第5单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）2024-2025学年四年级语文上册统编版

第五单元 《语文要素及写作策略》 【写作策略】 写一件事：我手写我心，彩笔绘生活。 【阅读要素】 了解作者是怎样把事情写清楚的。 把事情写清楚，就是要写请记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。并且要按一定的顺序有条理地写。 【阅读策略】 第一步 了解作者是怎样把事情写清楚的。 1.掌握记叙文的六要素。 六要素指的是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 2.找到文中的六要素。 （1）阅读时，用圈出关键词语的方法，了解事情发生的时间、场点、人物和事件。如，《麻雀》一文开头就交代了这件事发生在“我”打猎回来时，地点是林荫路上，再读后文可以知道人物有“我”、猎狗、小麻雀和老麻雀。 （2）边阅读，边思考，用画出相关句子的方法，了解事情的起因、经过和结果。如《麻雀》一文中，起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀拯救小麻雀，结果是猎狗退缩了。把起因、经过、结果串联起来，就能清楚地知道这件事的大致脉络了。 3.了解作者的写作顺序。 （1）顺叙。按照事情发生、发展的先后顺序来写。如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 （2）倒叙。先写事情的结局或某个最突出的片段，再写事情的发生、经过等。 第二步 了解作者是怎样把事情的经过写具体的。 1. 把看到的、听到的、想到的都写下来。如《麻雀》一文中，作者详细描写了看到的、听到的、想到的，将猎狗与麻雀相遇的情形活灵活现地展现在读者面前。 2.抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来把事情写具体。如，《爬天都峰》中就以一老一小两人一问一答的语言描写为主，把他们俩相互从对方身上汲取力量爬上天都峰顶的经过写具体了。 【精选阅读】 1．阅读文章，回答各题。 侦探日记 雨已经连续下了三天，我们不能去操场上活动，只能窝在教室里。 刚上完第一节课，我正准备伸懒腰，突然听到一声刺耳的尖叫：“啊！我的钱……我的两百元钱找不到了！”我的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了。 难道这钱长翅膀飞了？此时任伊一脸沮丧，嘟着嘴，快要哭了。“你究竟把钱放哪儿了？”我着急地询问着事情的来龙去脉。她有些不耐烦地说：“我一直把钱压在文具盒下面。”她的同桌吴涛突然插了一句嘴：“刚才她的文具盒掉在地上了，捡起来后不一会儿，她就说钱不见了。” 我蹲下身，在地上瞅了一圈，什么也没有，突然，一把雨伞引起了我的注意，那是坐在任伊前面的薛斯匀带来的，正躺在地上睡大觉呢！莫非……我灵机一动，打开伞，两张百元大钞掉在地上。教室里顿时响起了热烈的掌声，任伊长长地舒了一口气。 随着上课铃响起，教室里恢复了平静。想起刚才的一幕，我不禁微微一笑，这样的小插曲不正为这个无聊的雨天增添了许多乐趣吗？ （有删改） （1）短文中画线的句子是对人物 　 　和 　 　的描写，表现了 　 　。 （2）事情的起因是 　 　，经过是 　 　，结果是 　 　。（填序号） ①“我”在雨伞里找到了任伊的两百元钱 ②任伊的两百元钱找不到了 ③“我”帮任伊找丢失的两百元钱 2．阅读文章，回答各题。 难忘的两分 期中考试，我数学得了98分，位居全班第一。放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家，一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！” 妈妈接过试卷看了一眼，高兴得眼睛眯成了一条缝。她赶紧围上围裙说：“妈妈给你做个你爱吃的红烧鱼。”那顿饭，我吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是要她签字的卷子，她都会认真检查一遍。 妈妈检查我的试卷时，意外地发现一道小题答错了，老师没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了一句话：发现一处差错，应扣两分，请老师验证。下款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”最后的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重新判分意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不保！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原来的分数得了，然而妈妈不同意。妈妈通过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是难以用分数计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分，还是要可贵的诚实呢？” 妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。通过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的缺陷…… （有删改） （1）短文中画线的句子是对人物 　 　、　 　和 　 　的描写，表现了 　 　。 （2）在下面的括号中标注出事情的起因、经过和结果。 ①“我”在妈妈的教育下选择了可贵的诚实。 　 　 ②期中考试，“我”数学得了98分，“我”要妈妈在“我”的试卷上签字。 　 　 ③妈妈发现了“我”试卷上的错误，没有隐瞒“我”的错误。“我”不乐意，妈妈耐心地教育“我”。 　 　 （3）短文告诉我们：　 　。 3． 掏鸟 马未都 ①小时候看电影常看见人家上树掏鸟，可我小时候除去在大树梢上看见过喜鹊搭窝，从未见过有什么小的鸟巢。那时大院里有几根大烟囱，耸入云霄，每年春夏之际就可以看见喜鹊在辛劳地搭窝。我爹和我讲过他在战争年代掏喜鹊窝的经历，我每每看见烟囱上的喜鹊窝就会浮想联翩。 ②掏鸟窝就成了我儿时的梦想。可惜我小时候住的军队大院，多楼房少平房，即便是平房也是锅炉房，房高屋大，一层顶两层。一次我发现一个超高的大梯子架在锅炉房上，就趁中午无人之际，拉上一个小伙伴偷偷进了锅炉房。 ③初夏的中午蝉鸣鼓噪，大人都午休去了。我让小伙伴在下面扶住长梯，一个人胆大心细地爬了上去。我小时候登高就本着胆大心细的原则，走一步稳住一步，加之我从小就不恐高，别人恐高我还讥笑他，所以登高是我的拿手好戏。 ④等爬上顶端时，就可以清晰地听见小鸟的叫声，大麻雀也慌成一团地在头上翻飞狂叫。那时真有点儿初生牛犊不怕虎的态势，沿声音寻去，最终找到房檐屋瓦下的鸟窝。右手用力掀起瓦来，左手伸出一摸，一窝暖暖的肉肉的小麻雀就在吱吱的叫声中被我俘虏装入口袋中。 ⑤下梯子后我极为兴奋，找来小盒子和废弃的棉絮破布，将小雏鸟放到中间，然后手忙脚乱地为它们找食找水，试图将它们养大。我记得我还征得父亲的同意，将煮熟的鸡蛋黄和玉米面和好，做成绿豆大的小丸喂雏鸟，看见它们张着大嘴嗷嗷待哺的样子，自觉很有成就感。但年幼时的确无知：不知大麻雀内心有多么痛苦，也不知小雏鸟永远喂不活，必定成为双方的悲剧。这个道理不长大成人一定不会懂得。 （选自《广州日报•每日闲情》） （1）“初生牛犊不怕虎”在文中的意思是　 　，这个词语与后文“我”掏鸟时的　 　描写相呼应，说明当时的“我”　 　。 （2）品读短文，体会人物的想法。 第①自然段说“我每每看见烟囱上的喜鹊窝就会浮想联翩”，此时的“我”在想：　 　 第④自然段说“一窝暖暖的肉肉的小麻雀就在吱吱的叫声中被我俘虏装入口袋中”，此时的“我”在想：　 　 （3）填写下面的记叙文六要素。 时间：　 　 地点：　 　 人物：　 　 起因：　 　 结果：　 　 （4） 文中的“我”认为自己“年幼时的确无知”。联系短文内容或生活实际谈谈你的看法。 4．课外阅读。 游庐山瀑布 李白有诗赞道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。 迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人（心旷神怡 悠然自得）。走着走着，会感到树木越来越密，颜色越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了（门庭若市 人喧马嘶），天地间只剩下瀑布在吟唱。 不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花①　 　，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！ 忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花②　 　。 雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝视庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。 自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！ （1）把A、B两个短句分别还原到文中①和②两处。 A．像赛车在大道上疾驰 B．像一个个顽皮的孩子 （2）用“√”在括号里选择正确的词语。 （3）用“ ”画出第二自然段中描写庐山瀑布声音的句子。用“ ”画出第三自然段中描写庐山瀑布形状的句子。 （4）请给短文第四、五自然段各拟一个小标题。 （5）文中说庐山瀑布”是自然界中一颗耀眼的明珠”是因为　 　（多选） A．有许多文人墨客青睐它。 B．雨过天晴，庐山瀑布那儿经常会出现彩虹。 C．它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。 D．雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。 5．阅读。 长白山，与你相约那一秋的天池 胡雪漫 ㅤㅤ天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。远眺天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。天池周围环绕着16个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、　 　。大部分是 湛蓝，少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。 ㅤㅤ长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。怀着 　 　之情，从天池而下，大片的原始森林在没有阳光的地方呈深绿色，而有阳光的地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫，像一个老人长满老茧的手，保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想，倘若是赶上春天来，春风乍暖，山下万树含烟，百花齐放，山顶却依然白雪皑皑，天池必将宛如一位）、粉腮凝眉的仙女，　 　在茫茫白雪中。 ㅤㅤ那一夜□思绪只在天池荡漾□天池□生来就是天外圣物□如修炼千年的神秘精灵□被大自然深情相拥□一池震撼心灵的生命之水□豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂□倏地，在幽 ㅤㅤ蓝静谧的天池上优雅起舞…… （1）在最后一个自然段中的“□”里加上合适的标点符号。 （2）选择恰当的四字词语填写在短文中的括号里。 恋恋不舍 色彩缤纷 亭亭玉立 玉骨冰肌 （3）根据短文内容填空。 ①短文第1自然段按照由 　 　及 　 　的顺序描写了天池。文中画“ ”的句子从 　 　、　 　、海拔、　 　、　 　这几方面描写了远望天池的样子。 ②第2自然段的中心句是 　 　。这句话在全段起 　 　的作用，抓住“　 　、　 　”这两个词语描写了天池独特的美。 ③第3自然段在全文起的作用是 　 　，作者把天池比喻成 　 　，表达了对天池的 　 　之情。 （4）文中结尾写道：“修地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……”除舞蹈，如果让你用语言来赞美一下天池，你会说些什么呢？请写下来。 6．阅读。 峨眉山的雾 佚名 ㅤㅤ唐代大诗人李白写过“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。真是生花妙笔，点点笔墨就将月色中的峨眉山描绘得如诗如画。这不仅是因为诗仙的文采过人，更是因为峨眉山风光的奇丽。而最让我神往的，还是峨眉山的雾。 ㅤㅤ峨眉山的雾很浓重。清晨，我们步入郁郁葱葱的山林，走在青石板上，路湿而不滑，悠然自得。凝望四周，山色空蒙，真像一幅淡淡的水墨画。可是，当进入杂草丛生、阴森潮湿的山谷时，山雾出现了：一层层、一团团，随山风越来越急，越来越厚，喷向空中，弥漫四周……雾气，越来越重；雾滴，越来越大。只一会儿，脸颊、眉毛、头发上便湿漉漉地挂满了水珠。满世界全是雾，似乎只要随便伸手一抓，就能拧出一把水来。走不多远，山道雾锁，前面几步远的人影已模糊不清，渐渐地不见人影，只闻人声。 ㅤㅤ峨眉山的雾很神秘。中午，我们来到半山腰。这时晴空碧水，空气清新，道路洁净，山色树木焕发光彩，是个清清爽爽的世界。正当我们陶醉于美景之时，忽然，山沟里吹来几股湿润的风，接着一大股一大股厚实的雾团滚滚涌来，极亮极好的大白天，突然被云雾笼罩，分不清哪是山，哪是树，哪是沟，哪是路。远山近树时隐时现，佛堂屋宇若有若无。可是，不到半个时辰，在不经意间，这浓浓的雾竟神秘地消失了。灿烂的阳光透过枝叶缝隙洒落在山道上，斑斑点点，煞是好看。 ㅤㅤ峨眉山是我国四大佛教名山之一。峨眉山的雾似乎也很有灵气。导游还给我们讲了一个真实的故事：十多年前，一位名叫张健的学生，听采笋人说上山能喊出雾来，便尝试着上山“喊雾”，居然在高山深处的原始森林中真喊出雾来了……故事还并未讲完，导游便用两手拢在嘴边做喇叭状，大声喊起来：“雾仙子——雾仙子——”并让我们一起跟着喊。正当我们迷惘之际，突见前方的山沟里滚来一团团浓雾，就像一条昂首巨龙吞云吐雾一般，令人无比惊奇。随着雾气升腾，我们好像仙人腾云驾雾似的，飘飘欲仙，得意非凡。 （1）文中画“ ”的句子运用了 　 　的修辞手法，这句话说明 　 　。 （2）用“ ”画出短文第4自然段的中心句。 （3）这篇短文，形象地描绘了峨眉山的雾 　 　、　 　和 　 　的特点。 （4）最后一个自然段中讲述了一个故事，对此分析正确的一项是 　 　 A.总结全文，点明了文章的中心。 B.很含蓄，运用夸张的修辞手法写出了云雾的多。 C.运用故事表现峨眉山雾的神奇，似乎有灵气。 D.强调了峨眉山是个神仙居住的地方，吸引游客来游玩。 7．阅读文章，完成各题。 _____ ①自驾澳大利亚落脚的第一站，我选择了龙恩，只因房东阿姨凯丽在房屋介绍里写道：“有一只野生考拉会经常来我的露台做客，我给它起名凯文，感兴趣的话，你可以和凯文一起玩耍。”当时我想，房东阿姨真有心，她和考拉的名字都是以“凯”开头，足见她对这只考拉的偏爱。真是期待与考拉凯文的相遇！ ②我把行李搬进客房后，决定去露台坐一会儿。或许舟车劳顿，我坐了没一会儿就睡着了，等我睡眼惺忙（xīng sōng）地伸着懒腰打哈欠时，忽然觉得露台右前方的按（ān）树上多了什么东西。 ③我坐起身定睛一看：是那只名为凯文的野生考拉来做客了！我按捺（nà）住内心的惊喜，仔细打量起它来。它很规矩，抱着桉树树干，因为树干比树枝和树冠的温度要低很多。本来它闭着眼睛休息，见我这边有动静后，懒懒地睁开眼，然后张了张嘴，发出了低低的“呜呜”声，那样子仿佛在说：“嘿，你睡醒了？我也刚醒！” ④我坐在木椅上，不敢上前，担心吓走它。凯文却比我胆大，朝着我慢吞吞地走过来，当它走到我的面前停住时，见我一动不动，疑惑地又“呜呜”叫了两声，好像在说：“A 　 　” ⑤我这才想起来，房东阿姨在我进门时说，凯文每次来不是讨食，而是讨水喝。考拉汲取的所有水分都来自桉树叶，而夏季的澳大利亚午后温度经常超过40℃，桉树叶子的含水量就会下降。在如此炎热的天气里，考拉很容易脱水。因此，凯文与小木屋的缘分就始于讨水喝。 ⑥我赶紧起身，飞奔进厨房，灌好清水，拿到露台上，放慢脚步，小心翼翼地走到凯文身旁：“来，喝水！”凯文仰起头，张开嘴，也许是觉得水不够，凯文抬起一只前爪摁着瓶身大口喝水。 ⑦它喝水的样子太认真，我忍不住用左手轻轻地抚摸它的背部——原以为毛茸茸的考拉摸起来是软乎乎的，然而，凯文的皮毛很粗糙，甚至比羊毛还硬。我这才想起，曾经在国内动物园参观考拉馆时，工作人员介绍过：“考拉的皮毛很粗糙，这样，在雨季里才能保持身上的干燥。”果然如此！ ⑧凯文喝饱了水，前爪也放开了小塑料瓶，它坐在原地发了会儿呆，准备走时，还冲我“呜呜”两声，像是对我说：“B 　 　”于是，我不舍地目送它原路返回到桉树上，越爬越高，直至身影消失在葱郁的树叶间。 （1）根据语境，理解加点词语的意思。 ①舟车劳顿：　 　 ②定睛一看：　 　 （2）说一说短文是按照什么顺序进行写作的，并简要说一说全文写了一件什么事情。 　 　 （3）联系上下文，展开想象写一写考拉凯文后两次发出“呜呜”声想表达什么。 A：　 　 B：　 　 （4）下列对短文内容理解正确的一项是 　 　 A.凯文抱着桉树树干，因为树干比树枝和树冠的高度要低很多。 B.房东阿姨在“我”进门时说，凯文每次来不仅讨水，而且讨食。 C.炎热的夏季，桉树叶的水分不足以提供考拉所需的水分，所以它经常要来小木屋讨水喝。 D.考拉皮毛粗糙是为了防止其他动物的侵害。 （5）在文前的横线处为文章加一个合适的标题。 8．阅读文章，完成各题。 ①我一直想得到一样东西，那就是一台真正属于我自己的平板电脑。 ②可我怎么买得起平板电脑呢？不过，心中强烈的愿望还是让我鼓起勇气把这一想法告诉了妈妈。原以为妈妈会拒绝，没想到妈妈爽快地答应了。“好啊！不过——”妈妈卖了一下关子，“你得自己出一千元，我帮你把剩下的钱补足，这样才能给你买一台平板电脑。”听了妈妈的承诺，我真是欣喜不已。 ③我有八百元的压岁钱，只需再攒两百元就够了。我决定靠做家务（平时我做家务妈妈也是有奖励的）来赚这两百元。妈妈很赞成我的想法，她还给我列了一个价目表：洗碗3元，拖地2元，扫地1元，大扫除价格最高——10元。妈妈还为我找了一个饼干盒，画了200个格，每挣1元钱就涂掉一个格。 ④我开始干活了。平时白天扫地、拖地，晚上洗碗，周末大扫除。尽管都累得满头大汗，可我还是觉得很开心，因为每付出一份辛劳，就会增加一份收入，我离愿望也就更近了一步。当然我也有偷懒甚至想放弃的时候，被妈妈这样一激，我就又努力地干起活来。我干了将近一个月家务活，终于赚够了两百元。 ⑤幸福的时刻终于来了。一个周末，妈妈带我来到电脑城，为我挑了一台两千多元的平板电脑。手捧着崭新的平板电脑，我心里有说不出的喜悦。太好了，我终于有一台真正属于自己的平板电脑了！我终于如愿以偿了！在这个过程中，虽然妈妈付出最多，但我也从中体会到了用汗水换取劳动成果的快乐！ （1）给本文拟一个恰当的标题：　 　。 （2）短文写了作者买平板电脑的事情，请根据文章内容总结出它的经过和结果。 起因：渴望平板电脑 经过：　 　 结果：　 　。 （3）本文重点描写的内容是 　 　，简略描写的内容是 　 　，这样写使文章 　 　。 （4）写出第②段作者心情的变化。 平板电脑昂贵，又特别想买，心情 　 　；鼓起勇气央求妈妈，心情忐忑；妈妈卖关子，心情 　 　；妈妈答应了，心情 　 　。 （5） 文中的妈妈没有直接答应给“我”买平板电脑，而是让“我”自己挣一部分钱，再把钱补足。有人说这个妈妈太小气了，你赞同吗？为什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$第5单元主题阅读（阅读策略+精选阅读） 2024-2025学年四年级语文上册 部编版 1 1.阅读文章，回答各题。 侦探日记 雨已经连续下了三天，我们不能去操场上活动，只能窝在教室里。 刚上完第一节课，我正准备伸懒腰，突然听到一声刺耳的尖叫：“啊！我的钱……我的两百元钱找不到了！”我的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了。 难道这钱长翅膀飞了？此时任伊一脸沮丧，嘟着嘴，快要哭了。“你究竟把钱放哪儿了？”我着急地询问着事情的来龙去脉。她有些不耐烦地说：“我一直把钱压在文具盒下面。”她的同桌吴涛突然插了一句嘴：“刚才她的文具盒掉在地上了，捡起来后不一会儿，她就说钱不见了。” 我蹲下身，在地上瞅了一圈，什么也没有，突然， 2 一把雨伞引起了我的注意，那是坐在任伊前面的薛斯匀带来的，正躺在地上睡大觉呢！莫非……我灵机一动，打开伞，两张百元大钞掉在地上。教室里顿时响起了热烈的掌声，任伊长长地舒了一口气。 随着上课铃响起，教室里恢复了平静。想起刚才的一幕，我不禁微微一笑，这样的小插曲不正为这个无聊的雨天增添了许多乐趣吗？ (有删改) (1)短文中画线的句子是对人物 _____ 和 _____ 的描写，表现了 ______________________________ 。 (2)事情的起因是 ____ ，经过是 ____ ，结果是 ____ 。(填序号) ①“我”在雨伞里找到了任伊的两百元钱 ②任伊的两百元钱找不到了 神态 动作 任伊丢前后着急难过的心情 ② ③ ① 3 ③“我”帮任伊找丢失的两百元钱 【解析】(1)本题考查句子的理解与分析。从句子“此时任伊一脸沮丧，嘟着嘴，快要哭了”中“一脸沮丧，嘟着嘴”可知为神态描写。从句子中“嘟”可知，句子运用动作描写，表现了任伊丢前后着急难过的心情。 (2)本题考查内容理解与概括。结合短文中“‘啊！我的钱……我的两百元钱找不到了！’我的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了。”可知，事情的起因是任伊的两百元钱找不到了。结合短文中“‘你究竟把钱放哪儿了？’我着急地询问着事情的来龙去脉。她有些不耐烦地说：‘我一直把钱压在文具盒下面’她的同桌吴涛突然插了一句嘴：‘刚才她的文具盒掉在地上了，捡起来后不一会儿，她就说钱不见了’”“我蹲下身， 4 在地上瞅了一圈，什么也没有，突然，一把雨伞引起了我的注意，那是坐在任伊前面的薛斯匀带来的，正躺在地上睡大觉呢！莫非……我灵机一动，打开伞，两张百元大钞掉在地上。教室里顿时响起了热烈的掌声，任伊长长地舒了一口气。”可知，经过是“我”帮任伊找丢失的两百元钱。结果是“我”在雨伞里找到了任伊的两百元钱。 故答案为： (1)神态 动作 任伊丢前后着急难过的心情； (2)②③①。 5 2.阅读文章，回答各题。 难忘的两分 期中考试，我数学得了98分，位居全班第一。放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家，一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！” 妈妈接过试卷看了一眼，高兴得眼睛眯成了一条缝。她赶紧围上围裙说：“妈妈给你做个你爱吃的红烧鱼。”那顿饭，我吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是要她签字的卷子，她都会认真检查一遍。 妈妈检查我的试卷时，意外地发现一道小题答错了，老师没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误， 6 在我的试卷上写了一句话：发现一处差错，应扣两分，请老师验证。下款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”最后的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重新判分意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不保！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原来的分数得了，然而妈妈不同意。妈妈通过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是难以用分数计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分， 7 还是要可贵的诚实呢？” 妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。通过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的缺陷…… (有删改) (1)短文中画线的句子是对人物 _____ 、 _____ 和 _____ 的描写，表现了 ________________________________ 。 (2)在下面的括号中标注出事情的起因、经过和结果。 ①“我”在妈妈的教育下选择了可贵的诚实。 _____ ②期中考试，“我”数学得了98分，“我”要妈妈在“我”的试卷上签字。 _____ ③妈妈发现了“我”试卷上的错误，没有隐瞒“我”的错误。“我”不乐意， 动作 神态 语言 作者拿了“冠军”后非常高兴。 结果 起因 8 妈妈耐心地教育“我”。 _____ (3)短文告诉我们： ____________________ 。 【解析】(1)考查描写手法、句子理解与赏析。文中的画线句子：放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家，一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’”。从“我拿着试卷兴高采烈地跑回家”这个句子、“眉飞色舞”这个词和“妈，我又拿了个‘冠军’”这个句可表现出作者是对人物动作、神态和语言的描写，表现了作者拿了“冠军”后非常高兴。 (2)考查内容理解与概括。通过阅读短文内容可知，题目中的①“我”在妈妈的教育下选择了可贵的诚实。这句话应该是“结果”，可从文中的这句话“妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实”表现出来。 经过 诚实比分数更重要 9 题目中的②“我”的数学得了98分，妈妈在“我的试卷上签字。这句话应该是“起因”，可从文中的这些内容“妈妈检查我的试卷时，意外地发现一道小题答错了，老师没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了一句话：发现一处差错，应扣两分，请老师验证。落款是妈妈的名字”表现出来。 题目中的③妈妈发现了“我”试卷上的错误，要“我”向老师说明实情。“我”不乐意，妈妈耐心地教育“我”。这句话应该是“经过”，可从文中的这些内容“我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了‘抗议’。妈妈说：‘那好，是对是错，咱们再算一遍吧’最后的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：‘服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧’”表现出来。 10 (3)考查概括文章主旨。通过阅读和学习本篇短文，从妈妈对“我”教育的这段话“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是难以用分数计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢”中，使我们明白了短文主要告诉我们：诚实比分数更重要。 故答案为： (1)动作 神态 语言 作者拿了“冠军”后非常高兴； (2)①结果；②起因；③经过； (3)诚实比分数更重要。 11 3. 掏鸟 马未都 ①小时候看电影常看见人家上树掏鸟，可我小时候除去在大树梢上看见过喜鹊搭窝，从未见过有什么小的鸟巢。那时大院里有几根大烟囱，耸入云霄，每年春夏之际就可以看见喜鹊在辛劳地搭窝。我爹和我讲过他在战争年代掏喜鹊窝的经历，我每每看见烟囱上的喜鹊窝就会浮想联翩。 ②掏鸟窝就成了我儿时的梦想。可惜我小时候住的军队大院，多楼房少平房，即便是平房也是锅炉房，房高屋大， 12 一层顶两层。一次我发现一个超高的大梯子架在锅炉房上，就趁中午无人之际，拉上一个小伙伴偷偷进了锅炉房。 ③初夏的中午蝉鸣鼓噪，大人都午休去了。我让小伙伴在下面扶住长梯，一个人胆大心细地爬了上去。我小时候登高就本着胆大心细的原则，走一步稳住一步，加之我从小就不恐高，别人恐高我还讥笑他，所以登高是我的拿手好戏。 ④等爬上顶端时，就可以清晰地听见小鸟的叫声，大麻雀也慌成一团地在头上翻飞狂叫。那时真有点儿初生牛犊不怕虎的态势，沿声音寻去，最终找到房檐屋瓦下的鸟窝。右手用力掀起瓦来，左手伸出一摸，一窝暖暖的肉肉的小麻雀就在吱吱的叫声中被我俘虏装入口袋中。 ⑤下梯子后我极为兴奋，找来小盒子和废弃的棉絮破布， 13 将小雏鸟放到中间，然后手忙脚乱地为它们找食找水，试图将它们养大。我记得我还征得父亲的同意，将煮熟的鸡蛋黄和玉米面和好，做成绿豆大的小丸喂雏鸟，看见它们张着大嘴嗷嗷待哺的样子，自觉很有成就感。但年幼时的确无知：不知大麻雀内心有多么痛苦，也不知小雏鸟永远喂不活，必定成为双方的悲剧。这个道理不长大成人一定不会懂得。 (选自《广州日报•每日闲情》) (1)“初生牛犊不怕虎”在文中的意思是 _________________________ ，这个词语与后文“我”掏鸟时的 _____ 描写相呼应，说明当时的“我” ____________________ 。 (2)品读短文，体会人物的想法。 第①自然段说“我每每看见烟囱上的喜鹊窝就会浮想联翩”， 毫无顾虑地准备掏鸟窝 动作 急切地要去掏鸟窝 14 此时的“我”在想： ______________________________________________________________ 第④自然段说“一窝暖暖的肉肉的小麻雀就在吱吱的叫声中被我俘虏装入口袋中”，此时的“我”在想： _____________________________________________________________________________________________ (3)填写下面的记叙文六要素。 时间： _____________ 地点： ________ 人物： ________________ 起因： ______________________________________________ 爹在战争年代都可以掏鸟窝，我也想试一试，一定很好玩！ 哈哈，太棒了！我终于掏到鸟窝了，这梦想总算实现了，我也拥有了属于自己的小麻雀。 初夏的中午 锅炉房 “我”和小伙伴 “我”发现一个超高的大梯子架在锅炉房上 15 结果： ____________________________________ (4)文中的“我”认为自己“年幼时的确无知”。联系短文内容或生活实际谈谈你的看法。 【解析】(1)考查了对词语的理解。“初生牛犊不怕虎”在文中的意思是毫无顾虑地准备掏鸟窝，这个词语与后文“我”掏鸟窝时的动作描写相呼应，说明当时的“我”急切地要去掏鸟窝。 (2)考查了对人物想法的理解。“我每每看见烟囱上的喜鹊窝就会浮想联翩”这句话出现在文章的第①自然段，前一句是“我爹和我讲过他在战争年代掏喜鹊窝的经历“，说明“我”也很想去掏鸟窝。一窝麻雀被“我”装入了口袋，联系全文第②自然段“掏鸟窝就成了我儿时的梦想”可知， “我”捉到了小麻雀并试图养活它 16 “我”实现了“我”儿时的梦想，心情一定十分激动，表达出这种情感即可。 (3)考查了写出文章的六要素。从“初夏的中午蝉鸣鼓噪”可知时间。从“拉上一个小伙伴偷偷进了锅炉房”可知写出了地点。从“我让小伙伴在下面扶住长梯”可知人物。从“一次我发现一个超高的大梯子架在锅炉房上”可知事情的起因。从“将小雏鸟放到中间，然后手忙脚乱地为它们找食找水，试图将它们养大”可知事情的结果。 (4)考查了对内容的理解。要联系短文内容和生活实际谈出自己的看法即可。 故答案为： (1)毫无顾虑地准备掏鸟窝 动作 急切地要去掏鸟窝； 17 (2)爹在战争年代都可以掏鸟窝，我也想试一试，一定很好玩！ 哈哈，太棒了！我终于掏到鸟窝了，这梦想总算实现了，我也拥有了属于自己的小麻雀。 (3)初夏的中午 锅炉房“我”和小伙伴“我”发现一个超高的大梯子架在锅炉房上“我”捉到了小麻雀并试图养活它； (4)掏鸟窝是“我”的梦想，而且这件事也给童年的“我”带来了极大的快乐，但这种“无知”的行为却造成了大麻雀、小雏鸟双方的悲剧，后来的“我”才明白这个道理。 18 4.课外阅读。 游庐山瀑布 李白有诗赞道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。 迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人(心旷神怡 悠然自得)。走着走着，会感到树木越来越密，颜色越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了(门庭若市 人喧马嘶)，天地间只剩下瀑布在吟唱。 不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花① ____ ，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去， B 19 一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！ 忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花② ____ 。 雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝视庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。 自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！ (1)把A、B两个短句分别还原到文中①和②两处。 A．像赛车在大道上疾驰 B．像一个个顽皮的孩子 A 20 (2)用“√”在括号里选择正确的词语。 (3)用“”画出第二自然段中描写庐山瀑布声音的句子。用“”画出第三自然段中描写庐山瀑布形状的句子。 (4)请给短文第四、五自然段各拟一个小标题。 (5)文中说庐山瀑布”是自然界中一颗耀眼的明珠”是因为 _____ (多选) A．有许多文人墨客青睐它。 B．雨过天晴，庐山瀑布那儿经常会出现彩虹。 C．它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。 D．雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。 【解析】(1)考查了在阅读理解的基础上，补充内容的能力。结合① ACD 21 处的后文“蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏”可知，这里将瀑布当作一个孩子来写，运用了拟人的手法，所以①处选B；结合②处前文“忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。”可知，B运用了比喻的手法，将“瀑布”比作“赛车”突出了“壮观”，故②处选A。 (2)考查选择恰当的词语，完成此题先要理解词语的意思，再结合具体的语言环境选择，“心旷神怡”的意思是心情很愉快，精神也很舒畅。一般用来形容人有些非常好的精神和心情；“悠然自得”形容自由清闲、心情舒畅。结合上文句子“迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。”此句“猛吸两口，令人(心旷神怡 悠然自得)。”选用“心旷神怡”更合适； “门庭若市”形容门前和院子里人很多，像市场一样；“人喧马嘶”就是人在喊叫， 22 马在嘶鸣。 形容纷乱扰攘、热闹欢腾或战争混乱的情景。这个词重点写声音的，根据上文“先是一阵‘哗哗’声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，”此处选用“人喧马嘶”更合适。 (3)考查了对句子的辨析，完成此类题目较简单，认真读短文，从中分别找出描写瀑布声音及形状的句子即可。描写声音的句子在第二自然段：先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。描写庐山瀑布形状的句子在文章第三自然段：抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！ (4)考查了加标题的能力，注意抓住关键词句完成。结合第④自然段中“忽然，天空中下起了一阵银珠似的”可知，本段描写了急雨中的瀑布， 23 故加小标题为“急雨中的瀑布”。结合第⑤自然段中“雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。”可知，本段描描写了彩虹下的瀑布，所以加小标题为“彩虹下的瀑布”。 (5)考查对词句的理解，结合上文内容知道，文章结尾说庐山瀑布“是自然界中一颗耀眼的明珠”是因为一是它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。二是雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。三是有许多文人墨客青睐它。所以此题选ACD。 故答案为： (1)B A； (2)心旷神怡 人喧马嘶； (3)先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空 24 ，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。 抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！ (4)急雨中的瀑布 彩虹下的瀑布； (5)ACD。 25 5.阅读。 长白山，与你相约那一秋的天池 胡雪漫 ㅤㅤ天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。远眺天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。天池周围环绕着16个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、 __________ 。大部分是 湛蓝，少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理， 色彩缤纷 26 如梦如幻，浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。 ㅤㅤ长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。怀着 __________ 之情，从天池而下，大片的原始森林在没有阳光的地方呈深绿色，而有阳光的地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫，像一个老人长满老茧的手，保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想，倘若是赶上春天来，春风乍暖，山下万树含烟，百花齐放，山顶却依然白雪皑皑，天池必将宛如一位)、粉腮凝眉的仙女， __________ 在茫茫白雪中。 ㅤㅤ那一夜□思绪只在天池荡漾□天池□生来就是天外圣物□如修炼千年的神秘精灵□被大自然深情相拥□一池震撼心灵的生命之水□豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂□倏地，在幽 ㅤㅤ蓝静谧的天池上优雅起舞…… 恋恋不舍 亭亭玉立 27 (1)在最后一个自然段中的“□”里加上合适的标点符号。 (2)选择恰当的四字词语填写在短文中的括号里。 恋恋不舍色彩缤纷亭亭玉立玉骨冰肌 (3)根据短文内容填空。 ①短文第1自然段按照由 ____ 及 ____ 的顺序描写了天池。文中画“”的句子从 _____ 、 _____ 、海拔、 _____ 、 _____ 这几方面描写了远望天池的样子。 ②第2自然段的中心句是 _____________________________________________________ 。这句话在全段起 __________ 的作用，抓住“ __________ 、 __________ ”这两个词语描写了天池独特的美。 远 近 形状 周长 面积 深度 长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿 总领全段 神奇壮美 绚丽多姿 28 ③第3自然段在全文起的作用是 __________ ，作者把天池比喻成 __________ ，表达了对天池的 _____________ 之情。 (4)文中结尾写道：“修地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……”除舞蹈，如果让你用语言来赞美一下天池，你会说些什么呢？请写下来。 __________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)考查了学生加标点的能力。结合标点符号的用法来添加标点。一句话之间的停顿，加逗号，一句话说完加句号。即：那一夜，思绪只在天池荡漾。天池，生来就是天外圣物，如修炼千年的神秘精灵， 总结全文 神秘精灵 喜爱和赞美 我对天池说：“天池，你犹如神秘的仙女下凡。你的美是独特的，你神奇壮美、绚丽多姿，我喜欢你！” 29 被大自然深情相拥。一池震撼心灵的生命之水，豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂。 (2)考查了学生选字填空的能力。结合词语的意思，联系上下文来选择合适的词语填空即可。恋恋不舍：形容舍不得离开。色彩缤纷：是有许多颜色在一起，十分美丽。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。玉骨冰肌：形容女子苗条的身段和洁白光润的肌肤。结合词义和具体的语境应依次选填“色彩缤纷、恋恋不舍、玉骨冰肌、亭亭玉立”。 (3)①考查了学生对文章内容的理解。根据句子”远眺天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。“可知，该段按照由远及近的顺序描写了天池。文中画横线的句子从形状、周长、海拔、面积、深度这几方面描写了远望天池的样子。 30 ②考查了学生对中心句的辨析。第2自然段主要写了长白山天池神奇壮美、绚丽多姿的美。故第2自然段的中心句是长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。这句话在全段起总领全段的作用，抓住“神奇壮美、绚丽多姿”这两个词语描写了天池独特的美。 ③考查了学生对语段内容及修辞手法的理解。阅读第3自然段可知，作者把“天池”比喻成“神秘精灵”，表达了对天池的喜爱和赞美之情。故该段在全文起的作用是总结全文。 (4)考查了学生的知识拓展能力。文章结尾”那一夜，思绪只在天池荡漾。天池，生来就是天外圣物，如修炼千年的神秘精灵，被大自然深情相拥。一池震撼心灵的生命之水，豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂。“， 31 写出天池的美丽和自己的感受。所以此时我的内心充满了对天池的赞美之情。故此时我可能这样赞美天池：我对天池说：“天池，你犹如神秘的仙女下凡。你的美是独特的，你神奇壮美、绚丽多姿，我喜欢你！” 故答案为： (1)那一夜，思绪只在天池荡漾。天池，生来就是天外圣物，如修炼千年的神秘精灵，被大自然深情相拥。一池震撼心灵的生命之水，豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂。 (2)色彩缤纷 恋恋不舍 玉骨冰肌 亭亭玉立； (3)①远 近 形状 周长 面积 深度；②长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿 总领全段 神奇壮美 绚丽多姿；③总结全文 喜爱和赞美； 32 (4)我对天池说：“天池，你犹如神秘的仙女下凡。你的美是独特的，你神奇壮美、绚丽多姿，我喜欢你！” 33 6.阅读。 峨眉山的雾 佚名 ㅤㅤ唐代大诗人李白写过“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。真是生花妙笔，点点笔墨就将月色中的峨眉山描绘得如诗如画。这不仅是因为诗仙的文采过人，更是因为峨眉山风光的奇丽。而最让我神往的，还是峨眉山的雾。 ㅤㅤ峨眉山的雾很浓重。清晨，我们步入郁郁葱葱的山林，走在青石板上，路湿而不滑，悠然自得。凝望四周，山色空蒙，真像一幅淡淡的水墨画。可是，当进入杂草丛生、阴森潮湿的山谷时， 34 山雾出现了：一层层、一团团，随山风越来越急，越来越厚，喷向空中，弥漫四周……雾气，越来越重；雾滴，越来越大。只一会儿，脸颊、眉毛、头发上便湿漉漉地挂满了水珠。满世界全是雾，似乎只要随便伸手一抓，就能拧出一把水来。走不多远，山道雾锁，前面几步远的人影已模糊不清，渐渐地不见人影，只闻人声。 ㅤㅤ峨眉山的雾很神秘。中午，我们来到半山腰。这时晴空碧水，空气清新，道路洁净，山色树木焕发光彩，是个清清爽爽的世界。正当我们陶醉于美景之时，忽然，山沟里吹来几股湿润的风，接着一大股一大股厚实的雾团滚滚涌来，极亮极好的大白天，突然被云雾笼罩，分不清哪是山，哪是树，哪是沟，哪是路。远山近树时隐时现，佛堂屋宇若有若无。可是，不到半个时辰，在不经意间， 35 这浓浓的雾竟神秘地消失了。灿烂的阳光透过枝叶缝隙洒落在山道上，斑斑点点，煞是好看。 ㅤㅤ峨眉山是我国四大佛教名山之一。峨眉山的雾似乎也很有灵气。导游还给我们讲了一个真实的故事：十多年前，一位名叫张健的学生，听采笋人说上山能喊出雾来，便尝试着上山“喊雾”，居然在高山深处的原始森林中真喊出雾来了……故事还并未讲完，导游便用两手拢在嘴边做喇叭状，大声喊起来：“雾仙子——雾仙子——”并让我们一起跟着喊。正当我们迷惘之际，突见前方的山沟里滚来一团团浓雾，就像一条昂首巨龙吞云吐雾一般，令人无比惊奇。随着雾气升腾，我们好像仙人腾云驾雾似的，飘飘欲仙，得意非凡。 (1)文中画“”的句子运用了 _____ 的修辞手法，这句话说明 比喻 36 _______________________________________________________________________ 。 (2)用“”画出短文第4自然段的中心句。 (3)这篇短文，形象地描绘了峨眉山的雾 ________ 、 ________ 和 __________________ 的特点。 (4)最后一个自然段中讲述了一个故事，对此分析正确的一项是 ____ A.总结全文，点明了文章的中心。 B.很含蓄，运用夸张的修辞手法写出了云雾的多。 C.运用故事表现峨眉山雾的神奇，似乎有灵气。 D.强调了峨眉山是个神仙居住的地方，吸引游客来游玩。 一缕轻柔的月光透过窗子，洒在窗台上，犹如给窗台镀上了一层银 很浓重 很神秘 似乎也很有灵气 C 37 【解析】(1)本题考查对修辞的理解。通读短文可知，文中的“凝望四周，山色空蒙，真像一幅淡淡的水墨画”是一个比喻句，句子中把“四周迷蒙的景色”比作“水墨画”，形象地写出了当时山雾迷蒙的情景。我用这种修辞手法也写一个句子，如：一缕轻柔的月光透过窗子，洒在窗台上，犹如给窗台镀上了一层银。 (2)本题考查找中心句。通读短文可知，短文第4自然段中的中心句是“峨眉山的雾似乎也很有灵气”本段围绕这句话先写导游讲的故事，又写导游喊“雾仙子”，也让大家跟着喊，从文中的“正当我们迷惘之际，突见前方的山沟里滚来一团团浓雾，就像一条昂首巨龙吞云吐雾一般，令人无比惊奇”，写出了峨眉山的雾似乎很有灵气。 (3)本题考查对短文内容的理解。并填空回答问题。通读短文可知， 38 这篇短文，形象地描绘了峨眉山的雾很浓重、很神秘和似乎也很有灵气的特点。可结合短文中的第②至④自然段内容来理解。 (4)本题考查对短文内容的理解。 A.有误，“十多年前，一位名叫张健的学生，听采笋人说上山能喊出雾来，便尝试着上山‘喊雾’，居然在高山深处的原始森林中真喊出雾来了……”没有总结全文，点明了文章的中心； B.有误，“十多年前，一位名叫张健的学生，听采笋人说上山能喊出雾来，便尝试着上山‘喊雾’，居然在高山深处的原始森林中真喊出雾来了……”没有运用夸张的修辞手法。 C.正确； D.有误，“十多年前，一位名叫张健的学生， 39 听采笋人说上山能喊出雾来，便尝试着上山‘喊雾’，居然在高山深处的原始森林中真喊出雾来了……”没有强调了峨眉山是个神仙居住的地方。 故选：C。 故答案为： (1)比喻 一缕轻柔的月光透过窗子，洒在窗台上，犹如给窗台镀上了一层银； (2)峨眉山的雾似乎也很有灵气； (3)很浓重 很神秘 似乎也很有灵气； (4)C。 40 7.阅读文章，完成各题。 _____ ①自驾澳大利亚落脚的第一站，我选择了龙恩，只因房东阿姨凯丽在房屋介绍里写道：“有一只野生考拉会经常来我的露台做客，我给它起名凯文，感兴趣的话，你可以和凯文一起玩耍。”当时我想，房东阿姨真有心，她和考拉的名字都是以“凯”开头，足见她对这只考拉的偏爱。真是期待与考拉凯文的相遇！ ②我把行李搬进客房后，决定去露台坐一会儿。或许舟车劳顿，我坐了没一会儿就睡着了，等我睡眼惺忙(xīng sōng)地伸着懒腰打哈欠时，忽然觉得露台右前方的按(ān)树上多了什么东西。 ③我坐起身定睛一看：是那只名为凯文的野生考拉来做客了！我按捺( ···· ···· 41 nà)住内心的惊喜，仔细打量起它来。它很规矩，抱着桉树树干，因为树干比树枝和树冠的温度要低很多。本来它闭着眼睛休息，见我这边有动静后，懒懒地睁开眼，然后张了张嘴，发出了低低的“呜呜”声，那样子仿佛在说：“嘿，你睡醒了？我也刚醒！” ④我坐在木椅上，不敢上前，担心吓走它。凯文却比我胆大，朝着我慢吞吞地走过来，当它走到我的面前停住时，见我一动不动，疑惑地又“呜呜”叫了两声，好像在说：“A ________________________________ ” ⑤我这才想起来，房东阿姨在我进门时说，凯文每次来不是讨食，而是讨水喝。考拉汲取的所有水分都来自桉树叶，而夏季的澳大利亚午后温度经常超过40℃，桉树叶子的含水量就会下降。在如此炎热的天气里，考拉很容易脱水。因此，凯文与小木屋的缘分就始于讨水喝。 你好！我口渴了，给点水喝吧！ 42 ⑥我赶紧起身，飞奔进厨房，灌好清水，拿到露台上，放慢脚步，小心翼翼地走到凯文身旁：“来，喝水！”凯文仰起头，张开嘴，也许是觉得水不够，凯文抬起一只前爪摁着瓶身大口喝水。 ⑦它喝水的样子太认真，我忍不住用左手轻轻地抚摸它的背部——原以为毛茸茸的考拉摸起来是软乎乎的，然而，凯文的皮毛很粗糙，甚至比羊毛还硬。我这才想起，曾经在国内动物园参观考拉馆时，工作人员介绍过：“考拉的皮毛很粗糙，这样，在雨季里才能保持身上的干燥。”果然如此！ ⑧凯文喝饱了水，前爪也放开了小塑料瓶，它坐在原地发了会儿呆，准备走时，还冲我“呜呜”两声，像是对我说：“B ___________________ ”于是，我不舍地目送它原路返回到桉树上，越爬越高， 谢谢您给我水喝！ 43 直至身影消失在葱郁的树叶间。 (1)根据语境，理解加点词语的意思。 ①舟车劳顿： ______________________ ②定睛一看： ____________________________ (2)说一说短文是按照什么顺序进行写作的，并简要说一说全文写了一件什么事情。 _______________________________________________________________ (3)联系上下文，展开想象写一写考拉凯文后两次发出“呜呜”声想表达什么。 A： ________________________________ 形容旅途疲劳困顿。 眼睛盯住一处，看着目标。 本文按事情的发展顺序，写我和野生考拉凯文相处的故事。 你好！我口渴了，给点水喝吧！ 44 B： ___________________ (4)下列对短文内容理解正确的一项是 ____ A.凯文抱着桉树树干，因为树干比树枝和树冠的高度要低很多。 B.房东阿姨在“我”进门时说，凯文每次来不仅讨水，而且讨食。 C.炎热的夏季，桉树叶的水分不足以提供考拉所需的水分，所以它经常要来小木屋讨水喝。 D.考拉皮毛粗糙是为了防止其他动物的侵害。 (5)在文前的横线处为文章加一个合适的标题。 【解析】(1)考查词语的意思解释。①舟车劳顿：形容旅途疲劳困顿。②定睛一看：眼睛盯住一处，看着目标。 谢谢您给我水喝！ C 45 (2)考查文章的写作顺序。结合“自驾澳大利亚落脚的第一站，我选择了龙恩”“我把行李搬进客房后，决定去露台坐坐”“我坐起身定睛一看：是那只名为凯文的野生考拉来做客了”“我坐在木椅上，不敢上前，担心吓走它”等可知，本文按事情的发展顺序，写我和野生考拉凯文相处的故事。 (3)考查揣摩人物心理。结合“我坐在木椅上，不敢上前，担心吓走它。凯文却比我胆大，朝着我慢吞吞地走过来，当它走到我的面前停住时，见我一动不动，疑惑地又呜呜叫了两声”可知，我当时一动不动，是因为我怕吓走凯文，而凯文并不害怕，所以此时考拉凯文会说“你好！我口渴了，给点水喝吧！”结合“凯文喝饱了水，前爪也放开了小塑料瓶，它坐在原地发了一会儿呆，准备走时，还冲我“呜呜”两声”可知， 46 这是考拉凯文告别时说的话，好像在说：“谢谢您给我水喝！” (4)考查内容的理解和分析。A.有误，结合“它很规矩，抱着桉树树干，因为树干比树枝和树冠的温度要低很多”可知错误。 B.有误，结合“我这才想起来，房东阿姨在我进门时说，凯文每次来不是讨食，而是讨水喝”可知错误。 C.正确。 D.有误，结合“考拉的皮毛很粗糙，这样，在雨季里才能保持身上的干燥”可知错误。 故选C。 (5)考查拟写标题。文章讲述了我和野生考拉凯文相处的故事，表达了人和动物应该和谐共处的美好愿望。故可拟题为：你好！考拉。 47 故答案为： (1)①形容旅途疲劳困顿。 ②眼睛盯住一处，看着目标。 (2)本文按事情的发展顺序，写我和野生考拉凯文相处的故事。 (3)A； (4)你好！我口渴了，给点水喝吧！ 谢谢您给我水喝！ (5)你好！考拉。 48 8.阅读文章，完成各题。 ①我一直想得到一样东西，那就是一台真正属于我自己的平板电脑。 ②可我怎么买得起平板电脑呢？不过，心中强烈的愿望还是让我鼓起勇气把这一想法告诉了妈妈。原以为妈妈会拒绝，没想到妈妈爽快地答应了。“好啊！不过——”妈妈卖了一下关子，“你得自己出一千元，我帮你把剩下的钱补足，这样才能给你买一台平板电脑。”听了妈妈的承诺，我真是欣喜不已。 ③我有八百元的压岁钱，只需再攒两百元就够了。我决定靠做家务(平时我做家务妈妈也是有奖励的)来赚这两百元。妈妈很赞成我的想法，她还给我列了一个价目表：洗碗3元，拖地2元，扫地1元，大扫除价格最高——10元。妈妈还为我找了一个饼干盒，画了200个格， 49 每挣1元钱就涂掉一个格。 ④我开始干活了。平时白天扫地、拖地，晚上洗碗，周末大扫除。尽管都累得满头大汗，可我还是觉得很开心，因为每付出一份辛劳，就会增加一份收入，我离愿望也就更近了一步。当然我也有偷懒甚至想放弃的时候，被妈妈这样一激，我就又努力地干起活来。我干了将近一个月家务活，终于赚够了两百元。 ⑤幸福的时刻终于来了。一个周末，妈妈带我来到电脑城，为我挑了一台两千多元的平板电脑。手捧着崭新的平板电脑，我心里有说不出的喜悦。太好了，我终于有一台真正属于自己的平板电脑了！我终于如愿以偿了！在这个过程中，虽然妈妈付出最多，但我也从中体会到了用汗水换取劳动成果的快乐！ 50 (1)给本文拟一个恰当的标题： __________________ 。 (2)短文写了作者买平板电脑的事情，请根据文章内容总结出它的经过和结果。 起因：渴望平板电脑 经过： _____________ 结果： __________ 。 (3)本文重点描写的内容是 _____________ ，简略描写的内容是 ________________________ ，这样写使文章 ______________________ 。 (4)写出第②段作者心情的变化。 平板电脑昂贵，又特别想买，心情 _____ ；鼓起勇气央求妈妈， 我终于如愿以偿 做家务挣钱 如愿以偿 做家务挣钱 和妈妈约定、买到电脑 主次分明、重点突出 矛盾 51 心情忐忑；妈妈卖关子，心情 _____ ；妈妈答应了，心情 __________ 。 (5)文中的妈妈没有直接答应给“我”买平板电脑，而是让“我”自己挣一部分钱，再把钱补足。有人说这个妈妈太小气了，你赞同吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)考查给文章加题目。短文内容是：妈妈答应给“我”买平板电脑，但是需要双方共同出钱，“我”遵守约定，做家务挣钱“我”通过努力，如愿以偿买到平板电脑。故题目为“我终于如愿以偿”。 紧张 欣喜不已 不赞同。示例：因为文中的妈妈这样做是为了让“我”明白：自己的愿望要靠自己去努力实现。在挣钱买平板电脑的过程中“我”也体会到了用汗水换取劳动成果的快乐。 52 (2)本题考查把握事情的起因、经过、结果。我们先把短文按事情发展顺序分层。第①段是起因，概括为“渴望平板电脑”。第②到④段是经过，写妈妈答应给“我”买平板电脑，需要双方共同出钱，“我”遵守约定，做家务挣钱的过程，可以概括为“做家务挣钱”。第⑤段是结果，“我”通过努力，买到平板电脑，用文中的话概括为“如愿以偿”。 (3)本题考查文章的写法。根据文章有具体内容，我们很容易判断出文章重点描写“做家务挣钱”而和“和妈妈约定、买到电脑”是简略描写。这样写使文章 主次分明、重点突出。 (4)本题考查分析人物心情变化的能力。“可我怎么买得起平板电脑呢？”体现了作者矛盾的心情。妈妈卖关子时，“我”心里肯定很紧张。妈妈答应“我”的时候，“我真是欣喜不已”。由此可以得出答案。 53 (5)本题考查综合理解文章的能力。答题时，首先要明确自己的态度。其次要从文中提炼出本文想要揭示的道理，从文中“我也有偷懒甚至想放弃的时候”“被妈妈这样一激，我就又努力地干起活来”“但我也从中体会到了用汗水换取劳动成果的快乐”等语句可以概括出，文中妈妈这样做是想让孩子懂得要通过努力来实现愿望。最后可以补充作者在这个过程中的收获。 故答案为： (1)我终于如愿以偿。 (2)做家务挣钱 如愿以偿； (3)做家务挣钱 和妈妈约定、买到电脑 主次分明、重点突出； (4)矛盾 紧张 欣喜不已； 54 (5)不赞同。示例：因为文中的妈妈这样做是为了让“我”明白：自己的愿望要靠自己去努力实现。在挣钱买平板电脑的过程中“我”也体会到了用汗水换取劳动成果的快乐。 55 $$ 第五单元 《语文要素及写作策略》 【写作策略】 写一件事：我手写我心，彩笔绘生活。 【阅读要素】 了解作者是怎样把事情写清楚的。 把事情写清楚，就是要写请记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。并且要按一定的顺序有条理地写。 【阅读策略】 第一步 了解作者是怎样把事情写清楚的。 1.掌握记叙文的六要素。 六要素指的是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 2.找到文中的六要素。 （1）阅读时，用圈出关键词语的方法，了解事情发生的时间、场点、人物和事件。如，《麻雀》一文开头就交代了这件事发生在“我”打猎回来时，地点是林荫路上，再读后文可以知道人物有“我”、猎狗、小麻雀和老麻雀。 （2）边阅读，边思考，用画出相关句子的方法，了解事情的起因、经过和结果。如《麻雀》一文中，起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀拯救小麻雀，结果是猎狗退缩了。把起因、经过、结果串联起来，就能清楚地知道这件事的大致脉络了。 3.了解作者的写作顺序。 （1）顺叙。按照事情发生、发展的先后顺序来写。如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 （2）倒叙。先写事情的结局或某个最突出的片段，再写事情的发生、经过等。 第二步 了解作者是怎样把事情的经过写具体的。 1. 把看到的、听到的、想到的都写下来。如《麻雀》一文中，作者详细描写了看到的、听到的、想到的，将猎狗与麻雀相遇的情形活灵活现地展现在读者面前。 2.抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来把事情写具体。如，《爬天都峰》中就以一老一小两人一问一答的语言描写为主，把他们俩相互从对方身上汲取力量爬上天都峰顶的经过写具体了。 【精选阅读】 1．阅读文章，回答各题。 侦探日记 雨已经连续下了三天，我们不能去操场上活动，只能窝在教室里。 刚上完第一节课，我正准备伸懒腰，突然听到一声刺耳的尖叫：“啊！我的钱……我的两百元钱找不到了！”我的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了。 难道这钱长翅膀飞了？此时任伊一脸沮丧，嘟着嘴，快要哭了。“你究竟把钱放哪儿了？”我着急地询问着事情的来龙去脉。她有些不耐烦地说：“我一直把钱压在文具盒下面。”她的同桌吴涛突然插了一句嘴：“刚才她的文具盒掉在地上了，捡起来后不一会儿，她就说钱不见了。” 我蹲下身，在地上瞅了一圈，什么也没有，突然，一把雨伞引起了我的注意，那是坐在任伊前面的薛斯匀带来的，正躺在地上睡大觉呢！莫非……我灵机一动，打开伞，两张百元大钞掉在地上。教室里顿时响起了热烈的掌声，任伊长长地舒了一口气。 随着上课铃响起，教室里恢复了平静。想起刚才的一幕，我不禁微微一笑，这样的小插曲不正为这个无聊的雨天增添了许多乐趣吗？ （有删改） （1）短文中画线的句子是对人物 　神态　和 　动作　的描写，表现了 　任伊丢前后着急难过的心情　。 （2）事情的起因是 　②　，经过是 　③　，结果是 　①　。（填序号） ①“我”在雨伞里找到了任伊的两百元钱 ②任伊的两百元钱找不到了 ③“我”帮任伊找丢失的两百元钱 【分析】短文主要写了“我”帮任伊在雨伞中找到了她丢失的两百元钱的事情。 【解答】（1）本题考查句子的理解与分析。从句子“此时任伊一脸沮丧，嘟着嘴，快要哭了”中“一脸沮丧，嘟着嘴”可知为神态描写。从句子中“嘟”可知，句子运用动作描写，表现了任伊丢前后着急难过的心情。 （2）本题考查内容理解与概括。结合短文中“‘啊！我的钱……我的两百元钱找不到了！’我的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了。”可知，事情的起因是任伊的两百元钱找不到了。结合短文中“‘你究竟把钱放哪儿了？’我着急地询问着事情的来龙去脉。她有些不耐烦地说：‘我一直把钱压在文具盒下面’她的同桌吴涛突然插了一句嘴：‘刚才她的文具盒掉在地上了，捡起来后不一会儿，她就说钱不见了’”“我蹲下身，在地上瞅了一圈，什么也没有，突然，一把雨伞引起了我的注意，那是坐在任伊前面的薛斯匀带来的，正躺在地上睡大觉呢！莫非……我灵机一动，打开伞，两张百元大钞掉在地上。教室里顿时响起了热烈的掌声，任伊长长地舒了一口气。”可知，经过是“我”帮任伊找丢失的两百元钱。结果是“我”在雨伞里找到了任伊的两百元钱。 故答案为： （1）神态 动作 任伊丢前后着急难过的心情； （2）②③①。 【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 2．阅读文章，回答各题。 难忘的两分 期中考试，我数学得了98分，位居全班第一。放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家，一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！” 妈妈接过试卷看了一眼，高兴得眼睛眯成了一条缝。她赶紧围上围裙说：“妈妈给你做个你爱吃的红烧鱼。”那顿饭，我吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是要她签字的卷子，她都会认真检查一遍。 妈妈检查我的试卷时，意外地发现一道小题答错了，老师没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了一句话：发现一处差错，应扣两分，请老师验证。下款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”最后的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重新判分意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不保！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原来的分数得了，然而妈妈不同意。妈妈通过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是难以用分数计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分，还是要可贵的诚实呢？” 妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。通过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的缺陷…… （有删改） （1）短文中画线的句子是对人物 　动作　、　神态　和 　语言　的描写，表现了 　作者拿了“冠军”后非常高兴。　。 （2）在下面的括号中标注出事情的起因、经过和结果。 ①“我”在妈妈的教育下选择了可贵的诚实。 　结果　 ②期中考试，“我”数学得了98分，“我”要妈妈在“我”的试卷上签字。 　起因　 ③妈妈发现了“我”试卷上的错误，没有隐瞒“我”的错误。“我”不乐意，妈妈耐心地教育“我”。 　经过　 （3）短文告诉我们：　诚实比分数更重要　。 【分析】《难忘的两分》这篇短文，记叙了“我”数学得了98分，位列全班第一，放学后，高兴的拿回家让妈妈签字时，妈妈却发现“我”错了一道小题，老师没看到，需要让老师减去两分，由于“我”的虚荣心作怪，“我”不愿意告诉老师。在妈妈的教育下，“我”妈妈的话，回学校把实情告诉老师，虽然失去不应该得到的两分，但是却得到了无论多少个两分也换不来的诚实。这个故事告诉我们：宁可不要虚假的两分，决不可丢失可贵的诚实。 【解答】（1）考查描写手法、句子理解与赏析。文中的画线句子：放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家，一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’”。从“我拿着试卷兴高采烈地跑回家”这个句子、“眉飞色舞”这个词和“妈，我又拿了个‘冠军’”这个句可表现出作者是对人物动作、神态和语言的描写，表现了作者拿了“冠军”后非常高兴。 （2）考查内容理解与概括。通过阅读短文内容可知，题目中的①“我”在妈妈的教育下选择了可贵的诚实。这句话应该是“结果”，可从文中的这句话“妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实”表现出来。 题目中的②“我”的数学得了98分，妈妈在“我的试卷上签字。这句话应该是“起因”，可从文中的这些内容“妈妈检查我的试卷时，意外地发现一道小题答错了，老师没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了一句话：发现一处差错，应扣两分，请老师验证。落款是妈妈的名字”表现出来。 题目中的③妈妈发现了“我”试卷上的错误，要“我”向老师说明实情。“我”不乐意，妈妈耐心地教育“我”。这句话应该是“经过”，可从文中的这些内容“我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了‘抗议’。妈妈说：‘那好，是对是错，咱们再算一遍吧’最后的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：‘服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧’”表现出来。 （3）考查概括文章主旨。通过阅读和学习本篇短文，从妈妈对“我”教育的这段话“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是难以用分数计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢”中，使我们明白了短文主要告诉我们：诚实比分数更重要。 故答案为： （1）动作 神态 语言 作者拿了“冠军”后非常高兴； （2）①结果；②起因；③经过； （3）诚实比分数更重要。 【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 3． 掏鸟 马未都 ①小时候看电影常看见人家上树掏鸟，可我小时候除去在大树梢上看见过喜鹊搭窝，从未见过有什么小的鸟巢。那时大院里有几根大烟囱，耸入云霄，每年春夏之际就可以看见喜鹊在辛劳地搭窝。我爹和我讲过他在战争年代掏喜鹊窝的经历，我每每看见烟囱上的喜鹊窝就会浮想联翩。 ②掏鸟窝就成了我儿时的梦想。可惜我小时候住的军队大院，多楼房少平房，即便是平房也是锅炉房，房高屋大，一层顶两层。一次我发现一个超高的大梯子架在锅炉房上，就趁中午无人之际，拉上一个小伙伴偷偷进了锅炉房。 ③初夏的中午蝉鸣鼓噪，大人都午休去了。我让小伙伴在下面扶住长梯，一个人胆大心细地爬了上去。我小时候登高就本着胆大心细的原则，走一步稳住一步，加之我从小就不恐高，别人恐高我还讥笑他，所以登高是我的拿手好戏。 ④等爬上顶端时，就可以清晰地听见小鸟的叫声，大麻雀也慌成一团地在头上翻飞狂叫。那时真有点儿初生牛犊不怕虎的态势，沿声音寻去，最终找到房檐屋瓦下的鸟窝。右手用力掀起瓦来，左手伸出一摸，一窝暖暖的肉肉的小麻雀就在吱吱的叫声中被我俘虏装入口袋中。 ⑤下梯子后我极为兴奋，找来小盒子和废弃的棉絮破布，将小雏鸟放到中间，然后手忙脚乱地为它们找食找水，试图将它们养大。我记得我还征得父亲的同意，将煮熟的鸡蛋黄和玉米面和好，做成绿豆大的小丸喂雏鸟，看见它们张着大嘴嗷嗷待哺的样子，自觉很有成就感。但年幼时的确无知：不知大麻雀内心有多么痛苦，也不知小雏鸟永远喂不活，必定成为双方的悲剧。这个道理不长大成人一定不会懂得。 （选自《广州日报•每日闲情》） （1）“初生牛犊不怕虎”在文中的意思是　毫无顾虑地准备掏鸟窝　，这个词语与后文“我”掏鸟时的　动作　描写相呼应，说明当时的“我”　急切地要去掏鸟窝　。 （2）品读短文，体会人物的想法。 第①自然段说“我每每看见烟囱上的喜鹊窝就会浮想联翩”，此时的“我”在想：　爹在战争年代都可以掏鸟窝，我也想试一试，一定很好玩！　 第④自然段说“一窝暖暖的肉肉的小麻雀就在吱吱的叫声中被我俘虏装入口袋中”，此时的“我”在想：　哈哈，太棒了！我终于掏到鸟窝了，这梦想总算实现了，我也拥有了属于自己的小麻雀。　 （3）填写下面的记叙文六要素。 时间：　初夏的中午　 地点：　锅炉房　 人物：　“我”和小伙伴　 起因：　“我”发现一个超高的大梯子架在锅炉房上　 结果：　“我”捉到了小麻雀并试图养活它　 （4）文中的“我”认为自己“年幼时的确无知”。联系短文内容或生活实际谈谈你的看法。 【分析】文章记叙了在初夏的中午，“我”和小伙伴们掏鸟窝，“我”捉到了一只麻雀，并试图养活它的经历，展现了童年时期的天真、可爱。 【解答】（1）考查了对词语的理解。“初生牛犊不怕虎”在文中的意思是毫无顾虑地准备掏鸟窝，这个词语与后文“我”掏鸟窝时的动作描写相呼应，说明当时的“我”急切地要去掏鸟窝。 （2）考查了对人物想法的理解。“我每每看见烟囱上的喜鹊窝就会浮想联翩”这句话出现在文章的第①自然段，前一句是“我爹和我讲过他在战争年代掏喜鹊窝的经历“，说明“我”也很想去掏鸟窝。一窝麻雀被“我”装入了口袋，联系全文第②自然段“掏鸟窝就成了我儿时的梦想”可知，“我”实现了“我”儿时的梦想，心情一定十分激动，表达出这种情感即可。 （3）考查了写出文章的六要素。从“初夏的中午蝉鸣鼓噪”可知时间。从“拉上一个小伙伴偷偷进了锅炉房”可知写出了地点。从“我让小伙伴在下面扶住长梯”可知人物。从“一次我发现一个超高的大梯子架在锅炉房上”可知事情的起因。从“将小雏鸟放到中间，然后手忙脚乱地为它们找食找水，试图将它们养大”可知事情的结果。 （4）考查了对内容的理解。要联系短文内容和生活实际谈出自己的看法即可。 故答案为： （1）毫无顾虑地准备掏鸟窝 动作 急切地要去掏鸟窝； （2）爹在战争年代都可以掏鸟窝，我也想试一试，一定很好玩！ 哈哈，太棒了！我终于掏到鸟窝了，这梦想总算实现了，我也拥有了属于自己的小麻雀。 （3）初夏的中午 锅炉房“我”和小伙伴“我”发现一个超高的大梯子架在锅炉房上“我”捉到了小麻雀并试图养活它； （4）掏鸟窝是“我”的梦想，而且这件事也给童年的“我”带来了极大的快乐，但这种“无知”的行为却造成了大麻雀、小雏鸟双方的悲剧，后来的“我”才明白这个道理。 【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。 4．课外阅读。 游庐山瀑布 李白有诗赞道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。 迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人（心旷神怡 悠然自得）。走着走着，会感到树木越来越密，颜色越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了（门庭若市 人喧马嘶），天地间只剩下瀑布在吟唱。 不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花①　B　，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！ 忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花②　A　。 雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝视庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。 自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！ （1）把A、B两个短句分别还原到文中①和②两处。 A．像赛车在大道上疾驰 B．像一个个顽皮的孩子 （2）用“√”在括号里选择正确的词语。 （3）用“ ”画出第二自然段中描写庐山瀑布声音的句子。用“ ”画出第三自然段中描写庐山瀑布形状的句子。 （4）请给短文第四、五自然段各拟一个小标题。 （5）文中说庐山瀑布”是自然界中一颗耀眼的明珠”是因为　ACD　（多选） A．有许多文人墨客青睐它。 B．雨过天晴，庐山瀑布那儿经常会出现彩虹。 C．它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。 D．雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。 【分析】这是一篇写景的记叙文，作者按游览的顺序，记叙了游庐山瀑布的过程，描写了庐山瀑布的美丽、壮观的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美。 【解答】（1）考查了在阅读理解的基础上，补充内容的能力。结合①处的后文“蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏”可知，这里将瀑布当作一个孩子来写，运用了拟人的手法，所以①处选B；结合②处前文“忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。”可知，B运用了比喻的手法，将“瀑布”比作“赛车”突出了“壮观”，故②处选A。 （2）考查选择恰当的词语，完成此题先要理解词语的意思，再结合具体的语言环境选择，“心旷神怡”的意思是心情很愉快，精神也很舒畅。一般用来形容人有些非常好的精神和心情；“悠然自得”形容自由清闲、心情舒畅。结合上文句子“迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。”此句“猛吸两口，令人（心旷神怡 悠然自得）。”选用“心旷神怡”更合适； “门庭若市”形容门前和院子里人很多，像市场一样；“人喧马嘶”就是人在喊叫，马在嘶鸣。 形容纷乱扰攘、热闹欢腾或战争混乱的情景。这个词重点写声音的，根据上文“先是一阵‘哗哗’声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，”此处选用“人喧马嘶”更合适。 （3）考查了对句子的辨析，完成此类题目较简单，认真读短文，从中分别找出描写瀑布声音及形状的句子即可。描写声音的句子在第二自然段：先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。描写庐山瀑布形状的句子在文章第三自然段：抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！ （4）考查了加标题的能力，注意抓住关键词句完成。结合第④自然段中“忽然，天空中下起了一阵银珠似的”可知，本段描写了急雨中的瀑布，故加小标题为“急雨中的瀑布”。结合第⑤自然段中“雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。”可知，本段描描写了彩虹下的瀑布，所以加小标题为“彩虹下的瀑布”。 （5）考查对词句的理解，结合上文内容知道，文章结尾说庐山瀑布“是自然界中一颗耀眼的明珠”是因为一是它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。二是雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。三是有许多文人墨客青睐它。所以此题选ACD。 故答案为： （1）B A； （2）心旷神怡 人喧马嘶； （3）先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。 抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！ （4）急雨中的瀑布 彩虹下的瀑布； （5）ACD。 【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 5．阅读。 长白山，与你相约那一秋的天池 胡雪漫 ㅤㅤ天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。远眺天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。天池周围环绕着16个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、　色彩缤纷　。大部分是 湛蓝，少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。 ㅤㅤ长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。怀着 　恋恋不舍　之情，从天池而下，大片的原始森林在没有阳光的地方呈深绿色，而有阳光的地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫，像一个老人长满老茧的手，保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想，倘若是赶上春天来，春风乍暖，山下万树含烟，百花齐放，山顶却依然白雪皑皑，天池必将宛如一位）、粉腮凝眉的仙女，　亭亭玉立　在茫茫白雪中。 ㅤㅤ那一夜□思绪只在天池荡漾□天池□生来就是天外圣物□如修炼千年的神秘精灵□被大自然深情相拥□一池震撼心灵的生命之水□豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂□倏地，在幽 ㅤㅤ蓝静谧的天池上优雅起舞…… （1）在最后一个自然段中的“□”里加上合适的标点符号。 （2）选择恰当的四字词语填写在短文中的括号里。 恋恋不舍 色彩缤纷 亭亭玉立 玉骨冰肌 （3）根据短文内容填空。 ①短文第1自然段按照由 　远　及 　近　的顺序描写了天池。文中画“ ”的句子从 　形状　、　周长　、海拔、　面积　、　深度　这几方面描写了远望天池的样子。 ②第2自然段的中心句是 　长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿　。这句话在全段起 　总领全段　的作用，抓住“　神奇壮美　、　绚丽多姿　”这两个词语描写了天池独特的美。 ③第3自然段在全文起的作用是 　总结全文　，作者把天池比喻成 　神秘精灵　，表达了对天池的 　喜爱和赞美　之情。 （4）文中结尾写道：“修地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……”除舞蹈，如果让你用语言来赞美一下天池，你会说些什么呢？请写下来。 　我对天池说：“天池，你犹如神秘的仙女下凡。你的美是独特的，你神奇壮美、绚丽多姿，我喜欢你！”　 【分析】文章按照由远及近的顺序描写了天池的形状、周长、海拔、面积、深度，写了长白山天池神奇壮美、绚丽多姿的美，表达了作者对长白山天池的喜爱与赞美。 【解答】（1）考查了学生加标点的能力。结合标点符号的用法来添加标点。一句话之间的停顿，加逗号，一句话说完加句号。即：那一夜，思绪只在天池荡漾。天池，生来就是天外圣物，如修炼千年的神秘精灵，被大自然深情相拥。一池震撼心灵的生命之水，豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂。 （2）考查了学生选字填空的能力。结合词语的意思，联系上下文来选择合适的词语填空即可。恋恋不舍：形容舍不得离开。色彩缤纷：是有许多颜色在一起，十分美丽。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。玉骨冰肌：形容女子苗条的身段和洁白光润的肌肤。结合词义和具体的语境应依次选填“色彩缤纷、恋恋不舍、玉骨冰肌、亭亭玉立”。 （3）①考查了学生对文章内容的理解。根据句子”远眺天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。“可知，该段按照由远及近的顺序描写了天池。文中画横线的句子从形状、周长、海拔、面积、深度这几方面描写了远望天池的样子。 ②考查了学生对中心句的辨析。第2自然段主要写了长白山天池神奇壮美、绚丽多姿的美。故第2自然段的中心句是长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。这句话在全段起总领全段的作用，抓住“神奇壮美、绚丽多姿”这两个词语描写了天池独特的美。 ③考查了学生对语段内容及修辞手法的理解。阅读第3自然段可知，作者把“天池”比喻成“神秘精灵”，表达了对天池的喜爱和赞美之情。故该段在全文起的作用是总结全文。 （4）考查了学生的知识拓展能力。文章结尾”那一夜，思绪只在天池荡漾。天池，生来就是天外圣物，如修炼千年的神秘精灵，被大自然深情相拥。一池震撼心灵的生命之水，豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂。“，写出天池的美丽和自己的感受。所以此时我的内心充满了对天池的赞美之情。故此时我可能这样赞美天池：我对天池说：“天池，你犹如神秘的仙女下凡。你的美是独特的，你神奇壮美、绚丽多姿，我喜欢你！” 故答案为： （1）那一夜，思绪只在天池荡漾。天池，生来就是天外圣物，如修炼千年的神秘精灵，被大自然深情相拥。一池震撼心灵的生命之水，豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂。 （2）色彩缤纷 恋恋不舍 玉骨冰肌 亭亭玉立； （3）①远 近 形状 周长 面积 深度；②长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿 总领全段 神奇壮美 绚丽多姿；③总结全文 喜爱和赞美； （4）我对天池说：“天池，你犹如神秘的仙女下凡。你的美是独特的，你神奇壮美、绚丽多姿，我喜欢你！” 【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 6．阅读。 峨眉山的雾 佚名 ㅤㅤ唐代大诗人李白写过“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。真是生花妙笔，点点笔墨就将月色中的峨眉山描绘得如诗如画。这不仅是因为诗仙的文采过人，更是因为峨眉山风光的奇丽。而最让我神往的，还是峨眉山的雾。 ㅤㅤ峨眉山的雾很浓重。清晨，我们步入郁郁葱葱的山林，走在青石板上，路湿而不滑，悠然自得。凝望四周，山色空蒙，真像一幅淡淡的水墨画。可是，当进入杂草丛生、阴森潮湿的山谷时，山雾出现了：一层层、一团团，随山风越来越急，越来越厚，喷向空中，弥漫四周……雾气，越来越重；雾滴，越来越大。只一会儿，脸颊、眉毛、头发上便湿漉漉地挂满了水珠。满世界全是雾，似乎只要随便伸手一抓，就能拧出一把水来。走不多远，山道雾锁，前面几步远的人影已模糊不清，渐渐地不见人影，只闻人声。 ㅤㅤ峨眉山的雾很神秘。中午，我们来到半山腰。这时晴空碧水，空气清新，道路洁净，山色树木焕发光彩，是个清清爽爽的世界。正当我们陶醉于美景之时，忽然，山沟里吹来几股湿润的风，接着一大股一大股厚实的雾团滚滚涌来，极亮极好的大白天，突然被云雾笼罩，分不清哪是山，哪是树，哪是沟，哪是路。远山近树时隐时现，佛堂屋宇若有若无。可是，不到半个时辰，在不经意间，这浓浓的雾竟神秘地消失了。灿烂的阳光透过枝叶缝隙洒落在山道上，斑斑点点，煞是好看。 ㅤㅤ峨眉山是我国四大佛教名山之一。峨眉山的雾似乎也很有灵气。导游还给我们讲了一个真实的故事：十多年前，一位名叫张健的学生，听采笋人说上山能喊出雾来，便尝试着上山“喊雾”，居然在高山深处的原始森林中真喊出雾来了……故事还并未讲完，导游便用两手拢在嘴边做喇叭状，大声喊起来：“雾仙子——雾仙子——”并让我们一起跟着喊。正当我们迷惘之际，突见前方的山沟里滚来一团团浓雾，就像一条昂首巨龙吞云吐雾一般，令人无比惊奇。随着雾气升腾，我们好像仙人腾云驾雾似的，飘飘欲仙，得意非凡。 （1）文中画“ ”的句子运用了 　比喻　的修辞手法，这句话说明 　一缕轻柔的月光透过窗子，洒在窗台上，犹如给窗台镀上了一层银　。 （2）用“ ”画出短文第4自然段的中心句。 （3）这篇短文，形象地描绘了峨眉山的雾 　很浓重　、　很神秘　和 　似乎也很有灵气　的特点。 （4）最后一个自然段中讲述了一个故事，对此分析正确的一项是 　C　 A.总结全文，点明了文章的中心。 B.很含蓄，运用夸张的修辞手法写出了云雾的多。 C.运用故事表现峨眉山雾的神奇，似乎有灵气。 D.强调了峨眉山是个神仙居住的地方，吸引游客来游玩。 【分析】《峨眉山的雾》这篇短文主要描写了峨眉山的雾，作者从峨眉山的雾的浓重、神秘、似乎也很有灵气进行了详细的描写，写得形象、生动，令人神往。 【解答】（1）本题考查对修辞的理解。通读短文可知，文中的“凝望四周，山色空蒙，真像一幅淡淡的水墨画”是一个比喻句，句子中把“四周迷蒙的景色”比作“水墨画”，形象地写出了当时山雾迷蒙的情景。我用这种修辞手法也写一个句子，如：一缕轻柔的月光透过窗子，洒在窗台上，犹如给窗台镀上了一层银。 （2）本题考查找中心句。通读短文可知，短文第4自然段中的中心句是“峨眉山的雾似乎也很有灵气”本段围绕这句话先写导游讲的故事，又写导游喊“雾仙子”，也让大家跟着喊，从文中的“正当我们迷惘之际，突见前方的山沟里滚来一团团浓雾，就像一条昂首巨龙吞云吐雾一般，令人无比惊奇”，写出了峨眉山的雾似乎很有灵气。 （3）本题考查对短文内容的理解。并填空回答问题。通读短文可知，这篇短文，形象地描绘了峨眉山的雾很浓重、很神秘和似乎也很有灵气的特点。可结合短文中的第②至④自然段内容来理解。 （4）本题考查对短文内容的理解。 A.有误，“十多年前，一位名叫张健的学生，听采笋人说上山能喊出雾来，便尝试着上山‘喊雾’，居然在高山深处的原始森林中真喊出雾来了……”没有总结全文，点明了文章的中心； B.有误，“十多年前，一位名叫张健的学生，听采笋人说上山能喊出雾来，便尝试着上山‘喊雾’，居然在高山深处的原始森林中真喊出雾来了……”没有运用夸张的修辞手法。 C.正确； D.有误，“十多年前，一位名叫张健的学生，听采笋人说上山能喊出雾来，便尝试着上山‘喊雾’，居然在高山深处的原始森林中真喊出雾来了……”没有强调了峨眉山是个神仙居住的地方。 故选：C。 故答案为： （1）比喻 一缕轻柔的月光透过窗子，洒在窗台上，犹如给窗台镀上了一层银； （2）峨眉山的雾似乎也很有灵气； （3）很浓重 很神秘 似乎也很有灵气； （4）C。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 7．阅读文章，完成各题。 _____ ①自驾澳大利亚落脚的第一站，我选择了龙恩，只因房东阿姨凯丽在房屋介绍里写道：“有一只野生考拉会经常来我的露台做客，我给它起名凯文，感兴趣的话，你可以和凯文一起玩耍。”当时我想，房东阿姨真有心，她和考拉的名字都是以“凯”开头，足见她对这只考拉的偏爱。真是期待与考拉凯文的相遇！ ②我把行李搬进客房后，决定去露台坐一会儿。或许舟车劳顿，我坐了没一会儿就睡着了，等我睡眼惺忙（xīng sōng）地伸着懒腰打哈欠时，忽然觉得露台右前方的按（ān）树上多了什么东西。 ③我坐起身定睛一看：是那只名为凯文的野生考拉来做客了！我按捺（nà）住内心的惊喜，仔细打量起它来。它很规矩，抱着桉树树干，因为树干比树枝和树冠的温度要低很多。本来它闭着眼睛休息，见我这边有动静后，懒懒地睁开眼，然后张了张嘴，发出了低低的“呜呜”声，那样子仿佛在说：“嘿，你睡醒了？我也刚醒！” ④我坐在木椅上，不敢上前，担心吓走它。凯文却比我胆大，朝着我慢吞吞地走过来，当它走到我的面前停住时，见我一动不动，疑惑地又“呜呜”叫了两声，好像在说：“A 　你好！我口渴了，给点水喝吧！　” ⑤我这才想起来，房东阿姨在我进门时说，凯文每次来不是讨食，而是讨水喝。考拉汲取的所有水分都来自桉树叶，而夏季的澳大利亚午后温度经常超过40℃，桉树叶子的含水量就会下降。在如此炎热的天气里，考拉很容易脱水。因此，凯文与小木屋的缘分就始于讨水喝。 ⑥我赶紧起身，飞奔进厨房，灌好清水，拿到露台上，放慢脚步，小心翼翼地走到凯文身旁：“来，喝水！”凯文仰起头，张开嘴，也许是觉得水不够，凯文抬起一只前爪摁着瓶身大口喝水。 ⑦它喝水的样子太认真，我忍不住用左手轻轻地抚摸它的背部——原以为毛茸茸的考拉摸起来是软乎乎的，然而，凯文的皮毛很粗糙，甚至比羊毛还硬。我这才想起，曾经在国内动物园参观考拉馆时，工作人员介绍过：“考拉的皮毛很粗糙，这样，在雨季里才能保持身上的干燥。”果然如此！ ⑧凯文喝饱了水，前爪也放开了小塑料瓶，它坐在原地发了会儿呆，准备走时，还冲我“呜呜”两声，像是对我说：“B 　谢谢您给我水喝！　”于是，我不舍地目送它原路返回到桉树上，越爬越高，直至身影消失在葱郁的树叶间。 （1）根据语境，理解加点词语的意思。 ①舟车劳顿：　形容旅途疲劳困顿。　 ②定睛一看：　眼睛盯住一处，看着目标。　 （2）说一说短文是按照什么顺序进行写作的，并简要说一说全文写了一件什么事情。 　本文按事情的发展顺序，写我和野生考拉凯文相处的故事。　 （3）联系上下文，展开想象写一写考拉凯文后两次发出“呜呜”声想表达什么。 A：　你好！我口渴了，给点水喝吧！　 B：　谢谢您给我水喝！　 （4）下列对短文内容理解正确的一项是 　C　 A.凯文抱着桉树树干，因为树干比树枝和树冠的高度要低很多。 B.房东阿姨在“我”进门时说，凯文每次来不仅讨水，而且讨食。 C.炎热的夏季，桉树叶的水分不足以提供考拉所需的水分，所以它经常要来小木屋讨水喝。 D.考拉皮毛粗糙是为了防止其他动物的侵害。 （5）在文前的横线处为文章加一个合适的标题。 【分析】本文记叙了我和野生考拉凯文相处的故事，表达了人和动物应该和谐共处的美好愿望。 【解答】（1）考查词语的意思解释。①舟车劳顿：形容旅途疲劳困顿。②定睛一看：眼睛盯住一处，看着目标。 （2）考查文章的写作顺序。结合“自驾澳大利亚落脚的第一站，我选择了龙恩”“我把行李搬进客房后，决定去露台坐坐”“我坐起身定睛一看：是那只名为凯文的野生考拉来做客了”“我坐在木椅上，不敢上前，担心吓走它”等可知，本文按事情的发展顺序，写我和野生考拉凯文相处的故事。 （3）考查揣摩人物心理。结合“我坐在木椅上，不敢上前，担心吓走它。凯文却比我胆大，朝着我慢吞吞地走过来，当它走到我的面前停住时，见我一动不动，疑惑地又呜呜叫了两声”可知，我当时一动不动，是因为我怕吓走凯文，而凯文并不害怕，所以此时考拉凯文会说“你好！我口渴了，给点水喝吧！”结合“凯文喝饱了水，前爪也放开了小塑料瓶，它坐在原地发了一会儿呆，准备走时，还冲我“呜呜”两声”可知，这是考拉凯文告别时说的话，好像在说：“谢谢您给我水喝！” （4）考查内容的理解和分析。A.有误，结合“它很规矩，抱着桉树树干，因为树干比树枝和树冠的温度要低很多”可知错误。 B.有误，结合“我这才想起来，房东阿姨在我进门时说，凯文每次来不是讨食，而是讨水喝”可知错误。 C.正确。 D.有误，结合“考拉的皮毛很粗糙，这样，在雨季里才能保持身上的干燥”可知错误。 故选C。 （5）考查拟写标题。文章讲述了我和野生考拉凯文相处的故事，表达了人和动物应该和谐共处的美好愿望。故可拟题为：你好！考拉。 故答案为： （1）①形容旅途疲劳困顿。 ②眼睛盯住一处，看着目标。 （2）本文按事情的发展顺序，写我和野生考拉凯文相处的故事。 （3）A； （4）你好！我口渴了，给点水喝吧！ 谢谢您给我水喝！ （5）你好！考拉。 【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。 8．阅读文章，完成各题。 ①我一直想得到一样东西，那就是一台真正属于我自己的平板电脑。 ②可我怎么买得起平板电脑呢？不过，心中强烈的愿望还是让我鼓起勇气把这一想法告诉了妈妈。原以为妈妈会拒绝，没想到妈妈爽快地答应了。“好啊！不过——”妈妈卖了一下关子，“你得自己出一千元，我帮你把剩下的钱补足，这样才能给你买一台平板电脑。”听了妈妈的承诺，我真是欣喜不已。 ③我有八百元的压岁钱，只需再攒两百元就够了。我决定靠做家务（平时我做家务妈妈也是有奖励的）来赚这两百元。妈妈很赞成我的想法，她还给我列了一个价目表：洗碗3元，拖地2元，扫地1元，大扫除价格最高——10元。妈妈还为我找了一个饼干盒，画了200个格，每挣1元钱就涂掉一个格。 ④我开始干活了。平时白天扫地、拖地，晚上洗碗，周末大扫除。尽管都累得满头大汗，可我还是觉得很开心，因为每付出一份辛劳，就会增加一份收入，我离愿望也就更近了一步。当然我也有偷懒甚至想放弃的时候，被妈妈这样一激，我就又努力地干起活来。我干了将近一个月家务活，终于赚够了两百元。 ⑤幸福的时刻终于来了。一个周末，妈妈带我来到电脑城，为我挑了一台两千多元的平板电脑。手捧着崭新的平板电脑，我心里有说不出的喜悦。太好了，我终于有一台真正属于自己的平板电脑了！我终于如愿以偿了！在这个过程中，虽然妈妈付出最多，但我也从中体会到了用汗水换取劳动成果的快乐！ （1）给本文拟一个恰当的标题：　我终于如愿以偿　。 （2）短文写了作者买平板电脑的事情，请根据文章内容总结出它的经过和结果。 起因：渴望平板电脑 经过：　做家务挣钱　 结果：　如愿以偿　。 （3）本文重点描写的内容是 　做家务挣钱　，简略描写的内容是 　和妈妈约定、买到电脑　，这样写使文章 　主次分明、重点突出　。 （4）写出第②段作者心情的变化。 平板电脑昂贵，又特别想买，心情 　矛盾　；鼓起勇气央求妈妈，心情忐忑；妈妈卖关子，心情 　紧张　；妈妈答应了，心情 　欣喜不已　。 （5）文中的妈妈没有直接答应给“我”买平板电脑，而是让“我”自己挣一部分钱，再把钱补足。有人说这个妈妈太小气了，你赞同吗？为什么？　不赞同。示例：因为文中的妈妈这样做是为了让“我”明白：自己的愿望要靠自己去努力实现。在挣钱买平板电脑的过程中“我”也体会到了用汗水换取劳动成果的快乐。　 【分析】这篇记叙文记叙了妈妈答应给“我”买平板电脑，但是需要双方共同出钱，“我”遵守约定，做家务挣钱“我”通过努力，如愿以偿买到平板电脑。教育我们劳动最光荣。 【解答】（1）考查给文章加题目。短文内容是：妈妈答应给“我”买平板电脑，但是需要双方共同出钱，“我”遵守约定，做家务挣钱“我”通过努力，如愿以偿买到平板电脑。故题目为“我终于如愿以偿”。 （2）本题考查把握事情的起因、经过、结果。我们先把短文按事情发展顺序分层。第①段是起因，概括为“渴望平板电脑”。第②到④段是经过，写妈妈答应给“我”买平板电脑，需要双方共同出钱，“我”遵守约定，做家务挣钱的过程，可以概括为“做家务挣钱”。第⑤段是结果，“我”通过努力，买到平板电脑，用文中的话概括为“如愿以偿”。 （3）本题考查文章的写法。根据文章有具体内容，我们很容易判断出文章重点描写“做家务挣钱”而和“和妈妈约定、买到电脑”是简略描写。这样写使文章 主次分明、重点突出。 （4）本题考查分析人物心情变化的能力。“可我怎么买得起平板电脑呢？”体现了作者矛盾的心情。妈妈卖关子时，“我”心里肯定很紧张。妈妈答应“我”的时候，“我真是欣喜不已”。由此可以得出答案。 （5）本题考查综合理解文章的能力。答题时，首先要明确自己的态度。其次要从文中提炼出本文想要揭示的道理，从文中“我也有偷懒甚至想放弃的时候”“被妈妈这样一激，我就又努力地干起活来”“但我也从中体会到了用汗水换取劳动成果的快乐”等语句可以概括出，文中妈妈这样做是想让孩子懂得要通过努力来实现愿望。最后可以补充作者在这个过程中的收获。 故答案为： （1）我终于如愿以偿。 （2）做家务挣钱 如愿以偿； （3）做家务挣钱 和妈妈约定、买到电脑 主次分明、重点突出； （4）矛盾 紧张 欣喜不已； （5）不赞同。示例：因为文中的妈妈这样做是为了让“我”明白：自己的愿望要靠自己去努力实现。在挣钱买平板电脑的过程中“我”也体会到了用汗水换取劳动成果的快乐。 【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 学科网（北京）股份有限公司 $$