精品解析：福建省永春华侨中学、汤城中学2023-2024学年七年级12月月考语文试题

2023年秋七年级第二次月考试卷 语文试题 班级________座号________姓名________成绩________ 一、积累与运用（22分） 1. 补写出下列句子的空缺处。 （1）________，大小的蝴蝶飞来飞去。（《春》） （2）还可以摘到覆盆子，________，又酸又甜。（《从百草园到三味书屋》） （3）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，________。（《纪念白求恩》） （4）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （5）李白的“________，________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）把明月看成友好的使者，借它传递对朋友的思念担忧；而李益的“________，________”（《夜上受降城闻笛》）则通过明月来烘托夜晚的凄冷。 （6）孔子《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：________，________。”（《论语》十二章） 2. 下列文学常识说法错误的一项是（ ） A. “令尊”“惠存”“久仰”是敬辞，“家君”“小儿”“寒舍”是谦辞。 B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写一部志人小说集。 C. 鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等。 D. 《动物笑谈》选自奥地利科普作家康拉德·劳伦兹的科普作品《昆虫记》。 3. 阅读下面的文字，按要求作答。 尽管是阳光明媚的午后，还是繁星闪烁的夜晚，一有闲暇，我就会捧一本书来读。要是遇着困惑我会①________（páo）根问底，直到弄懂了为止；要是碰到一本好书，我就会通②________（xiāo）达旦地读下去。 随着年龄的增长，我的阅读量得以（ ），阅读能力得以（ ），思想也得到（ ）。读《动物笑谈》，我感受到追求真理的过程充满了乐趣：读《植树的牧羊人》，我明白了一个人的力量虽然微③________（bó），但数十年如一日的坚持也能把荒园变成绿洲。 通过读书，我遇见了更好的自己。少年，让我们多翻看几页书，多摘抄几篇文，为青春写下永恒的注脚。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①_______ _②________ ③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 增加 升华 提升 B. 增加 提升 升华 C. 提升 升华 增强 D. 提升 增加 升华 （3）文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 就算是阳光明媚的午后，还是繁星闪烁的夜晚，一有闲暇，我就会捧一本书来读。 B. 尽管是阳光明媚的午后，或是繁星闪烁的夜晚，一有闲暇，我就会捧一本书来读。 C. 无论是阳光明媚午后，还是繁星闪烁的夜晚，一有闲暇，我就会捧一本书来读。 D. 即使是阳光明媚的午后，或是繁星闪烁的夜晚，一有闲暇，我就会捧一本书来读。 二、阅读（68分） （一）（6分） 4. 阅读下面这首诗歌，完成小题。 行军九日思长安故园 岑 参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （1）下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”，点明特定的时节——中秋节。 B. 第二句化用陶渊明的典故，感叹无人送酒，暗寓“行军”的特殊环境。 C. 第三句借“遥”字突出诗人思乡之切；“怜”字写出诗人对故园菊的怜惜以及对故乡的眷恋。 D. 第四句与诗人想象故园菊在战火纷飞、断壁残垣间竞相开放的景象。 （2）全诗表达了作者怎样的思想感情？ （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成相应题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非中静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 郑板桥开仓济民 佚名 郑燮（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子，室无贿赂①，案无留牍②，公③之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍（wéi）县，值岁荒，人相食，燮开仓赈济，或阻之，“燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有谴④，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 [注释]①贿赂：因有求于某人而送的东西。②牍（dú）：原指写字用的木片，此指官府的公文。③公：公务。④谴：谴责，责备。 5. 选出文中画线句断句正确的一项（ ） A. 此何时/若辗转申报民/岂得活乎 B. 此何/时若辗转申报/民岂得活乎 C. 此何时/若辗转申报/民岂得活乎 D. 此何时若辗转/申报民岂得活乎 6. 运用所提示的方法，解决《诫子书》《郑板桥开仓济民》中加点的文言疑难字词。 方法 词语 示例 加点词的意思 字源法 年与时驰 （1）________ 关联法 淫慢则不能励精 无精打采 （2）________ 查字典 我任之 ①信任。②承担责任。 （3）________（请写文字） 迁移法 去任之日 太丘舍去 （4）________ 7. 将文中划波浪线的语句翻译成现代汉语。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②即发谷与民，活万余人。 8. 请你说说诸葛亮对孩子，郑板桥对黎民百姓的爱分别表现在哪里？ （三）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 ②那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水吗了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨着一间的房子周围，总会有一口水井或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。 ③继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十米只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。 ④牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 ⑤他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不渴。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。 …… ⑥从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！ ⑦1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 ⑧昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水梁，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。 ⑨每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。 9. 下列关于文章的说法，不正确的一项是（ ） A. 《植树的牧羊人》，节选自绘本《植树的男人》，是美国作家、电影编剧让·乔诺写的一篇短篇小说。 B. “这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草”描写了荒凉的环境为下文写牧羊人种树做铺垫。 C. “他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”表现了牧羊人细心严谨、一丝不苟的性格品质。 D. 本文通过对牧羊人的长期观察，展现了一个有坚强毅力，有奉献精神的人物形象，其中也蕴含一个道理：坚持做好一件事，终究会成功。 10. 根据选文顺序，理清思路。 先总起议论，评价牧羊人是________；接着运用________（表达方式），写我________；最后运用________、________（表达方式），赞美牧羊人的壮举；表达了对牧羊人的________之情。 11. 选文第⑧段写1945年“我”重回故地看到的景象有何用意？ （四）（16分） 阅读下面文学，完成下面小题。 鸟 梁实秋 ①我爱鸟。 ②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达（现在这样有闲的人少了）。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅次于在标本室里住着吧？ ③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！ ④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，蜷着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 ⑤我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依使体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气的给挤落下去，孵育的责任由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的“夜莺”，雪莱的“云雀”，还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干？ ⑥鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟蹐局缩缩的在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团！诗人感喟曰：“鸟！你连这一个快乐的夜晚都不给我！”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗的跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的；像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。 ⑦自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。 12. 选出对选文内容理解不恰当的一项（ ） A. 第一段开门见山，统领全文，一个“爱”字，表明了作者对鸟的情感，也构成了整篇文章的基本线索。 B. 选文⑤段写了作者当初觉得杜鹃鸟“有无限诗意”，可在认识到它“豪横无情”的一面后，就“再也不能幻化出什么诗意”了。 C. 选文⑥段“鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦”在结构上起到了承上启下的过渡作用。 D. 选文⑦段又写到“笼中鸟”，呼应开头，同时也寄托了作者对无拘无束生活的向往。 13. 选文②段写了笼中鸟怎样状态？字里行间流露出作者对笼中鸟怎样的情感？ 14. 阅读选文③④段，说说作者从哪两方面描写了鸟的美。 15. 选文③段画线句很有表现力，请在下面的空白处为它做批注，说说它好在哪里。 16. 作者在第④段曾说“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的”，可是第⑥段画线句所描绘的麻雀不仅不美，反而有些丑了，这是否自相矛盾？说说你的理解。 （五）（10分） 【材料一】 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里。……白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……，晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求思医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （节选自《纪念白求恩》） 【材料二】 人类是一个命运共同体，战胜关乎各国人民安危的疫病，团结合作是最有力的武器。新冠肺炎疫情的发生再次表明，人类是一个休戚与共的命运共同体。在经济全球化时代，这样的重大突发事件不会是最后一次，各种传统安全和非传统安全问题还会不断带来新的考验。国际社会必须树立人类命运共同体意识，守望相助，携手应对风险挑战，共建美好家园。我们愿同世界卫生组织及各国一道，为维护全球公共卫生安全作出贡献。 （节选自新华网《全球战“疫”中，习近平这样谈命运共同体》） 【材料三】 当地时间11月7日，意大利皮埃蒙特大区正式向中国方面提出援助请求，表示当前自己正迫切需要中国医疗队的帮助和援助，而我国第一时间给出回应。号召30 余名医务人员组成的中国医疗队，预计将于近日抵挡意大利，援助该国抗疫工作。 这已经不是中国第一次出动医疗队援助其他国家进行医疗工作了。中国对世界各国出于人道主义的无私奉献，受到了这些国家的尊重。意大利卫生部长在谈话中表示，中国医疗队协助意大利人民意义重大，意大利民众将永远记住中国的好。 截止目前，中国已经对多个处于严重疫情的国家分别派出了有着丰富经验的医疗工作组，为当地的疫情防控工作做出了重大贡献。不少地区也在引进中国控制疫情的先进经验后有效减缓当地的病毒传播速度。 （节选自“快资讯”网站） 17. 结合上述材料，说说你是怎么理解“国际主义”的。 18. 下面对上述材料的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一高度评价了白求恩大夫无私奉献、责任心强和极端热忱的美好品质，还以“不少的人”的表现作铺垫，增强了表达效果。 B. 材料一赞美的是抗日战争年代以白求恩为代表的国际主义精神；材料二则是新时代中国人民国际主义精神的生动写照。 C. 材料三思路清晰，运用了由点到面的写作顺序，先介绍中国援助意大利的情况，后总体介绍中国对多国的援助。 D. 材料三中加点的“截止目前”，准确表明后文所介绍的情况的时间范围，体现了语言的准确性和严密性。 19. 有些网民认为有些国家对中国并不友善，我国疫情严重时他们还恶意嘲笑，如今他们疫情泛滥，是自作自受，我们没有必要援助他们。请根据上述选文和自己的理解，谈谈你的看法和理由。 （六）名著阅读。（8分） 20. 请根据下列名著阅读记录卡，回答相关问题。 内容呈现 阅读记录 “我就往仙台的医学专门学校去。……仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。” 文段选自《朝花夕拾》中的《①_______》，“我”到仙台的目的是②_______。 从作品体现的精神方面看，有人将《三国演义》归纳为“忠”，将《水浒传》归纳为“义”，将《红楼梦》归纳为“情”。请用一个字（或“一个词”）概括《西游记》中体现的精神实质，并结合相关情节简述理由。 精神实质：“③_______”。 理由：④_______ 三、写作 21. 以我之眼观万物，万物皆著我之色彩。老舍看见了济南冬天的温晴，劳伦兹看见了鹦鹉可可的调皮，史铁生看见了母亲病中的坚韧……用心去看，你也能看见…… 请以“看见 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得抄袭、引用本试题卷阅读部分的材料；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写规范，字迹工整，不少于550字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋七年级第二次月考试卷 语文试题 班级________座号________姓名________成绩________ 一、积累与运用（22分） 1. 补写出下列句子的空缺处。 （1）________，大小的蝴蝶飞来飞去。（《春》） （2）还可以摘到覆盆子，________，又酸又甜。（《从百草园到三味书屋》） （3）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，________。（《纪念白求恩》） （4）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （5）李白的“________，________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）把明月看成友好的使者，借它传递对朋友的思念担忧；而李益的“________，________”（《夜上受降城闻笛》）则通过明月来烘托夜晚的凄冷。 （6）孔子《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：________，________。”（《论语》十二章） 【答案】 ①. 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ②. 像小珊瑚珠攒成的小球 ③. 一个有益于人民的人 ④. 风正一帆悬 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 回乐烽前沙似雪 ⑧. 受降城外月如霜 ⑨. 不义而富且贵 ⑩. 于我如浮云 【解析】 【详解】本题考查默写。诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：蜜、嗡、攒、悬、寄、烽、霜、浮。 2. 下列文学常识说法错误的一项是（ ） A. “令尊”“惠存”“久仰”是敬辞，“家君”“小儿”“寒舍”是谦辞。 B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写一部志人小说集。 C. 鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等。 D. 《动物笑谈》选自奥地利科普作家康拉德·劳伦兹的科普作品《昆虫记》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《动物笑谈》是选自奥地利科普作家康拉德·劳伦兹的作品《所罗门的指环》，而《昆虫记》是法国作家法布尔的作品。 故选D。 3. 阅读下面的文字，按要求作答。 尽管是阳光明媚的午后，还是繁星闪烁的夜晚，一有闲暇，我就会捧一本书来读。要是遇着困惑我会①________（páo）根问底，直到弄懂了为止；要是碰到一本好书，我就会通②________（xiāo）达旦地读下去。 随着年龄的增长，我的阅读量得以（ ），阅读能力得以（ ），思想也得到（ ）。读《动物笑谈》，我感受到追求真理的过程充满了乐趣：读《植树的牧羊人》，我明白了一个人的力量虽然微③________（bó），但数十年如一日的坚持也能把荒园变成绿洲。 通过读书，我遇见了更好的自己。少年，让我们多翻看几页书，多摘抄几篇文，为青春写下永恒的注脚。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①_______ _②________ ③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 增加 升华 提升 B. 增加 提升 升华 C. 提升 升华 增强 D. 提升 增加 升华 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 就算是阳光明媚的午后，还是繁星闪烁的夜晚，一有闲暇，我就会捧一本书来读。 B. 尽管是阳光明媚的午后，或是繁星闪烁的夜晚，一有闲暇，我就会捧一本书来读。 C. 无论是阳光明媚的午后，还是繁星闪烁的夜晚，一有闲暇，我就会捧一本书来读。 D. 即使是阳光明媚的午后，或是繁星闪烁的夜晚，一有闲暇，我就会捧一本书来读。 【答案】（1） ①. 刨 ②. 宵 ③. 薄 （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 刨根问底， páo gēn wèn dǐ，意思比喻追究底细。 通宵达旦，tōng xiāo dá dàn，意指整整一夜，从天黑到天亮。 微薄，wēi bó。微少单薄；菲薄。收入少。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 增加：在原有的基础上加多。 升华：意思一指固态物质不经液态直接变为气态，二指比喻事物的提高和精炼，三指升官。 提升：意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。 增强：可以指提高或加强某种能力或效果。例如，增强免疫力、增强体质、增强自信心等。这通常涉及到通过锻炼、学习、实践等方式来提高自己的能力和表现。增强也可以指在数量或程度上的增加或提高。例如，增强销售量、增强亮度、增强信号等。 第一空，形容“阅读量”加大、加多，和数量相关，用“增加”； 第二空，形容“阅读能力” 的提高，和能力相关，用“提升”； 第三空，比喻思想的提高，用“升华”。 故选B。 【小问3详解】 本题考查修改病句。 “阳光明媚的午后”“繁星闪烁的夜晚”是并列关系的时间短语，都可以用来读书，是读书条件。 A.“就算”，表示假设的让步关系，使用有误； B.尽管：是表示转折关系的关联词语，使用有误； C.‌“无论……还是”是一对表示并列关系的关联词‌，表示两种或多种情况都存在，且平行并列、程度相当。使用恰当，并且充当后文读书的条件； D.即使‌：是表示‌让步假设关系‌的关联词语。‌使用有误； 故选C。 二、阅读（68分） （一）（6分） 4. 阅读下面这首诗歌，完成小题。 行军九日思长安故园 岑 参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （1）下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”，点明特定的时节——中秋节。 B. 第二句化用陶渊明的典故，感叹无人送酒，暗寓“行军”的特殊环境。 C. 第三句借“遥”字突出诗人思乡之切；“怜”字写出诗人对故园菊的怜惜以及对故乡的眷恋。 D. 第四句与诗人想象故园菊在战火纷飞、断壁残垣间竞相开放的景象。 （2）全诗表达了作者怎样思想感情？ 【答案】（1）A （2）全诗表达了作者对故乡的思念之情，对饱经战争忧患的人民的同情，对和平的渴望。（意近即可） 【解析】 【小问1详解】 此题考查学生对诗歌的理解和分析能力。 A.有误，“九日”，指阴历九月九日重阳节，并非“中秋节”； 故选A。 【小问2详解】 此题考查学生对作者思想感情的把握。 这首诗以重阳登高为话题，描绘了长安故园寂寞开放的菊花，其所负载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，不仅表达了作者对故园的思念之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的关心和同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱，取得和平的渴望。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成相应题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非中静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 郑板桥开仓济民 佚名 郑燮（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子，室无贿赂①，案无留牍②，公③之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍（wéi）县，值岁荒，人相食，燮开仓赈济，或阻之，“燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有谴④，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 [注释]①贿赂：因有求于某人而送的东西。②牍（dú）：原指写字用的木片，此指官府的公文。③公：公务。④谴：谴责，责备。 5. 选出文中画线句断句正确的一项（ ） A. 此何时/若辗转申报民/岂得活乎 B. 此何/时若辗转申报/民岂得活乎 C. 此何时/若辗转申报/民岂得活乎 D. 此何时若辗转/申报民岂得活乎 6. 运用所提示的方法，解决《诫子书》《郑板桥开仓济民》中加点的文言疑难字词。 方法 词语 示例 加点词的意思 字源法 年与时驰 （1）________ 关联法 淫慢则不能励精 无精打采 （2）________ 查字典 我任之 ①信任。②承担责任。 （3）________（请写文字） 迁移法 去任之日 太丘舍去 （4）________ 7. 将文中划波浪线的语句翻译成现代汉语。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②即发谷与民，活万余人。 8. 请你说说诸葛亮对孩子，郑板桥对黎民百姓的爱分别表现在哪里？ 【答案】5. C 6. ①. 疾行，指迅速逝去 ②. 精神 ③. 承担 ④. 离开 7. ①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 ②(于是)立即把粮食发给百姓，上万人得以活命。 8. 诸葛亮对孩子的爱表现在殷殷教诲期待；郑板桥对黎民百姓的爱表现在开仓放粮，无私济民。 【解析】 【导语】《诫子书》中，诸葛亮通过强调修身养性的必要性，勉励子孙要静心学习、广泛涉猎，以培养才智。他认为唯有志向坚定，方能成就学问。《郑板桥开仓济民》则展现了郑板桥爱民如子、敢于担当的形象。在饥荒时，他果断决策救济百姓，不计个人得失。这两篇文章分别从不同角度表达了古代知识分子对家庭教育和社会责任的关注，体现出对品德修养和仁爱之心的重视。 【5题详解】 本题考查文言断句。 给语句断句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语宾语、补语之间应有停顿。“此何时若辗转申报民岂得活乎”的意思是：这都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？“此何时”为完整的一个句子，此处应有停顿；“若辗转申报”和“民岂得活乎”在语意上存在转折关系，二者之间应有停顿。故断句为：此何时/若辗转申报/民岂得活乎？故选C。 【6题详解】 本题考查文言重点实词。 （1）结合字源法分析，图片中一人一马在疾行，(比喻)飞快。由此推断，驰：迅速逝去。“年与时驰”句意：年纪随时光而极速逝去。 （2）无精打采：意思是形容精神不振，提不起劲头。精：精神。由成语关联分析，“淫慢则不能励精”中“精”也是此意。精：精神。“淫慢则不能励精”句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。 （3）通过查阅字典，有两个义项，这里，任：承担责任。“我任之”句意：我一力承担。 （4）“太丘舍去”句意：太丘不再等候而走了。去：离开。根据迁移法，“去任之日”中“去”意思相同。“去任之日”句意：任命到期离开的时候。 【7题详解】 本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。 ①广才：增长才干；非……无以……：不……就不能……。 ②即：立即；活：使动用法，使……活命。 【8题详解】 本题考查内容理解。 根据《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”和“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，诸葛亮反复叮嘱儿子要立志勤学，对儿子殷殷教诲； 根据“公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者”“即发谷与民，活万余人”可知，郑板桥对百姓的爱在于与百姓和平相处，以百姓性命为重。 【点睛】参考译文： 《诫子书》：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年纪随时光而极速逝去，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 《郑板桥开仓济民》：郑燮，号板桥先生，清朝乾隆元年科举得中进士。擅长画竹和兰花。曾经在范县作县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，文人们经常忘记他是一县的长官。后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿得吃人。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。郑燮说：“这都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边降罪，我一力承担。”于是立即开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期离开的时候，潍县的百姓沿路相送。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 ②那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水吗了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨着一间的房子周围，总会有一口水井或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。 ③继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十米只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。 ④牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 ⑤他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不渴。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。 …… ⑥从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！ ⑦1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 ⑧昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水梁，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。 ⑨每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。 9. 下列关于文章的说法，不正确的一项是（ ） A. 《植树的牧羊人》，节选自绘本《植树的男人》，是美国作家、电影编剧让·乔诺写的一篇短篇小说。 B. “这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草”描写了荒凉的环境为下文写牧羊人种树做铺垫。 C. “他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”表现了牧羊人细心严谨、一丝不苟的性格品质。 D. 本文通过对牧羊人的长期观察，展现了一个有坚强毅力，有奉献精神的人物形象，其中也蕴含一个道理：坚持做好一件事，终究会成功。 10. 根据选文顺序，理清思路。 先总起议论，评价牧羊人是________；接着运用________（表达方式），写我________；最后运用________、________（表达方式），赞美牧羊人的壮举；表达了对牧羊人的________之情。 11. 选文第⑧段写1945年“我”重回故地看到的景象有何用意？ 【答案】9. A 10. ①. 难得的好人 ②. 叙述或记叙 ； ③. 三见牧羊人的经过及高原的变化； ④. 议论 ⑤. 抒情 ⑥. 崇敬和赞美 11. 此处生机勃勃的景象与上文描写的荒凉景象形成了鲜明的对比,突出老人几十年改造荒原,为人们创造美好生活环境这一伟大的贡献。赞美了他无私奉献的精神。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述一位牧羊人在荒地植树的故事，展示了人类坚持不懈的力量和无私奉献的精神。故事的开头描绘了一片荒凉的自然景观，与牧羊人多年植树后生机勃勃的变化形成鲜明对比。通过细腻的心理描写和环境描写，成功塑造出了一个坚韧顽强的牧羊人形象，突出其崇高的人格和对自然的巨大贡献。文章揭示了只要持之以恒，即使普通人也能改变世界的深刻道理，令人深思和敬佩。 【9题详解】 本题考查理解内容。 A.“美国作家”有误。《植树的牧羊人》，又名《植树的男人》 ，是法国作家，电影编剧让·乔诺1953年写的一篇小说 。故选A。 【10题详解】 本题考查梳理文章内容。 首先，文本开头第①段“如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”通过议论表达了对牧羊人的评价，认为他是一个难得的好人。其次，文章②—⑧段“那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行……一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草”“从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人……”“1945年6月，我最后一次见到植树的老人……昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土……树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水梁，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷”通过叙述和描写的方式，讲述了“我”与牧羊人相遇、相识，三见牧羊人的经过及高原的变化，表现出牧羊人的性格、行为和毅力。最后，第⑨段“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊……”作者运用抒情和议论的表达方式，总结和赞美了牧羊人用毅力和奉献将荒地变绿洲的壮举，表达出对他的崇高敬佩之情。 【11题详解】 本题考查分析句段作用。 第⑧段“树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水梁，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷”生机勃勃的景象与上文第②段“这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前”描写的荒凉景象形成了鲜明的对比，突出老人通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事，赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。 （四）（16分） 阅读下面的文学，完成下面小题。 鸟 梁实秋 ①我爱鸟。 ②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达（现在这样有闲的人少了）。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅次于在标本室里住着吧？ ③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！ ④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，蜷着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 ⑤我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依使体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气的给挤落下去，孵育的责任由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的“夜莺”，雪莱的“云雀”，还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干？ ⑥鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟蹐局缩缩的在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团！诗人感喟曰：“鸟！你连这一个快乐的夜晚都不给我！”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗的跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的；像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。 ⑦自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。 12. 选出对选文内容理解不恰当的一项（ ） A. 第一段开门见山，统领全文，一个“爱”字，表明了作者对鸟的情感，也构成了整篇文章的基本线索。 B. 选文⑤段写了作者当初觉得杜鹃鸟“有无限诗意”，可在认识到它“豪横无情”的一面后，就“再也不能幻化出什么诗意”了。 C. 选文⑥段“鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦”在结构上起到了承上启下的过渡作用。 D. 选文⑦段又写到“笼中鸟”，呼应开头，同时也寄托了作者对无拘无束生活的向往。 13. 选文②段写了笼中鸟怎样的状态？字里行间流露出作者对笼中鸟怎样的情感？ 14. 阅读选文③④段，说说作者从哪两方面描写了鸟的美。 15. 选文③段画线句很有表现力，请在下面的空白处为它做批注，说说它好在哪里。 16. 作者在第④段曾说“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的”，可是第⑥段画线句所描绘的麻雀不仅不美，反而有些丑了，这是否自相矛盾？说说你的理解。 【答案】12. B 13. 写了笼中鸟失去自由的苦闷状态，表达作者对笼中鸟的（同情）爱。 14. 从鸟声和鸟形两方面描写了鸟的美。 15. 运用比喻的修辞方法，把各种鸟的各种叫声比作独奏、合唱、交响乐等，生动形象地写出了鸟鸣之悦耳，表达作者对鸟的喜爱。 16. 不矛盾，④段赞美鸟美好的形体，⑥段描绘风雪中鸟孤苦伶仃的悲惨处境，表达作者为鸟的不幸而悲苦同情，这都是爱鸟的体现。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘鸟的自由与美丽，表达了作者对自然中鸟类生活状态的思索和热爱。开篇直接表明对鸟的喜爱，文中通过细腻的笔触描绘了鸟的鸣叫与形态之美，以及自由飞翔的姿态，与笼中鸟的拘束形成对比，引发对现代生活的反思。文章还探讨了诗意和现实之间的差距，揭示了作者对人类干预自然的不安及对自由生活的向往。结尾与开头遥相呼应，深化了主题。 【12题详解】 本题考查内容理解。 B.根据⑤段“有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡，一时想到‘杜宇’‘望帝’，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意”，结合本段“这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想”可知，“当初觉得杜鹃鸟‘有无限诗意’，可在认识到它‘豪横无情’的一面后，就‘再也不能幻化出什么诗意’”的是“有人”，而非作者；故选B。 【13题详解】 本题考查信息筛选和提炼。 第一问：根据②段“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气”“笼子里的鸟更不用说……便要撞头碰壁”，结合“我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷”可知，鸟失去了自由，便再也没有了“神气”，想高飞便“撞头碰壁”，作者为之感到“苦闷”，因此写了笼中鸟失去自由的苦闷状态。 第二问：根据②段“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？”可知，“这种地步”说明处境悲惨，“大概是”的推测表现了作者的同情和无奈，可见，字里行间充满了作者对笼中鸟的同情。 【14题详解】 本题考查描写角度。 根据③段“黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的……”，可知，写的是听到的鸟的鸣叫声，是从听觉角度描绘的；根据④段“在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体……”，可知，写的是鸟的形体，是从视觉角度描绘的；可概括为：③④段从鸟声和鸟形两方面描写了鸟的美。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 根据③段画线句“有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐”，把各种鸟的各种叫声比作独奏、合唱、交响乐等，可知运用了比喻的修辞方法；结合本段前文“那一片声音是清脆的，是嘹亮的”，可知，生动形象地写出了鸟鸣的清脆、响亮和悦耳，从而表达作者对鸟的喜爱之情。 【16题详解】 本题考查语句理解。 根据④段“在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体”可知，“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的”是指正常状态下见到的鸟的样子是俊俏的；根据⑥段“在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗的跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子”可知，那只麻雀不仅有严寒的威胁，还没有食物可吃，在啄食“干枯的叶子”，是悲惨处境下的鸟，表达了对鸟的同情和怜悯。这两段是对不同状况下鸟的描写，因而不矛盾。 （五）（10分） 【材料一】 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里。……白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……，晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求思医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （节选自《纪念白求恩》） 【材料二】 人类是一个命运共同体，战胜关乎各国人民安危的疫病，团结合作是最有力的武器。新冠肺炎疫情的发生再次表明，人类是一个休戚与共的命运共同体。在经济全球化时代，这样的重大突发事件不会是最后一次，各种传统安全和非传统安全问题还会不断带来新的考验。国际社会必须树立人类命运共同体意识，守望相助，携手应对风险挑战，共建美好家园。我们愿同世界卫生组织及各国一道，为维护全球公共卫生安全作出贡献。 （节选自新华网《全球战“疫”中，习近平这样谈命运共同体》） 【材料三】 当地时间11月7日，意大利皮埃蒙特大区正式向中国方面提出援助请求，表示当前自己正迫切需要中国医疗队的帮助和援助，而我国第一时间给出回应。号召30 余名医务人员组成的中国医疗队，预计将于近日抵挡意大利，援助该国抗疫工作。 这已经不是中国第一次出动医疗队援助其他国家进行医疗工作了。中国对世界各国出于人道主义的无私奉献，受到了这些国家的尊重。意大利卫生部长在谈话中表示，中国医疗队协助意大利人民意义重大，意大利民众将永远记住中国的好。 截止目前，中国已经对多个处于严重疫情的国家分别派出了有着丰富经验的医疗工作组，为当地的疫情防控工作做出了重大贡献。不少地区也在引进中国控制疫情的先进经验后有效减缓当地的病毒传播速度。 （节选自“快资讯”网站） 17. 结合上述材料，说说你是怎么理解“国际主义”的。 18. 下面对上述材料的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一高度评价了白求恩大夫无私奉献、责任心强和极端热忱的美好品质，还以“不少的人”的表现作铺垫，增强了表达效果。 B. 材料一赞美的是抗日战争年代以白求恩为代表的国际主义精神；材料二则是新时代中国人民国际主义精神的生动写照。 C. 材料三思路清晰，运用了由点到面的写作顺序，先介绍中国援助意大利的情况，后总体介绍中国对多国的援助。 D. 材料三中加点的“截止目前”，准确表明后文所介绍的情况的时间范围，体现了语言的准确性和严密性。 19. 有些网民认为有些国家对中国并不友善，我国疫情严重时他们还恶意嘲笑，如今他们疫情泛滥，是自作自受，我们没有必要援助他们。请根据上述选文和自己的理解，谈谈你的看法和理由。 【答案】17. 国际主义是一种超越国家界限的合作思想。如上述材料中加拿大医生白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣支援中国的抗日战争，习总书记号召中国人民支援其他国家的抗疫工作。 18. A 19. 示例：我的看法是成当援助有需要的国家。因为我国有抗击新冠肺疫情的丰富经验。全球是一个命运共同体。帮助疫情严重的国家摆脱困境，就是帮助我们自己。只有在我们的带领下，各国都认识到命运共同体的重要性，都发扬国际主义精神，世界才能越来越美好。 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查对重要概念的理解。“国际主义”从本义上看，它是一种超越国家界限的合作思想，其核心是“全世界无产者，联合起来！”结合材料来看，“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里”来到中国；在2020的疫情中，习主席也指出“我们愿同世界卫生组织及各国一道，为维护全球公共卫生安全作出贡献”，并且“中国已经对多个处于严重疫情的国家分别派出了有着丰富经验的医疗工作组”，这就是“国际主义”的体现，超越国家界限，紧密团结、互相支援。 【18题详解】 本题考查对材料的分析理解。 A.“还以‘不少的人’的表现作铺垫，增强了表达效果”理解有误。【材料一】中列举了“不少的人”的表现，目的是和白求恩大夫对工作极端负责任的精神进行对比，通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，强调学习白求恩精神的现实意义和迫切性。故选A。 【19题详解】 本题考查阅读启示。示例：我的看法是成当援助有需要的国家。理由：结合“人类是一个命运共同体，战胜关乎各国人民安危的疫病，团结合作是最有力的武器”可知，全球是一个命运共同体，在重大突发事件来临的时候，息息相关，因此，各国必须树立人类命运共同体意识，守望相助，携手应对风险挑战，共建美好家园。结合“中国已经对多个处于严重疫情的国家分别派出了有着丰富经验的医疗工作组，为当地的疫情防控工作做出了重大贡献”可知，我国有抗击新冠肺疫情的丰富经验，我们帮助疫情严重的国家摆脱困境，也就是帮助我们自己。 （六）名著阅读。（8分） 20. 请根据下列名著阅读记录卡，回答相关问题。 内容呈现 阅读记录 “我就往仙台的医学专门学校去。……仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。” 文段选自《朝花夕拾》中的《①_______》，“我”到仙台的目的是②_______。 从作品体现的精神方面看，有人将《三国演义》归纳为“忠”，将《水浒传》归纳为“义”，将《红楼梦》归纳为“情”。请用一个字（或“一个词”）概括《西游记》中体现的精神实质，并结合相关情节简述理由。 精神实质：“③_______”。 理由：④_______ 【答案】 ①. 藤野先生 ②. 学医 ③. 诚 ④. 唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终不改初心，用诚心求取真经，最终功德圆满 【解析】 【详解】（1）本题考查名著识记。 由文段“仙台”“冬天冷得利害；还没有中国的学生”可知，文段选自《朝花夕拾》中的《藤野先生》。结合原文“我就往仙台的医学专门学校去”可知，“我”到仙台的目的是学医。 （2）本题考查语言表达。首先明确思路，用一个字或者一个词语归纳《西游记》，根据情节阐述理由，注意语言流畅。 示例1：“专”，为了求取其经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。 示例2：“合作”，西天取经之路充满险，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。 三、写作 21. 以我之眼观万物，万物皆著我之色彩。老舍看见了济南冬天的温晴，劳伦兹看见了鹦鹉可可的调皮，史铁生看见了母亲病中的坚韧……用心去看，你也能看见…… 请以“看见 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得抄袭、引用本试题卷阅读部分的材料；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写规范，字迹工整，不少于550字。 【答案】例文： 看见最美的风景 每一次靠岸都会经历狂风骤雨，每一次成蝶都会经历破茧挣扎，这是对青春最美好的诠释。 一一题记 青春的小舟划进记忆的湖水，荡起层层涟漪。清晨的微风拂过面庞……经历困难之后的雨过彩虹，是我看过最美丽的风景。 硕大的舞台上，聚光灯下，一声刺耳的错音使悠扬的琴声戛然而止。台下小声的议论不绝于耳，“弹成这样也能上台？”“我上我也行。”这犀利的话语像尖刀刺进我的心，痛的无法呼吸。一曲毕，我匆忙下了台，落荒而逃。穿梭在拥挤的人群中，眼泪已不知何时溢出了眼眶，眼前一片氨盒，内心积压着的情绪在那一瞬间如汹涌猛兽般决堤，倾泄而出。“或许是我真的不适合弹琴吧！”此时此刻，我的内心陷入黑暗，彷徨，徘徊着，找不到方向。 回到家，我紧闭房门，似乎这样就能把怀疑与讽刺挡在门后。在迷茫的双眼前，与“它”的初见浮现在眼前：硕大的练琴室内，“它”漆黑的琴面，乳白色的琴键上倒映着阳光，散发出优雅又迷人的气息。“它”就像殿堂中高洁的月之女神，降落在人间。轻抚琴键，琴声婉转动听，有时如泉水潺潺，有时如鸣声嘤嘤，有时如清风拂堤……我脸上的期待、欣喜在心中久久挥之不去。回望学琴的历程，多少次的困难与瓶颈都成功克服，为何唯独这一次不行？心中埋藏的希望再一次破土而出，占据我的内心，鼓励着我再次让悠扬琴声回响在耳边。 走向钢琴，心中不再是迷惘，而是坚定的步伐。手轻轻抚上琴面，熟悉的乐曲，再一次从我的指尖流淌出来。心中的阴霾一扫而空，雨过天晴再次笼罩着阳光。 我看见了，最美的风景，即是“雨后天晴”的彩虹，经过雨水的冲刷更加绚烂夺目，美丽无比，这是对青春最好的诠释！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题：“看见”又有多种内涵，是一种观察，是一种发现，是一种见证。“看见”的事物，“看见”的对象可以是世间万物、人生百态。可以是具体的可见的，也可以抽象的无形的。一是自然风物或身边的物品，二是我们目睹或亲身经历过的事件。因此在写作时，可以选择一件自己印象最深刻的物品或事件来写，也可以选择一个主题，选择多件有关联的物品或事件，切忌泛泛而谈，否则容易导致中心不突出，甚至偏题。 第二，文体选择：这个题目适合写成记叙文或散文，让人物自己在具体场景、具体事件中登台亮相，亮明题旨，在叙事描写的基础上，巧用议论表达自己对生活的感悟、认识或看法。“看见”的对象，可以是旅途中所见的美好风光，可以是一个令人揪心的救援现场，可以是外卖小哥救助迷路孩子的暖心过程……这需要同学们多多回想记忆中给你留下深刻印象的那些物、人和事。 第三，选材：“看见”是一种观察——“观察”指仔细地察看事物或事件，要想做到“观察”，必须持续地盯着，说明这个“看”的动作要维持一段时间。在这段时间里，你可以细致地看到一些具体的、细微的东西。如通过书桌上一支用秃了的毛笔，可以了解到爷爷在书法练习上下的苦功夫；墙角的喇叭花，风雨吹打后依旧顽强地生长，那圆嘟嘟的小喇叭，仿佛有无尽的鼓励之言要对我说……写作时，同学们可以采用聚焦局部、细节描写的方法来体现观察的细腻和透彻；“看见”是一种发现，“发现”意味着原来不知道，或只能看到表面，后来通过某个契机，才终于知道了解了事件背后的真相。如“我”一直不理解奶奶连隔夜剩饭菜也要吃干净的行为，认为这对她身体健康不好，直到看见奶奶治旧疾的胃药，才明白是她以前挨饿的酸苦经历，使得她对粮食极度珍惜。在写作时，同学们可以采用设置悬念、抑扬结合（分为先扬后抑、先抑后扬）的手法来表现事物的前后对比或叙事的转折；“看见”是一种见证，与“观察”“发现”不同，“见证”更多是以一种旁观者的视角进行参与，我们不一定亲身经历，如一些新闻、社会事件、历史时刻、人物事迹等，但通过一些书籍和影视作品，我们仍能够在了解时产生情感的波动。如电视上直播的地震救援现场，牵动着我们的心；祖国日新月异的变化，激发着我们的爱国豪情；运动会上的接力比赛紧张刺激，引得屏幕前的我们也不由得屏住了呼吸，终于，冠军队伍诞生，作为观众的我们也见证了这一精彩时刻……在写作时，我们可以运用场面描写的手法，写出事件的全貌，并从多角度来讲述事件的意义和自己的感悟。“看见”不仅仅是指以双眼为媒介所看见的内容，更指心灵上所感受到的东西。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$