，20世纪初，梁启超从近代化的视角对王安石变法高度肯定。根据材料“范文澜认为变法‘急需加强军备’；钱穆提出变法‘冗官不革，政治绝无可以推行之理’”可知20世纪30、40年代，范文澜等学者从加强军备、官制改革等视角研究王安石变法的必要性。根据材料“中华人民共和国成立后，以马克思主义为指导的史学工作者把王安石变法置于宋代特定的历史环境中，指出王安石的新法代表着地主阶级的利益，在维护宋王朝封建专制统治的同时，还推动了宋代社会生产力的发展和历史的进步。”可知，新中国成立后，学者从生产力发展的视角研究王安石变法。 其次，对每个视角结合所学知识进行解释，从所处的时代背景、所采用的理论评价标准等角度进行解释说明，如：晚清中国民族危机严重,救亡图存成为时代主流，作为资产阶级维新派的代表人物梁启超接受西方近代思想，倡导社会改革，建立近代化国家，这种思想与王安石富国强兵的思想有相通之处。20世纪30、40年代，日本侵华加剧，民族危机进一步加深，民族矛盾逐渐成为主要矛盾。提高军队战斗力、改革内部制度的需要日益紧迫，范文澜等人的研究视角顺应了挽救民族危亡的时代需要。20世纪50年代，经过国民经济恢复、一五计划和三大改造，生产力得到不断发展。20世纪 80年代以来，随着经济体制改革的不断深化，社会主义市场经济体制逐步确立，提高生产力的呼声越来越高。发展生产力的研究视角契合了当时改革发展的时代要求。 对王安石变法应放在特定的时代背景中去辩证分析，进行客观全面的认识。 也可选择其他视角进行解释，言之有理即可。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 近代英美的政治演进 英国 美国 1640年，英国爆发革命； 1649年英吉利共和国的建立，标志着英国 革命发展的顶峰； 1660年，斯图亚特王朝复辟； 1688年， “光荣革命”爆发； 1689年，议会通过《权利法案》，扩大议 会权力； 1775年，来克星顿枪声，美国独立战争爆发； 1776年，《独立宣言》发表，标志美国独立； 1783年，英美签订和约，英国承认美国独立； 1787年，制宪会议制定和通过《美利坚合众国 宪法》； 1789年，华盛顿就任美国第一任总统。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 英国的文官制度改革 英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。首先，确立了文官考选制度。其次，文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。 1968年，英国政府对文官制度进行新的改革。首先，规定除常务次官外，各部增设一名政策顾问，负责研究部内的长期政策和计划，并保证现有政策的执行。其次，凡新录用的行政级文官须经两年的见习期，在文官学院学习两期为时20周的课程。第一期学经济、法律、公共行政等课程，第二期研究行政制订、财政管理等。30—40岁左右的文官都要学习决策程序、个人管理技术、电脑使用等课程。 ——整理自范文超《英国文官制度变迁初探》 （1）据材料一概括英美政治演进方式的相同点。 （2）据材料二并结合所学知识，说明社会环境变化与政治制度变革的关系。 【答案】（1）相同：资产阶级主导；暴力革命的方式；以法律确定革命成果。（任意两点） （2）社会环境的变化决定政治制度的变革。19世纪六十年代，英国工业革命极大推动了社会生产力的发展，政府职能扩大，而传统文官制度存在行政效率低下等弊端；启蒙思想使资产阶级积极争取政治权利，民主观念深入人心，并受到中国科举制度的影响，在此社会背景下，决定了第一次文官制度的改革。而进入20世纪中叶，第三次科技革命发展，对文官提出了重视专业化、广泛将科技成果应用至管理工作等新的要求，原有文官制度出现的内部流动性差、缺乏创造性等弊端不再适应社会的发展，由此引发了第二次文官制度改革。政治制度的不断完善会促进社会环境的变化。文官制度的两次改革，有利于人才选拔更加开放，行政管理更加专业，科技成果使工作效率提高，并且文官选拔为公开考试、择优录取，使社会更加公平开放。文官制度的不断革新反映了英国资产阶级代议制民主的发展与完善，促进了资本主义的发展。综上所述，两次文官制度改革充分反映了社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在的辩证关系。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类材料分析题。时空是近代（英美）。相同点：结合所学可分析出资产阶级主导；根据材料一“来克星顿枪声”可分析出暴力革命的方式；根据材料一“《权利法案》” 、 “制定和通过《美利坚合众国宪法》”可分析出以法律确定革命成果。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题。关系：结合材料二中的时间“ 1855年和1870年”可知与工业革命有关，结合所学工业革命的影响可分析出社会环境的变化决定政治制度的变革。社会环境包括经济、思想等方面。经济方面，结合所学文官制度的史实可分析出19世纪六十年代，英国工业革命极大推动了社会生产力的发展，政府职能扩大，而传统文官制度存在行政效率低下等弊端；思想方面，结合启蒙运动的相关史实可知，启蒙思想使资产阶级积极争取政治权利，民主观念深入人心，并受到中国科举制度的影响，在此社会背景下，决定了第一次文官制度的改革。结合所学可知，而进入20世纪中叶，第三次科技革命发展，对文官提出了重视专业化、广泛将科技成果应用至管理工作等新的要求，原有文官制度出现的内部流动性差、缺乏创造性等弊端不再适应社会的发展，由此引发了第二次文官制度改革。结合所学可分析出政治制度的不断完善会促进社会环境的变化。根据材料二“第一期学经济、法律、公共行政等课程，第二期研究行政制订、财政管理等”可分析出文官制度的两次改革，有利于人才选拔更加开放，行政管理更加专业，科技成果使工作效率提高，并且文官选拔为公开考试、择优录取，使社会更加公平开放。结合所学可知，文官制度的不断革新反映了英国资产阶级代议制民主的发展与完善，促进了资本主义的发展。最后总结，两次文官制度改革充分反映了社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在的辩证关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二普通部9月份月考历史试题 一、选择题（共15题，每题3分，共45分） 1. 周代统治者称颂尧舜禹的统治，启用出身微贱者，提倡国人议政，保留地方自治的乡治、众议的乡校。这反映了周代统治者（ ） A. 推崇儒家民本思想 B. 受原始民主传统影响 C. 突破宗法血缘束缚 D. 以复古作为政治目标 2. 汉武帝时期分全国为十三州，每州设刺史一人，负责地方监察事宜。东汉时期的刺史，已不再如西汉时一般平时巡行、岁末进京，而在州内拥有了常驻治所，皇帝也时常诏令刺史参与平乱、水利等事务。州从西汉初置时的监察区，最终演变为郡国之上的一级行政区。这一变化 A. 适应了加强专制皇权需要 B. 埋下了地方军阀割据的隐患 C. 提升了地方政府的行政效率 D. 解决了王国问题带来的威胁 3. 东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上( ) A. 推动了独尊儒学局面的出现 B. 促使社会阶层趋于固化 C. 打破了世家大族对政权的垄断 D. 动摇了郡县制的基础 4. 《史记》《汉书》的本纪和人物传大都开门见山，直述人物言行。而魏晋南北朝时期的纪传体史书，不仅在“传”首载明其祖、父等先世的官阶、履历，还在“传”末详述其子孙。这一变化反映当时 A. 社会主流思想的变化 B. 史书编写体例的革新 C. 门阀士族制度的盛行 D. 思想活跃局面的形成 5. 《唐律疏议》规定：“诸应讯囚者，必先以情，审察辞理，反复参验；犹未能决，事需讯问者，立案同判，然后拷讯。违者，杖六十”，还规定“诸死罪囚，不待覆奏报下而决者，流二千里。即奏报应决者，听三日乃行刑，若限未满而行刑者，徒一年，即过限，违一日杖一百，二日加一等。”这些规定集中体现了，唐律（ ） A. 周密完备的司法程序 B. 律令合一的发展趋向 C. 严谨合理的体例结构 D. 保障人权的人本理念 6. 宋仁宗下诏将原有的门下省改为谏院，此时的谏院已然成为另一个最高监察机构，与御史台共同运作。宋真宗下诏：“官曹涉私、措置失宜、冤滥未伸，并仰谏官奏论。”这表明（ ） A. 谏院具有独立的监察权 B. 台谏制度利于专制集权 C. 北宋消除了官员的腐败 D. 谏院利于纠正皇权失误 7. 中书省是中国古代重要的中央机构。以下对于中书省的描述，按时间顺序排列正确的是 ①太史公司马迁曾任中书令 ②六部隶属于中书省 ③负责秉承皇帝旨意起草诏敕 ④分中书省之权归于六部 A. ③①②④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ①②③④ 8. 如表为明太祖对某些案件屈法伸情的记载。据此可知，明太祖治国遵循（ ） 民父以诬逮。其子诉于刑部，法司坐以越诉，太祖曰：“子诉父枉，出于至情，不可罪。” 《明史·刑法志》 有子犯法，父贿求免者，御史欲并论文。太祖曰：“子论死，父救之，情也，但论其子，赦其父。” 《明史·刑法志》 山阳民，父得罪当杖，子请代。上曰：“朕为孝子屈法。” 《明史纪事本末·开国规模》 A. 以德化民 B. 明德慎罚 C. 刑主德辅 D. 外儒内法 9. 1905年，御史陈曾佑曾评价当时的大学堂分科，“学农者，为种植土化之事；学工者，为物理化学之事；学商者，为算筹贸易之事；学医者，为解剖医学之事。所学不同，却一概用为翰林院编修，将尽舍其所学，而从事于编乎？”这反映出（ ） A. 旧式教育退出历史舞台 B. 新式学堂利于培养专业人才 C. 选官制度改革势在必行 D. 晚清官员秉持重农抑商思想 10. 下表为中共中央及相关组织颁发的部分文件。这些文件集中反映了，中国共产党 1935年1月 《关于进遵义城的口号和八项注意通令》《关于争取少数民族的指示》《总政治部关于地方工作的指示信》 1935年8月 《中国苏维埃政府、中国共产党中央抗日救国告全体同胞书》 1935年11月 《中央关于发展陕甘游击战争的决定》 1936年7月 《中央关于土地政策指示》 1936年11月 《中央关于青年工作的决定》 A. 完成革命中心转移 B. 高度重视群众工作 C. 将武装斗争与土地革命相结合 D. 倡导革命统一战线 11. 建国初期，为改变民间拜神祈福的旧习俗，国家鼓励创作新年画。如图《拖拉机》在1950年全国新年画评奖中获甲等奖。该画“新”在 ①选用了年画创作的新题材 ②表现出移风易俗的新气象 ③展示了合作化运动的新成就 ④描绘出农业机械化的新愿景 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 12. 20世纪80年代全国劳模表彰出现了较大的变化，在继续提倡那种吃大苦耐大劳的“老黄牛型”劳模的同时，更重视知识分子和经营型人才的模范作用。这一做法旨在（ ） A. 促进科学技术发展 B. 助推改革开放全面深入展开 C. 推动冤假错案平反 D. 建立社会主义市场经济体制 13. 公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了（ ） A. 公正性缺失导致城邦瓦解 B. 内部矛盾扩大了社会阶层的对立 C. 权力的滥用影响国家稳定 D. 轮番而治削弱了平民的政治地位 14. 有学者认为，中世纪西欧封建制度所体现的双向互动的权利与义务原则，始终制约乃至威胁着国王公共政治权威的存在，从而使整个社会“趋向于无政府主义和分裂”。他认为中世纪西欧（ ） A. 封建制度造成国家分裂 B. 制度设计缺乏理性思考 C. 契约关系影响政治局面 D. 君臣关系主导国家政治 15. 1689—1690年，英国议会将拨付给国王的永久性收入作了划分：一部分供王室和政府的日常开支，一部分则用于战争等非常财政支出。威廉三世在1695年12月月底召开的议会上，发言说，“目前王室专款的金额无法维持我的正常生活了，你们应该对此表示关注”。这从侧面反映出当时（ ） A. 英国责任内阁制逐步完善 B. 君主立宪制受到了冲击 C. 资产阶级革命成果得到维护 D. 国王试图挑战议会权威地位 二、非选择题（共4题，共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 同一种制度，在不同的时期对一个国家的发展会有不同的影响。在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。 ——摘编自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 材料二 中国古代重大制度在不同时期的表现 政治制度 初创时期 后期 分封制 周王是天下共主，诸侯要定期向周天子进贡、服从命令、拱卫王室 ① 专制主义中央集权制度 ② 形成宦官专权，朋党之争，废除丞相制度，增设军机处 科举制度 以进士和明经两科为主，后又增设武举和殿试 ③ （1）请补写出材料二表中①、②、③的内容。 （2）任选材料二中的一项政治制度论证材料一的观点。 17. 阅读材料,回答问题。 家训中的明代社会 名称 主要思想 《庞氏家训》 严禁从事私贩盐铁等违法行为，违反家规的惩罚措施更为严厉，轻则鞭打杖责，重者开除族籍、交官府治罪。 《庭书频说》 “父慈子固当孝，即父不慈，子亦当孝。” 《新妇谱》 “夫者，天也，一生须守一敬字，新毕姻时，一见丈夫，远远便须立起。” 《孝友堂家训》 勤奋可以获得财富，节约可以积累财富，要以让自己和家人过的更富有为己任。 《逊志斋集》 “人或可以不食也，而不可以不学也。不食则死，死则矣；不学而生，则入于禽兽而不知也。” 《家诚要言》 “故自私之念萌，则铲之；谄谀之徒至，则却之。” 《彭氏家训》 强调忠信诚实是个人修身之本。 《曹月川集》 “不可在山野放火，如乡邻遭到水火贼盗，不可坐视不管。 《许云邙贻谋》 “农桑本务，商贾末业，书画医卜皆可食力资身。” ——摘编自张洁《明清家训研究》 提取材料信息，以“家训中明代社会”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 18. 阅读材料，回答问题。 王安石变法评价面面观 20世纪初，梁启超把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”，认为保甲法“与今世所谓警察者正相类”，称赞王安石变法“实为国史上、世界史上最有名誉之社会革命”。总之，他认为，“今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符。” 20世纪30、40年代，史学家对王安石变法提出了自己的看法：范文澜认为变法“急需加强军备”；钱穆提出变法“冗官不革，政治绝无可以推行之理”。 中华人民共和国成立后，以马克思主义为指导的史学工作者把王安石变法置于宋代特定的历史环境中，指出王安石的新法代表着地主阶级的利益，在维护宋王朝封建专制统治的同时，还推动了宋代社会生产力的发展和历史的进步。20世纪80年代，私有制取得了一定的合法性。研究者批评青苗法、免役法、市役法等摧抑兼并的措施“实质上是国家运用政权力量来排斥一般兼并而自为兼并”，“经济政策上的倒退，最主要表现为政府对经济事务的强权干预”，变法“对民间工商业发展极为不利”，而且加重了贫民的经济负担。 ——摘编自何文国《王安石变法评价面面观》等 材料从不同视角对王安石变法进行了评价，任选其中两个视角，进行合理解释。 19. 阅读材料，回答问题 材料一 近代英美的政治演进 英国 美国 1640年，英国爆发革命； 1649年英吉利共和国的建立，标志着英国 革命发展的顶峰； 1660年，斯图亚特王朝复辟； 1688年， “光荣革命”爆发； 1689年，议会通过《权利法案》，扩大议 会权力； 1775年，来克星顿枪声，美国独立战争爆发； 1776年，《独立宣言》发表，标志美国独立； 1783年，英美签订和约，英国承认美国独立； 1787年，制宪会议制定和通过《美利坚合众国 宪法》； 1789年，华盛顿就任美国第一任总统。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 英国的文官制度改革 英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。首先，确立了文官考选制度。其次，文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。 1968年，英国政府对文官制度进行新的改革。首先，规定除常务次官外，各部增设一名政策顾问，负责研究部内的长期政策和计划，并保证现有政策的执行。其次，凡新录用的行政级文官须经两年的见习期，在文官学院学习两期为时20周的课程。第一期学经济、法律、公共行政等课程，第二期研究行政制订、财政管理等。30—40岁左右的文官都要学习决策程序、个人管理技术、电脑使用等课程。 ——整理自范文超《英国文官制度变迁初探》 （1）据材料一概括英美政治演进方式的相同点。 （2）据材料二并结合所学知识，说明社会环境变化与政治制度变革的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $