精品解析：浙江省宁波市鄞州区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

鄞州区2022学年第一学期七年级期末考试语文试题 考生须知： 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有四个大题，22个小题。满分为100分，考试时间为120分钟。 2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效 3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 一、书写（3分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累（23分） 童心专场 【童心即诗】 阅读下面三首童诗，感知这份简单的童趣，完成下面小题。 半个月亮爬上来 丁云（8岁） 半个月亮爬到窗子上 睁着大眼睛 看着我的家 家里有爸爸 家里有妈妈 家里还有一个小小的我 半个月亮爬上来 羡mù（1） 地看着我圆圆的一家 老师 林婧婧（10岁） 调皮的男生在教室打滚 揉起衣服 塞进衣服 装孕妇 你大吼一声 一瞬间 “孕妇”纷纷生下“BB” 老师，你知道吗 那天你真威风无敌 如果tàng（2） 个头发你可真像狮子了 沙发 （中国台湾）林良 人家都说： 我的模样好像表示 “请坐请坐” 其实不是 这是一种 “ ” 的姿势 1. 丁云和林婧婧各有一个汉字不会写，请你帮他们写出相应的汉字。 （1）羡mù__________ （2）tàng__________ 个头发 2. 读《沙发》时，小文对“模样”的“模”字读音产生疑惑，请帮他选择正确读音（ ） A. mó B. mú 3. 读《半个月亮爬上来》时，小语对“我圆圆的一家”的重音把握有疑惑，请帮她解惑。 我认为这句话应重读__________ ，因为___________________________ 4. 请用儿童视角在《沙发》的横线部分补填最合适的诗句（ ） A. 请你多休息 B. 想要亲亲你 C. 让我抱抱你 【答案】1. ①. 慕 ②. 烫 2. B 3. ①. 示例一：重读“圆圆的”，强调家中爸爸妈妈和“我”在一起，突出一家团圆的温馨；“圆圆的”又与“半个”形成对比，更好地表达月亮的羡慕之情。 ②. 示例二：重读“一家”，强调“我”与父母待在家里，一家人温馨团圆；与月亮的形单影只形成对比，突出表达月亮的羡慕之情。 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 羡慕（mù）：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有； 烫个头发（tàng）：温度高的物体与头发接触使头发弯曲。 【2题详解】 本题考查字音。 模样（mú）：人的面容或装束打扮的样子。 故选B。 【3题详解】 本题考查朗读设计。 结合诗句“半个月亮爬上来/羡mù（）地看着我圆圆的一家”可知，可以重读“圆圆的”，“圆圆”运用叠词突出团圆，和家庭生活的温馨，强调家中爸爸妈妈和“我”在一起；同时“圆圆的”又与“半个月亮”中的“半个”形成鲜明的对比，突出残缺的月亮对我们一家人团聚在一起的羡慕之情； 也可以重读“一家”，突出家人在家中团圆的美好与圆满与家庭的温馨，与孤单单的爬上来的“半个月亮”形成对比，从而表达出月亮对我们可以家人团聚的羡慕之情。 【4题详解】 本题考查理解补写诗句。 结合诗句“人家都说：/我的模样好像表示/‘请坐请坐’/其实不是/这是一种”可知，根据“儿童视角”的提示，结合“沙发”的特点，人坐在沙发上，就像沙发亲昵地抱着你，选“让我抱抱你”恰当。 故选C。 【“画”解古诗】 5. 根据画面内容，联系诗题及作者，在（1）～（4）的空格处写出对应的诗句。 简笔画/漫画 诗题、作者 对应诗句 《峨眉山月歌》李白 （1） _________，影入平羌江水流。 《次北固山下》王湾 （2）_________，_________ 《秋词》刘禹锡 （3）_________，_________ 《夜雨寄北》李商隐 （4）_________，_________ 【答案】 ①. 峨眉山月半轮秋 ②. 潮平两岸阔 ③. 风正一帆悬 ④. 晴空一鹤排云上 ⑤. 便引诗情到碧霄 ⑥. 何当共剪西窗烛 ⑦. 却话巴山夜雨时 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意结合画面内容写出对应诗句，注意“峨、潮、帆、晴、霄、窗”等字要正确书写。 【稚子聪慧】 稚子年幼，但其智慧和风度常常让成年人望尘莫及。下面是小语为《世说新语》中两位聪慧少年所做的人物卡片，请你仔细阅读，完成下面小题。 陈元方 故事背景：家君未至 经典语录：“日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。” 后人评价：其人方正，虽幼难欺。 年龄：七岁 身份：陈太丘之子 性格特点：有礼有节 能言善辩 反应机敏 谢道韫 故事背景：寒雪日内集 经典语录：“未若柳絮因风起” 后人评价：咏絮之才，林下之风。 年龄：八岁 身份：谢无奕之女 家庭情况：书香世家 性格特点：文采斐然 聪慧善思 敏于观察 6. “陈元方的人物卡片”中有一处错误，请改正________________。 7. 小文看着“谢道韫人物卡片”提出疑惑：为何谢道韫能凭借“未若柳絮因风起”一句被后人称为才女？请你结合《咏雪》一文为他解惑。 8. 小文找到两首写稚子的诗歌，他想把它们都放入“稚子聪慧”版块，你认为合适吗？请结合诗句阐述理由。 舟过安仁 【南宋】杨万里 一叶渔船两小童，收蒿停棹坐船中。 怪生①无雨都张伞，不是遮头是使风。 闲居初夏午睡起（其二） 【南宋】杨万里 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 戏掬②清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 【注】①怪生：怪不得。②掬：抹 【答案】6. 把“家君”改成“客人”或“客”或“家君之友”     7. ①文中写到“俄而雪骤”，又说“白雪纷纷”，把雪比作柳絮，既写出了雪花洁白的特点，也体现了雪花轻盈的姿态、漫天飞舞的神韵，兼具形似和神似；②把雪比作柳絮，还给人以春意融融、春天将至的温暖感，给人想象空间。      8. 我认为《舟过仁安》可以放入，《闲居初夏午睡起》不能放入。《舟过仁安》以天未下雨但撑船小童却在船上打伞的疑窦，引出小童打伞的真正原因是借助风吹伞面的力量使船前行，从而体现出孩童的奇思妙想和聪慧机智；《闲居初夏午睡起》写儿童将诗人水洒芭蕉的声音误认为是下雨声，表现了孩童的童真可爱，体现出诗人悠然自得的生活情趣，因此这首诗主要表现的是情趣和童趣，不是孩子的聪慧。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合“陈元方的人物卡片”内容可知，故事背景“家君未至”有误，结合课文“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可知，陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。故事背景是家君之友（客人）未至。 【7题详解】 本题考查理解文章内容。 结合《咏雪》中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起’”可知，谢朗的回答是“撒盐空中差可拟”；结合“兄女曰：‘未若柳絮因风起’”可知，谢道韫把“白雪纷纷”比作风中的柳絮，这是从动态上观看，这两者在形状、颜色、状态上都相像，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，她的杰出表现，被后世赞为“咏絮之才”。 【8题详解】 本题考查诗歌内涵了解。 《舟过安仁》主要写一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。从这首诗歌浅白如话，充满情趣的语言中，可以看出两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 《仙居初夏午睡起》这首诗则主要描绘了诗人在初夏午后的一场午睡醒来后，看到儿童因诗人戏掬清泉洒蕉叶的声音而误认为是下雨的情景。诗中虽然涉及到了儿童，但更多的是表现了孩童的天真烂漫以及诗人悠然自得的生活情趣。这首诗虽然充满了童趣，但并未直接展现出孩童的聪慧或机灵，因此不太适合放入“稚子聪慧”版块。 据此可知，第一首诗体现了孩子们的聪明机智与奇思妙想，可以放入稚子智慧版块；但第二首诗主要体现了诗人悠闲自得的情趣，不合适。据此总结作答。 三、阅读（39分） 成长阅历 （一）名著阅读（4分） 9. 告别童年，畅快成长。在“再读经典”主题阅读周中，小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论，结合你的阅读体验，补全他们的对话。 小文：我小时候读《西游记》最喜欢孙悟空了，我觉得齐天大圣简直无所不能！ 小语：可是当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物成长史，孙悟空就像每一个我们一样，不断地成长。你看他在《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，就先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，完全不顾师父的劝诫和感受。 小文：确实如此，后来在《婴儿戏化禅心乱猿马刀圭木母空》中，他遇到了（1）_________幻化成的顽童时，就答应师父先（2）_________再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。 小语：是啊，文中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如（3）_________ 小文：你说的很对。无论对妖还是对人，无论对师父、师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“斗战胜佛”。 【答案】 ①. 红孩儿 ②. 救下顽童 ③. 示例一：孙悟空因打死草寇被唐僧逐走，向唐僧求饶不成，离开后向观音菩萨寻求帮助，说明他懂得保持冷静，还能寻找解决问题的办法。 示例二：孙悟空三借芭蕉扇，不是直接与罗刹女、牛魔王正面对抗，而是变戏法巧借，说明他遇事变得冷静了，懂得了使用智谋。 示例三：跟随唐僧取经后，孙悟空无论是在礼仪方面还是规矩方面，都有了很大的提升与进步，遇到神仙、佛祖也懂得打招呼，说“谢谢”了。（围绕孙悟空的变化和成长，言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 （1）（2）处：红孩儿曾在火焰山修炼三百年，炼成了三昧真火，而后到钻头号山为祸一方，常常欺凌当地的土地山神。唐僧师徒经过钻头号山时，红孩儿变化成七岁孩子自缚手脚，吊在松树上呼救，孙悟空先选择救下顽童，背着他，后来红孩儿设法将唐僧掳走。孙悟空来救唐僧时，红孩儿与之多次斗智斗勇均占上风，他的三昧真火一度让孙悟空几乎丧生。最后孙悟空请来观音菩萨，用李靖的天罡刀化作莲台和如来佛祖的金箍将红孩儿降服。 （3）处：写出体现孙悟空成长的情节即可，例如：为了扇灭火焰山的大火，去向罗刹女借扇，第一次借扇称罗刹女嫂嫂，好言借扇，没有直接动用武力，后来变成小虫钻到罗刹女的肚子里，逼迫罗刹女“借扇”；后来孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜，铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。孙悟空开始没有选择动用武力，而是思考“巧妙借扇”之法，遇事冷静，可见其成长了。 （二）文学性文本阅读（15分） 小时候我们渴望一夜长大，也曾希望可以永远停留在某个美好的时光，让我们一起走进小泰莱莎的世界，体验她的奇幻经历吧。 不肯长大的小泰莱莎 [意大利］罗大里 ①泰莱莎是个小巧可爱的小姑娘，大家都亲热地称她为小泰莱莎。她和爸爸、妈妈、奶奶以及小弟弟快乐地生活在山上的村子里。 ②战争爆发了，小泰莱莎的爸爸被抽去当兵就再也没有返回。小泰莱莎看到妈妈和奶奶整天哭泣着，就好奇地问出了什么事。“你的爸爸再也回不来了。”奶奶回答说，“战争结束了，你的爸爸却死了。”“这太不公道啦。让国王把爸爸还给我们！”小泰莱莎生气地说。“我可怜的孩子，等你长大后你就懂了。”妈妈抹着眼泪说。 ③“不，我什么都不想知道。”小泰莱莎生气地说，“我不要长大，让我永远这样吧。”从那天起，小泰莱莎再也没有长大，他的小弟弟安塞尔莫每日都会长大，直到长得比姐姐还要高大。小泰莱莎的小同伴们也每日都会长大，她们长成了鲜艳明丽的姑娘。小泰莱莎仍然保持原来的样子，大家都叫她“不肯长大的小泰莱莎”。 ④“小泰莱莎，”她们说，“如果你还是这么小，谁要你呀？” ⑤“我谁也不嫁。” ⑥“如果这样的话，小伙子们可就不来给你奏小夜调。” ⑦“对我来说，听不听它都一个样。” ⑧“那样，你可就无法穿高跟皮鞋啦。” ⑨“我不要穿什么高跟皮鞋，我最喜欢的是我的平底鞋。” ⑩姑娘们一听都笑了，于是小泰莱莎就跑进了草房里。在那里，她想啊想啊，想得头昏脑胀，可始终就没有想出一个办法，改变她要保持那么小的决心。 ⑪之后小泰莱莎的妈妈因为悲伤和劳累病倒了，家里的一切活儿都压在年迈的奶奶身上。小泰莱莎每日看到奶奶吃力地干着活儿，心里别提有多难受了。“这一桶水太重了。”奶奶一边打水一边说，“唉，小泰莱莎要是能帮我减轻一点负担就好啦。”小泰莱莎也希望能帮奶奶干活，偷偷地试着提水，却根本提不动。 ⑫“看来只有长大一点点，只要长大那么一点儿，能帮奶奶干活就好了。”小泰莱莎说。没想到她真的就长大了那么一点儿。她到井边打水，绝不费力地将一桶水提回了家。奶奶高兴极了。“谢谢你，小泰莱莎。”奶奶说，“要是你能帮我去叉点草料就更好啦，今天，我的胳膊很痛。” ⑬小泰菜莎马上跑到牛棚用手抓住草杈，但杈子重得像块铅似的，怎么也提不起来。“我得再长大一点点就好。”话音刚落，她真的叉长大了一点儿，很轻松地就帮奶奶干完了活。 ⑭不久奶奶过世了，妈妈仍病倒在医院里，家中的一切活儿落在了小泰莱莎身上。弟弟才上小学一年级，小泰莱莎每日除了要安排好弟弟的生活外，还要打扫房间，喂牛，喂鸡，去园里干活……到了晚上，再困再累她也得洗这洗那，还要把弟弟的衣服补好叠平。小泰莱莎想，“妈妈还没从医院回来，我得好好照顾弟弟。看来，我还得再长大一点点才行。”于是她又长大了一点，成为村子里最高的姑娘。 ⑮“小泰莱莎，你不能再高了，不然没有哪个小伙子敢娶你啦。”村里的姑娘们笑着对小泰莱莎说。其实小泰莱莎根本没有想到小伙子，她都没有想到自己。她只是想着怎么能多帮助别人。当妈妈身体恢复后，小泰莱莎的活儿就减轻了，她就去帮隔壁的老大娘干活。 ⑯有一日村里来了一个阴险的强盗，他一进村就逼着大家交出一公斤的金子，否则就要把所有的住房烧掉。大家吓坏了，没有一个人敢违抗他，为了凑齐那一公斤的金子，妇女们慌忙地把金戒指、金耳环、金项链收在一起。香料店的老板娘把她的磅秤推了出来，要称称看搜集的金子是否够一公斤。她一边称，一边不停地向人们说，她借出磅秤，就等干完成了交金子的义务。小泰莱莎知道后，马上挨家挨户地动员村里的男人们联合起来。 ⑰“他虽是一个人，但他有枪呀，”男人们害怕地回答说，“我们看最好还是满足他的要求为妙。” ⑱小泰莱莎一听又气又急：“你们到底是男人还是山羊？” ⑲他们中间没有一个人回答，反之，为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸，都把脸转向一边。 ⑳“那就让我来对付他！”小泰莱莎跑回家，站在镜子面前大声喊道：“我还要长大些，我要成为一个巨人。”话音刚落，她就缓慢地长了起来，一下子长得像烟囱一样高。小泰莱莎来到广场上，强盗看到一个巨人朝他走来，吓得拔腿就跑。小泰菜莎只跨两步就一把抓住了强盗的脖子，然后放在钟楼顶上，生气地说：“你就坐在这里吧，直到警察把你抓走。”强盗吓得不小心从钟楼上掉了下来，顿时断了气。 ㉑大家从四面八方赶来向小泰莱莎祝贺。“这次我长得太多了。”她说，“可是我总不能看着强盗任性妄为吧。”就在这时，奇妙的事儿发生了。小泰莱莎每走一步，身体就缩短一些，缩到一个中等身材的姑娘大小，而且成为村里最漂亮的姑娘。 ㉒“小泰莱莎，这到底是怎么一回事啊？”人们好奇地问。小豢莱莎高兴地笑着，一句话也没有说。 （任溶溶译，有删改） 10. 【童话·梳理情节】主人公小泰莱莎有着神奇的力量，她遇到不同的事情，身体就会发生相应的变化，结合绘本插图和文章内容完成梳理。 绘本插图 小泰莱莎的人生遭遇 小泰莱莎的身体变化 战争结束后，小泰莱莎的爸爸战死。 （1）_________ （2）_________ 长得像烟囱一样高 强盗摔死后，人们来祝贺小泰莱莎。 （3）_________ 11. 【童话·分析形象】除了小泰莱莎外，作者还极具妙心地塑造了老板娘和男人们的形象。细读第⑯段和第⑲段画横线句，选择一句，根据相关提示，分析人物形象。 A.老板娘：她一边称，一边不停地向人们说，她借出磅秤，就等于完成了交金子义务。（提示：为什么“借出磅秤就等于完成了交金子的义务”？） B.男人们：他们中间没有一个人回答，反之，为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸，都把脸转向一边。（提示：为什么他们“不回答”又把“脸转向一边”？） 12. 【童话·理解心理】童话中相似的情节背后往往别有深意，文中第②段和第④段都写到“小泰莱莎想要长大一点点”，小泰莱莎两次想要长大的内在动机有何不同？请结合文章内容分析。 13. 【童话·解密主旨】小泰莱莎可以凭着自己的心意长大和缩小，作者这样设置情节的用意何在？结合全文和小贴士作出探究 小贴士：童话故事可以帮助读者区分善与恶。作者对真善美的理解，往往投射在主人公的经历中，并借此传递一种价值观。 【答案】10. ①. 再也没有长大（或：保持着原来那个样子） ②. 强盗来犯，威胁居民的安全（或：强盗来犯，扬言要烧掉房子） ③. 缩到一个中等身材的姑娘大小 11. A.老板娘：①从“一边秤，一边不停地说”这处细节可以看出在凑金子的过程中，老板娘为了满足强盗的要求而忙碌着，老板娘和大多数人一样是胆小的；②又从她企图以借出磅秤来免交金子看出她的贪婪自私。 B．男人们：从“他们中间没有一个人回答”小泰莱莎的质问，并“将羞得通红的脸转向一边”来掩饰自己的怯弱，可以看出这是一群胆小又虚伪的男人。 12. ①第一处：在奶奶请求小泰莱莎帮忙提水后，她发现自己力气不够，想通过长大帮助奶奶减轻负担，是一种被要求后的被动的长大。 ②第二处：奶奶过世，妈妈还在医院，小泰莱莎自己感受到再长大一点才能更得力地帮助家人，支撑起整个家庭，于是主动地想要长大，想要承担家庭责任，是一种自觉的成长 13. 作者用想象和夸张手法，赋予小泰莱莎超人的能力。小泰莱莎因周围人的需要不断长大，她的长大由被动到自觉，能表现一个人内心逐渐成熟的过程，为了对抗强盗而长大，更体现了她的勇气与正义感；强盗摔死以后，小泰莱莎不需要再对抗坏人，于是缩小成为村里中等身材的、最漂亮的姑娘。这是作者想要传递的价值观：一个能关照身边人，有正义感和责任心，勇于同恶势力作斗争的人，可以获得特殊的力量和嘉奖。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 第一空，结合③段“从那天起，小泰莱莎再也没有长大，他的小弟弟安塞尔莫每日都会长大，直到长得比姐姐还要高大。小泰莱莎的小同伴们也每日都会长大，她们长成了鲜艳明丽的姑娘。小泰莱莎仍然保持原来的样子”概括可得：保持着原来那个样子； 第二空，结合⑯段“有一日村里来了一个阴险的强盗，他一进村就逼着大家交出一公斤的金子，否则就要把所有的住房烧掉”概括可得：强盗来犯，扬言要烧掉房子； 第三空，结合㉑段“就在这时，奇妙的事儿发生了。小泰莱莎每走一步，身体就缩短一些，缩到一个中等身材的姑娘大小，而且成为村里最漂亮的姑娘”概括可得：缩到一个中等身材的姑娘大小。 【11题详解】 本题考查句子理解及人物形象分析。 A.结合选文第⑯段“她一边称，一边不停地向人们说，她借出磅秤，就等干完成了交金子的义务”可知，这句话中的“一边秤，一边不停地说”为细节描写，形象写出老板娘为满足强盗要求而不停忙碌时的情形，表现出老板娘的怯懦胆小；由“她借出磅秤，就等于完成了交金子的义务”可知，老板娘企图以借出磅秤来免交金子，由此可见其贪婪自私的本性。 B.结合选文第⑲段“他们中间没有一个人回答，反之，为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸，都把脸转向一边”可知，“他们中间没有一个人回答”小泰莱莎的质问，并“将羞得通红的脸转向一边”这两处细节描写，表现出男人们的虚伪和胆怯懦弱。 【12题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑪段“小泰莱莎每日看到奶奶吃力地干着活儿，心里别提有多难受了”“小泰莱莎也希望能帮奶奶干活，偷偷地试着提水，却根本提不动”、⑫段“‘看来只有长大一点点，只要长大那么一点儿，能帮奶奶干活就好了。’小泰莱莎说”等内容可知，小泰莱莎看到奶奶吃力提水后心疼万分，发现自己没有足够力气，因而渴望长大，这是一种被要求后的被动的长大。 结合第⑭段“不久奶奶过世了，妈妈仍病倒在医院里，家中的一切活儿落在了小泰莱莎身上。弟弟才上小学一年级，小泰莱莎每日除了要安排好弟弟的生活外，还要打扫房间，喂牛，喂鸡，去园里干活……到了晚上，再困再累她也得洗这洗那，还要把弟弟的衣服补好叠平。小泰莱莎想，‘妈妈还没从医院回来，我得好好照顾弟弟。看来，我还得再长大一点点才行’”等内容可知，奶奶去世妈妈还在住院，小泰莱莎要挑起照顾弟弟以及做家务的繁重工作，她渴望长大，以便能更好挑起生活的重担和责任。这是一种主动的长大。 【13题详解】 本题考查写作手法。 结合第⑪段“小泰莱莎每日看到奶奶吃力地干着活儿，心里别提有多难受了”“小泰莱莎也希望能帮奶奶干活，偷偷地试着提水，却根本提不动”、⑭段“不久奶奶过世了，妈妈仍病倒在医院里，家中的一切活儿落在了小泰莱莎身上。弟弟才上小学一年级，小泰莱莎每日除了要安排好弟弟的生活外，还要打扫房间，喂牛，喂鸡，去园里干活……到了晚上，再困再累她也得洗这洗那，还要把弟弟的衣服补好叠平。小泰莱莎想，‘妈妈还没从医院回来，我得好好照顾弟弟。看来，我还得再长大一点点才行’”等内容可知，小泰莱莎因周围人的需要而不断变大，由被动成长到主动成长，这体现出小泰莱莎心智的成长变化；结合⑳段“小泰莱莎跑回家，站在镜子面前大声喊道：‘我还要长大些，我要成为一个巨人。’话音刚落，她就缓慢地长了起来，一下子长得像烟囱一样高。小泰莱莎来到广场上，强盗看到一个巨人朝他走来，吓得拔腿就跑”可知，面对强盗，小泰莱莎变得巨大，这体现出小泰莱莎保护他人的强烈愿望和美好品质；当强盗被摔死后，小泰莱莎恢复中等身高，成为村里最漂亮的姑娘。作者通过塑造小泰莱莎身形变化这一童话故事，意在告诉我们：要学会责任和担当，要关心身边人，勇于和邪恶势力做斗争。 （三）非连续性文本阅读（8分） 14. 一个人的成长史就是他的阅读史。少年时代，我们逃不过的一位作家就是鲁迅先生。请阅读下面三则材料，完成对这位“大家”的探索。 【三段心声】 鲁迅诞辰140年，00后是怎么看待他的 夏之暗：对鲁迅的第一印象来自《从百草园到三味书屋》，这篇文章中描写的“紫红的桑椹”“覆盆子”至今记忆犹新，总觉得能透过文字看到小小的、鲜艳欲滴的果实。 铁皮：在小学阶段，为了应付考试，我们要把鲁迅的生平完全背下来，其实真的蛮怕的。到了中学阶段，会有意识地去找鲁迅的书来翻看，比如他的短篇小说《狂人日记》，不过总的来说，阅读鲁迅的作品还是很少的，主要原因是鲁迅作品有点晦涩难懂。 侧耳倾听：初中语文课本中有一篇《从百草园到三味书屋》，写的是鲁迅的童年生活，对于那个年纪的我来说，文中所写的故事与自己的经验相差太大，所以读完内心毫无波澜。后来大学读了很多书，又经历了一些人事的磨练，便能体会到鲁迅当时的心境了，他是在颠沛流离、受人排挤之际开始写《朝花夕拾》的，他沉浸在那样一种巨大的压抑当中，童年温馨闲静的时光可不是他最大的安慰吗？ （摘自“澎湃新闻”，有删改） 【两张图片】 （选自“网易数读”） 【一则反思】 让孩子与鲁迅的第一次正面相遇，不再重复我们的路径 ①孩子指着电脑屏幕上搜索出来的几段文字，愁眉苦脸地问我：“妈妈，这段描述鲁迅童年的文字这么长，全部抄下来我会裂开的。虽然鲁迅的童年很艰苦，但我的童年也不比他好过啊！” ②我看到她检索的语句是“鲁迅的童年是怎样的”，原来她正在做语文老师布置的课文预习作业。我简单地回答着她，告诉她鲁迅儿时因家世衰败遭受的世态炎凉和精神创伤，同时思索着这种浮光掠影的网络搜索和摘抄，大概对了解鲁迅先生没什么用处。 ③我翻开她的语文书，看到最后一个单元正是独领风骚的“鲁迅单元”，设置了四篇课文，分别是《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》和《有的人》。成人后一直视鲁迅先生为精神导师的我，深感于这一编排理念的用心良苦。 ④它们是一个通向未来的缓慢而有益的铺垫，希望孩子们最先接触到这样一位鲁迅先生：一个平易近人的、有梦想有现实关怀的人，他的文字自有其令人惊异的美感，他会自嘲，黯然于自身的局限性，也对一切的幸与不幸怀着深切的体贴和同情。 ⑤那些年在语文课堂上，老师这样直截了当地告诉我们：《一件小事》体现了劳动人民的高贵品质和革命知识分子严肃的自我批评精神；通过《祥林嫂》可以认清封建社会的黑暗本质；《孔乙己》揭露了封建文化毒害知识分子的罪恶，作者对他们的不幸遭遇抱着深切同情……这种被强行灌输鲁迅作品价值内涵的方式，大大打击了当时我阅读鲁迅的兴趣和信心。 ⑥鲁迅先生和他的文章，必须要经过一定年龄才能理解。孩子们对鲁迅的“怕”是可以理解的。所以，语文课堂上的鲁迅先生，需要一个渐次展露“真相”的过程。从普通人的“人间鲁迅”开始，让孩子们熟悉他，亲近他，跟他对话、聊天，然后再展开他精神世界中凛冽、深邃、复杂的另一面，不妨就从《朝花夕拾》开始吧！放弃所谓的“意义”追索，无须刻意对语法修辞穷追猛打，就随意闲散地将自己放进文字里，去体验那种独出机杼的文学味、艺术美，那种深沉绵密的人间情味。 （摘自刘黎琼“三联少年刊”，有删改） （1）下面结论与上面信息完全相符的一项是（ ） A. B站视频有关鲁迅作品的解读形式是多样的。 B. B站年轻人最喜欢的作家是尼采。 C. 直接抄写鲁迅先生的童年经历很有用处。 D. 小学课本关于鲁迅文章的编排是随意的。 （2）对于【一则反思】画横线句子所表述的观点，可以用【三段心声】中哪一位同学的心声来印证？请你结合相关内容作一分析。 （3）【一则反思】的作者害怕自己的孩子阅读鲁迅作品时与她当年一样被强行灌输，请你以《朝花夕拾》中的具体篇目为例，结合自身阅读实践，向她推荐一种好的阅读方法。 【答案】（1）A （2）【三段心声】中“侧耳倾听”通过自身经历说明，需要一定阅历才能理解鲁迅和他的作品，这印证了【一则反思】画横线句子所表述的观点：鲁迅先生和他的文章，必须要经过一定年龄才能理解。 （3）阿姨：您好！您其实不必担心我们会向您当年一样被强行灌输的，因为现在老师们都采用启发式教学方法，注重阅读方法的指导。比如，我觉得老师向我们推荐的圈点批注法就很好。在阅读《五猖会》看到鲁迅的父亲命令他背《鉴略》那段文字时，我想到了自己在家学习时间长了，父母总是劝我休息一会儿或带我外出散心的事。我忽然很同情鲁迅先生，也感到自己的生活好幸福。于是，就在这里写下一段批注，描写了我的感受。老师还表扬我了呢。也让您的孩子用用这种方法吧。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解与评析。 B.不相符，根据【两张图片】可知，B站年轻人最喜欢的作家是鲁迅； C.不相符，与【一则反思】第②段“浮光掠影的网络搜索和摘抄，大概对了解鲁迅先生没什么用处”表述不一致； D.不相符，与【一则反思】第③段“我翻开她的语文书，看到最后一个单元正是独领风骚的‘鲁迅单元’……深感于这一编排理念的用心良苦”不一致； 故选A。 【小问2详解】 本题考查内容理解与评析。【一则反思】第⑥段中“鲁迅先生和他的文章，必须要经过一定年龄才能理解”这句话强调理解鲁迅作品需要阅历；【三段心声】第三段中“侧耳倾听”说“初中语文课本中有一篇《从百草园到三味书屋》……对于那个年纪的我来说，文中所写的故事与自己的经验相差太大，所以读完内心毫无波澜。后来大学读了很多书，又经历了一些人事的磨练，便能体会到鲁迅当时的心境了……”可知，“侧耳倾听”通过自身经历说明，需要一定阅历才能理解鲁迅和他的作品。两者的观点是一致的。 【小问3详解】 本题考查阅读方法。要求以《朝花夕拾》中的具体篇目为例，结合自身阅读实践，向她推荐一种好的阅读方法。阅读的方法有：学思结合方法、读写结合方法、圈点批注方法等。结合自身阅读实践，任选一种，具体说明推荐即可。 示例：我觉得老师向我们推荐的学思结合方法很好。《狗•猫•鼠》这篇散文中描写了作者童年时与一只猫的搏斗，平凡但却有趣。想想我们的童年又何尝不是这样，简单而快乐。其实我们每个人的童年也像鲁迅先生一样，过得好与坏它都是我们能够想象的最美好的回忆，然而我们不应该活在过去，而要把握现在。读完这本书后我更觉得，我们都无法留住留住童年，留住时间，但我们不能忘却逝去的那些美好，或回忆，或幻想，不管是过去还是现在，总之就是不能忘记初心。 （四）古诗文阅读（12分） “寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出许多东西来”。阅读《蜘蛛制蛇》这则寓言，体会故事里面的哲思。 蜘蛛制蛇 尝见一蜘蛛，布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下昂首欲吞蜘蛛而势稍不及。久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之。蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。如是者三四次，蛇意稍倦，以首俛①地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞②蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬③盥其脑，果腹而去。 选自《庸盒笔记》 [注］①俛：同“俯”，低头向下。 ②踞：占据，文中可理解为“咬住”。 ③盬：gǔ，吸饮，吸食。 15. 用“/”给文中画线句子断句。（限断两处） 一大蛇过其下昂首欲吞蜘蛛而势稍不及。 16. 根据提示，解释下列加点词意思。 （1）“蛇意稍倦”的“意”和“意暇甚”的“意”意思相同，解释为：_________ （2）“奋身飙下”的“飙”原意为“暴风”，在文中的用法与“其一犬坐于前”的“犬”一样，解释为_________ （3）“果腹而去”的“果”在字典中的意思有：①坚决；②确实；③饱足，根据语境应选择：_________（填序号） 17. 仿照示例，从A、B两句中任选一句，结合加点词分析“蜘蛛之智”。 示例：久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下。 分析：“将”解释为“将要”，“忽”解释为“忽然”，蜘蛛找准时机，在大蛇即将离开之时突然用蛛丝悬着从网上垂了下来，这一动作干扰了蛇的心思，使它再次决定守“网”待“蛛”，可见“蜘蛛之智”。 A.蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。 B．蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动。 18. 从蜘蛛与蛇的交锋中，你获得了哪些启示？结合文章分别从“蛇”和“蜘蛛”两个角度进行阐述。 【答案】15. 一大蛇过其下/昂首欲吞蜘蛛/而势稍不及。 16. ①. 神情、态度 ②. 像暴风一样 ③. ③ 17. A句：“复”是“又”的意思，“仍”是“还”的意思，一个“复”字，写出蛇受到诱惑后又抬头等着蜘蛛的贪婪的样子，一个“仍”字写出了蜘蛛守住蛛网纹丝不动、镇定自若的样子，两相对比，突出表现了“蜘蛛之智”。 B句：“乘其不备”是“趁着蛇没有防备”，“抵死不动”是“即便蛇到死蜘蛛也一动不动”，写出了蜘蛛善于找准时机掌握主动权，又能坚定地斗争到底的特点，体现了“蜘蛛之智”。 18. 示例一：蛇：要善于揣摩对手想法，得不到要及时果断地选择放弃；耐得住寂寞和诱惑，不可轻敌；越是疲惫越容易卸下防备，要时刻保持警惕。 示例二：蜘蛛：不畏惧比自己庞大的对手，巧用智慧；找准时机掌握主动权，运用策略扰乱对手的心思；在对手懈怠疲倦时进行攻击，与对手对抗到底直至获得胜利。 【解析】 【15题详解】 本题考查文言断句。一般来说，主请之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。该句意：一条大蛇从它下面经过，抬起头想吞食蜘蛛，（它顺势往上）而高度略微差一点。由“一大蛇过其下”“昂首欲吞蜘蛛”可知，这里两个连续动作，故要断开；“而势稍不及”和前面的是转折关系，故要断开。正确断句：一大蛇过其下/昂首欲吞蜘蛛/而势稍不及。 【16题详解】 本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 （1）“意暇甚”句意：神情很悠闲。意：神情。据此推断“蛇意稍倦”的“意”也是“神情”的意思。 （2）“其一大坐于前”句意：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：像狗一样。据此推断“奋身飙下”的“飙”是“像暴风一样”的意思。 （3）“果腹而去”的句意：吃饱后就离开了。果：饱足。故选：③。 【17题详解】 本题考查文言文的理解分析。 A.句意：蛇抬头等待想吃它，蜘蛛仍然回到它的网中。复：又；仍：仍然。当蛇又要吃蜘蛛时，蜘蛛沉着冷静，等待机会，体现了“蜘蛛之智”； B.句意：蜘蛛趁着它不注意，迅速奋身下来，蹲在蛇头上，拼死不动。乘其不备：趁着它不注意；抵死不动：拼死不动。蜘蛛抓住机会，奋勇出击，以己之长攻敌之短，体现了“蜘蛛之智”。 据此回答即可。 【18题详解】 本题考查阅读启示。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。 从“昂首欲吞蜘蛛”表现了蛇的狂妄自大;“蛇怒，复昂首欲吞之”表现了蛇暴躁易怒；“蛇狂跳颠掷，以至于死”写出蛇不知变通，没有策略，最终自取灭亡，据此我们能得到这样的启示: 做人一味狂妄自大，急躁易怒，不懂策略，最终只能自取灭亡。从“蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动”等语句和蜘蛛战胜大蛇的结果来看，只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。 据此回答即可。 【点睛】参考译文： 我曾经看到过一只蜘蛛在墙壁间结网，离地面大约有两三尺。一条大蛇从树下经过，翘起头想要吞下一只蜘蛛，但是所处的高度路微有些不够。时间长了，蛇将要离开，蜘蛛忽然从蛛丝上悬下来，将自己吊在半空中；蛇又拾起头要吞下那只蜘蛛，蜘蛛顺着蛛丝迅速回到网上。像这样过了三四次，蛇有了一些疲倦，头趴在地上。蜘蛛趁它没有防备，挺起身子快速冲了下去，站在蛇的头上，硬撑着不动弹；蛇疯狂地跳来跳去，直到气绝身亡，于是蜘蛛吸空了它的脑子，吃饱了就离去了。 四、写作（35分） 少年抒怀 19. 汪国真说：“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”请从下面两个场景中选择一个场景，用比喻或拟人的修辞手法，结合当时的心境描写此场景中雨的状态（声音、大小、气味、触感等），100字左右。 A.体育课前的雨：今天的体育课要长跑考试，忧虑不安时竟然下雨了，好一场体贴的雨！ B.周六早晨的雨：周六本想与父母去东钱湖游玩，出门前居然下大雨了，好一场扫兴的雨！ 我选择场景 _______________，_______________________ 【答案】 ①. 示例一：场景A雨丝先是密密地斜织着，无声息地落在地上，画出一朵两朵小小的雨花。突然玻璃窗上出现了响声，雨珠敲击着窗台唱着悦耳动听的歌曲。往远处看去，跑道由暗淡的灰红变成鲜艳的大红，足球场上的小草们杂草争先恐后地喊着“快下，快下”，正如长跑前我们赤诚的心声。 ②. 示例二：场景B雨倾盆泼下，打在树上，树叶发出悲泣的呜咽；砸到花上，花朵忍不住低下她娇柔的脸庞；落在门前，地上顿时溅起破碎的水花。一旦有了出门的念头，雨点就像刷子般狠狠地扫在我的脸上，好似咄咄逼人的债主，凶狠的样子只能叫人退回屋内。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。作答时任选一个场景，用比喻或拟人的修辞手法来描写对应场景中雨的状态即可。 场景A：雨从天上垂下来，一直垂到地面，化成朵朵晶莹透亮的水花，不停地在整个校园盛开着。雨丝轻拂着树叶和花儿，树叶微微点头，花儿频频招手。雨中的校园有一种朦胧的美，细雨伴着微风，飘飘洒洒，仿佛给校园披上了一件薄薄的纱衣。此时，校园在细雨中显得格外美丽。雨中的校园有一种寂静的美，没有嘈杂的说话声，没有朗朗的读书声，更没有喧闹的汽车声。有的只是柔和的风声和美妙的雨声。那是大自然所特有的曲谱啊！那种曲谱所弹奏出的乐章是多么的优美、多么的令人神往啊！ 场景B：滂沱大雨开始在城中肆虐起来。雨柱漫天飞舞，像成千上万支利箭飞速射向我们，势不可挡，威力无穷。植物在挣扎，拼命抓住大地，做最后的努力；动物在雨中飞奔，逃离大雨的侵袭。 20. 按要求作文 在成长过程中，因为一件小事、一个契机、一次凝视、一段经历，我们会重新定义一件习以为常的事，重新认识一个非常熟悉的人，重新感悟一个老生常谈的道理……继而发出“原来是这样”的感叹。 请以“ ，原来是这样”为题，写一篇文章。 提示：横线上可以填“朋友”“集体”“母爱”“阅读”“成长”……请先把题目补充完整，再写作。要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作，写作时注意突出横线上的主题词。（2）自选文体（诗歌除外），不少于500字。（3）文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名。 【答案】例文： 父爱，原来是这样 曾经，不懂父亲俊朗的面孔因何憔悴；曾经，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白；曾经，不懂父亲笔挺的脊梁因何弯曲，直到那一次，我找到了原因。 一个深秋的傍晚，月儿早早地挂在天空，跟着缕缕寒风吟唱。我开着灯，静静地坐在椅子上，摆弄着那支油墨不足的水笔，任寒风吹过我的脸颊。呼啦呼啦，当我还在题海中寻找答案时，父亲打断了我的思路。他轻轻地敲了门，蹑手蹑脚地进来，端着个水果盘放在了我的书桌上，“别放这儿，容易把我的作业弄湿！”我不耐烦地说了一句。他轻轻地把盘挪了个位置，又转身想关上那扇被风敲打的窗。“唉，我吹着好好的。”我站起身又把窗子打开。 “会着凉的，这天变化无常。”他拉上了窗，但没怎么拉上，无声。我看着他被风吹过的面腮，黯淡无光，仿佛蒙上了一层灰。为何又如此憔悴，是因为风，是因为天，还是因为窗？我疑惑地坐回椅子上，又重新拿起那支笔，希望能在题海中获得份宁静去思索。他悄悄地把头探了过来，表情凝重地看着这些题目，不时用手点点按按，好像是在思考。“你又不会，看什么看。”我拿走他的手，抬头看着他，我发现他不知何时又憔悴了许多，我感觉他的手又粗糙了很多、突然，我看见有几根银丝随着漏进来的风，在他的黑发里摇动着，跳跃着。是白发么？是的，没有月亮清辉的点染，更无华丽词藻的修饰，就是那一根根一片片白发。 我收回了我的眼神，听着他转身离开关上房门的那一刻时，我思索，我回忆，我懂了，是长大了么，还是这一瞬间的懂事，原来父亲俊朗的面孔因我而憔悴，父亲浓黑的秀发因我而斑白，父亲笔直的脊梁因我而弯曲，虽然平时父亲只言片语，但我终究还是懂了，原来是这样。我强忍泪滴，怕天看见，更怕父亲转身进来，进来时带着憔悴的脸，弯弯的背，银白的头发。 原来是这样，原来是我的不懂事使父亲憔悴；是我的骄傲自大使父亲黑发斑白；是我的焦躁不安使父亲背脊弯曲。 父爱原来是这样，你逐渐走向夕阳之处；而我却向阳而生…… 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文。 第一、审题立意。题目中的关键词是“原来”，“原来”的含义是发现某种真实情况，即起初认为是这样，后来经历某事后得到真正的启发和领悟 ，“是这样”是经历某事后，得到真正的启发和领悟，也就是说，写的这件事，是在一个特定的情况下发生的，事件发生发展了，而经历的某件事，使你有了不一样的情感体验，即得到启发和领悟。这个作文，要求考生在行文过程中体现前后的转折，在结尾中实现思想认识上的“更上一层楼”。 第二、构思选材。在选材的问题上要思考“什么”是原来是这样的，可以回归亲情、友情、自我成长三个角度进行基本的立意，论亲情和友情，未必是生死大义，未必要轰轰然烈，是落实到生活中的小细节、小物件、小时间碎片中的体会：并且，若你曾经感受过隔膜、误会，付出真心，实现“破镜重圆"也并非想象中的那般困难，而自我成长角度则比较宽泛，可以围绕“幸福”原来是这样的，“快乐原来这样”的等等来选材，既可以记录自己成长经历中征服某一领域、实现自我突破的过程，也可以在某次经历、阅读后感悟到新的体会，例如“学习骑自行车”，学会之后感受到成功的喜悦，从而抒写对“原来是这样”的感悟，要注意，在行文中，文字和标点书写要规范、整洁、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 鄞州区2022学年第一学期七年级期末考试语文试题 考生须知： 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有四个大题，22个小题。满分为100分，考试时间为120分钟。 2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效 3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 一、书写（3分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累（23分） 童心专场 【童心即诗】 阅读下面三首童诗，感知这份简单的童趣，完成下面小题。 半个月亮爬上来 丁云（8岁） 半个月亮爬到窗子上 睁着大眼睛 看着我的家 家里有爸爸 家里有妈妈 家里还有一个小小的我 半个月亮爬上来 羡mù（1） 地看着我圆圆的一家 老师 林婧婧（10岁） 调皮的男生在教室打滚 揉起衣服 塞进衣服 装孕妇 你大吼一声 一瞬间 “孕妇”纷纷生下“BB” 老师，你知道吗 那天你真威风无敌 如果tàng（2） 个头发你可真像狮子了 沙发 （中国台湾）林良 人家都说： 我的模样好像表示 “请坐请坐” 其实不是 这是一种 “ ” 的姿势 1. 丁云和林婧婧各有一个汉字不会写，请你帮他们写出相应的汉字。 （1）羡mù__________ （2）tàng__________ 个头发 2. 读《沙发》时，小文对“模样”的“模”字读音产生疑惑，请帮他选择正确读音（ ） A. mó B. mú 3. 读《半个月亮爬上来》时，小语对“我圆圆的一家”的重音把握有疑惑，请帮她解惑。 我认为这句话应重读__________ ，因为___________________________ 4. 请用儿童视角在《沙发》的横线部分补填最合适的诗句（ ） A. 请你多休息 B. 想要亲亲你 C. 让我抱抱你 【“画”解古诗】 5. 根据画面内容，联系诗题及作者，在（1）～（4）的空格处写出对应的诗句。 简笔画/漫画 诗题、作者 对应诗句 《峨眉山月歌》李白 （1） _________，影入平羌江水流 《次北固山下》王湾 （2）_________，_________ 《秋词》刘禹锡 （3）_________，_________ 《夜雨寄北》李商隐 （4）_________，_________ 【稚子聪慧】 稚子年幼，但其智慧和风度常常让成年人望尘莫及。下面是小语为《世说新语》中的两位聪慧少年所做的人物卡片，请你仔细阅读，完成下面小题。 陈元方 故事背景：家君未至 经典语录：“日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。” 后人评价：其人方正，虽幼难欺。 年龄：七岁 身份：陈太丘之子 性格特点：有礼有节 能言善辩 反应机敏 谢道韫 故事背景：寒雪日内集 经典语录：“未若柳絮因风起” 后人评价：咏絮之才，林下之风。 年龄：八岁 身份：谢无奕之女 家庭情况：书香世家 性格特点：文采斐然 聪慧善思 敏于观察 6. “陈元方的人物卡片”中有一处错误，请改正________________。 7. 小文看着“谢道韫人物卡片”提出疑惑：何谢道韫能凭借“未若柳絮因风起”一句被后人称为才女？请你结合《咏雪》一文为他解惑。 8. 小文找到两首写稚子的诗歌，他想把它们都放入“稚子聪慧”版块，你认为合适吗？请结合诗句阐述理由。 舟过安仁 【南宋】杨万里 一叶渔船两小童，收蒿停棹坐船中。 怪生①无雨都张伞，不是遮头是使风。 闲居初夏午睡起（其二） 【南宋】杨万里 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 戏掬②清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 【注】①怪生：怪不得。②掬：抹 三、阅读（39分） 成长阅历 （一）名著阅读（4分） 9. 告别童年，畅快成长。在“再读经典”主题阅读周中，小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论，结合你的阅读体验，补全他们的对话。 小文：我小时候读《西游记》最喜欢孙悟空了，我觉得齐天大圣简直无所不能！ 小语：可是当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物成长史，孙悟空就像每一个我们一样，不断地成长。你看他在《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，就先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，完全不顾师父的劝诫和感受。 小文：确实如此，后来在《婴儿戏化禅心乱猿马刀圭木母空》中，他遇到了（1）_________幻化成的顽童时，就答应师父先（2）_________再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。 小语：是啊，文中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如（3）_________ 小文：你说的很对。无论对妖还是对人，无论对师父、师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“斗战胜佛”。 （二）文学性文本阅读（15分） 小时候我们渴望一夜长大，也曾希望可以永远停留在某个美好的时光，让我们一起走进小泰莱莎的世界，体验她的奇幻经历吧。 不肯长大的小泰莱莎 [意大利］罗大里 ①泰莱莎是个小巧可爱的小姑娘，大家都亲热地称她为小泰莱莎。她和爸爸、妈妈、奶奶以及小弟弟快乐地生活在山上的村子里。 ②战争爆发了，小泰莱莎的爸爸被抽去当兵就再也没有返回。小泰莱莎看到妈妈和奶奶整天哭泣着，就好奇地问出了什么事。“你的爸爸再也回不来了。”奶奶回答说，“战争结束了，你的爸爸却死了。”“这太不公道啦。让国王把爸爸还给我们！”小泰莱莎生气地说。“我可怜的孩子，等你长大后你就懂了。”妈妈抹着眼泪说。 ③“不，我什么都不想知道。”小泰莱莎生气地说，“我不要长大，让我永远这样吧。”从那天起，小泰莱莎再也没有长大，他的小弟弟安塞尔莫每日都会长大，直到长得比姐姐还要高大。小泰莱莎的小同伴们也每日都会长大，她们长成了鲜艳明丽的姑娘。小泰莱莎仍然保持原来的样子，大家都叫她“不肯长大的小泰莱莎”。 ④“小泰莱莎，”她们说，“如果你还是这么小，谁要你呀？” ⑤“我谁也不嫁。” ⑥“如果这样的话，小伙子们可就不来给你奏小夜调。” ⑦“对我来说，听不听它都一个样。” ⑧“那样，你可就无法穿高跟皮鞋啦。” ⑨“我不要穿什么高跟皮鞋，我最喜欢的是我的平底鞋。” ⑩姑娘们一听都笑了，于是小泰莱莎就跑进了草房里。在那里，她想啊想啊，想得头昏脑胀，可始终就没有想出一个办法，改变她要保持那么小的决心。 ⑪之后小泰莱莎的妈妈因为悲伤和劳累病倒了，家里的一切活儿都压在年迈的奶奶身上。小泰莱莎每日看到奶奶吃力地干着活儿，心里别提有多难受了。“这一桶水太重了。”奶奶一边打水一边说，“唉，小泰莱莎要是能帮我减轻一点负担就好啦。”小泰莱莎也希望能帮奶奶干活，偷偷地试着提水，却根本提不动。 ⑫“看来只有长大一点点，只要长大那么一点儿，能帮奶奶干活就好了。”小泰莱莎说。没想到她真的就长大了那么一点儿。她到井边打水，绝不费力地将一桶水提回了家。奶奶高兴极了。“谢谢你，小泰莱莎。”奶奶说，“要是你能帮我去叉点草料就更好啦，今天，我的胳膊很痛。” ⑬小泰菜莎马上跑到牛棚用手抓住草杈，但杈子重得像块铅似的，怎么也提不起来。“我得再长大一点点就好。”话音刚落，她真的叉长大了一点儿，很轻松地就帮奶奶干完了活。 ⑭不久奶奶过世了，妈妈仍病倒在医院里，家中的一切活儿落在了小泰莱莎身上。弟弟才上小学一年级，小泰莱莎每日除了要安排好弟弟的生活外，还要打扫房间，喂牛，喂鸡，去园里干活……到了晚上，再困再累她也得洗这洗那，还要把弟弟的衣服补好叠平。小泰莱莎想，“妈妈还没从医院回来，我得好好照顾弟弟。看来，我还得再长大一点点才行。”于是她又长大了一点，成为村子里最高的姑娘。 ⑮“小泰莱莎，你不能再高了，不然没有哪个小伙子敢娶你啦。”村里的姑娘们笑着对小泰莱莎说。其实小泰莱莎根本没有想到小伙子，她都没有想到自己。她只是想着怎么能多帮助别人。当妈妈身体恢复后，小泰莱莎的活儿就减轻了，她就去帮隔壁的老大娘干活。 ⑯有一日村里来了一个阴险的强盗，他一进村就逼着大家交出一公斤的金子，否则就要把所有的住房烧掉。大家吓坏了，没有一个人敢违抗他，为了凑齐那一公斤的金子，妇女们慌忙地把金戒指、金耳环、金项链收在一起。香料店的老板娘把她的磅秤推了出来，要称称看搜集的金子是否够一公斤。她一边称，一边不停地向人们说，她借出磅秤，就等干完成了交金子的义务。小泰莱莎知道后，马上挨家挨户地动员村里的男人们联合起来。 ⑰“他虽是一个人，但他有枪呀，”男人们害怕地回答说，“我们看最好还是满足他的要求为妙。” ⑱小泰莱莎一听又气又急：“你们到底是男人还是山羊？” ⑲他们中间没有一个人回答，反之，为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸，都把脸转向一边。 ⑳“那就让我来对付他！”小泰莱莎跑回家，站在镜子面前大声喊道：“我还要长大些，我要成为一个巨人。”话音刚落，她就缓慢地长了起来，一下子长得像烟囱一样高。小泰莱莎来到广场上，强盗看到一个巨人朝他走来，吓得拔腿就跑。小泰菜莎只跨两步就一把抓住了强盗的脖子，然后放在钟楼顶上，生气地说：“你就坐在这里吧，直到警察把你抓走。”强盗吓得不小心从钟楼上掉了下来，顿时断了气。 ㉑大家从四面八方赶来向小泰莱莎祝贺。“这次我长得太多了。”她说，“可是我总不能看着强盗任性妄为吧。”就在这时，奇妙的事儿发生了。小泰莱莎每走一步，身体就缩短一些，缩到一个中等身材的姑娘大小，而且成为村里最漂亮的姑娘。 ㉒“小泰莱莎，这到底是怎么一回事啊？”人们好奇地问。小豢莱莎高兴地笑着，一句话也没有说。 （任溶溶译，有删改） 10. 【童话·梳理情节】主人公小泰莱莎有着神奇的力量，她遇到不同的事情，身体就会发生相应的变化，结合绘本插图和文章内容完成梳理。 绘本插图 小泰莱莎的人生遭遇 小泰莱莎身体变化 战争结束后，小泰莱莎的爸爸战死。 （1）_________ （2）_________ 长得像烟囱一样高 强盗摔死后，人们来祝贺小泰莱莎。 （3）_________ 11. 【童话·分析形象】除了小泰莱莎外，作者还极具妙心地塑造了老板娘和男人们的形象。细读第⑯段和第⑲段画横线句，选择一句，根据相关提示，分析人物形象。 A.老板娘：她一边称，一边不停地向人们说，她借出磅秤，就等于完成了交金子的义务。（提示：为什么“借出磅秤就等于完成了交金子的义务”？） B.男人们：他们中间没有一个人回答，反之，为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸，都把脸转向一边。（提示：为什么他们“不回答”又把“脸转向一边”？） 12. 【童话·理解心理】童话中相似的情节背后往往别有深意，文中第②段和第④段都写到“小泰莱莎想要长大一点点”，小泰莱莎两次想要长大的内在动机有何不同？请结合文章内容分析。 13. 【童话·解密主旨】小泰莱莎可以凭着自己的心意长大和缩小，作者这样设置情节的用意何在？结合全文和小贴士作出探究 小贴士：童话故事可以帮助读者区分善与恶。作者对真善美的理解，往往投射在主人公的经历中，并借此传递一种价值观。 （三）非连续性文本阅读（8分） 14. 一个人的成长史就是他的阅读史。少年时代，我们逃不过的一位作家就是鲁迅先生。请阅读下面三则材料，完成对这位“大家”的探索。 【三段心声】 鲁迅诞辰140年，00后是怎么看待他的 夏之暗：对鲁迅的第一印象来自《从百草园到三味书屋》，这篇文章中描写的“紫红的桑椹”“覆盆子”至今记忆犹新，总觉得能透过文字看到小小的、鲜艳欲滴的果实。 铁皮：在小学阶段，为了应付考试，我们要把鲁迅的生平完全背下来，其实真的蛮怕的。到了中学阶段，会有意识地去找鲁迅的书来翻看，比如他的短篇小说《狂人日记》，不过总的来说，阅读鲁迅的作品还是很少的，主要原因是鲁迅作品有点晦涩难懂。 侧耳倾听：初中语文课本中有一篇《从百草园到三味书屋》，写的是鲁迅的童年生活，对于那个年纪的我来说，文中所写的故事与自己的经验相差太大，所以读完内心毫无波澜。后来大学读了很多书，又经历了一些人事的磨练，便能体会到鲁迅当时的心境了，他是在颠沛流离、受人排挤之际开始写《朝花夕拾》的，他沉浸在那样一种巨大的压抑当中，童年温馨闲静的时光可不是他最大的安慰吗？ （摘自“澎湃新闻”，有删改） 【两张图片】 （选自“网易数读”） 一则反思】 让孩子与鲁迅的第一次正面相遇，不再重复我们的路径 ①孩子指着电脑屏幕上搜索出来的几段文字，愁眉苦脸地问我：“妈妈，这段描述鲁迅童年的文字这么长，全部抄下来我会裂开的。虽然鲁迅的童年很艰苦，但我的童年也不比他好过啊！” ②我看到她检索的语句是“鲁迅的童年是怎样的”，原来她正在做语文老师布置的课文预习作业。我简单地回答着她，告诉她鲁迅儿时因家世衰败遭受的世态炎凉和精神创伤，同时思索着这种浮光掠影的网络搜索和摘抄，大概对了解鲁迅先生没什么用处。 ③我翻开她的语文书，看到最后一个单元正是独领风骚的“鲁迅单元”，设置了四篇课文，分别是《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》和《有的人》。成人后一直视鲁迅先生为精神导师的我，深感于这一编排理念的用心良苦。 ④它们是一个通向未来的缓慢而有益的铺垫，希望孩子们最先接触到这样一位鲁迅先生：一个平易近人的、有梦想有现实关怀的人，他的文字自有其令人惊异的美感，他会自嘲，黯然于自身的局限性，也对一切的幸与不幸怀着深切的体贴和同情。 ⑤那些年在语文课堂上，老师这样直截了当地告诉我们：《一件小事》体现了劳动人民的高贵品质和革命知识分子严肃的自我批评精神；通过《祥林嫂》可以认清封建社会的黑暗本质；《孔乙己》揭露了封建文化毒害知识分子的罪恶，作者对他们的不幸遭遇抱着深切同情……这种被强行灌输鲁迅作品价值内涵的方式，大大打击了当时我阅读鲁迅的兴趣和信心。 ⑥鲁迅先生和他的文章，必须要经过一定年龄才能理解。孩子们对鲁迅的“怕”是可以理解的。所以，语文课堂上的鲁迅先生，需要一个渐次展露“真相”的过程。从普通人的“人间鲁迅”开始，让孩子们熟悉他，亲近他，跟他对话、聊天，然后再展开他精神世界中凛冽、深邃、复杂的另一面，不妨就从《朝花夕拾》开始吧！放弃所谓的“意义”追索，无须刻意对语法修辞穷追猛打，就随意闲散地将自己放进文字里，去体验那种独出机杼的文学味、艺术美，那种深沉绵密的人间情味。 （摘自刘黎琼“三联少年刊”，有删改） （1）下面结论与上面信息完全相符的一项是（ ） A. B站视频有关鲁迅作品的解读形式是多样的。 B. B站年轻人最喜欢作家是尼采。 C. 直接抄写鲁迅先生的童年经历很有用处。 D. 小学课本关于鲁迅文章的编排是随意的。 （2）对于【一则反思】画横线句子所表述的观点，可以用【三段心声】中哪一位同学的心声来印证？请你结合相关内容作一分析。 （3）【一则反思】的作者害怕自己的孩子阅读鲁迅作品时与她当年一样被强行灌输，请你以《朝花夕拾》中的具体篇目为例，结合自身阅读实践，向她推荐一种好的阅读方法。 （四）古诗文阅读（12分） “寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出许多东西来”。阅读《蜘蛛制蛇》这则寓言，体会故事里面的哲思。 蜘蛛制蛇 尝见一蜘蛛，布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下昂首欲吞蜘蛛而势稍不及。久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之。蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。如是者三四次，蛇意稍倦，以首俛①地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞②蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬③盥其脑，果腹而去。 选自《庸盒笔记》 [注］①俛：同“俯”，低头向下。 ②踞：占据，文中可理解为“咬住”。 ③盬：gǔ，吸饮，吸食。 15. 用“/”给文中画线句子断句。（限断两处） 一大蛇过其下昂首欲吞蜘蛛而势稍不及。 16. 根据提示，解释下列加点词意思。 （1）“蛇意稍倦”的“意”和“意暇甚”的“意”意思相同，解释为：_________ （2）“奋身飙下”的“飙”原意为“暴风”，在文中的用法与“其一犬坐于前”的“犬”一样，解释为_________ （3）“果腹而去”的“果”在字典中的意思有：①坚决；②确实；③饱足，根据语境应选择：_________（填序号） 17. 仿照示例，从A、B两句中任选一句，结合加点词分析“蜘蛛之智”。 示例：久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下。 分析：“将”解释为“将要”，“忽”解释为“忽然”，蜘蛛找准时机，在大蛇即将离开之时突然用蛛丝悬着从网上垂了下来，这一动作干扰了蛇的心思，使它再次决定守“网”待“蛛”，可见“蜘蛛之智”。 A.蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。 B．蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动。 18. 从蜘蛛与蛇的交锋中，你获得了哪些启示？结合文章分别从“蛇”和“蜘蛛”两个角度进行阐述。 四、写作（35分） 少年抒怀 19. 汪国真说：“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”请从下面两个场景中选择一个场景，用比喻或拟人的修辞手法，结合当时的心境描写此场景中雨的状态（声音、大小、气味、触感等），100字左右。 A.体育课前的雨：今天的体育课要长跑考试，忧虑不安时竟然下雨了，好一场体贴的雨！ B.周六早晨的雨：周六本想与父母去东钱湖游玩，出门前居然下大雨了，好一场扫兴的雨！ 我选择场景 _______________，_______________________ 20. 按要求作文 在成长过程中，因为一件小事、一个契机、一次凝视、一段经历，我们会重新定义一件习以为常的事，重新认识一个非常熟悉的人，重新感悟一个老生常谈的道理……继而发出“原来是这样”的感叹。 请以“ ，原来是这样”为题，写一篇文章。 提示：横线上可以填“朋友”“集体”“母爱”“阅读”“成长”……请先把题目补充完整，再写作。要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作，写作时注意突出横线上的主题词。（2）自选文体（诗歌除外），不少于500字。（3）文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$