第二单元 第12课时 连加、连减-（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·新教材）

第12课时 连加、连减 小学数学·一年级（上）·RJ 2.经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步培养学生的运算能力。 1.初步理解10以内数连加、连减的意义，掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。 3. 体验数学的运用价值和学习数学的乐趣，培养良好的学习习惯。 学习目标 2 培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力,形成初步的推理意识和应用意识。 理解连加、连减算式的意义，掌握运算顺序和计算方法。 理解图意，解决简单的实际问题。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 口算。 4+2= +3= 3+2= +1= 7-2= -1= 9-2= -2= 6 5 5 7 每组的两道题有什么关系？ 6 9 5 6 5 4 7 5 课前引入 4 建立连加模型 学习任务一 2 观察图片你看到了什么？ 现在你又看到了什么？ 跑来2只， 一共有几只？ 原来有5只小鸡， 5 +2=7(只) 探求新知 跑来2只， 一共有几只？ 原来有5只小鸡， 又跑来1只。 5 +2=7(只) 7 +1=8(只） 现在你又看到了什么？ 探求新知 一共有几只小鸡？ 先计算跑来2只小鸡后的小鸡数量， 你是怎么想的？ 再算又跑来1只后现在小鸡总数量。 5 +2=7(只) 7 +1=8(只） 探求新知 ?只 5 2 = 8 (只) 1 7 8 原来有5只小鸡 先跑来2只 又跑来1只 现在一共多少只？ … … … + + 先算5+2=7， 再算7+1=8。 探求新知 9 5 + 2 + 1 = 8 5+2=7 7+1=8 两种方法 有什么不同？ 方法一： 方法二： 形式不同， 计算结果相同。 都是把5只小鸡、跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡三部分合起来。 探求新知 探究新知 5 + 2 + 1 = 8 5+2=7 7+1=8 两种方法 有什么不同？ 方法一： 方法二： 形式不同， 计算结果相同。 三个或三个以上的数连续相加的算式叫作连加算式。 三个数相加，我们可以先将前两个数相加，再用算出的得数加上第三个数。 连加算式里至少有两个“+”。 连加算式 探求新知 5 + 2 + 1 = 8 你会读连加 的算式吗？ 读作：5加2加1等于8。 运算顺序 是怎样的？ 按照从左往右的顺序计算。 探求新知 建立连减模型 学习任务二 原来有8只小鸡， 先跑走了2只， 又跑走了2只， 现在还剩几只？ 探求新知 14 8-2=6 6-2=4 表示从8里面去掉先跑走的2只小鸡， 再去掉后跑走的2只小鸡。 探求新知 15 8只 ?只 8 2 = 4 (只) 2 6 原来有8只小鸡 先跑走2只 又跑走2只 现在还剩下多少只？ … … … - - 探求新知 8 - 2 - 2 = 4 8-2=6 6-2=4 方法一： 方法二： 形式不同， 计算结果相同。 三个数相减，我们可以先把前两个数相减，再用算出的得数减去第三个数。 两种方法 有什么不同？ 探求新知 8 - 2 - 2 = 4 8-2=6 6-2=4 两种方法 有什么不同？ 方法一： 方法二： 形式不同， 计算结果相同。 三个或三个以上的数连续相减的算式叫作连减算式。 连减算式里至少有两个“-”。 连减算式 探求新知 8 - 2 - 2 = 4 读作：8减2减2等于4。 运算顺序 是怎样的？ 按照从左往右的顺序计算。 你会读连减 的算式吗？ 连减算式 探求新知 在计算连加、连减时，一般是按从左往右的顺序依次计算的。 5＋2 ＋1＝ 7 8 8 8－2－2＝ 6 4 连减与连加比较一下，你有什么发现？ 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 教材第59页“做一做” = + 4 3 + 1 8 做一做 ？ = − 10 3 − 5 2 达标练习 1. 说一说，填一填。 原有 辆车，开来 辆车，又开来 辆车，一共有几辆车？ 4 3 1 3 1 8 达标练习 1. 说一说，填一填。 一共有 个气球，先飞走个 ，又飞走 个，还剩几个？ － － = (个) 7 2 1 7 2 1 4 达标练习 2. 填一填。 9－4－1= 6－2－4= 10－3－3= 7－0－4= 5 4 4 0 7 4 7 3 达标练习 看图列算式。 (1)一共有几朵花？ = + + 3 2 5 10 3. 达标练习 (2)还剩几只小鸟？ = − − 9 3 2 4 谁来说一说每个算式表示的意义？ 达标练习 4.在圆圈里填上合适的数，使横行、竖行三个数相加 的和都等于10。 2 5 3 4 3 2 3 4 10－2－4＝4 10－3－3＝4 10－3－4＝3 10－5－2＝3 4 10－5－3＝2 达标练习 不要忘记加豆豆本人！ 5.同学们在游乐场排队玩过山车，豆豆前面有4个同学， 后面有5个同学，一共有几人排队去玩过山车？ 豆豆 4 + 1 + 5 =10（人） 答：一共有10人排队去玩过山车。 达标练习 三个或三个以上的数连续相加(减）叫作连加（连减）。按从左到右的顺序依次计算。 5＋2 ＋1＝ 7 8 8 8－2－2＝ 6 4 知识总结 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$