精品解析：贵州省仁怀市第六中学2024-2025学年高二上学期9月月考历史试题

仁怀市第六中学2024年秋季学期第一次月考试题高二历史 分值：100分时间：75分钟 一、单项选择题:本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 据史载，夏朝王位继承，基本上是“父死子继”，只有仲康、扃两代是“兄终弟及”；商朝在三十一王中，“父死子继”的有十七代，“兄终弟及”的有十四代；到周代明确实行嫡长子继承制。这表明先秦时期（ ） A. 王位世袭制度难以推行 B. 传统宗法关系逐步瓦解 C. 血缘是王位继承的依据 D. 王位继承体现民主色彩 2. 据《诗经》记载，成汤时期”“正域彼四方”“奄有九有”；至武丁时期，“邦畿千里，维民所止，肇域彼四海”。在此情况下，商统治者（ ） A. 着力加强王权 B. 建立起集权统治 C. 以尹直辖地方 D. 实行了外服制度 3. 西周实行分封制和宗法制，通过“封建亲戚、以藩屏周”，形成了“天子-诸侯-卿大夫-士”金字塔型的等级结构。据此可知，西周时期（ ） A. 贵族政治确立 B. 君主专制强化 C. 家国同构鲜明 D. 中央集权形成 4. 西周时期，王室重臣召公以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王。孔子也说：“夫君者舟也，人者水也。水可载舟，亦可覆舟。君以此思危，则可知也。”这些反映了先秦（ ） A. 反思三代政治体制 B. 实行封建君主专制 C. 具有原始民主传统 D. 践行天赋人权思想 5. 春秋时期，“国”“野”之间的疆界有所淡化，晋、楚等诸侯国开始出现郡县制。战国时期，各诸侯国逐渐实行郡县制，以此作为一种强化中央集权的有效制度。材料可用来说明（ ） A. 高度集权体制的建立过程 B. 郡县制得以推行的历史渊源 C. 秦国的政治制度较为落后 D. 郡县制的稳定性优于分封制 6. 在古代，“皇”有“大”的意思，人们对祖先或神明也称“皇”。“帝”则是上古人们想象中的主宰万物的最高的天神。秦始皇将“皇”和“帝”两个字结合起来。秦始皇此举是为了（ ） A. 用人间最高统治者权威震慑臣民 B. 借助神的神秘力量吓阻不法臣民 C. 融合了君权神授与人身隶属关系 D. 利用民众信仰神化君权维护统治 7. 下表秦汉公文大体分类及主要形式。可见，秦汉时期（ ） 分类 主要形式 御用公文 制、诏、策、敕(戒)书等 官僚奏疏 章、奏、表、驳议等 行移公文 檄书、书、府书、记、爱书、变事书、奔命书、报书、举书、劾状等 管理公文 吏卒名籍、病卒名籍、日迹簿、受奉名籍、钱谷出入簿、文书收发记录、财务登记簿等 A. 官员文化水平较高 B. 君主专制统治效能加强 C. 地方行政效率低下 D. 行政事务运作比较规范 8. 刘邦认为“天下同姓一家”，将全国大部分领土分封给了诸侯王。诸侯国还延续西周分封可自用纪年，可以自辟官署，尽管诸侯国高级官员由中央派遣，却形同虚设，诸侯王甚至可以任意杀之。这表明汉初（ ） A. 郡国并行制度存在隐患 B. 基本继承先秦政治制度 C. 宗法血缘观念逐渐淡化 D. 地方选官制度不够完善 9. 汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、主父偃、桑弘羊等。这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制；有的代替皇帝巡行各地。由此可见，中外朝制度（ ） A. 便利了中央集权加强 B. 任职变迁取决于皇帝喜好 C. 实现君权相权的平衡 D. 推动了三省六部制的形成 10. 东汉晚期，“州”成为郡、县以上的最高一级地方行政机构；至隋文帝时期，在地方“罢天下诸郡”，以州统县。东汉和隋朝地方行政体制两次变革均（ ） A 适应了国家管理需要 B. 加强了中央集权 C. 强化了地方的行政权 D. 提高了行政效率 11. 唐朝时，中书、门下同处北面宫城，共掌机要，二位一体，所以通谓“北省”或“两省”。后中书省曾一度改称西台，门下省改称东台，两省左右对称，东西相属。这种建制构型（ ） A. 为分权制衡提供了便利条件 B. 以密切中央部门的联系为出发点 C. 有助于减少中枢决策的失误 D. 有利于强化集体宰相的行政能力 12. 如图为唐代和元代行政区划示意图。与唐代相比，元代采取了新的划界原则。这一原则客观上（ ） 唐开元十五道示意图 元代行省示意图 A. 强化了行省对地方有效管辖 B. 增强了对国家的政治认同感 C. 改变了南北经济文化的格局 D. 阻碍了民族交融的历史进程 13. 北宋时期，在士大夫们的参与设计和更革下，官、职、差遣分离，主民政的中书门下、主军政的枢密院、主财政的三司，形成事任分立的相互维系态势；宋神宗元丰年间的官制改革及此后的三省体制改革中，中书门下体制中决策过程出令与审核逐渐分离。这些调整（ ） A. 降低了中央决策与行政效能 B. 反映出体制变动具有随意性 C. 加剧了地方冗官冗员的现象 D. 适应了加强专制统治的需要 14. 明朝万历初年，在张居正当国的十年里，中外奏章无不经由内阁票拟，特别是在皇帝怠政的时候，票拟更是百官与皇帝沟通的唯一渠道。据此可知，当时（ ） A. 皇权受到制约 B. 丞相制度复兴 C. 内阁权势很大 D. 中枢决策异变 15. 奏折在康雍两朝都是皇帝亲笔御批，从不假手于人。到乾隆朝，一些内容并不十分重要的奏折，通常先由乾隆帝进行简单的批示，然后再将其发交军机处，由军机处根据奏折内容草拟具体详细的处理意见。这种变化表明（ ） A. 军机处的职权有所扩大 B. 军机处已成为中枢机构 C. 奏折制约官僚作用显著 D. 君主专制统治达到顶峰 16. 南京临时政府成立后，对省、道、县级等行政机构的存废进行了讨论，最终否定了当时呼声最高的联邦制方案，也否定了废省的方案，而是强调省之区域暂时维持现状。这一决定（ ） A. 有助于稳定革命后的社会秩序 B. 加速了南北和谈进程 C. 强化了临时政府的地方管治权 D. 重塑了民主共和政体 17. 按照《中华民国临时约法》的要求，内阁总理的人选由总统提名，但总理一经由议院通过后，全部内阁阁员应由总理自行遴选。而首任内阁总理唐绍仪的内阁阁员都是经过临时大总统袁世凯指定或同意的。这表明当时（ ） A. 三权分立原则遭到了破坏 B. 总统独揽国家行政大权 C. 政治民主化进程面临挑战 D. 政党政治已经名存实亡 18. 民国初年政治性党派有312个，而且“几乎所有的西方政党类型都可在中国找到”。在这些党派中，具有健全政纲或具体政纲者不过35个。这些党派提出的政纲多数趋同，其中提出最多者为“振兴实业”与“普及教育”。由此可知，民国时期（ ） A. 实业救国思潮兴起 B. 近代教育迅速发展 C. 政党政治尚不成熟 D. 民主意识有待提升 19. 1929年3月，国民党第三次全国代表大会通过的《确定训政时期党、政府、人民行使政权治权之分际及方略案》规定：国民党对于中华民国之政权治权，要“独负全责”；必须是“服从拥护中国国民党，衙行三民主义”者，“始得享受中华民国国民之权利”。这反映出国民党“训政”的实质是（ ） A. 主权民 B. 独裁专制 C. 以党治国 D. 法律至上 20. 1932-1934年，湘赣苏区通过立法建立土地税制，在规范税务管理基础上依法征收谷税。此外，还通过发行革命公债进行公债借谷、行销谷子期票收买谷子等。这些举措的实施（ ） A. 冲破了国民党的经济封锁 B. 确保了抗日根据地的收入 C. 开辟了民主革命的新道路 D. 体现了新政权的制度建设 21. 1940年初，中国共产党提出，中国有必要设计一种既不同于苏联无产阶级专政、又不同于欧美资产阶级专政，即新民主主义的“政体”。这种政体应实行民主集中制，“采取国民大会、省民大会、县民大会、区民大会直至乡民大会的系统，并由各级大会选举政府”。这表明中国共产党（ ） A. 尝试创建人民革命政权 B. 积极探索政治民主化新方案 C. 注重借鉴苏俄革命经验 D. 致力巩固人民民主统一战线 22. 1940年，中共中央在《抗日根据地的政权问题》的指示中明确规定，实行共产党员、非党左派进步分子和中间派各占三分之一的“三三制”政权的原则。凡年满18岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、党派、文化程度，均有选举权和被选举权。这些规定（ ） A. 为巩固抗日民族统一战线创造了有利条件 B. 削弱了国民政府在抗战区的力量 C. 反映出中共开始重视民众在抗战中的作用 D. 增强了全国军民抗战必胜的信心 23. 1921年—1949年，中国共产党领导和参与的统一战线不断变迁（见如表）。统一战线的变迁彰显了（ ） 1922—1927年 国民革命统一战线 “建立一个民主主义的良好战线，向封建式的军阀继续战争” 1927—1937年 工农民主统一战线 “反封建压迫、反国民党统治工农民主的民族统一战线” 1937—1945年 抗日民族统一战线 “最广泛的反日民族统一战线” 1945—1949年 人民民主统一战线 “农民、工人、革命知识分子和一切爱国民主人士所形成的人民民主统一战线” A. 群众路线是革命胜利的关键 B. 中国社会主要矛盾的变动 C. 中共控制革命斗争的领导权 D. 中共适时地调整阶级基础 24. 1951年，中央人民政府政务院发布指示，规定对带有歧视或侮辱少数民族意思的内容的地名、碑碣、匾联等，“同少数民族代表共同协商后，分别予以禁止、撤除、更改或封存”。这一规定旨在（ ） A. 提升中华民族大家庭的凝聚力 B. 确保少数民族的文化独特性 C. 消除少数民族地区和内地差距 D. 推动民族区域自治正式形成 25. 1980年8月，邓小平发表了题为《党和国家领导制度的改革》的讲话，提出了党和国家领导制度改革主要解决的问题：一是改变权力过分集中的现象；二是解决兼职副职过多的问题；三是解决党政部分，以党代政的问题；四是解决好新老领导干部交接班的问题。邓小平解决上述问题的出发点是（ ） A. 适应现代化建设的发展需要 B. 加强党与人民群众的密切联系 C. 充分发挥市场经济的优越性 D. 不断完善社会主义法治体系 二、非选择题:本大题共1小题，共25分。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 同一种制度，在不同的时期对一个国家的发展会有不同的影响。在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。 ——摘编自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 材料二 中国古代重大制度在不同时期的表现 政治制度 初创时期 后期 分封制 周王是天下共主，诸侯要定期向周天子进贡、服从命令、拱卫王室 ① 专制主义中央集权制度 ② 形成宦官专权，朋党之争，废除丞相制度，增设军机处 科举制度 以进士和明经两科为主，后又增设武举和殿试 ③ （1）请补写出材料二表中①、②、③的内容。 （2）任选材料二中的一项政治制度论证材料一的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 仁怀市第六中学2024年秋季学期第一次月考试题高二历史 分值：100分时间：75分钟 一、单项选择题:本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 据史载，夏朝的王位继承，基本上是“父死子继”，只有仲康、扃两代是“兄终弟及”；商朝在三十一王中，“父死子继”的有十七代，“兄终弟及”的有十四代；到周代明确实行嫡长子继承制。这表明先秦时期（ ） A. 王位世袭制度难以推行 B. 传统宗法关系逐步瓦解 C. 血缘是王位继承的依据 D. 王位继承体现民主色彩 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：夏商西周（中国）。根据材料“夏朝的王位继承，基本上是‘父死子继’，只有仲康、扃两代是‘兄终弟及’；商朝在三十一王中，‘父死子继’的有十七代，‘兄终弟及’的有十四代；到周代明确实行嫡长子继承制”可知，“父死子继”、“兄终弟及”的王位继承制和嫡长子继承制体现了血缘是王位继承的依据，C项正确；王位世袭制度一直延续到整个封建社会，排除A项；传统宗法关系没有瓦解，B项不符合史实，排除B项；王位继承没有体现民主色彩，排除D项。故选C项。 2. 据《诗经》记载，成汤时期”“正域彼四方”“奄有九有”；至武丁时期，“邦畿千里，维民所止，肇域彼四海”。在此情况下，商统治者（ ） A. 着力加强王权 B. 建立起集权统治 C. 以尹直辖地方 D. 实行了外服制度 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的提示词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：商代（中国）。据本题材料“至武丁时期，‘邦畿千里，维民所止，肇域彼四海’。”并结合所学知识可知，材料所述是商朝疆域广阔，为了统治广阔的国家，商朝实行了外服制度，外服指商王间接控制的方国和部落，该制度有利于商朝控制其统治的广阔区域，D项正确；材料中没有关于商王加强王权的相关论述，排除A项；秦统一六国后建立起了集权统治，排除B项；尹是内服官，材料实行的是外服制度，排除C项。故选D项。 3. 西周实行分封制和宗法制，通过“封建亲戚、以藩屏周”，形成了“天子-诸侯-卿大夫-士”金字塔型的等级结构。据此可知，西周时期（ ） A. 贵族政治确立 B. 君主专制强化 C. 家国同构鲜明 D. 中央集权形成 【答案】C 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为西周（中国）。西周分封制与宗法制，互为表里、相辅相成，典型体现了早期国家血缘关系浓厚，家国同构色彩的特征，C项正确；贵族政治的确立在西周之前，排除A项；专制主义中央集权体制形成在战国以后，排除B、D项。故选C项。 4. 西周时期，王室重臣召公以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王。孔子也说：“夫君者舟也，人者水也。水可载舟，亦可覆舟。君以此思危，则可知也。”这些反映了先秦（ ） A. 反思三代政治体制 B. 实行封建君主专制 C. 具有原始民主传统 D. 践行天赋人权思想 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。依据材料概括可知：召公认为不能制止民众表达意见，孔子也强调民众是统治的基础，体现了原始民主传统，C项正确；材料描述的是原始民主传统，未涉及政治体制的论述，排除A项；先秦时期尚未建立封建君主专制，排除B项；天赋人权是近代资产阶级的思想理念，排除D项。故选C项。 5. 春秋时期，“国”“野”之间的疆界有所淡化，晋、楚等诸侯国开始出现郡县制。战国时期，各诸侯国逐渐实行郡县制，以此作为一种强化中央集权的有效制度。材料可用来说明（ ） A. 高度集权体制的建立过程 B. 郡县制得以推行的历史渊源 C. 秦国的政治制度较为落后 D. 郡县制的稳定性优于分封制 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是春秋战国时期。据本题材料“春秋时期，……晋、楚等诸侯国开始出现郡县制。战国时期，各诸侯国逐渐实行郡县制，以此作为一种强化中央集权的有效制度。”并结合所学知识可知，春秋战国时期，社会秩序混乱，郡县制的形成适应了诸侯国加强中央集权的需要，体现了高度集权体制的建立过程，A项正确；材料强调的诸侯国推行郡县制的现实需要，并不是说明郡县制的历史渊源，排除B项；材料并未对比秦国与其他诸侯国的政治制度，选项表述与史实不符，排除C项；材料并未对比分封制与郡县制的差异，无法得出郡县制优于分封制的历史结论，排除D项。故选A项。 6. 在古代，“皇”有“大”的意思，人们对祖先或神明也称“皇”。“帝”则是上古人们想象中的主宰万物的最高的天神。秦始皇将“皇”和“帝”两个字结合起来。秦始皇此举是为了（ ） A. 用人间最高统治者权威震慑臣民 B. 借助神的神秘力量吓阻不法臣民 C. 融合了君权神授与人身隶属关系 D. 利用民众信仰神化君权维护统治 【答案】D 【解析】 【详解】秦始皇用“皇帝”的称谓不仅仅是简单的名号变更，更反映了一种新的统治观念的产生，利用民众的信仰来实现自己的统治，D项正确；A项没有谈到“帝”，即天神，排除；守法的臣民也要统治，排除B项；C项只是题干特点，没有谈到目的，排除。故选D项。 7. 下表是秦汉公文大体分类及主要形式。可见，秦汉时期（ ） 分类 主要形式 御用公文 制、诏、策、敕(戒)书等 官僚奏疏 章、奏、表、驳议等 行移公文 檄书、书、府书、记、爱书、变事书、奔命书、报书、举书、劾状等 管理公文 吏卒名籍、病卒名籍、日迹簿、受奉名籍、钱谷出入簿、文书收发记录、财务登记簿等 A. 官员文化水平较高 B. 君主专制统治效能加强 C. 地方行政效率低下 D. 行政事务运作比较规范 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉（中国）。根据材料并结合所学可知，秦汉公文分类处理，主要形式多种多样，相关事务均有具体对应的文书，表明秦汉时期行政事务运作比较规范，D项正确；公文是行政事务运作的保证，体现不出官员文化水平较高，排除A项；材料室对于具体公文的运用，材料无法体现君主专制统治效能加强，排除B项；材料没有地方行政效率低下的相关信息，且秦汉的行政效率均有加强，排除C项。故选D项。 8. 刘邦认为“天下同姓一家”，将全国大部分领土分封给了诸侯王。诸侯国还延续西周分封可自用纪年，可以自辟官署，尽管诸侯国高级官员由中央派遣，却形同虚设，诸侯王甚至可以任意杀之。这表明汉初（ ） A. 郡国并行制度存在隐患 B. 基本继承先秦政治制度 C. 宗法血缘观念逐渐淡化 D. 地方选官制度不够完善 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料“将全国大部分领土分封给了诸侯王”“还延续西周分封可自用纪年”“可以自辟官署”“诸侯王甚至可以任意杀之”等信息并结合所学知识可知，汉初实行的郡国并行制不利于加强中央集权，存在隐患，A项正确。秦朝并未确立分封制，排除B项；汉初实行郡国并行制，说明宗法血缘观念并未淡化，排除C项；“选官制度”材料并未涉及，排除D项。故选A项。 9. 汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、主父偃、桑弘羊等。这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制；有的代替皇帝巡行各地。由此可见，中外朝制度（ ） A. 便利了中央集权加强 B. 任职变迁取决于皇帝喜好 C. 实现君权相权的平衡 D. 推动了三省六部制的形成 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉武帝时期（中国）。据材料信息可知，汉武帝重用中朝官员，中朝官员主要是皇帝的亲信侍从，设置是为了削弱相权，加强中央集权的统治，A项正确；西汉选官推行察举制，考查官员的品德和才能，B不符合史实，排除B项；中外朝制度是为了加强皇权，皇权至上，不存在君权相权的平衡问题，排除C项；三省六部制是隋唐时期的中央官制，D的作用体现不了，排除D项。故选A项。 10. 东汉晚期，“州”成为郡、县以上的最高一级地方行政机构；至隋文帝时期，在地方“罢天下诸郡”，以州统县。东汉和隋朝地方行政体制两次变革均（ ） A. 适应了国家管理需要 B. 加强了中央集权 C. 强化了地方的行政权 D. 提高了行政效率 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题，时空是东汉和隋朝。根据材料“东汉晚期，‘州’成为郡、县以上的最高一级地方行政机构；至隋文帝时期，在地方‘罢天下诸郡’，以州统县。”及所学可知，东汉晚期社会动荡，助长了地方州牧势力的壮大，原有的监察区“州”变成了地方一级行政机构。隋朝以州统县，精简地方机构，适应了加强中央集权的需要。由此可知，东汉和隋朝两次地方行政体制变革，均是适应了国家管理的需要，A项正确；东汉由地方行政体制二级变为三级，不利于中央集权，排除B项；隋朝以州统县，削弱了地方权力，加强了中央集权，排除C项；一般来说，地方层级越少、行政效率越高，所以东汉地方三级行政体制不利于提高效率，排除D项。故选A项。 11. 唐朝时，中书、门下同处北面宫城，共掌机要，二位一体，所以通谓“北省”或“两省”。后中书省曾一度改称西台，门下省改称东台，两省左右对称，东西相属。这种建制构型（ ） A. 为分权制衡提供了便利条件 B. 以密切中央部门的联系为出发点 C. 有助于减少中枢决策的失误 D. 有利于强化集体宰相的行政能力 【答案】C 【解析】 【详解】本题为多类型单项选择题。根据次题干的提示可知，这是本质题、影响题。时空范围为唐代（中国）。根据材料信息可知，中书、门下两省同处北面宫城，共掌机要，两省左右对称，东西相属，结合所学知识可知，这种建制构型有利于提高封建朝廷决策效率，减少中枢决策的失误，C项正确，分权制衡说法不符合封建社会时期，排除A项；以加强君主专制为出发点，并非为了密切联系，排除B项；有利于提高效率，并非强化宰相行政能力，排除D项。故选C项。 12. 如图为唐代和元代行政区划示意图。与唐代相比，元代采取了新的划界原则。这一原则客观上（ ） 唐开元十五道示意图 元代行省示意图 A. 强化了行省对地方有效管辖 B. 增强了对国家的政治认同感 C. 改变了南北经济文化的格局 D. 阻碍了民族交融的历史进程 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：元朝时期的中国。根据材料信息和所学可知，元朝在地方推行“犬牙交错”原则，打破了唐朝“山川形便”的原则，削弱了地方割据的经济基础，增强了国家的政治认同感，强化了中央集权，B项正确；材料未涉及行省对地方的有效管辖，排除A项；行省制并未改变南北经济文化格局，排除C项；行省制的推行有助于民族交融，排除D项。故选B项。 13. 北宋时期，在士大夫们的参与设计和更革下，官、职、差遣分离，主民政的中书门下、主军政的枢密院、主财政的三司，形成事任分立的相互维系态势；宋神宗元丰年间的官制改革及此后的三省体制改革中，中书门下体制中决策过程出令与审核逐渐分离。这些调整（ ） A. 降低了中央决策与行政效能 B. 反映出体制变动具有随意性 C. 加剧了地方冗官冗员的现象 D. 适应了加强专制统治的需要 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋时期的中国。材料表明北宋时期中书门下、枢密院和三司各自管理民政、军政和财政，并且在宋神宗时期中书门下体制中决策过程出令与审核逐渐分离，这都能体现相劝的分散，最终加强了专制主义中央集权，D项正确；相劝三分一定程度上提高了中央决策与行政效能，排除A项；材料中的体制变得是适应了加强专制统治的需要，不是随意变动的，排除B项；材料体现的是中央官职的变化，不是地方冗官冗员的现象，排除C项。故选D项。 14. 明朝万历初年，在张居正当国的十年里，中外奏章无不经由内阁票拟，特别是在皇帝怠政的时候，票拟更是百官与皇帝沟通的唯一渠道。据此可知，当时（ ） A. 皇权受到制约 B. 丞相制度复兴 C. 内阁权势很大 D. 中枢决策异变 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料可知，中外奏章都需要经由内阁，且票拟更成为与皇帝沟通的唯一渠道，说明内阁取得皇帝的信任，权势很大，C项正确；材料描述的是内阁权势很大，而非制约皇权，排除A项；内阁不是丞相，宰相制度已经废除，排除B项；中枢的决策权仍掌握在皇帝手中，内阁是做为皇帝的秘书机构而存在，排除D项。故选C项。 15. 奏折在康雍两朝都是皇帝亲笔御批，从不假手于人。到乾隆朝，一些内容并不十分重要的奏折，通常先由乾隆帝进行简单的批示，然后再将其发交军机处，由军机处根据奏折内容草拟具体详细的处理意见。这种变化表明（ ） A. 军机处职权有所扩大 B. 军机处已成为中枢机构 C. 奏折制约官僚作用显著 D. 君主专制统治达到顶峰 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清代（中国）。根据材料可知乾隆朝奏折的数量和涉及的内容远超前朝，所以乾隆帝在奏折处理过程中多借重军机处，让军机处给出处理意见，体现军机处可以辅助皇帝处理奏折相关事宜。据此可知，军机处从无权过问奏折，到处理一些奏折，体现其职权有所扩大，A项正确。在乾隆朝之前军机处就已成为中枢机构，排除B项；材料的核心不是奏折的作用，而是皇帝、军机处与奏折的关系，排除C项；军机处的设置标志君主专制统治达到顶峰，排除D项。故选A项。 16. 南京临时政府成立后，对省、道、县级等行政机构的存废进行了讨论，最终否定了当时呼声最高的联邦制方案，也否定了废省的方案，而是强调省之区域暂时维持现状。这一决定（ ） A. 有助于稳定革命后的社会秩序 B. 加速了南北和谈进程 C. 强化了临时政府的地方管治权 D. 重塑了民主共和政体 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，南京临时政府成立后，否定了中央实行联邦制和地方废省的变动，维持革命后的社会现状。这一决定既是对传统政治习惯的继承，也是对地方各利益群体（尤其是实际控制者）的妥协，有助于稳定革命后的社会秩序，A项正确；南北和谈与材料无关，排除B项；材料无加强临时政府地方管治权之意，部分区域仍处于地方实力派和清政府管辖之下，排除C项；“重塑”表述错误，民主共和政体在成立临时政府时已经建成，排除D项。故选A项。 17. 按照《中华民国临时约法》的要求，内阁总理的人选由总统提名，但总理一经由议院通过后，全部内阁阁员应由总理自行遴选。而首任内阁总理唐绍仪的内阁阁员都是经过临时大总统袁世凯指定或同意的。这表明当时（ ） A. 三权分立原则遭到了破坏 B. 总统独揽国家行政大权 C 政治民主化进程面临挑战 D. 政党政治已经名存实亡 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是民国时期。根据材料所知，中华民国首任内阁总理的选举程序并没有按照《中华民国临时约法》的要求来贯穿执行，而是由临时大总统袁世凯直接指定，这表明当时政治民主化进程面临挑战，C项正确；材料不能体现三权分立原则遭到了破坏，排除A项；材料没有涉及国家行政权力的信息，排除B项；D项与史实不符，排除D项。故选C项。 18. 民国初年政治性党派有312个，而且“几乎所有的西方政党类型都可在中国找到”。在这些党派中，具有健全政纲或具体政纲者不过35个。这些党派提出的政纲多数趋同，其中提出最多者为“振兴实业”与“普及教育”。由此可知，民国时期（ ） A. 实业救国思潮兴起 B. 近代教育迅速发展 C. 政党政治尚不成熟 D. 民主意识有待提升 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：民国初年。由材料可知，民国初年政治性党派多，具有健全政纲或具体政纲者不过35个，且政纲大多数趋同，这表明政党政治尚未成熟，C项正确；实业救国思潮兴起于19世纪末，时空错误，排除A项；材料强调民国初期的政党政纲多数趋同，无法说明近代教育迅速发展，排除B项；材料未涉及民主意识的发展，排除D项。故选C项。 19. 1929年3月，国民党第三次全国代表大会通过的《确定训政时期党、政府、人民行使政权治权之分际及方略案》规定：国民党对于中华民国之政权治权，要“独负全责”；必须是“服从拥护中国国民党，衙行三民主义”者，“始得享受中华民国国民之权利”。这反映出国民党“训政”的实质是（ ） A. 主权在民 B. 独裁专制 C. 以党治国 D. 法律至上 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1929年的中国。根据材料信息可知，国民党的“训政”违背了孙中山“主权在民”的初衷，其实质就是剥夺人民权利的一党专政，B项正确；材料反映的是权力集中与国民党而非主权在民，排除A项；以党治国是国民党“训政”的核心，不是实质，排除C项；材料中的规定没有体现法律的重要性，排除D项。故选B项。 20. 1932-1934年，湘赣苏区通过立法建立土地税制，在规范税务管理基础上依法征收谷税。此外，还通过发行革命公债进行公债借谷、行销谷子期票收买谷子等。这些举措的实施（ ） A. 冲破了国民党的经济封锁 B. 确保了抗日根据地的收入 C. 开辟了民主革命的新道路 D. 体现了新政权的制度建设 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题，据本题次题干的提示词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是1932-1934年（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：在1931年苏维埃临时政府成立后，政府着手制度建设，通过立法建立土地税收制度，依法依规征收谷税和发行公债，以此来巩固新生苏维埃政权，D项正确；冲破了国民党的经济封锁与材料时间信息不符，排除A项；“抗日根据地”的表述与本题时空不一致，排除B项；开辟了民主革命的新道路与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 21. 1940年初，中国共产党提出，中国有必要设计一种既不同于苏联无产阶级专政、又不同于欧美资产阶级专政，即新民主主义的“政体”。这种政体应实行民主集中制，“采取国民大会、省民大会、县民大会、区民大会直至乡民大会的系统，并由各级大会选举政府”。这表明中国共产党（ ） A. 尝试创建人民革命政权 B. 积极探索政治民主化新方案 C. 注重借鉴苏俄革命经验 D. 致力巩固人民民主统一战线 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1940年的中国。根据材料概括可知：1940年初，中国共产党提出的新民主主义“政体”主张实行民主集中制，并通过各级大会选举政府。这种政体既不同于苏联的无产阶级专政，也不同于欧美的资产阶级专政，体现了中国共产党在探索适合中国国情的政治民主化新方案，B项正确；“尝试创建人民革命政权”不完全准确，因为题干强调的是政体设计而非具体政权创建，排除B项；题干明确指出这种政体不同于苏联的无产阶级专政，排除C项；此时是抗日战争时期，建立的是抗日民族统一战线，而非人民民主统一战线，排除D项。故选B项。 22. 1940年，中共中央在《抗日根据地的政权问题》的指示中明确规定，实行共产党员、非党左派进步分子和中间派各占三分之一的“三三制”政权的原则。凡年满18岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、党派、文化程度，均有选举权和被选举权。这些规定（ ） A. 为巩固抗日民族统一战线创造了有利条件 B. 削弱了国民政府在抗战区的力量 C. 反映出中共开始重视民众在抗战中的作用 D. 增强了全国军民抗战必胜的信心 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1940年（中国）。材料中的“三三制”政权的原则与选举权和被选举权的规定，有利于团结抗日根据地的各阶级、各阶层人民共同抗日，A项正确；材料中的规定是在抗日根据地实行的，没有削弱国民政府在抗战区的力量，排除B项；C项中的“开始”说法错误，排除C项；材料中的规定只是在抗日根据地实行，不能增强全国军民抗战必胜的信心，排除D项。故选A项。 23. 1921年—1949年，中国共产党领导和参与的统一战线不断变迁（见如表）。统一战线的变迁彰显了（ ） 1922—1927年 国民革命统一战线 “建立一个民主主义的良好战线，向封建式的军阀继续战争” 1927—1937年 工农民主统一战线 “反封建压迫、反国民党统治的工农民主的民族统一战线” 1937—1945年 抗日民族统一战线 “最广泛的反日民族统一战线” 1945—1949年 人民民主统一战线 “农民、工人、革命知识分子和一切爱国民主人士所形成的人民民主统一战线” A. 群众路线是革命胜利的关键 B. 中国社会主要矛盾的变动 C. 中共控制革命斗争的领导权 D. 中共适时地调整阶级基础 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1921——1949年（中国）。根据材料信息可知，中国共产党在不同时期采取不同的战线，主要是因为当时中国社会主要矛盾的不同，B项正确；群众路线首次提出于1929年，排除A项；国民革命时期领导权由国民党主控制，排除C项；中共的阶级基础是工人阶级，并未调整，排除D项。故选B项。 24. 1951年，中央人民政府政务院发布指示，规定对带有歧视或侮辱少数民族意思的内容的地名、碑碣、匾联等，“同少数民族代表共同协商后，分别予以禁止、撤除、更改或封存”。这一规定旨在（ ） A. 提升中华民族大家庭的凝聚力 B. 确保少数民族的文化独特性 C. 消除少数民族地区和内地差距 D. 推动民族区域自治正式形成 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1951年（中国）。根据材料“对带有歧视或侮辱少数民族意思的内容的地名、碑碣、匾联等”“分别予以禁止、撤除、更改或封存”可知，材料所述规定的目的是落实民族平等的规定，推动中华民族大家庭的共同发展，提升凝聚力，A项正确；材料未涉及少数民族的文化，无法得出其独特性，排除B项；“消除”表述过于绝对，也无法达到，排除C项；1954年宪法正式确认民族区域自治制度是新中国的一项基本政治制度，排除D项。故选A项。 25. 1980年8月，邓小平发表了题为《党和国家领导制度改革》的讲话，提出了党和国家领导制度改革主要解决的问题：一是改变权力过分集中的现象；二是解决兼职副职过多的问题；三是解决党政部分，以党代政的问题；四是解决好新老领导干部交接班的问题。邓小平解决上述问题的出发点是（ ） A. 适应现代化建设的发展需要 B. 加强党与人民群众的密切联系 C. 充分发挥市场经济的优越性 D. 不断完善社会主义法治体系 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1980年（中国）。据本题材料“改变权力过分集中的现象”“解决好新老领导干部交接班的问题”等信息并结合所学可知，1978年十一届三中全会后中国开始实行对内改革、对外开放的政策，材料体现了党对新时期民主政治建设的构想，目的是适应现代化建设的发展需要，A项正确；党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众，要始终把人民放在心中最高位置，加强党与人民群众的密切联系，是党一直关注的重点，并不是此时才强调的内容，排除B项；充分发挥市场经济的优越性，表述不当，排除C项；材料并未涉及社会主义法治体系，排除D项。故选A项。 二、非选择题:本大题共1小题，共25分。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 同一种制度，在不同的时期对一个国家的发展会有不同的影响。在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。 ——摘编自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 材料二 中国古代重大制度在不同时期的表现 政治制度 初创时期 后期 分封制 周王是天下共主，诸侯要定期向周天子进贡、服从命令、拱卫王室 ① 专制主义中央集权制度 ② 形成宦官专权，朋党之争，废除丞相制度，增设军机处 科举制度 以进士和明经两科为主，后又增设武举和殿试 ③ （1）请补写出材料二表中①、②、③的内容。 （2）任选材料二中的一项政治制度论证材料一的观点。 【答案】（1） ①私田出现，周王室衰微，诸侯争霸，三家分晋、田氏代齐等。 ②确立了皇帝制度，郡县制，三公九卿制度，三省六部制等。 ③考试内容仅限于四书、五经，八股取士等。 （2）历史上的重大制度随着社会发展和时代变迁应不断完善调整。 示例一：周初实行分封制，周王是天下共主，通过层层分封，巩固和扩大了周朝的统治与疆域。东周时期，生产力的发展推动了私田的出现和井田制的瓦解，周王室衰微，诸侯争霸战争及各国变法运动的发展，导致分封制彻底瓦解,封建制逐步确立。 示例二：专制主义中央集权制度确立了皇权独尊地位，加强了对中央和地方的控制；促进了统一多民族国家的形成和发展，巩固了国家统一，为封建经济发展创造了条件。到封建社会后期，专制主义中央集权制度高度强化，束缚了社会生产力的发展，禁锢了思想，阻碍了中国社会的转型和进步。 示例三：科举制的实行加强了中央集权，扩大了统治基础，极大地促进了文化教育的发展，推动人才的选拔，提高了整个官吏集团的文化水平与素质，促进了儒家文化的传播；在封建社会后期逐步走向僵化，考试内容仅限于四书、五经，八股取士束缚了知识分子的创造性，钳制了思想，摧残了文化，压制了科学技术的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代（中国）。内容：结合所学可知，关于分封制后期的表现，可从分封制瓦解的原因及表现进行分析，如私田出现，周王室衰微，诸侯争霸，三家分晋、田氏代齐等；关于专制主义中央集权制度初创时期的表现可从皇帝制度、郡县制、三公九卿制及三省六部制等角度进行分析； 关于科举制度后期的表现可从科举制走向僵化的表现进行分析，如考试内容仅限于四书、五经，八股取士等。 【小问2详解】 本题是论述题。时空是古代（中国）。本题相对开放，答案言之成理即可。如根据材料“在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。”可知，材料强调的是政治制度在不断发展创新，因此可提取材料一的观点为历史上的重大制度随着社会发展和时代变迁应不断完善调整。如选择分封制，可从分封制前期的对周朝统治的积极影响及后期走向瓦解的表现进行分析；如选择专制主义中央集权制度，可从专制主义中央集权制度的积极影响和消极影响进行分析；又如选择科举制，可从科举制的积极影响及后期走向僵化的表现进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $