第二单元 生物和栖息地 单元综合（课件）-2023-2024学年苏教版（2017）科学六年级下册

第二单元 复习与回顾 一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件。 这样的生活环境被称为栖息地。 一、选择题（每题 2分，共 34分） 1．在澳大利亚，当兔子的天敌被猎人大量捕杀后，会出现下列那种后果？（ ） A.兔子得到很好的保护 B.兔子天敌数量的减少，有利于保持生态平衡 C.天敌的数量减少而兔子的数量就会猛增，造成对草原的严重破坏，影响生态平衡。 D.没有影响。 2．人类的（ ）行为会对生态平衡造成破坏。 A.乱抛垃圾 B.改造沙漠 C.修建梯田 D.多施化肥 3．一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由什么组成（ ）。 A.植物、动物、细菌和真菌 B.生产者、分解者、消费者 C.非生物部分和生物部分 D.阳光、空气、水 4．动物适应生存的行为有（ ） A.鸟类的迁徙 B.鲑鱼的洄游 C. 角马、水牛的迁徙 C A C A C B 5．下列食物链中表达正确的是（ ） A.青蛙一>田鼠一>蛇一>鹰 B.兔一>青草一>鹰一>狐 C.油菜一>菜青虫一>鸡一>鹰 D.青草一>青蛙一>蛇一>鹰 6．北寒带地区的代表动物不包括（ ）。 A.驯鹿 B. 北极熊 C. 企鹅 7．下面哪些动物为了适应环境在冬季会冬眠（ ）。 A. 熊 B. 蛇 C. 鳄鱼 8．大熊猫、狒狒和树袋熊分别生活在（ ）。 A.温带高山 热带雨林 温带树林 B.温带高山 温带树林 热带雨林 C.温带树林 温带高山 热带雨林 C C B A A 9．下面哪些活动不属于破坏生态平衡遭做法（ ） 。 A.大量喷洒农药 B.过度放牧 C.陡坡退耕还林还草 10．如果植物、动物及（ ）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。 A.微生物 B.细菌. C.生物 11．下列各组生物中，通常位于食物链第二个环节的是（ ）。 A.老鼠和蛇 B.兔和狐狸 C.狐狸和老鹰 D.老鼠和兔 12．决定栖息地的主要环境因素有（ ）。 A.土壤类型 B.温度 C.湿度 D.以上都是 C A D D 13．养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（ ）。 ①营养物质 ②空气 ③阳阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水 A.⑤⑥③②①④ B.①②③④⑥⑤ C.④③②①⑥⑤ D.⑥①②③④⑤ 14．下列关于栖息地的说法不正确的是（ ） A.不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地的不同特征 B.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素 C.栖息地中的各种不同的生物决定了该栖息地的土壤类型、温度、湿度等环境因素 D.栖息地是生物圈内生物生存、居住的场所 15．目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是（ ） ①环境污染严重 ②人类过度捕捞 ③鱼的产卵量过低 ④鱼的食物短缺 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ D C A 16．根据下表数据分析，哺乳动物和鸟类多样性收到威胁的主要原因是（ ） A.偷猎 B.栖息地丧失 C. 外来物种 D.其他原因 17．生态瓶中的 越多，形成的食物链就越多。 A.生物的种类 B.植物种类 C.动物种类 B A 二、填空题（每题 1 分，共 15） 1．一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环 境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的 、 、 等条件，这样的生活环境被称为 。 2. 生物之间普遍存在着 与 的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作 。 3．在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫 ；以植物或其他动物为食的动物叫 ；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为 。 食物 水 庇护所 栖息地 吃 被吃 食物链 生产者 消费者 分解者 4．大多数植物可以自己制造 “食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和 ，这就是植物的 。 5．生物连同它们周围的环境叫作 。 6．在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作 。 7．减少水和添加动物、植物会引起 的变化。 氧气 光合作用 生态系统 生态平衡 生态瓶 三、简单题（每题 7分，共21 分） 1．动物适应生存的行为有哪些？ 2．我们应该怎样保护生态平衡？ 3．简述生态系统的组成。 a:迁徙； b:洄游； c:冬夏眠； d:提前备食； e:扎堆取暖。 a.保护动物，建立自然保护区。 b.保护生态环境，植树造林。 c.减少工业废水的排放，防止河流污染。 生物连同它周围的环境。 四、综合分析题或实验分析题或综合应用题（每题 10 分，共30 分） 1．资料：藏羚羊迁徙之谜 藏羚羊是青藏高原最古老的动物之一。每年 5 月，母羊都会穿过荒 漠戈壁，赶往环境更为恶劣的可可西里腹地繁衍后代。它们的迁徙之 谜备受关注。曾有一支科考队带着疑问跟随藏羚羊迁徙的路线，穿过 雪域高原，走过幽深峡谷，行进了几百千米，终于在一片高地的山坡 上发现了成百上千只藏羚羊。羊群在安静地吃草，且全都是产仔的母 羊和刚出生的小乳羊，这里正是野生藏羚羊的生育繁殖地。为什么母 羊非要到这里来生育？科学家至今仍未揭开谜底。 对藏羚羊迁徙之谜的资料进行分析，作出对母羊母羊到环境更为恶劣的可可西里腹地进行生育的推断。 推断原因是 2．如果自然界中没有分解者，世界将会变得怎样？ 能量不再参与循环 生态系统崩溃 所有生物灭亡 动植物残体堆积成灾 a.动物适应生存的本领； b.原栖息地因长期驻扎而产生许多寄生虫， c.需要不断地躲避天敌的侵害。 因此需要更换新环境； 3．用箭头和文字画出海洋生物的食物链。 $$