《荷塘月色》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《荷塘月色》同步学案 教学提示 本单元属于“中外文学作品选读”，旨在引导学生阅读诗歌、散文、小说等不同体裁的中外优秀文学作品，感悟文学魅力，提高语言文字鉴别能力、文学欣赏能力和审美品位，提升人文素养。本课重在从品味语言入手，赏析散文的情景交融的意境美。 素养目标 1.语言理解与运用方面：能正确、流利、有感情地诵读课文；理清文章思路，感知文章内容。 2.思维发展与提升方面：理解散文作者的思想感情。 3.审美发展与鉴赏方面：理解散文情景交融的意境美。 4.文化传承与参与方面：理解文中蕴含的特定时代的文化。 重难点 1.理清文章的线索和行文思路，把握作者的思想感情变化。 2.学习抒情散文的表达方式。 课前准备 1、熟读文章。 2、了解朱自清和《荷塘月色》的写作背景 课堂环节 环节一：初读正音，整体感知 1、通读全诗，扫除字词障碍，为下列画横线词语注音 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅娜 羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛裾 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 2、 阅读全文，完成下面两个任务 ①画出表现地点和的关键词语，理出作者游踪。 。 ②找出文章中表现作者心情的语句。 。 环节二：赏景析情，感受意境 任务一 赏析月下荷塘 1、朗读第4自然段，看看这一段写了哪些景？这些景有什么特点？ 。 2、赏析 结合具体句子，赏析作者在描写这幅图画时用了哪些手法？达到了怎样的效果。 。 3、思考：这些景物构成了一幅怎样的图画？表达了作者怎样的情感？ 。 任务二 赏析荷塘上的月色 1、朗读第5自然段，看看这一段写了哪些景？这些景给你怎样的感觉？ 。 2、品味语言 句子中划线的词语，是否可以换成括号中的词，为什么？ 月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 。 ②弯弯的杨柳的稀疏的倩影（影子），却又像是画（照）在荷叶上。 。 3、本段描写，写出了荷塘上月色的什么特点，反映了作者怎样的心情？ 。 任务三 赏析荷塘上的月色 1、阅读第6自然段，看看荷塘四周的景物是怎样的？ 。 2、思考：这段的景物描写有什么特点？传达出作者怎样的心境？ 。 总结 。 教师寄语 月光下的荷塘，既是静谧的，也是充满遐想的。它们虽身处喧嚣尘世，却能保持其独有的清雅与宁静；虽遥不可及，却引人无限向往。愿青年的你，也能守护好内心的那一片荷塘，保持心灵的纯净与平和愿你们敢于梦想，勇于实践，不断探索生命的奥秘与意义。 答案 环节一：初读正音，整体感知 1、通读全诗，扫除字词障碍，为下列画横线词语注音 xiè pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū 　 羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 2、 阅读全文，完成下面两个任务 ①画出表现地点和的关键词语，理出作者游踪。 院子里——小煤屑路——荷塘——荷塘四周——门前 ②找出文章中表现作者心情的语句。 颇不宁静——受用这无边的荷香月色——热闹是它们的，我什么也没有 环节二：赏景析情，感受意境 任务一 赏析月下荷塘 1、朗读第4自然段，看看这一段写了哪些景？这些景有什么特点？ 月色下的荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 荷叶——田田 荷花——有袅娜开着的，有羞涩打着朵儿的 荷香——缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声 荷波—— 凝碧的波痕 流水——脉脉的 2、赏析 结合具体句子，赏析作者在描写这幅图画时用了哪些手法？达到了怎样的效果。 ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 比喻 写出了荷叶舒展婀娜，灵动飘逸的风姿，富于动态美。 ②层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 拟人 “袅娜” “羞涩”本是形容女子的，在此用于荷花身上，写出了荷花的娇美身姿和羞涩神情，赋予荷花生命力和感情。 ③正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 博喻，写出了月光下的荷花晶莹剔透、纤尘不染、闪闪发光、忽明忽暗的特点，突出了荷花的清新淡雅和冰清玉洁。 ④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 通感，将嗅觉转化为听觉，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随想象的跳跃，扩大意境，烘托出环境的优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。 ⑤叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 拟人，“脉脉”本指人默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，是将其拟人化，写出了流水的多情。“风致”本指美好的容貌和姿态，这里用来写荷叶，拟人化，写出了荷叶美好姿态。 想象，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，将所见与想象结合，做到了言有尽而意无穷。 3、思考：这些景物构成了一幅怎样的图画？表达了作者怎样的情感？ 构成了一幅清雅、静谧的图画，流露出作者获得精神超越与解脱的淡淡喜悦。 任务二 赏析荷塘上的月色 1、朗读第5自然段，看看这一段写了哪些景？这些景给你怎样的感觉？ 叶、花、树 朦胧淡雅 2、品味语言 句子中划线的词语，是否可以换成括号中的词，为什么？ 月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 不可以。 泻——既照应了上句以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感 。“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。 浮——写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘出雾的轻飘状态 。一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。 ②弯弯的杨柳的稀疏的倩影（影子），却又像是画（照）在荷叶上。 不可以。 “倩影”意思是俏丽的身影，多比喻女子身材美好，亭亭玉立，这里来形容杨柳的样子，“画”有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。 3、本段描写，写出了荷塘上月色的什么特点，反映了作者怎样的心情？ 朦胧、静谧、和谐 淡淡的喜悦 任务三 赏析荷塘上的月色 1、阅读第6自然段，看看荷塘四周的景物是怎样的？ 树，像一团烟雾 远山，隐隐约约 路灯，没精打采，是瞌睡人的眼 蛙声，热闹是它们的，我什么也没有 2、思考：这段的景物描写有什么特点？传达出作者怎样的心境？ 清淡朦胧、宁静深远。 作者淡淡的忧愁 总结 月下清雅、静谧荷塘，荷塘上朦胧、和谐的月色，虽无一字写情，但每一处景，每一个字，无不令人沉醉，让人感受到作者淡淡的喜悦之情，而荷塘四周的清淡朦胧、宁静深远，又透露出作者淡淡的忧愁，融情入景，情景交融。 学科网（北京）股份有限公司 $$