《百分数的应用（二）》（教案）-2024-2025学年六年级上册浙教版

六、教学过程(分 2 课时) 第一课时 教学环节 教学内容 设计意图 (一)、创设情境,导入新课 1. 展示商场促销活动的图片,如打折、满减等。 2. 提问:同学们在生活中见过这样的促销活动吗?你知道这些促销活动是怎么计算价格的吗? 通过展示生活中的实际情境,激发学生的学习兴趣,让学生感受到百分数与生活的紧密联系。同时,通过提问引导学生回忆已有的知识,为新课的学习做好铺垫。 (二)、探究新知,理解概念 1. 出示问题:一件商品原价为 100 元,现在打八折出售,现在的售价是多少元? 2. 引导学生分析问题,理解 “打八折” 的含义。 (1)提问:“打八折” 是什么意思?引导学生理解 “打八折” 就是按原价的 80% 出售。 (2)让学生找出问题中的关键信息,即原价为 100 元,打八折出售。 3. 小组讨论解题方法。 (1)组织学生进行小组讨论,如何求现在的售价。 (2)学生汇报讨论结果,教师进行点评和总结。 4. 教师讲解解题方法。 (1)明确单位 “1” 是原价。 (2)求现在的售价就是求原价的 80% 是多少,用乘法计算。 (3)列式为:100 80% = 80(元)。 1. 通过具体的问题情境,引导学生理解 “打八折” 的含义,培养学生的分析问题和理解问题的能力。 2. 小组讨论可以激发学生的思维,培养学生的合作意识和交流能力。 3. 教师讲解