精品解析：山西省朔州市右玉县右玉教育集团初中部2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

2023—2024学年度第一学期期末教学评估 七年级生物（人教版） （本试卷满分100分，时间60分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 本卷共20个小题，每小题2分，共40分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1. 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特征的是（ ） A. 向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B. 含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢 C. 晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软 D. 人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象 2. 下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C. 春种一粒粟，秋收万颗子 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 3. 习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理解不正确的是（ ） A. “山水林田湖草沙“属于不同类型的生态系统 B. 各种类型的生态系统是相互关联的 C. 生命共同体是一个统一的整体 D. 地球上最大的生态系统是森林生态系统 4. 光学显微镜是生物学课堂常用的观察仪器。下列有关光学显微镜的使用叙述错误的是（ ） A. 对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔 B. 为了让视野更明亮，应使用大光圈和凹面镜 C. 观察时，转动细准焦螺旋可使物像更加清晰 D. 实验结束后，整理显微镜需用纱布擦拭镜头 5. 2022年4月，我国科学家利用二氧化碳人工合成了葡萄糖。在植物细胞内，能够利用无机物合成有机物的结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 线粒体 6. 如图所示的数字序号①、②、③均表示植物细胞的不同生理过程。下列有关叙述中，错误的是（ ） A. 过程②中，细胞内染色体的变化最明显 B. 过程③表示细胞分化 C. 过程②形成的新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的 D. 过程③的结果是形成了输导组织、上皮组织等不同组织. 7. 在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取表层培养液制成临时装片，显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是（ ） A. 食物泡 B. 伸缩泡 C. 液泡 D. 细胞核 8. 2023年8月，西藏兰科调查队在墨脱县雅鲁藏布江边发现旗唇兰属的一个新种——墨脱旗唇兰，该物种之所以被认定为被子植物，是因为它具有（ ） A. 根 B. 输导组织 C. 种子 D. 果实 9. 捕蝇草（如图）可以自花传粉，也能借助昆虫异花传粉，下列关于捕蝇草花的分析正确的是（ ） A. 花是营养器官 B. 胚珠能产生精子 C. 含有雌蕊和雄蕊 D. 子房发育成种子 10. 水稻是人们生活中常见的主食，水稻种子的营养物质主要存在于（ ） A. 胚 B. 胚乳 C. 子叶 D. 胚芽 11. 如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　） A. ①是幼叶 B. ②是芽轴 C. ①发育为B D. ③发育为C 12. 图是洋葱根尖的纵切面结构示意图，根尖生长依靠的部位是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 13. 无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景，该技术能使植物从营养液里获得足够的（ ） A. 水和无机盐 B. 无机盐和有机物 C. 水和有机物 D. 水、无机盐和有机物 1864年，德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，以消耗叶片中部分营养物质，再把叶片的一部分曝露在光下，另一部分遮光（如图所示），经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现遮光部分的叶片未变蓝，而照光部分的叶片变成深蓝色。请回答下面小题。 14. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用于溶解叶绿素的是（ ） A. 酒精 B. 碘液 C. 生理盐水 D. 澄清石灰水 15. 关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，下列叙述错误的是（ ） A. 图中植物在实验前要先暗处理 B. 图中叶片上、下两面遮光部分和未遮光部分形成对照 C. 图中叶片上、下两面遮光部分滴加碘液后变蓝色 D. 此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉 16. 为弥补自然状态下传粉的不足，常常需要对植物进行人工辅助授粉。授粉是把花粉涂抹在花的哪个部位上（　　） A. 花托 B. 柱头 C. 花瓣 D. 子房 17. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮、并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ） A. ③是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B. ①和④表示表皮，是保护组织 C. ⑦表示保卫细胞 D. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾作用的“门户” 18. 某学习小组在校园中进行测量，发现树林中的空气湿度高于裸地，造成这种差异的原因主要是植物进行了（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 19. 《2022年中国国土绿化状况公报》显示我国国土绿化取得显著成效。关于绿色植物的作用，叙述错误的是（　　） A. 能合成有机物 B. 促进自然界的水循环 C. 加速水土流失 D. 维持生物圈的碳氧平衡 20. 下列生产措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（ ） A. 春季早播覆盖地膜——提高温度，促进种子萌发 B. 蔬菜大棚中常增施有机肥——减弱蔬菜的光合作用 C. 移栽幼苗在大棚上盖遮阳网——增强幼苗的蒸腾作用 D. 蔬菜大棚中适当降低夜间温度——增强蔬菜的呼吸作用 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 本卷共4个小题，共60分。 21. 生物与环境组成生态系统 稻田养殖是一种根据生态经济学原理在稻田生态系统进行良性循环的生态养殖模式，不仅可以保护生态环境，还能增加农民的收入。如图为稻田生态系统的部分食物网，请据图分析回答： （1）该生态系统中的水稻、杂草、小龙虾，青蛙、阳光、空气等统称为_______。从生态系统的组成成分分析，稻田生态系统中的生物成分除了上图包含的成分外，还应包括______。 （2）该生态系统中能量的最终来源是______。 （3）图中共有______条食物链，青蛙和稻螟虫之间的关系是______。 （4）青蛙和小龙虾的游动、觅食有助于稻田活水、通气，促进水看根系的______作用，从而利于水稻根系的生长发育。 （5）稻田养殖可以降低病虫害的发生，从而减少农药使用量，原因是稻田养殖增加了稻田生态系统的生物的种类，进而提高生态系统的______能力，利于抵抗外界干扰，保持自身相对稳定。 22. 生物体的结构层次 芹菜具有清热解毒、利尿消肿、平肝降压的功效，它是我们生活中经常食用的蔬菜，在我国被广泛种植。下列是关于芹菜的相关结构示意图。请据图回答： （1）图一中的芹菜叶所属的结构层次是______，含有的能量转换器是______。与人体的结构层次相比，芹菜缺少的结构层次是______。 （2）芹菜中具有物质运输功能的结构如图二所示，推测这部分属于______组织。 （3）小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片，观察结果如图三，为进一步观察，需要将图三中A处的细胞移至视野中央，他需要先将临时装片向_____方移动，再换用高倍镜观察到图四视野，他发现细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在______（填细胞结构），该结构含有与芹菜独特的味道有关的物质。 （4）在芹菜的细胞中，控制其发育和遗传的结构是_____。 23. 植物的三大生理作用 建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。下图中序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 （1）种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水分通过______（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过[ ]______散失到环境中，参与生物圈的水循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是番茄叶片通过图中的[ ]______制造的。 （3）番茄植株结的番茄鲜嫩多汁、酸甜可口，果实中有多粒种子是因为子房中有多个______。 （4）番茄收获后，低温储藏可______（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （5）番茄种植带动了当地群众增收致富。请利用光合作用原理，写出一条提高番茄产量的措施：______。 24. 探究种子萌发需要的环境条件 某生物学兴趣小组尝试探究大豆种子的萌发需要哪些环境条件，进行了如下实验： 实验器材：大豆种子（饱满、胚完整且有生命力）60粒、培养皿、棉花、清水。 实验过程：取大小相同的3个培养皿并标记为甲、乙、丙；在培养皿底铺等量的棉花；甲培养皿内棉花保持干燥，乙、丙培养皿内均滴入等量的清水，并保持棉花潮湿；将60粒大豆种子平均分成三份，分别放在甲、乙、丙培养皿中的棉花上。 实验过程及现象记录如下： 培养皿 实验过程及现象 甲 乙 丙 棉花干湿状态 保持干燥 保持潮湿 保持潮湿 种子数量 各20粒 放置环境 25℃光照 25℃光照 25℃黑暗 实验时间 3天 3天后实验现象 不萌发 萌发 萌发 请根据实验记录回答下列问题。 （1）如果将表中甲，乙两组作为对照实验，实验变量是______。 （2）如果要探究“光是大豆种子萌发需要的环境条件吗?”，应选择_______和______两组作为对照实验。 （3）根据控制单一变量原则.表中不能作为对照实验的是______两组。 （4）依据实验现象分析得出：大豆种子萌发需要一定的 _______；_______不是大豆种子萌发需要的环境条件。 （5）每组实验选用20粒大豆种子而不用1粒的目的是_______；在大豆种子萌发的过程中，最先突破种皮的结构是胚中的_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第一学期期末教学评估 七年级生物（人教版） （本试卷满分100分，时间60分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 本卷共20个小题，每小题2分，共40分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1. 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特征的是（ ） A. 向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B. 含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢 C. 晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软 D. 人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象 【答案】C 【解析】 【分析】生物能对外界刺激作出反应，如向日葵的向光性、含羞草的应激性、人在寒冷环境中的反应等。而晒干的大豆种子浸在水中膨胀发软是由于吸水导致的物理变化，不是生物对外界刺激的反应。 【详解】A．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动，是向日葵对光照这一外界刺激作出的反应，A正确。 B．含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，是含羞草对触碰这一外界刺激作出的反应，B正确。 C．晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软，这只是种子吸水后的物理变化，不是生物对外界刺激作出的反应，C错误。 D．人进入寒冷环境中时，会发生 “颤栗” 现象，是人体对寒冷这一外界刺激作出的反应，通过骨骼肌收缩增加产热来维持体温，D正确。 故选C。 2. 下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C. 春种一粒粟，秋收万颗子 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，体现了生物影响环境，A正确。 B．遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。所以，“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物具有遗传的特点，B错误。 C．“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，C错误。 D．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的长开花的影响，D错误。 故选A。 3. 习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理解不正确的是（ ） A. “山水林田湖草沙“属于不同类型的生态系统 B. 各种类型的生态系统是相互关联的 C. 生命共同体是一个统一的整体 D. 地球上最大的生态系统是森林生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈的上部，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。比如“山水林田湖草沙”中的草属于草原生态系统，田属于农田生态系统，因此“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型，故A正确。 B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系、相互影响的，故B正确。 C．生物圈中的山水林田湖草沙是不同的生态系统类型，属于一个生命共同体，生命共同体是一个统一的整体，故C正确。 D．地球上最大的生态系统是生物圈，故D错误。 故选D。 4. 光学显微镜是生物学课堂常用的观察仪器。下列有关光学显微镜的使用叙述错误的是（ ） A. 对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔 B. 为了让视野更明亮，应使用大光圈和凹面镜 C. 观察时，转动细准焦螺旋可使物像更加清晰 D. 实验结束后，整理显微镜需用纱布擦拭镜头 【答案】D 【解析】 【分析】1．对光步骤：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。 2．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈。 3．清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。 【详解】A．镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头。对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，A正确。 B．当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈，B正确。 C．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，D正确。 D．清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。 故选D。 5. 2022年4月，我国科学家利用二氧化碳人工合成了葡萄糖。在植物细胞内，能够利用无机物合成有机物的结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 线粒体 【答案】A 【解析】 【分析】叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，叶绿体是绿色植物所特有的，植物细胞和动物细胞都含的能量转换器是线粒体。 【详解】A．叶绿体是光合作用的场所，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，即能够利用无机物合成有机物，A符合题意。 B．细胞核内含遗传物质，控制着生物的遗传和发育，B不符合题意。 C．细胞膜能够控制物质的进出，C不符合题意。 D．线粒体是呼吸作用的场所，能分解有机物，D不符合题意。 故选A。 6. 如图所示的数字序号①、②、③均表示植物细胞的不同生理过程。下列有关叙述中，错误的是（ ） A. 过程②中，细胞内染色体的变化最明显 B. 过程③表示细胞分化 C. 过程②形成的新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的 D. 过程③的结果是形成了输导组织、上皮组织等不同组织. 【答案】D 【解析】 【分析】新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多， 经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。 图中①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。 【详解】A．过程②细胞分裂中，染色体先复制加倍再平均分配到两个新细胞中，细胞内染色体的变化最明显，A正确。 B．图中③表示细胞在遗传物质作用下，形态、结构、功能出现差异，是细胞分化，B正确。 C．过程②细胞分裂，分裂时染色体先复制加倍再平均分配到两个新细胞中，因此形成的新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的，C正确。 D．过程③细胞分化的结果是形成了保护组织、营养组织、输导组织等不同组织，植物细胞不会形成上皮组织，D错误。 故选D。 7. 在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取表层培养液制成临时装片，显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是（ ） A. 食物泡 B. 伸缩泡 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】草履虫的基本结构和功能： ①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。 【详解】A．草履虫口沟内的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。 在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现的绿色结构最可能是食物泡，A符合题意。 B．伸缩泡能把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外，B不符合题意。 C．草履虫内没有液泡，C不符合题意。 D．细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，D不符合题意。 故选A。 8. 2023年8月，西藏兰科调查队在墨脱县雅鲁藏布江边发现旗唇兰属的一个新种——墨脱旗唇兰，该物种之所以被认定为被子植物，是因为它具有（ ） A. 根 B. 输导组织 C. 种子 D. 果实 【答案】D 【解析】 【分析】裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中。 【详解】A．除了被子植物，蕨类植物、裸子植物都具有真正的根，故A错误。 B．藻类植物和苔藓植物没有输导组织，被子植物、蕨类植物、裸子植物都有输导组织，故B错误。 C．裸子植物和被子植物都用种子繁殖后代，故C错误。 D．由分析可知，裸子植物种子外面没有果皮包被，没有果实；而被子植物的种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，故D正确。 故选D。 9. 捕蝇草（如图）可以自花传粉，也能借助昆虫异花传粉，下列关于捕蝇草花的分析正确的是（ ） A. 花是营养器官 B. 胚珠能产生精子 C. 含有雌蕊和雄蕊 D. 子房发育成种子 【答案】C 【解析】 【分析】绿色开花植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），花是生殖器官；精子是由花粉产生的，胚珠产生卵细胞；捕蝇草的花可以自花传粉和异花传粉，说明花中含有雌蕊和雄蕊；子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【详解】A．花是生殖器官，不是营养器官，A错误。 B．胚珠能产生卵细胞，花粉产生精子，B错误。 C．因为捕蝇草的花可以自花传粉和异花传粉，所以花中含有雌蕊和雄蕊，C正确。 D．子房发育成果实，胚珠发育成种子，D错误。 故选C。 10. 水稻是人们生活中常见的主食，水稻种子的营养物质主要存在于（ ） A. 胚 B. 胚乳 C. 子叶 D. 胚芽 【答案】B 【解析】 【分析】水稻属于单子叶植物，单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳，营养物质主要储存在胚乳中。 【详解】A．胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，不是储存营养物质的主要部位，A错误。 B．水稻属于单子叶植物，种子的营养物质主要存在于胚乳中，B正确。 C．双子叶植物种子的营养物质主要储存在子叶中，水稻是单子叶植物，C错误。 D．胚芽将来发育成茎和叶，不是储存营养物质的部位，D错误。 故选B。 11. 如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　） A. ①是幼叶 B. ②是芽轴 C. ①发育为B D. ③发育为C 【答案】AC 【解析】 【分析】图中①生长点、②芽轴、③芽原基、A叶、B茎、C芽。 【详解】A．图中①是生长点，可以使芽轴不断伸长，A错误。 B．②是芽轴，将来发育成茎，B正确。 C．B茎是由②芽轴发育而来的，C错误。 D．C芽是由③芽原基发育来的，D正确。 故选AC。 12. 图是洋葱根尖的纵切面结构示意图，根尖生长依靠的部位是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，从顶端向上，一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。 【详解】由分析可知，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长：主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。 故选B 。 13. 无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景，该技术能使植物从营养液里获得足够的（ ） A. 水和无机盐 B. 无机盐和有机物 C. 水和有机物 D. 水、无机盐和有机物 【答案】A 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 【详解】植物的根可以从外界环境中吸收水和无机盐，而大分子有机物无法吸收，需要通过光合作用来合成，结合分析，A符合题意。 故选A。 1864年，德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，以消耗叶片中部分营养物质，再把叶片的一部分曝露在光下，另一部分遮光（如图所示），经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现遮光部分的叶片未变蓝，而照光部分的叶片变成深蓝色。请回答下面小题。 14. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用于溶解叶绿素的是（ ） A. 酒精 B. 碘液 C. 生理盐水 D. 澄清石灰水 15. 关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，下列叙述错误的是（ ） A. 图中植物在实验前要先暗处理 B. 图中叶片上、下两面遮光部分和未遮光部分形成对照 C. 图中叶片上、下两面遮光部分滴加碘液后变蓝色 D. 此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉 【答案】14. A 15. C 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。关键是确定实验变量、设置对照实验。 【14题详解】 酒精的作用是溶解叶绿素。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热。这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险。使用水对酒精进行隔水加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。所以在“绿叶在光下制造有机物”实验中，用于溶解叶绿素的是酒精，故BCD错误，A正确。 故选A。 【15题详解】 A．图中植物在实验前要先暗处理，暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，故A正确。 BD．用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉，故BD正确。 C．图中叶片上、下两面遮光部分由于不见光，不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝色，故C错误。 故选C。 16. 为弥补自然状态下传粉的不足，常常需要对植物进行人工辅助授粉。授粉是把花粉涂抹在花的哪个部位上（　　） A. 花托 B. 柱头 C. 花瓣 D. 子房 【答案】B 【解析】 【分析】花的结构示意图： 【详解】花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。故为了弥补自然状态下的传粉不足，应给农作物辅以人工辅助授粉。授粉是把花粉涂抹在花的柱头上，故B正确，ACD错误。 故选B。 17. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮、并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ） A. ③是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B. ①和④表示表皮，是保护组织 C. ⑦表示保卫细胞 D. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾作用的“门户” 【答案】A 【解析】 【分析】图可知，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】A．叶的叶肉由叶肉细胞构成，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有叶绿体，在光照下合成叶绿素，所以②叶肉是菠菜叶进行光合作用的主要部位，故A错误。 B． ①和④表示表皮，是保护组织，具有保护的作用，故B正确。 C．⑦表示保卫细胞，它含叶绿体，能进行光合作用，故C正确。 D．气孔由一对保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，所以 ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” ，故D正确。 故选A。 18. 某学习小组在校园中进行测量，发现树林中的空气湿度高于裸地，造成这种差异的原因主要是植物进行了（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散到体外的过程。 【详解】A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，故A不符合题意。 B．呼吸作用是生物吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，故B不符合题意。 C．蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环具有重要作用，树林中的植物进行蒸腾作用，提高湿度，而裸地植物较少，蒸腾作用散失的水分少，湿度要明显低于森林中空气的湿度，故C符合题意。 D．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，故D不符合题意。 故选C。 19. 《2022年中国国土绿化状况公报》显示我国国土绿化取得显著成效。关于绿色植物的作用，叙述错误的是（　　） A. 能合成有机物 B. 促进自然界的水循环 C. 加速水土流失 D. 维持生物圈的碳氧平衡 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查环境保护相关问题，难度适中。 【详解】A．绿色植物可以通过光合作用合成有机物，A正确。 B．绿色植物通过蒸腾作用，可以促进自然界的水循环，B正确。 C．绿色植物具有涵养水源，防止水土流失的作用，C错误。 D．绿色植物通过光合作用，可以维持生物圈的碳氧平衡，D正确。 故选C。 20. 下列生产措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（ ） A. 春季早播覆盖地膜——提高温度，促进种子萌发 B. 蔬菜大棚中常增施有机肥——减弱蔬菜的光合作用 C. 移栽幼苗在大棚上盖遮阳网——增强幼苗的蒸腾作用 D. 蔬菜大棚中适当降低夜间温度——增强蔬菜的呼吸作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。 （4）种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分和充足的氧气。 【详解】A．种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分和充足的氧气。早春播种往往因为温度低而影响出苗，为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐，所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，促进种子的萌发，A正确。 B．在蔬菜大棚里增施有机肥，为植物的生长提供无机物，同时增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳，有利于促进蔬菜的光合作用，B错误。 C．移栽幼苗在大棚上盖遮阳网，主要是降低幼苗的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率，C错误。 D．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量，D错误。 故选A。 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 本卷共4个小题，共60分。 21. 生物与环境组成生态系统 稻田养殖是一种根据生态经济学原理在稻田生态系统进行良性循环的生态养殖模式，不仅可以保护生态环境，还能增加农民的收入。如图为稻田生态系统的部分食物网，请据图分析回答： （1）该生态系统中的水稻、杂草、小龙虾，青蛙、阳光、空气等统称为_______。从生态系统的组成成分分析，稻田生态系统中的生物成分除了上图包含的成分外，还应包括______。 （2）该生态系统中能量的最终来源是______。 （3）图中共有______条食物链，青蛙和稻螟虫之间的关系是______。 （4）青蛙和小龙虾的游动、觅食有助于稻田活水、通气，促进水看根系的______作用，从而利于水稻根系的生长发育。 （5）稻田养殖可以降低病虫害的发生，从而减少农药使用量，原因是稻田养殖增加了稻田生态系统的生物的种类，进而提高生态系统的______能力，利于抵抗外界干扰，保持自身相对稳定。 【答案】（1） ①. 生态因素 ②. 分解者 （2）太阳能 （3） ①. 5##五 ②. 捕食 （4）呼吸 （5）自动调节##自我调节 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓等腐蚀性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。 【小问1详解】 该生态系统中的水稻、杂草、小龙虾，青蛙、阳光、空气等统称为生态因素。 题图中包含了生态系统中的生产者和消费者，结合分析，稻田生态系统中的生物成分除了包含上图成分外，还应包括分解者。 【小问2详解】 在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能；绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量；因此，整个生态系统中能量的最终来源是太阳光能。 【小问3详解】 食物链表示的是生产者和消费者之间因吃与被吃的关系而形成的链状结构。图一中共有5条食物链：水稻→稻螟虫→青蛙；水稻→稻螟虫→小龙虾→青蛙；杂草→稻螟虫→青蛙；杂草→稻螟虫→小龙虾→青蛙；杂草→小龙虾→青蛙。青蛙和稻螟虫之间的关系是捕食关系。 【小问4详解】 青蛙、虾游动觅食有助于稻田活水、通气，提高水中的氧气浓度，促进水稻根系的呼吸作用，从而利于水稻根系的生长发育。 【小问5详解】 稻田养殖增加了稻田生态系统的生物种类和数量，使稻田生态系统的营养结构更加复杂，提高了生态系统的自我调节能力，利于抵抗外界干扰，保持自身相对稳定。 22. 生物体的结构层次 芹菜具有清热解毒、利尿消肿、平肝降压的功效，它是我们生活中经常食用的蔬菜，在我国被广泛种植。下列是关于芹菜的相关结构示意图。请据图回答： （1）图一中的芹菜叶所属的结构层次是______，含有的能量转换器是______。与人体的结构层次相比，芹菜缺少的结构层次是______。 （2）芹菜中具有物质运输功能的结构如图二所示，推测这部分属于______组织。 （3）小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片，观察结果如图三，为进一步观察，需要将图三中A处的细胞移至视野中央，他需要先将临时装片向_____方移动，再换用高倍镜观察到图四视野，他发现细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在______（填细胞结构），该结构含有与芹菜独特的味道有关的物质。 （4）在芹菜的细胞中，控制其发育和遗传的结构是_____。 【答案】（1） ①. 器官 ②. 叶绿体、线粒体 ③. 系统 （2）输导 （3） ①. 上 ②. 液泡 （4）细胞核 【解析】 【分析】（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 （2）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。 【小问1详解】 图一所示结构为芹菜的叶，属于营养器官。叶属于植物体绿色部分，细胞质中含有能量转换器-叶绿体和线粒体。 植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，与动物体的结构层次相比，芹菜缺少的层次是系统。 【小问2详解】 输导组织具有运输功能。输导组织包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 【小问3详解】 显微镜成倒像，在视野中的移动方向与实际相反，图三中A在视野的上方，要移到中间，在视野中应该向下移动，视野中A移动方向与实际相反，就是向上方移动。 小明通过观察发现，细胞核被挤到了一侧，据此推测此类细胞中存在液泡，液泡里含细胞液，有各种味道的物质。 【小问4详解】 细胞核中具有遗传物质，是遗传的控制中心，所以在芹菜的细胞中，控制其发育和遗传的结构是细胞核。 23. 植物的三大生理作用 建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。下图中序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 （1）种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水分通过______（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过[ ]______散失到环境中，参与生物圈的水循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是番茄叶片通过图中的[ ]______制造的。 （3）番茄植株结的番茄鲜嫩多汁、酸甜可口，果实中有多粒种子是因为子房中有多个______。 （4）番茄收获后，低温储藏可______（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （5）番茄种植带动了当地群众增收致富。请利用光合作用原理，写出一条提高番茄产量的措施：______。 【答案】（1） ①. 导管 ②. ③蒸腾作用 （2）①光合作用 （3）胚珠 （4）减弱 （5）合理密植或适当增加二氧化碳浓度 【解析】 【分析】分析图可知：①光合作用；②呼吸作用；③蒸腾作用。 【小问1详解】 植物根部吸收的水分通过导管向上运输，绝大部分通过③蒸腾作用散失到环境中，这样植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 【小问2详解】 番茄果实中的有机物主要是通过叶片光合作用制造后通过筛管运输过来进行储存的。图中①表示叶片利用二氧化碳为原料进行光合作用。 【小问3详解】 在果实与种子的形成过程中，胚珠发育成种子，所以果实中有多粒种子是因为子房中有多个胚珠。 【小问4详解】 温度通过影响呼吸酶的活性来影响呼吸作用。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。低温储藏通过减弱呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 【小问5详解】 提高番茄产量即增加番茄有机物的储存量，故促进光合作用的措施都可以实现。合理密植为高效合理利用光能，从而增加光合作用强度；增加二氧化碳浓度即增加光合作用原料，从而增加光合作用强度。其它符合增加光合作用强度的方法措施，合理即可。 24. 探究种子萌发需要的环境条件 某生物学兴趣小组尝试探究大豆种子的萌发需要哪些环境条件，进行了如下实验： 实验器材：大豆种子（饱满、胚完整且有生命力）60粒、培养皿、棉花、清水。 实验过程：取大小相同的3个培养皿并标记为甲、乙、丙；在培养皿底铺等量的棉花；甲培养皿内棉花保持干燥，乙、丙培养皿内均滴入等量的清水，并保持棉花潮湿；将60粒大豆种子平均分成三份，分别放在甲、乙、丙培养皿中的棉花上。 实验过程及现象记录如下： 培养皿 实验过程及现象 甲 乙 丙 棉花干湿状态 保持干燥 保持潮湿 保持潮湿 种子数量 各20粒 放置环境 25℃光照 25℃光照 25℃黑暗 实验时间 3天 3天后实验现象 不萌发 萌发 萌发 请根据实验记录回答下列问题。 （1）如果将表中甲，乙两组作为对照实验，实验变量是______。 （2）如果要探究“光是大豆种子萌发需要的环境条件吗?”，应选择_______和______两组作为对照实验。 （3）根据控制单一变量原则.表中不能作为对照实验的是______两组。 （4）依据实验现象分析得出：大豆种子萌发需要一定的 _______；_______不是大豆种子萌发需要的环境条件。 （5）每组实验选用20粒大豆种子而不用1粒的目的是_______；在大豆种子萌发的过程中，最先突破种皮的结构是胚中的_______。 【答案】（1）水分 （2） ①. 乙 ②. 丙（两空可互换） （3）甲和丙 （4） ①. 水分 ②. 光 （5） ①. 避免偶然性，减小实验误差 ②. 胚根 【解析】 【分析】（1）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。 【小问1详解】 如果将表中甲乙两组作为对照实验，控制的实验变量是水分，其它的实验条件保持相同，探究种子的萌发需要适宜的水分。 【小问2详解】 探究“光是大豆种子萌发需要的外界条件吗？”实验的变量是光，其它的实验条件保持相同，应选择乙和丙两组作为对照实验，但是乙和丙两组种子均萌发，说明光对种子萌发没有影响。 【小问3详解】 根据控制单一变量原则，表中不能作为对照实验的是甲和丙两组，两个实验变量，不符合单一变量原则。 【小问4详解】 通过分析可知，依据实验现象分析得出：大豆种子萌发需要一定的水；光不是大豆种子萌发需要的外界条件。 【小问5详解】 实验材料过少具有偶然性，每组实验选用20粒大豆种子而不用1粒的目的是避免偶然性。种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长，胚根伸长突出种皮，发育成根，不久从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。因此，大豆种子萌发的过程中，最先突破种皮的结构是胚中的胚根。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $