第14课 综合实践活动（教案）2024-2025学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

《综合实践活动》 （一）教材分析 1.本节课的作用和地位 本节课是应用Word软件设计作品的第二节课，通过本节课的学习，一方面对上节课所学的知识进行巩固练习，另一方面继续让学生学习Word软件的强大设计功能，为以后的运用打下一个良好的基础。 2.本节课的主要内容 本节课主要学习在Word中设置页面及插入背景图、添加艺术字、插入自选图形，通过这些知识的学习，完成特色贺卡的制作。 3.重点与难点 教学重点： （1）在贺卡中插入背景图的操作。 （2）在贺卡中添加艺术字及调整艺术字的操作。 （3）在贺卡中插入自选图形及调整自选图形的操作。 教学难点： （1）艺术字、自选图形格式的设置。 （2）综合排版，使整个版面协调、美观，提高审美能力。 4.课时要求 1课时。 （二）学生分析 学生在此之前掌握了Word排版编辑的基本技巧，并学习了个人小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。学生难掌握和易出错的地方在于对艺术字和自选图形的效果上进行调整。 （三）教学目标 1.知识与技能 （1）学会设置页面的方向、页边距及大小。 （2）学会在文档中插入背景图，并能够设置背景图环绕方式。 （3）学会在文档中插入艺术字，并能够调整艺术字效果。 （4）学会在文档中插入自选图形，并能够调整自选图形效果。 2.过程与方法 （1）通过欣赏贺卡，掌握在文档中制作贺卡的元素和步骤。 （2）通过利用微课自主学习，培养学生的自主学习能力。 （3）通过制作特色贺卡，培养学生的动手能力、创造力和解决生活中实际问题的能力。 （4）通过对贺卡作品的展示和评价，培养学生美的欣赏能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过鼓励学生制作特色贺卡，培养学生的创新思维。 （2）通过特色贺卡的设计和制作，培养学生利用贺卡表达情感。 （3）通过作品的展示和评价，培养学生美的创造能力和美的欣赏能力。 （四）教学理念 本课内容融入新课标的教育理念，坚持课堂以学生为主体、教师为主导的原则，采用“自主学习”的教学方法，通过学生的自主学习和老师适时的引导来完成本节课的教学任务。教师在学生学习的过程中进行组织和积极引导，同时将作品的制作和学生的情感表达结合起来，培养学生利用贺卡表达情感。 （五）教学策略 本节课采用自主学习和“任务驱动”的方式贯穿整个课堂，再辅以教师适时引导和激发学生的学习兴趣来完成本节课的教学任务，达到教学目标。 （六）教学环境 网络环境下的多媒体电脑室。 （七）教学过程 教学环节   教师活动   学生活动   设计意图               导 学 ， 体 验   1.同学们，一年当中有那么多的节日和纪念日，你最喜欢哪一个日子？   2.在这些特殊的日子里，你是如何表达你的祝福的呢？   3.你们想不想知道李老师是怎样表达我的祝福的？   4.前几天，李老师有个朋友过生日，老师给他发了封电子邮件，内容是什么呢？（生日贺卡）   每年母亲节，李老师都会“蹭蹭蹭”地跑到我的妈妈面前，双手递上我为她制作的贺卡，告诉她“妈妈我爱你”。（母亲节贺卡）   还有，刚刚过去的万圣节，李老师也送了一份大礼给我的朋友们，瞧！我在贺卡上还留下了一句狠话：不给糖果，我就偷吃！（万圣节贺卡）   5.你们想不想也制作一张特色贺卡送给你的家人或者朋友呢？   6.今天我们一起来学习：制作特色贺卡。   学生答：生日/圣诞节/新年/...     学生答：打电话/发短信/...    学生答：想。                 学生欣赏贺卡。           学生答：想。                         激发学生学习的兴趣。                                 探 究 ， 研 讨   1.老师先请大家来观察一下这张贺卡有些什么？   2.制作贺卡其实很简单，只需要按下面几个步骤操作就可以了：   第一步：设置页面。   第二步：插入背景图。   第三步：添加艺术字。   第四步：插入适当的自选图形，美化修饰。   3.如果现在请你来制作贺卡，你有没有什么困难？         4.现在你遇到困难了，你打算怎么办？ 5.这个时候，哆啦A梦从它的百宝箱里拿出了一件法宝说：“这件法宝可以解决你们的困难哦”，我们赶紧来看看这件法宝里面有什么？打开百宝箱，里面有一个背景图的文件夹和四个视频文件。法宝给你们了，可是你们知道怎么用吗？ 6.老师先带着大家打开第一个锦囊，制作特色贺卡的第一步、设置页面。老师看到锦囊里打开了word软件，我赶紧按暂停，我也把word软件打开，跟锦囊放在一起，我再接着看。 7.哦太棒啦原来锦囊是这么用的呀，把word软件打开，跟锦囊放在一起，锦囊怎么做，我也跟着做，这样我的困难是不是就都能解决了呀？这里有四个锦囊，刚好对应了制作特色贺卡的四个步骤，按照锦囊的顺序，一个一个打开，我们的特色贺卡是不是就轻轻松松地完成了呀！法宝里面还有一个背景图文件夹，你们可以从里面挑选一张你喜欢的图片作为背景插入到你的贺卡中去。现在把时间交给大家，开始制作你们的特色贺卡吧！           学生观察并思考贺卡上有什么元素。             学生答：不会插入图片/不会插入艺术字/自选图形在哪里/...   学生答：找老师/找同学/看书/...           学生答：不会。               教师演示，学生观看。           学生答：是。               学生自学完成制作特色贺卡任务。           总体把握贺卡的组成元素以及制作贺卡的步骤。                                     掌握利用微课自主学习的学习方法。     作品评价        每小组推选一份最有特色的贺卡参与评价，每小组给小组认为最有特色的贺卡点赞，点赞数最多的作品获得“最特色贺卡”奖。         学生互评。           培养学生学会评价，学会欣赏美。       课堂小结   这节课我们学习了制作特色贺卡，大家都很棒！老师这里还有一张贺卡，请大家一起来看看，这张贺卡是用很多的自选图形和剪贴画制作出来的，下节课我们就用这两个工具继续制作更加有特色的贺卡！那老师问问大家，如果下节课再有法宝给大家，你们会不会用了呀？             学生答：会。   总结本节课的内容，进一步加深印象，预习下节课的内容。   （八）教学评价   本节课采用自主学习和“任务驱动”的教学方式。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握本节课的学习内容，更重要的是学生掌握了利用微课自主学习的学习方法，掌握自主学习的方法对学生今后学习信息技术课程以及其他课程知识起着非常重要的作用！ 学科网（北京）股份有限公司 $$