B面 第12课 拿来主义-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文必修上册学习活动案课件PPT（统编版）

第六单元　学习之道 思辨性阅读与表达 第12课　拿来主义 【素养目标】 1．阅读文本，把握文章的观点和态度，梳理出作者有针对性地阐述观点的逻辑思路，学会破立结合的写法。 2．结合具体段落赏析文本的论证方法和语言特色，体味比喻论证的妙处。 3．针对生活中的现象，能够有理有据、多角度阐述观点，提高自己的思辨能力和表达素养。 【情境任务】 近来，故宫频繁走进人们的视野。从故宫“紫禁城元宵灯会”到“雍正卖萌图”，从原创文化类节目《上新了，故宫》到“故宫年夜饭”，可以说“超级网红”故宫成了街头巷尾的热门话题。有人认为，故宫文化以具象化的文化产品被更多年轻人“带回家”，更好地传承了优秀传统文化；有人认为，故宫持续的“花式卖萌”过于迎合观众的口味，这种低俗的传播方式不利于传承优秀的传统文化；还有人认为，只要市场效果好，就是有效传承了优秀传统文化。请查阅相关资料，选择一个观点，借鉴本单元的驳论手法，写一个驳论片段，做到有理有据，不少于200字。 学习任务一　整体认知，理清思路 活动1：研读课文，完成下列表格，梳理《拿来主义》的行文思路。 作者观点 论证思路 提出问题 分析问题 解决问题 参考答案　作者观点：实行“拿来主义”。 提出问题：第一部分(1～4段)：揭露“闭关主义”“送去主义”的实质及严重后果。为提出“拿来主义”做了铺垫。 分析问题：第二部分(5～9段)：阐明“拿来主义”的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。回答了“什么是‘拿来’”的问题。 解决问题：第三部分(10段)：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。回答了“怎样实行‘拿来主义’”的问题。 参考答案 活动2：《拿来主义》是一篇优秀的驳论文，文章中哪是“破”，哪是“立”？这篇文章在论证方式上有什么特点？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《拿来主义》批判排外的“闭关主义”、媚外的“送去主义”、被动接受的“送来主义”，这是“破”；指出我们要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，这是“立”。 《拿来主义》是先破后立。 参考答案 学习任务二　深入文本，精研赏析 活动1：《拿来主义》中除了拿来主义者，还有哪一些人？他们对待“大宅子”分别是什么态度？ 人物 对象 态度 大宅子 大宅子 大宅子 拿来主义者 鱼翅 鸦片 烟灯、烟枪 姨太太 参考答案　 参考答案 人物 对象 态度 孱头 大宅子 不敢进门，不敢接受，逃避主义 昏蛋 大宅子 放火烧光，全盘否定，虚无主义 废物 大宅子 接受一切，全盘肯定，投降主义 拿来主义者 鱼翅 先占有后挑选，吸取精华，剔除糟粕 鸦片 烟灯、烟枪 姨太太 活动2：请结合《拿来主义》一文中具体的语句，赏析本文的语言特色。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 参考答案　《拿来主义》一文语言幽默、犀利。 (1)幽默。例如：“这种奖赏，不要误解为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的。”一个“给”字就击中了帝国主义的险恶用心。“其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。”一句话就把“送来”和“拿来”的区别点明了。 (2)反语增强了讽刺效果。 例如：“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’。”“捧”，何其郑重、恭敬，活画出毕恭毕敬、 参考答案 谄媚讨好的奴性心理。几张画“一路的挂”，何其卖力，何其寒伧可笑，勾画出“大师”们大张旗鼓、自鸣得意的丑陋之态。“发扬国光”，反语，讽刺“大师”们不以为耻，反以为荣的丑恶嘴脸。 “总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。”用反语进行强烈的讽刺，“进步”讽刺“送去主义”之风愈演愈烈，日益猖獗。“算得”一词体现了作者的情感态度，表明“活人替代了古董”，不是学术进步，而是学术退步，文化堕落。作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家的，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，字里行间充满着憎恶和鄙视。 “当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”用反语进行强烈的讽刺。“丰富”和“大度”都是媚外求荣的借口，是自欺欺人的疯话，突出了当局的自高自大。“丰富”其实是贫乏，“大度”其实是背叛出卖。 参考答案 学习任务三　生活现象，我来表达 人们对于故宫文创融入当下生活场景观点不一，对此现象，相信你一定有自己的态度和看法，请明确自己的观点，对“情境任务”中列举的某一观点进行反驳。要求：借鉴本文所学(行文思路、观点、语言艺术、论证技巧)，从下面两个活动中任选一个完成。 活动1：至少从两个角度列出不少于60字的驳论提纲。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 参考答案　(示例) 参考答案 活动2：请结合你的观点，完成不少于200字的驳论片段，并与同学们分享。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 参考答案　(示例) “超级网红”故宫又一次登顶热门话题。从故宫“紫禁城元宵灯会”的吸睛式宣传，到网友对活动质量的褒贬不一，再到网媒、专家对“故宫开发利用的边界”的广泛讨论。在众多的探讨声浪中，有人竟然说“只要市场效果好，就是有效传承了优秀传统文化”，对此种说法我真是不敢苟同。 参考答案 首先，不可否认，故宫作为皇家文化代表，在文创研发上独具一格，文创品类从朝珠耳机、书签等小玩意拓展到珠宝、美妆等多个领域，融入当下生活场景。不仅有效传承了优秀传统文化，也带动了中国各地博物馆的文创之风。但是，我们不能忽视的是，当下文创产品确实良莠不齐。有些产品对历史人物等过分编排，迎合消费者口味，如“雍正卖萌图”等，这样的产品打着传承优秀传统文化的幌子，表面上获得了消费者的青睐，殊不知，过于迎合观众的设计，文创商品的复制雷同、传播方式的低俗献媚，都会弱化消费者对优秀传统文化的需求，不但不能很好地传承，反而会危害传统文化。归根究底，这些背后的文创人，把故宫文物当作了买卖的筹码，只是为了获得经济效益，这种行为实在是应该停止。 参考答案 相比于热度，文物资源的开发需要“保护和利用”的冷思考。无论是用受众喜欢的艺术方式来表达文化审美内涵，还是通过满足商业价值来实现文化创意的革新，文化遗产再创造的最终意义还是要实现文化的可持续发展。因此，我们要守住我们传承文化的底线，树立好我们的创意边界，绝对不能只看市场效果。 参考答案 R $$