1.3 太空探索 学历案-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

七年级上册商务星球版 地理 大单元学历案 第三节 太空探索 【课标要求】 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 【学习目标】 1.借助图片、影视资料，能够从时间尺度和空间尺度描述探月工程、火星探测、空间站建设的进展。 2.结合资料，综合分析宇宙环境对人类生存环境的影响，描述人类太空探索的意义和价值。 3.了解人类太空探索的进展及取得的成就，培养学生的科学精神和民族自豪感。 【目标分析】 序号 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 记忆/ 回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 事实性知识、程序性知识 √ √ 2 程序性知识、元认知知识 √ √ 3 概念性知识、元认知知识 √ √ 【评价任务】 1.自主完成“探月工程”评价任务1，对应目标1、2、3。 2.自主完成“火星探测”评价任务2，对应目标1、2、3。 3.自主完成“空间站建设”评价任务3，对应目标1、2、3。 【学习过程】 任务一：探月工程 【自主探究】 1.聊月：我国有关月球的诗歌、神话故事有许多,例如“嫦娥奔月”“月有阴晴圆缺”等,把你知道的关于月球的诗歌、故事和同学进行交流。 答案：略 2.析月：月球是地球唯一的天然卫星，与地球相互绕转。地球上有哪些现象与月球有关？ 答案：地球上的许多自然现象，如潮汐、日食等均与月球密切相关。 3.探月：探月工程是人类利用航天器对月球进行各种探测任务的总称。20世纪50年代末开始，有哪两个国家相继发射月球探测器，从此人类进入近距离观测月球的时代？ 答案：苏联和美国 4.登月：2004年，我国正式启动月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。该工程分为哪三个阶段？ 答案：“无人月球探测”、“载人登月”、“建立月球基地” 【合作探究】 1.收集我国探月工程方面的资料，将其阶段性成就填入表中。 时间 阶段性成就 2007年10月24日 2010年10月1日 2013年12月14日 2016年1月3日 2020年12月17日 答案:①嫦娥一号”发射成功，并实现绕月飞行与探测；② “嫦娥二号”发射成功、并获得更高精度的月表影像。③ “嫦娥三号”携带的玉兔号”月球车实现月面软着陆。④我国发射的嫦娥四号月球探测器成功降落在月球背面，全人类首次实现月背面软着陆。⑤“嫦娥五号携带1 731克月球样品成功返回地球。 2.说说探月工程的意义是什么? 答案:通过月球研究，增进我们对太阳系历史和宇宙起源的理解。促进航天技术的发展，为未来更深远的太空探索奠定基础。开发月球潜在资源，推动相关产业和经济的发展。通过探月成就提升国家在全球科技领域的领导地位。 3. 搜集有关月球探测的信息,制作一张“月球卡” 【归纳总结】 人类对月球认识由幻想，到观察，到近距离探索走过一个漫长的过程,进一步体现了科学探索的艰辛；同时为我国追梦的能力与脚步而感到自豪、感动。 任务二：火星探测 【自主探究】 1.填空： （1）火星是地球的近邻，在昼夜长短、两极存在冰盖等方面与地球有诸多相似之处。1960年10月，苏联相继发射了两枚火星探测器开启了人类探测火星的历程。 （2）我国实施的火星以及其他行星探测任务命名为“天问系列”，2021年5月15日，“天问一号”火星探测器成功着陆火星，标志着我国已成为世界上第二个实现火星软着陆的国家。 2.描述：读课本第17页文字材料,简述我国火星探测取得的成就。 3.读图：读课本第18页图1.17中国首次火星探测制作完成的火星全球影像图，比较课本第72页世界地形图,描述地球表面与火星表面的不同之处。 4.表达：你认为火星上有生命吗?为什么? 【合作探究】 体会行星探索的意义 材料：“天问一号”火星探测器获取了覆盖火星全球的影像数据，科学家依据这些数据制作完成了火星全球影像。“祝融号”火星车在其着陆区的沙丘表面发现了含水矿物，为研究火星演化历史、探寻火星生命提供了关键线索。 1.材料说明什么问题？ 参考答案：说明探索火星可以帮助人们了解火星演化历史，探索火星生命，为今后地球生命发展提供线索。 2. “天问系列”属于哪一类天体探索任务？与探月工程相比，它有什么不同? 参考答案：火星探测属于行星研究和探测；与探月工程相比，“天问系列”的意义在于：①探索目标的不同：探月工程主要针对月球，而"天问系列"任务则包括了对火星等其他行星的探测。②技术挑战与创新："天问系列"任务在技术难度上可能更高，如火星距离地球更远，着陆难度大，需要更先进的深空探测技术。③科学研究的广度：探月工程帮助我们了解月球和地球的关系，而"天问系列"可以拓展我们对整个太阳系乃至宇宙的认知。国际影响力："天问系列"的成功实施，如"天问一号"火星探测任务，提升了中国在国际航天领域的地位和影响力等等。 【归纳总结】探月工程帮助我们了解地月系，而“天问系列”则通过探索行星，让我们对地球的主要行星进行探索，为将来人类踏足其他行星，乃至移民其他星球打下基础。 任务三：空间站建设 【自主探究】 阅读教材，回答问题。 1. 什么是空间站？ 答案：空间站，又称太空站，是一种可供航天员巡访、工作和生活的大型载人航天器。 2.哪些国家分别建设了哪些空间站？分别在什么时间建设？ 答案：1971年4月，苏联发射了世界上第一个空间站“礼炮1号”;1986年，发射了第二个空间站“和平号”。2010年，美国、俄罗斯、日本、法国等16个国家联合建造的国际空间站开始全面使用，这是迄今在轨运行的最大空间实验平台。 3.中国空间站全面建成的时间？该航天大事的意义是什么？ 答案：2022年底，中国空间站(又称天宫空间站)全面建成。它是人类建造的第四座大型在轨空间实验平台。标志着我国已掌握了太空长期载人飞行技术，具备了在太空长期开展有人参与科学实验的能力，并能够综合开发利用太空资源。 【合作探究】 读课本第20页拓展阅读材料，回答下列问题。 (1)光学天文望远镜的发展经历了哪些阶段? (2)现在的光学天文望远镜在哪里进行观测? (3)中国“天眼”是哪种类型的望远镜? 【检测与作业】 1.下列关于我国探月工程相关成果的叙述,不正确的是（ ） A.“嫦娥三号”携带的“玉兔号”月球车在月球表面实现了软着陆 B.“嫦娥五号”携带月球样品成功返回地球 C.“嫦娥二号”卫星获得了更高精度的月表影像 D.“神舟五号”飞船进行了第三次载人航天飞行 读下面的表格中地球与火星的相关数据，回答2~3题。 行星 地球 火星 质量(地球为1) 1 0.11 体积(地球为 1) 1 0.15 公转周期 约365天 约 687 天 自转周期 23时56分 24时37分 赤道面与轨道面之间的交角 23°26’ 23°59’ 天然卫星数量 1 2 2 .火星的质量和体积与地球相比,谁更大? A.火星 B.地球 C.一样 D.无法确定 3.火星的自转和公转周期与地球相比,谁的周期更长? A.火星 B,地球 C.一样 D.无法确定 “太空育种”是指将蔬菜等作物种子搭载宇宙飞船进入宇宙空间,利用空间环境诱发种子发生变异,培育出高产、优质、早熟、抗病的新型育种过程。据此回答 4~5 题。 4.下列选项不属于太空资源的是（ ） A.太阳能资源 B.矿产资源 C.风能资源 D.环境资源 5.太空育种（ ） A.能诱发种子产生可遗传的变异 C.培育出地球上原本不存在的种子 B.培育的种子是有害的 D.培育的种子都是对人类有益的 6.下列说法正确的是 A.我国已实现载人航天 B.我国已实现载人登月 C.中国空间站是目前唯一在轨运行的载人空间站 D.我国已实现载人登陆火星 7.下列新能源中,可供空间站在太空中利用的是（ ） A.风能 C.太阳能 B.水能 D.潮汐能 【学后反思】 该节内容以太空探索为线索，要结合图文资料，通过搜集、讨论，了解探月工程、火星探测以及空间站建设等知识。 - 7 - 学科网（北京）股份有限公司 $$