第四单元测试卷-2024-2025学年统编版语文三年级上册

三年级上册第四单元 时间：90分钟 总分：100分 第 一 部分积累与运用(3 8 分 ) 一 、判断下列加点字词的注音，完全正确的一组在括号 中打“ √ ”,错误的注音用“ ”画出，并在括号里改 正 。( 3 分 ) 1. 发 愁(chóu) 孵 化(fū) 阁 楼(gé) 萝 卜(luó bo) ( ) 2. 访 问(fǎng) 批 评(pī) 担 当(dān) 讨 厌(tǎo yè) ( ) 3. 疯 狂(fēn) 搞 鬼(gǎo) 唐 代(táng) 偶尔(ǒu ěr) ( ) 二 、看拼音，写词语。(4分) 2024年1月28日，第十八届海上年俗风情展在上 bèi 海市群众艺术馆开幕。书法家们早早 好用品， 为市民写春联。年俗主题市集展示了众多民间手工艺 作品，如中国结、剪纸、糖画、面塑……场馆还新增航海 děng ( 趣味民 )邮局、海派连环画、易拉罐雕刻、年宵花 dà bǎo yǎn fú 俗节目，让人 其中，“团团圆 ( 海派装饰，聚光灯下复刻了民国时期原汁 )圆照相馆 ” 在新的一年再度换颜开张 ， 老式 bì lú 原味的老照相馆。本次展览以“魔都新春购物指南”为 主题，呈现了上海人关于过年购物的有趣风俗。 三 、查字典填空。(7分) 1. “准”字用音序查字法，先查音序 ,再查音节 ;用部首查字法，先查部首 ,再查 画 。 2. “准”字在字典中的义项主要有：①准许；②标准； ③准确；④依据，依照。在“瞄准”这个词中，“准”选 择第 个义项；在“批准”这个词中，“准”选择 第 个义项；在“准则”这个词中，“准”选第 个义项。 四 、照样子，写词语。(4分) 1. 哈哈大笑(与笑有关的) 2. 四通八达(含两个数字) 五 、选择题。( 8 分 ) 1.下列句子中的标点符号使用不正确的是哪一项? ( ) A. 妈妈说：“今天晚上我给你做糖醋排骨。” B.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 C. “加油!”老师亲切地说：“你会更棒的!” D. 王明对妈妈说，他想要参加下个月的“庆六一”文 艺表演。 2. 将 下 面 的 句 子 放 入 语 段 中 的 哪 个 位 置 最 恰 当 ? ( ) 心想：要是妈妈在多好哇!它一定把我搂在怀里。 ① 天黑了，小燕子孤单地趴在窝里。②风 一 吹，它以为老猫来吃它了，吓得缩成一团。③小燕 子一夜没睡，好不容易盼到天亮了。④肚子饿得咕 咕叫。⑤它小心翼翼地爬出来找虫子吃。 A.①② 之 间 B.②③ 之 间 C.③④ 之 间 D.④⑤之 间 3.下列关于预测的说法，错误的一项是( )。 A. 可以一边读，一边预测后面的内容。 B. 预测可以帮助我们更好地理解文章的意思。 C. 可以根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不 要看这本书。 D. 为了预测得更准确，我们在阅读的过程中可以快 速跳读。 4. 我国的许多大国重器都 有着科技与传统文化相结合的诗意名字。如中国量 子计算机取名“九章”,是为了纪念中国古代著名数 学专著《九章算术》;“嫦娥”是我国的探月工程，取自 中国的古代传说“嫦娥奔月”,表达中国人“奔月”的 决心；“玉兔”是我国的月球车，传说中玉兔善良、敏 捷，其与月球车的构造、使命既形似又神似。那么,“蛟 龙”这个名字与我国的哪项科技发明有关?( ) A. 首艘深海载人潜水器 B. 暗物质粒子探测卫星 C. 首款大型水陆两栖飞机AG600 D. 全球低轨卫星通信系统 六、按要求完成句子练习。(4 分 ) 1. 它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真， 那么好听，那么洪亮。(仿写句子) 是 那么 ,那么 9 那么 . 2. 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ( 缩 句 ) 七、根据课文内容填空。( 3 分 ) 1.三年级(1)班同学齐心协力夺得了年级拔河比赛的 冠军，老师告诉他们取得这样的成绩是因为“人心 齐 ， ”。 2.“ ,一个好汉三个帮。”正如唐僧 取经成功是因为有悟空、八戒、沙僧辅助一样，我们 要想取得成功也离不开别人的帮助。 3.“二人同心， ”告诉我们只要团结合作，就 没有完成不了的任务。 学科网（北京）股份有限公司 八、生活实践题。(5分) 你觉得班里哪些同学的名字很好?请你选择一两个， 猜测一下他们名字的含义或来历，再简要地写下来。 第二部分阅读与探究(3 7分) 九、阅读短文，完成练习。(37 分) (一)总也倒不了的老屋(节选) 老屋说：“再见!好了，我到了倒下的时候了!” “等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再 过二十几天，行吗?主人想拿走我的蛋，可是我想孵小 鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看£墙壁吱吱呀呀地响£哦£是老 母鸡啊£好吧£ 我就再站二十几天£ 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九 只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢!” 老屋说：“再见!好了，我到了倒下的时候了!” 1.给选段中“£”内加上合适的标点符号。(3分 ) 2.选段中的“吱吱呀呀”是个表示 的词语，用 在这里说明了 ,请你再 写一个这样的词： 。(3分) 3.阅读下面的语句并联系上文，推测小熊会说些什么,老 屋又会怎样做，并说说这样推测的依据。( 6 分 ) 老屋说：“再见!好了，我到了倒下的时候了!”这时， 一只小熊用微弱的声音在它门前轻声说道：“再过一 个冬天，行吗? 老屋的做法： 推测依据： 4. 你觉得老屋会倒吗?你希望 老屋有怎样的结局?(5分) (二)小蚂蚁明白了 为了寻找食物，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼 洼，直到傍晚，他才在一片绿叶上发现了一条小青虫。 他正想招呼伙伴们来享用“美味”,不料这时来了一只 公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着 神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁 寻找食物可真难啊!听说树上住着一只蜘蛛，单靠一 张网，就能得到很多食物，我得去跟她学学本领。” 小蚂蚁沿着树干往上爬，不一会儿，他就看见蜘蛛 正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蛛网上，风一吹，蛛网 晃晃荡荡，好玩极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘在 蛛网上，没一会儿，又有一只蚊子“不请自来”。小蚂蚁 羡慕极了，央求道：(“蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧! 让我也能像你一样，织一张网，往网上一躺，就能一辈 子不饿肚子，一劳永逸多好啊!”) 预 测 卡 读到此处，根据括号里的句子，我对后面的内容进 行了预测： “一劳永逸?”蜘蛛感到奇怪，“在我们的生活里，不 存在一劳永逸啊!”蜘蛛想了一会儿说：“小蚂蚁，你最 好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗?”“行， 我留下来。” 夜幕降临了。月光下，蛛网闪着银色的光芒。小 蚂蚁又饿又累，便打起了瞌睡。然而蜘蛛却忙碌起来， 她在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，把好 好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开蒙胧的双眼，疑惑地 看着这一切。蜘蛛把丝都吃掉后，一刻也不停歇，又重 新把丝从喷丝口喷出来，开始织网。就这样，她从天黑 忙到天亮，才把网重新织好。 小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织?”蜘蛛 答道：“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没 有黏性了，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿了。”小蚂 蚁又问：“你每天夜里都要这样干活吗?”蜘蛛说：“是 的，为了生存，我不得不通宵达旦地干活，从不敢间断。 我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。” 小蚂蚁没再问什么,默默地沿着树干朝下爬去。 他一边爬一边想，他明白了…… 1.“疲惫不堪”是指小蚂蚁非常疲乏，难以忍受。小蚂 蚁疲惫不堪的原因是什么?请在文中用“ ”画出 来。(2分) 2. 短文中“小蚂蚁羡慕极了”,他羡慕的是什么?(4分) 3.边读边预测，将预测内容填写到预测卡中。(5分) 4.根据故事内容，请给这个故事预测一个结尾。(5分) 5.联系生活实际，说说你读了这个故事后的收获和体 会。(4分) 第三部分表达与交流(25 分) 十 、习 作。(请另附纸)(25分) 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它 们还是好朋友。 一次，它们共同得到了一桶油，准备放 到漫长的冬天再享用…… 这以后发生了什么事，导致猫一见到 老鼠就抓，老鼠一见到猫就逃跑呢?请发 挥想象，以“猫和老鼠”为题接着把故事讲完。不少于 300字。 参考答案 一 、1 . √ 2.yè—yàn 3.fēn—fēng [解析] 本题考查字音。解答本题 重在平日的积累与留心，尤其是 前后鼻音、轻音等的积累。 二 、 备等大饱眼福壁炉 [解析] 本题考查字形。根据所学知识正确拼读并 写出对应的字词。注意“饱”“壁”等字的书写。 三、1.Z zhun 八 2 . ③ ① ② [解析] 本题考查查字典的两种方法和字义辨析。 注意音序要大写，音节是不带声调的。在理解词 语意思的基础上再做出正确的判断。 四、示例：1.捧腹大笑眉开眼笑 2.一波三折四平八稳 五、1.C 2.B 3.D 4.A 六、1.示例：这里的泉水清澈凉爽甘甜 [解析]本题考查仿写句子。仿写句子既是对语 言的理解感受能力及综合运用能力的检测，又 是对联想、想象能力及语言创造能力的检测。 因此仿写句子是语文学习中的重点，也是难点 部分。做题时，需要根据题干提供的例句发现 规律，然后从形式(结构、修辞、句式等)和内容 两大方面入手进行仿写。 2. 胡子飘动着。 [解析]本题考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶 茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并 且不能改变原意。缩句一般按以下步骤进行： 第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主 干和必须保留的枝叶); 第三，检查。 七、1.泰山移2.一个篱笆三个桩3.其利断金 八、示例：马岩他的名字中有一个“岩”字，我猜测他 的父母是希望他像岩石一样坚强有力，遇到困难 不退缩、不软弱。 [解析]本题考查语言组织和表达能力。题目要求 选择我们熟悉的名字，探究名字里的故事，也跟本 单元口语交际内容相契合。只要写出自己的真实 想法即可。 九、(一)1., :“,。,。” [解析]本题考查标点符号的正确运用。注意 提示语在前，后面跟冒号；提示语在中间，后面 接逗号；提示语在最后，直接跟句号。 2. 声音老屋已经十分破旧示例：叮叮咚咚 3.示例：冬天太冷了，我找不到一个可以安心冬眠 的地方。请小熊进屋，没有倒下去。老屋 非常慈祥又乐于助人，他帮助了很多小动物，也 一定会帮助小熊。 4.示例：我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过 的小动物们可以一起把老屋修补好，让它变得 不再那么破旧。 [解析]本题考查想象和预测能力。这是一道 开放题，体现本单元语文要素：一边读一边预 测，顺着故事情节去猜想。言之有理即可。 (二)1.为了寻找食物，小蚂蚁找遍了大树附近的 坑坑洼洼，直到傍晚，他才在一片绿叶上发现 了一条小青虫。他正想招呼伙伴们来享用“美 味”,不料这时来了一只公鸡，抢先把虫吃了。 2. 他羡慕蜘蛛不用费力，舒舒服服趴在蛛网上就 能得到食物。 3.示例：蜘蛛觉得小蚂蚁对自己产生了误解，他只 看到了自己舒服的一面，没有看到自己辛苦的 时候，甚至产生了投机取巧的心理，应该让小蚂 蚁看看自己的辛劳并端正这种不正确的思想。 [解析]本题考查预测能力。需要联系上下文内 容进行合理预测。答案不唯一。 4. 示例：小蚂蚁回去以后变得更加勤快了，他每天 早出晚归去寻找食物，也变得更加有耐心了，他 每天都能找到很多的食物，再也没有饿肚子了。 [解析] 本题考查预测短文结尾的能力。通过联 系上下文内容来预测结尾，答案不唯一，言之有 理即可。 5. 示例：我们在学习、生活中需要勤奋努力，只有 这样才会有收获。 十、略 $$