第二单元 第8课时 8和9的加、减法-（学习任务单）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·新教材）

第二单元 第8课时 8和9的加、减法 学习任务单 人 教 版 小 学 数 学 一上 班 级 姓 名 课 题 8和9的加减法 （第8课时） 学习任务 借助学习单的引导，通过观察、操作，感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。通过课堂活动，初步培养学生的观察能力和运算能力。 重点难点 【学习重点】正确计算关于8、9的加减法。 【学习难点】 培养学生的观察能力和运算能力。 1.数学游戏 （1）拿到的1～7的数字卡片中的数字能组成8的两名同学成为好朋友。 （2）拿到的1～8的数字卡片中的数字能组成9的两名同学成为好朋友。 2. 根据图意写出算式并计算出结果。 任务一：探究8、9的加减法 教材第50页例4上。 第一幅图左边有(　　)朵红花,右边有(　　)朵黄花,求一共有多少朵花,用(　　)法计算,写出加法算式是(　　 　　　)或(　　 　　　)。一共有(　　)朵花,去掉(　　)朵红花,剩下(　　)朵黄花,写出减法算式是(　　　　　);去掉(　　)朵黄花,剩下(　　)朵红花,写出减法算式是(　　　　　)。 第二幅图左边有(　　)根绿色小棒,右边有(　　)根蓝色小棒,求一共有多少根小棒,用(　　)法计算,写出加法算式是(　　　　)或(　　　　)。一共有(　　)根小棒,去掉(　　)根绿色小棒,剩下(　　)根蓝色小棒,写出减法算式是(　　　　);去掉(　　)根蓝色小棒,剩下(　　)根绿色小棒,写出减法算式是(　　　　)。 【趁热打铁1】 摆一摆， 说一说，填一填。 任务二：探究8和9的加、减法的计算方法 教材第50页例4下。 (1)左图:把(　　)个白色的正方体与(　　)个蓝色的正方体,合成一个整体,共有(　　)个正方体,写出加法算式是(　　　　　　)和(　　　　　　),写出减法算式是(　　　　　　)和(　　　　　　)。 同理,根据右图可以列出6+3=,3+6=,9-3=,9-6=。 (2)想4和4可以组成(　　),所以4+4=(　　);8可以分成4和(　　),所以8-4=(　　)。 【趁热打铁2】 1.教材第50页做一做第1题。 2.计算。 3.运用3、6、9这三个数写出两道加法算式和两道减法算式。 【作业设计】 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$