第2单元 夏商周时期奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元总结（课件）-【优+学案】2024-2025学年七年级上册历史课时通(统编版2024)

年级上册·RJ 历 史 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第二单元　 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第二单元总结 1. 比较禅让制、世袭制与分封制 制度 内容 影响 禅让制 原始社会末期，将联盟首领 位子传给贤德之人 出现“天下为公，选贤与能”的局面 世袭制 禹死后，启继承父位，世袭 制代替禅让制 “公天下”变成“家天下” 分封制 周王将宗亲和功臣等分封到 各地，授予他们管理土地和 人民的权力，建立诸侯国 巩固了周王朝对地方的控制，扩大统治 范围，确立了周朝内部严格的等级结构 和统治秩序 2. 春秋战国时期的社会大变革 时 间 春秋：公元前770年—公元 前476年 战国：公元前475年—公元前221年 特 征 我国奴隶社会瓦解，封建社会形成（诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制 度变革、思想学术繁荣和科技文化进步） 政 治 春秋时期，周王室衰微，社会动荡，诸侯争霸 战国时期，势力较强的战国七雄之间的兼并战争连绵不断，秦国崛起 战国时期，各国开展变法运动，逐步确立了封建制度，新兴地主阶级兴 起，以秦国商鞅变法最具代表性 社会 经济 由于铁制农具和牛耕的出现，生产力水平迅速提高，出现了封建制的生产方式。商鞅变法承认土地私有，确立了封建的土地私有制 思 想 在社会经济迅速发展、阶级关系剧烈变化、封建制度代替奴隶制度等因素的影响下，春秋战国时期出现了我国古代第一次思想文化发展的高峰——百家争鸣。各家从各自立场出发阐述自己的主张，体现了思想领域守旧与革新、进步与保守的斗争 民族 关系 通过经济文化交流和频繁的战争，各民族接触频繁，促进了民族交融，为后来秦建立统一多民族国家奠定了基础 3. 夏、商、周的文化成就 类别 成就 科 技 天文 商朝甲骨文里有日食、月食的记载。《诗经》中记载了传世文献 中我国历史上第一次有确切日期的日食记录。《春秋》中记载了 公元前613年一颗哈雷彗星扫过北斗 历法 相传夏朝时就有了历法。到商朝时，历法逐渐完备，战国时期， 人们已经把一年分为二十四节气 医学 战国时期扁鹊发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断 疾病的方法，一直被中医沿用；战国时期问世的《黄帝内经》是 一部重要的中医理论著作 类别 成就 思想 春秋 老子：道家学派创始人，思想核心是“道”，认为一切事物 都有对立面，对立的双方能够互相转化，主张以退为进，以 柔克刚，“无为而治”，追求“小国寡民” 孔子：儒家学派创始人，思想核心是“仁”，提出“为政以 德”，实行德政；创办私学 孙武：兵家学派创始人，《孙子兵法》奠定了我国古代军事 理论的基础 思想 战国 孟子：儒家代表人物，主张实行“仁政”，“民为贵，社稷 次之，君为轻”；拥护正义之战，强调“仁者无敌” 荀子：儒家代表人物，主张实行礼治，提倡礼法并用 墨子：墨家创始人，主张“兼爱”“非攻”，选贤能的人治 理国家，统一思想，提倡节俭 庄子：道家代表人物，强调要顺应自然和民心，认为人生应 追求精神自由 韩非：法家学说集大成者，强调以法治国，树立君主的权 威，建立中央集权专制统治 思想 战国 吴起、孙膑：兵家代表人物，撰有兵法著作，军事理论有了 进一步发展 文字 甲骨文 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是我国已发现的古代文 字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国 有文字可考的历史从商朝开始 金文 商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，因为古人 称铜为金而得名 文学 诗歌 《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料 《离骚》 战国时期，屈原的抒情长诗，“楚辞”体代表作品 1. （2024·长春九台模拟）二里头遗址的年代相当于夏王朝后期。在此遗址中发 现了前所未有的大型宫殿式建筑基址，此外还有中、小型地面房基，以及更多的 陷入地下的半地穴、地穴式房屋，面积最小的勉强可供二三人栖息。以上内容说 明夏王朝（　C　） A. 制定了比较成熟的历法 B. 长期对外征战耗费国力 C. 社会等级差别十分明显 D. 实行分封制以巩固疆土 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2. （2024·潍坊高密模拟）西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩， 诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（　C　） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 3. （2024·驻马店平舆一模）春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度 对耕牛进行评比，那些把耕牛养得很壮实、很健康的，还能得到奖励；反之，如 果耕牛养得不好、瘦了，当地负责管理耕牛的官，要跟着受到处罚。通过此则材 料可以了解当时（　D　） A. 保护动物观念 B. 百家争鸣局面 C. 诸侯纷争状况 D. 重视农业生产 C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4. （2024·长沙雨花模拟）据《商君书》记载，“民闻战而相贺也，起居饮食所 歌谣者，战也”。导致秦国上下形成这一氛围的原因是，商鞅变法推行 （　B　） A. 重农抑商 B. 奖励军功 C. 严明法度 D. 鼓励耕织 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5. （2024·天津滨海一模）稷下的百家先生们在义利之辩、人性善恶之辩、世界 本原之辩等争鸣中形成了各具特色的理论体系，使秦以后的思想、学术、文化， 几乎均可以在其中找到源头。材料表明百家争鸣（　C　） A. 提高了秦国综合国力 B. 促进了社会生产力变革 C. 奠定了文化发展基础 D. 增强了地主阶级的势力 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6. （2024·潍坊寿光一模）妇好墓室共出土青铜器468件，刻有铭文的近200件， 文物种类以礼器和武器为主，随葬铜酒器多达15种。由此可知，商朝时期 （　D　） A. 文字开始出现 B. 社会长期动荡 C. 冶炼技术高超 D. 青铜文明灿烂 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7. （2024·商丘一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一 　 材料二　甲骨文首先证明了商朝的存在，其相关内容基本能够与《史记·殷本 纪》中的商王世系相印证，同时又能揭示出太史公记载错误的地方。 ——《甲骨文：殷商王朝百科全书》 （1）据材料一，指出这些甲骨文记载了哪些方面的内容。 战争、天文、历法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （2）据材料二并结合所学知识分析，甲骨文为什么“能揭示出太史公记载错误 的地方”？ 甲骨文是第一手史料。 （3）综上，谈谈甲骨文的历史价值。 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，对中国 文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开 始，它记录了当时古代中国社会的政治、经济、军事、宗教等各个方面的信息。 通过研究甲骨文，人们可以了解商代社会的生活状况、风俗习惯以及政治制度等 重要内容，为研究中国古代历史提供了重要依据。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8. （2023·无锡中考）中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭 制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（　A　） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 9. （2023·菏泽中考）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十 三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要 作用是（　A　） A. 巩固了西周疆土 B. 确立了等级制度 C. 实现了富国强兵 D. 促进了民族交融 A A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10. （2023·黄冈中考）夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋 战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素 是（　C　） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 11. （2023·济南钢城中考）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列 变法措施中，与“平斗桶权衡丈尺”相关的是（　B　） A. 确立县制 B. 统一度量衡 C. 奖励军功 D. 废除井田制 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12. （2023·广州中考）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上 修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为 旱涝保收的“天府之国”。这有利于（　C　） A. 齐桓公成为霸主 B. 商鞅推行新法 C. 秦完成统一大业 D. 夏朝巩固统治 13. （2023·日照中考）《论语·为政》中“道之以政，齐之以刑，民免而无耻； 道之以德，齐之以礼，有耻且格”反映了孔子主张 （　B　） A. “无为而治” B. 德政 C. 法治 D. 仁政 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14. （2023·安徽中考）商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与 时转则治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张（　B　） A. “无为而治” B. 因势而变 C. “兼爱”“非攻” D. 尊卑有序 15. （2023·河南中考）殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字 （如下表）。据此判断，贝在商朝应该是（　A　） 甲骨文 对应汉字 贝 买 贯 宝 A. 货币 B. 礼器 C. 食器 D. 酒具 B A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16. （2023·衡阳中考）夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一 时期精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（　B　） A. 磨制石器 B. 青铜铸造 C. 彩色陶器 D. 瓷器烧制 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17. （2023·德阳中考）阅读材料，完成下列要求。 材料一 利簋（guǐ），西周青铜器，1976年出土于陕西西安临潼县（今临潼 区），收藏于中国国家博物馆。簋既用作食器，也是重要的礼器。利 簋通高28厘米，口径22厘米，重7.95千克。利簋器身圆形两耳方座， 这是西周出现的新式样。利簋器身、方座饰饕餮纹，方座平面四角饰 蝉纹。 图1　　利簋及其简介 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 利簋腹内底部铸有金文4行32字。 原文：略。 译文：武王征伐商国，甲子日早上，岁祭，占卜，能克，传闻各部军 队，早上占有了朝歌。辛未那天，武王的军队在阑驻扎，赏赐铜给右 史利（“利”是人名），用作祭祀祖先的宝器。 图2　利簋上的铭文及其内容 ——摘编自《青铜器与金文》《商周青铜器》等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二　二月甲子昧爽，武王朝至于商郊牧野，乃誓……誓已，诸侯兵会者车四 千乘，陈师牧野……帝纣闻武王来，亦发兵七十万人距武王。 ——摘自《史记·周本纪》 甲子日，纣兵败。纣走之，登鹿台，衣其宝玉衣，赴火而死。 ——摘自《史记·殷本纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析“利簋”的史料价值。 商周青铜器铸有精美纹饰，记载了武王伐纣的时间，是研究武王伐纣的重要 证据。 （2）指出材料一、材料二相结合可以证明的历史事实，并结合材料对这种史料 运用方法作简要说明。 武王伐纣。实物史料与文献史料相结合，可以验证史料的真伪，去伪存真。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$