第4单元 第16课 三国鼎立（课件）-【优+学案】2024-2025学年七年级上册历史课时通(统编版2024)

年级上册·RJ 历 史 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第四单元　 三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融 第16课　三国鼎立 　　三国两晋南北朝时期从220年到589年，主要涉及魏蜀吴三国、东晋与西晋、 南朝和北朝政权。这一时期多个政权并立，政局纷乱复杂。但各族之间加强了交 往交流交融，区域的开发，科技文化的显著进步，都为统一局面的重新出现奠定 了基础。 1. 了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，分析两场战役中曹操一胜 一败的原因。 2. 知道三国鼎立局面形成，理解这一局面对社会进步的影响。 3. 了解魏国、蜀国和吴国三国经济发展的表现。 一、官渡之战 背 景 东汉末期，天下分崩离析，军阀割据混战 曹操势力壮大：政治上，“挟天子（汉献帝）以令诸侯”；招揽各种人 才；军事上，收编投降的青州黄巾军精锐；经济上，实行 ⁠ 时间 公元 ⁠年 双方 袁绍军队和曹操军队 特点 曹军 ⁠ 作用 为曹操日后 ⁠打下基础 屯田　 200　 以少胜多　 统一北方　 二、赤壁之战 背景 曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国；曹军大兵压境后，刘备、孙权联合迎战曹军 时间 公元 ⁠年 双方 曹操军队和孙刘联军 特点 以少胜多、以弱胜强 战术 曹军：不习水战，船舰连接；孙刘联军：诈降计策和火攻战术 作用 对当时整个局势有关键性的影响，为 ⁠局面的形成奠定基础 208　 孙刘联军　 三国鼎立　 三、魏蜀吴的建立及发展 1. 局面形成 政权 建立时间 建立者 都城 魏 ⁠年 ⁠ 洛阳 蜀 221年 ⁠ 成都 吴 229年 ⁠ 建业 220　 曹丕 刘备 孙权 2. 发展状况 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利，马钧改进汲水工具翻车 孙吴 开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派 ⁠率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系 蜀汉 在 的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 卫温　 诸葛亮　 易错易混 1. 曹操是东汉末年的历史人物，尽管他与三国鼎立局面的形成有着不可分割的联 系，但他不是三国时期的人物。 2. 官渡之战为曹操日后统一北方打下基础，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定 了基础。 3. 魏国的建立者是曹丕，不是曹操。 方法技巧 　　用图示法理解三国鼎立局面。 知识拓展 　　三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂走向统一的过渡 阶段。并存的三个政权为了战胜对方，都采取了一系列恢复和发展生产的措施， 这为日后的统一准备了物质条件。因此，三国虽然是分裂的，却在分裂中孕育着 统一的因素。 官渡之战 1. 历史解释　东汉末年，州郡割据、混战不已。曹操在其中取得政治优势地位的 原因是（　B　） A. 官渡之战打败劲敌袁绍 B. 借皇帝的名义号令天下 C. 奖励农耕，得到劳动人民支持 D. 实行屯田制，保证军粮供应 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2. 跨学科·语文 诸葛亮在《隆中对》中说：“曹操比于袁绍，则名微而众寡。 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”文中“操遂能克绍”的 战役是（　A　） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 巨鹿之战 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 赤壁之战 3. （2024·萍乡期末）“结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，创造了中国军事史 上以弱胜强的著名 战例。”该战例可能是（　C　） A. 涿鹿之战 B. 长平之战 C. 赤壁之战 D. 官渡之战 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 魏蜀吴的建立及发展 4. 时空观念 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。右 面三国政权形势图中a区所示政权的都城在（　A　） A. 成都 B. 长安 C. 洛阳 D. 建业 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5. （2024·抚州金溪模拟）“曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江 东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉改善民族关系，加速了西南地区的开 发。”由此可见，三国均注重（　D　） A. 农业生产 B. 海外贸易 C. 民族关系 D. 发展经济 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6. （2023·新疆中考）辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？ 曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（　A　） A. 完成了北方统一 B. 结束了州郡割据的局面 C. 改善了民族关系 D. 加强了大陆与台湾的联系 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7. 跨学科·语文 历史典故或诗词中蕴含着丰富的历史信息。下列典故或诗词与其 描述的历史人物，对应正确的是（　A　） A. 挟天子以令诸侯——曹操 B. 桃园三结义——诸葛亮 C. 生子当如孙仲谋——孙策 D. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心——刘备 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8. 俗称“小人书”的连环画，曾伴随几代人度过美好的童年。下列节选的连环画 片段讲述的是（　C　） 周瑜火攻之计已经完备，唯独缺少东风相 助，为此心忧成疾。诸葛亮自告奋勇，在 山上设坛祈祷，为周瑜“借东风” 周瑜见东风已起，命徐盛、丁奉就 地取诸葛亮性命，以绝后患。不料 诸葛亮早已料到，先一步登上赵云 前来接应的船只，扬帆而去 A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 牧野之战 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9. （2024·苏州吴江模拟）三国是中国历史上位于汉朝之后、晋朝之前的一段历 史时期。这一时期，先后出现了曹魏、蜀汉、东吴三个主要政权，形成了三国鼎 立的局面。下列对三国鼎立局面的评价正确的是（　A　） A. 局部统一，为全国统一创造了条件 B. 封建国家分裂，不利于统一 C. 破坏民族关系，不利于民族交融 D. 战乱频繁，破坏了社会经济 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10. 唯物史观 三国鼎立局面形成后，军阀数量减少，东汉末年军阀混战的程度 有所减弱。同时，三国相互制衡，给社会带来相对安定的局面。这表明三国鼎立 （　D　） A. 改善了民族关系 B. 开始了江南地区的开发 C. 发展了海外贸易 D. 有利于社会经济的发展 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11. （2024·梅州兴宁模拟）刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业，实行屯 田制；孙权立足江东后，推广两牛一犁的“耦耕法”，广行屯田，与“海外交往 范围辽阔”。这些举措（　B　） A. 加剧了南方地区的人地矛盾 B. 推动了区域经济恢复和进步 C. 抵御了游牧民族的南下袭扰 D. 促进了政权并立局面的形成 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12. 三国时期，英雄辈出，名人众多，其中有很多人物在历史上评价不一，众说 纷纭。阅读下列材料，回答问题。 材料一　自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微 而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，亦人谋也。今操已拥有百万之 众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民 附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ——《三国志·诸葛亮传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （1）材料一中的“操遂能克绍，以弱为强者”所指战役有何影响？“操遂能克 绍”在政治上的优势是什么？这段话是诸葛亮对刘备说的，请简要概括诸葛亮的 核心观点。 影响：为曹操日后统一北方打下基础。优势：把汉献帝从都城洛阳接到许，“挟 天子以令诸侯”，取得了政治主动权。观点：曹操雄踞北方，难以抗衡；要与孙 权联合起来，共同抗曹。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料二　烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百 万师。 ——[唐]胡曾《咏史诗》 （2）材料二这首诗评述的战役有什么历史作用？有人说，这首诗的第一句“烈 火西焚魏帝旗”存在历史知识上的错误，他为什么这样说？ 历史作用：对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 原因：三国时的魏国是曹操的儿子曹丕建立的，因此“魏帝”应该是曹丕而不是 曹操。所以，赤壁之战时不能说“烈火西焚魏帝旗”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料三　实际上诸葛亮在赤壁之战期间的主要功绩，是促成了刘备和孙权军事集 团的联合，这是他的主要功绩，而诸葛亮在刘备去世之前的主要功绩也是为刘备 定下了三分天下的政治策略。也就是说诸葛亮是一个杰出的政治家，未必是一个 杰出的军事家，诸葛亮的军事才能是值得怀疑的。 （3）材料三是对诸葛亮的评价与分析。结合上述材料及所学知识，分析你眼中 的诸葛亮是一个怎样的历史人物。 示例：诸葛亮是一位杰出的政治家。赤壁之战前，他为刘备定下了三分天下的政 治策略；三国鼎立局面形成后，他治理蜀国，大力发展经济，与吴国结盟，维持 了三国鼎立局面。（开放性问题，答案不唯一） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $$