精品解析：四川省泸州市合江县合江少岷初中2024-2025学年九年级9月月考生物学试题

合江少岷初中九年级生物9月定时作业 一、选择题（共6个小题，每小题3分，共18分） 1. 小王同学依据所学知识，绘制了生态系统各成分关系示意图。下列对图示的分析符合生物学事实的是（ ） A. 乙通过①过程将二氧化碳合成有机物 B. 通过捕食，乙的能量全部进入丙体内 C. 图中生物之间可以构成2条食物链 D. 丁体内的能量最终来源于乙 2. 下列关于使用显微镜的说法不正确的是（ ） A. 当光线较强时，一般用反光镜的平面来对光 B. 目镜长度越长，目镜放大倍数越小，物镜越短，放大倍数越小 C. 用显微镜观察英文字母“b”，看到的物像是“q” D. 观察时，视野中草履虫顺时针运动，玻片上草履虫实际是逆时针运动的 3. 显微镜是生物研究过程中重要的仪器，下图为显微镜的结构图，根据显微镜的结构以及其功能，下列描述错误的是（ ） A. 当观察的物像较为模糊的时候，可以适当的调节⑦ B. 具有放大物像作用的有①和③ C. 当物镜从要从4倍转换到10倍的时候，直接转动③ D. 如果要把左下方的物像移到视野中央，应该将玻片往左下方移动 4. 制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片时，有关说法错误的是 A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水 B. 显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，染色最深的是紫色液泡 C. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，取材前要先用凉开水漱口 D. 盖盖玻片时，应使它的一侧先接触液滴，再缓缓放平，以免产生气泡 5. 下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的物像（示意图）。有关说法正确的是（ ） A. 图甲中只能通过[①]调节亮度 B. 欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②] C. 图丙所示的操作是滴加生理盐水 D. 图丁的结构[⑥]为支持和保护作用的细胞壁 6. 如图是某同学在显微镜下观察到的番茄果肉细胞（图甲）和人口腔上皮细胞（图乙）的视野，有关叙述不正确的是（　　） A. 乙图细胞最外层④的作用是保护和控制物质进出 B. ③⑤控制生物的发育和遗传 C. 番茄酸甜可口的物质存在于②中 D. 二者细胞相比较，人口腔上皮细胞中无细胞壁、叶绿体和液泡 二、分析说明题（每空1分，满分16分） 7. 下图一是某农田生态系统中的食物网图；图二是此生态系统中的碳循环的示意图：图三是长期受到污染后，某条食物链中各生物体内有害物质相对含量的柱状图。请据图作答： （1）图一与生态系统相比还缺少的生物部分是______。图三中的丁对应图一中的生物是______。 （2）该食物网中共有______条食物链，其中鹰获得能量最多的一条食物链是______。该食物网中蛇和鹰的关系是______。 （3）图二碳循环示意图中，A、B、C、D表示生态系统各组成成分，______表示大气中的二氧化碳，表示图一中缺少的生物成分：生理过程①②③④中，使大气中的碳进入生物体内的是______，在生态系统中周而复始的进行物质循环。 （4）下列是据图三的分析，合理的是______。 a．甲表示的是生产者——草 b．乙表示的是位于第四营养级的鹰 c．丙→丁能量流动逐级减少 d．若丁的数量突然增多，短时间内乙会减少 8. 中科院院士邹承鲁说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”下面是动植物细胞结构模式图及观察到的细胞的某种生命活动。请据图回答下列问题： （1）红心火龙果富含花青素，这些花青素存在于甲图的[ ]______中：蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图甲中[ ]______的作用（[ ]填序号，横线填名称）。 （2）小小的指纹包含了人体重要的信息，控制指纹信息的遗传物质储存在图乙的[ ]______中。（[ ]填序号，横线填名称）根尖细胞比心肌细胞多了______结构（此空填序号）。 三、实验题（每空1分。共6分） 9. 细胞膜将细胞内部与外部环境隔开，对细胞有保护作用。细胞膜与半透膜具有一些相似的特性，如某些物质能通过，某些物质不能通过。鸡蛋的卵壳膜是一种半透膜，葡萄糖分子可以通过该半透膜，而淀粉不能通过。某生物兴趣小组用葡萄糖溶液、淀粉溶液、蒸馏水、碘液、尿糖试纸（遇葡萄糖会变色）、鸡蛋壳（上端开口、下端露出卵壳膜）、烧杯、滴管等实验材料和用具做了以下实验： 步骤一：将两个鸡蛋壳（上端开口、下端露出卵壳膜）放置在装有30mL蒸馏水的A、B两个烧杯中，让蒸馏水淹没下端露出的卵壳膜（如图）。 步骤二：取10mL葡萄糖溶液、10mL淀粉溶液分别加入到烧杯A和烧杯B的鸡蛋壳中，静置一段时间。 步骤三：取烧杯A中鸡蛋壳内外两侧①②处的液体用尿糖试纸检测，取烧杯B中鸡蛋壳内外两侧③④处的液体用碘液检测，观察颜色变化。 回答下列问题： （1）本实验的目的是为了验证______。 （2）用尿糖试纸检测②处的液体，试纸______（填“变”或“不变”）色：用碘液检测③处的液体，溶液______（填“变”或“不变”）成蓝色，检测④处的液体，溶液______（填“变”或“不变”）成蓝色。 （3）该兴趣小组通过查阅资料获知，维生素C也能通过半透膜，且加碘的淀粉溶液遇到维生素C后会褪色。为了验证维生素C能通过半透膜，该兴趣小组利用上图所示的装置继续进行实验。请补充实验方案推测：将30mL______加入烧杯中，并淹没下端露出的卵壳膜，再取10mL加碘的淀粉溶液加入到鸡蛋壳中，静置一段时间后，能观察到的实验现象是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 合江少岷初中九年级生物9月定时作业 一、选择题（共6个小题，每小题3分，共18分） 1. 小王同学依据所学知识，绘制了生态系统各成分关系示意图。下列对图示的分析符合生物学事实的是（ ） A. 乙通过①过程将二氧化碳合成有机物 B. 通过捕食，乙的能量全部进入丙体内 C. 图中生物之间可以构成2条食物链 D. 丁体内的能量最终来源于乙 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。 （2）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 （3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括乙生产者（绿色植物）、丙、丁消费者（动物）、甲分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．图中乙生产者通过①过程，吸收二氧化碳，合成有机物，将光能转化为化学能，固定在有机物中，A符合题意。 B．此生态系统中，乙是生产者，丙通过捕食乙来获得能量，但能量在食物链中是逐级递减、单向的，故乙的能量不能全部进入丙体内，B不符合题意。 C．按照图中箭头所示，甲、乙、丙、丁这四种生物分别是分解者、生产者、消费者、消费者，食物链包括生产者和消费者，其构成的一条食物链是乙→丙→丁，C不符合题意。 D．物质和能量沿着食物链和食物网流动，乙通过光合作用将光能转变为化学能储存在有机物中，且图中能量流动的方向是乙→丙→丁，故丁体内的能量最终来源于太阳能，D不符合题意。 故选A。 2. 下列关于使用显微镜的说法不正确的是（ ） A. 当光线较强时，一般用反光镜的平面来对光 B. 目镜长度越长，目镜放大倍数越小，物镜越短，放大倍数越小 C. 用显微镜观察英文字母“b”，看到的物像是“q” D. 观察时，视野中草履虫顺时针运动，玻片上草履虫实际是逆时针运动的 【答案】D 【解析】 【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。 【详解】A．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，由此可知，当光线较强时，用反光镜的平面来对光，故A正确。 B．在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜。目镜长度越长，放大倍数越小，目镜长度越短，放大倍数越大；物镜长度越短，放大倍数越小，物镜长度越长，放大倍数越大，故B正确。 C．显微镜下所成的像是实物的倒像，用显微镜观察英文字母“b”，旋转180度我们会看到的物像是“q”，故C正确。 D．我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的倒像。观察时，视野中草履虫顺时针运动，玻片上草履虫实际是顺时针运动的，故D错误。 故选D。 3. 显微镜是生物研究过程中重要的仪器，下图为显微镜的结构图，根据显微镜的结构以及其功能，下列描述错误的是（ ） A. 当观察的物像较为模糊的时候，可以适当的调节⑦ B. 具有放大物像作用的有①和③ C. 当物镜从要从4倍转换到10倍的时候，直接转动③ D. 如果要把左下方的物像移到视野中央，应该将玻片往左下方移动 【答案】C 【解析】 【分析】图可知，①目镜，②转换器，③物镜，④压片夹，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。 【详解】A．当观察的物像较为模糊的时候，可以适当的调节⑦细准焦螺旋，使物像更加清晰，故A正确。 B．显微镜的主要部分是物镜和目镜，作用是放大物像，所以具有放大物像作用的有①目镜和③物镜，故B正确。 C．当物镜从要从4倍转换到10倍的时候，直接转动②转换器，因为转换器安装的镜筒的下端，转换器上安装有不同放大倍数的物镜，直接转动物镜易损坏，故C错误。 D．在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以如果要把左下方的物像移到视野中央，应该将玻片往左下方移动，故D正确。 故选C。 4. 制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片时，有关说法错误的是 A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水 B. 显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，染色最深的是紫色液泡 C. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，取材前要先用凉开水漱口 D. 盖盖玻片时，应使它的一侧先接触液滴，再缓缓放平，以免产生气泡 【答案】B 【解析】 【分析】1．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：①擦、 ②滴（清水）、③撕、 ④展、 ⑤盖、 ⑥染 、⑦吸。 2．制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：①擦、②滴（生理盐水）、③刮、④涂、⑤盖、⑥染、⑦吸。 【详解】A．在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的生理盐水，A正确。 B．显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，染色最深的是细胞核，B错误。 C．制作口腔上皮细胞临时装片时，用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣，C正确。 D．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，D正确。 故选B。 【点睛】正确识记并理解制作动植物细胞临时装片的实验步骤是解题的关键。 5. 下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的物像（示意图）。有关说法正确的是（ ） A. 图甲中只能通过[①]调节亮度 B. 欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②] C. 图丙所示的操作是滴加生理盐水 D. 图丁的结构[⑥]为支持和保护作用的细胞壁 【答案】B 【解析】 【分析】分析题图：①反光镜，②使用低倍物镜状态，③使用高倍物镜状态，④细胞质，⑤细胞核，⑥细胞膜。 【详解】A．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈，A错误。 B．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。②是使用低倍物镜状态，③是使用高倍物镜状态。所以，欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②]，B正确。 C．在观察人口腔上皮细胞临时装片时的实验中，为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。故图丙是向载玻片上滴碘液，C错误。 D．图丁的结构[⑥]为细胞膜，动物细胞没有细胞壁，D错误。 故选B。 【点睛】正确识记并理解显微镜的使用方法和制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。 6. 如图是某同学在显微镜下观察到的番茄果肉细胞（图甲）和人口腔上皮细胞（图乙）的视野，有关叙述不正确的是（　　） A. 乙图细胞最外层④的作用是保护和控制物质进出 B. ③⑤控制生物的发育和遗传 C. 番茄酸甜可口的物质存在于②中 D. 二者细胞相比较，人口腔上皮细胞中无细胞壁、叶绿体和液泡 【答案】D 【解析】 【分析】观图可知：①是细胞壁、②是液泡、③是细胞核、④是细胞膜、⑤是细胞核、⑥是细胞质，解答即可。 【详解】A．乙图细胞最外层④细胞膜的作用是保护和控制物质进出，故A正确。 B．③⑤表示细胞核，细胞核内含有遗传物质，控制生物的发育和遗传，是生命活动的控制中心，故B正确。 C．植物细胞的细胞质内含有液泡，液泡内含有细胞液，细胞液中溶解有糖分，色素等物质，故C正确。 D．植物细胞包括细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等，细胞质内含有叶绿体，液泡和线粒体等，但题意中番茄果肉细胞呈红色，没有叶绿体。人口腔上皮细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成，细胞质内含有线粒体等。可见番茄果肉细胞与人口腔上皮细胞相比较，人口腔上皮细胞中无细胞壁、液泡，故D错误。 故选D。 二、分析说明题（每空1分，满分16分） 7. 下图一是某农田生态系统中的食物网图；图二是此生态系统中的碳循环的示意图：图三是长期受到污染后，某条食物链中各生物体内有害物质相对含量的柱状图。请据图作答： （1）图一与生态系统相比还缺少的生物部分是______。图三中的丁对应图一中的生物是______。 （2）该食物网中共有______条食物链，其中鹰获得能量最多的一条食物链是______。该食物网中蛇和鹰的关系是______。 （3）图二碳循环示意图中，A、B、C、D表示生态系统各组成成分，______表示大气中的二氧化碳，表示图一中缺少的生物成分：生理过程①②③④中，使大气中的碳进入生物体内的是______，在生态系统中周而复始的进行物质循环。 （4）下列是据图三的分析，合理的是______。 a．甲表示的是生产者——草 b．乙表示的是位于第四营养级的鹰 c．丙→丁能量流动逐级减少 d．若丁的数量突然增多，短时间内乙会减少 【答案】（1） ①. 分解者 ②. 蝗虫、田鼠 （2） ①. 5##五 ②. 水稻→田鼠→鹰 ③. 捕食和竞争 （3） ①. C ②. ② （4）d 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。 （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链书写要求：①起点一定是生产者；②终点是不被其他动物所食的动物；③没有分解者、非生物的物质与能量；④箭头指向捕食者（表示能量流动）。 （3）在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累。图三的食物链是乙→丁→丙→甲。 （4）图二：A代表生产者，B代表分解者，C代表非生物部分，D代表消费者；①代表生产者的呼吸作用，②代表生产者的光合作用，③代表分解者的呼吸作用，④代表消费者的呼吸作用。 【小问1详解】 生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者，图一中有生物部分的生产者（水稻）和消费者（蝗虫、蛙、田鼠、蛇、食虫鸟和鹰），则缺少的生物部分是分解者（细菌和真菌）。在生态系统中，有毒物质是沿着食物链逐级积累的，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，图三的食物链是乙→丁→丙→甲。图三对应图一中的食物链是水稻→田鼠→蛇→鹰或水稻→蝗虫→食虫鸟→鹰，则图三中的丁对应第二营级，即图一中的田鼠或蝗虫。 【小问2详解】 该食物网中共有5条食物链，分别是：①水稻→田鼠→鹰；②水稻→田鼠→蛇→鹰；③水稻→蝗虫→蛙→蛇→鹰；④水稻→蝗虫→食虫鸟→鹰；⑤水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰。能量沿食物链传递过程中是逐级递减的，则鹰获得能量最多的一条食物链是最短的食物链，即水稻→田鼠→鹰。鹰以蛇为食，则两者的关系是捕食关系，同时鹰和蛇都以食虫鸟和蛙为食，则除了捕食关系外，两者的关系还有竞争关系。 【小问3详解】 图二是此生态系统中的碳循环的示意图，根据双向箭头确定大气中的二氧化碳和生产者，然后根据两者中有3个指出箭头的A表示生产者，则C表示大气中的二氧化碳；根据A→B→C，确定B表示分解者；根据A→D→B→C，确定D表示消费者。根据（1）可知图一中缺少的生物部分是分解者，即图二中的B。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，产生有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是其他生物的食物来源。生理过程①②③④中，只有②是表示大气中的碳进入生物体内的过程，此生理过程是光合作用。则使大气中的碳进入生物体内的是②。 【小问4详解】 a．图三中甲体内的有毒物质相对含量最多，则甲的营养级最高，故甲表示图一中的最高营养级消费者——鹰，故a不符合题意。 b．图三中乙体内的有毒物质相对含量最少，则乙的营养级最低，故乙表示图一中的第一营养级生产者——草，故b不符合题意。 c．根据图三可知，丁体内的有毒物质相对含量低于丙的，故能量流动是从丁到丙，并逐级递减，故c不符合题意。 d．图三中涉及的食物链是乙→丁→丙→甲，即丁以乙为食，当丁的数量突然增加时，短时间内乙的数量会因捕食者丁的数量增加而减少，故d符合题意。 故选d。 8. 中科院院士邹承鲁说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”下面是动植物细胞结构模式图及观察到的细胞的某种生命活动。请据图回答下列问题： （1）红心火龙果富含花青素，这些花青素存在于甲图的[ ]______中：蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图甲中[ ]______的作用（[ ]填序号，横线填名称）。 （2）小小的指纹包含了人体重要的信息，控制指纹信息的遗传物质储存在图乙的[ ]______中。（[ ]填序号，横线填名称）根尖细胞比心肌细胞多了______结构（此空填序号）。 【答案】（1） ①. ⑤液泡 ②. ②细胞膜 （2） ①. ④细胞核 ②. ①、⑤ 【解析】 【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡，⑥细胞质，⑦是线粒体。 【小问1详解】 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，红心火龙果富含花青素，这些花青素存在于细胞的⑤液泡中。细胞膜具有保护和控制物质进出细胞。可见，在蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图②细胞膜的作用。 【小问2详解】 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，小小的指纹包含了人体重要的信息，控制指纹信息的遗传物质储存在图乙的[④]细胞核中。植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，植物绿色部分的细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以，根尖细胞（属于植物细胞、但无叶绿体）比心肌细胞（属于动物细胞）多了①细胞壁、⑤液泡。 三、实验题（每空1分。共6分） 9. 细胞膜将细胞内部与外部环境隔开，对细胞有保护作用。细胞膜与半透膜具有一些相似的特性，如某些物质能通过，某些物质不能通过。鸡蛋的卵壳膜是一种半透膜，葡萄糖分子可以通过该半透膜，而淀粉不能通过。某生物兴趣小组用葡萄糖溶液、淀粉溶液、蒸馏水、碘液、尿糖试纸（遇葡萄糖会变色）、鸡蛋壳（上端开口、下端露出卵壳膜）、烧杯、滴管等实验材料和用具做了以下实验： 步骤一：将两个鸡蛋壳（上端开口、下端露出卵壳膜）放置在装有30mL蒸馏水的A、B两个烧杯中，让蒸馏水淹没下端露出的卵壳膜（如图）。 步骤二：取10mL葡萄糖溶液、10mL淀粉溶液分别加入到烧杯A和烧杯B的鸡蛋壳中，静置一段时间。 步骤三：取烧杯A中鸡蛋壳内外两侧①②处的液体用尿糖试纸检测，取烧杯B中鸡蛋壳内外两侧③④处的液体用碘液检测，观察颜色变化。 回答下列问题： （1）本实验的目的是为了验证______。 （2）用尿糖试纸检测②处的液体，试纸______（填“变”或“不变”）色：用碘液检测③处的液体，溶液______（填“变”或“不变”）成蓝色，检测④处的液体，溶液______（填“变”或“不变”）成蓝色。 （3）该兴趣小组通过查阅资料获知，维生素C也能通过半透膜，且加碘的淀粉溶液遇到维生素C后会褪色。为了验证维生素C能通过半透膜，该兴趣小组利用上图所示的装置继续进行实验。请补充实验方案推测：将30mL______加入烧杯中，并淹没下端露出的卵壳膜，再取10mL加碘的淀粉溶液加入到鸡蛋壳中，静置一段时间后，能观察到的实验现象是______。 【答案】（1）鸡蛋的卵壳膜是一种半透膜（或葡萄糖能通过半透膜，淀粉不能通过半透膜） （2） ①. 变 ②. 变 ③. 不变 （3） ①. 维生素C溶液 ②. 鸡蛋壳中加碘的淀粉溶液逐渐褪色 【解析】 【分析】1．半透膜是指一些物质可以透过，另一些物质不能透过的多孔性薄膜，如玻璃纸可以让水分子透过，蔗糖分子则不能；鸡蛋的卵壳膜是可以让葡萄糖、维生素C等小分子通过，而不能让淀粉等大分子通过。 2．可用尿糖试纸检测葡萄糖；淀粉遇碘变蓝。 【小问1详解】 根据材料知，某生物兴趣小组用葡萄糖溶液、淀粉溶液、蒸馏水、碘液、尿糖试纸（遇葡萄糖会变色）、鸡蛋壳（上端开口、下端露出卵壳膜）等展开关于“鸡蛋的卵壳膜是一种半透膜”的实验，那么目的是想验证：鸡蛋的卵壳膜是一种半透膜。葡萄糖分子可以通过该半透膜，而淀粉不能通过。 【小问2详解】 ①处滴加的是葡萄糖溶液，用尿糖试纸检测①处的液体，试纸会变色，由于葡萄糖是小分子物质，可以通过半透膜，因此检测②处的液体，试纸也变色；③处滴加的是淀粉溶液，淀粉遇碘变蓝，用碘液检测③处的液体，溶液变成蓝色，由于淀粉是大分子物质，不可以通过半透膜，因此检测④处的液体，溶液不变成蓝色。 【小问3详解】 要验证维生素C能通过半透膜，该兴趣小组利用上图所示的装置继续进行实验。由于维生素C是小分子物质，能通过半透膜，那么能观察到的实验现象是烧杯中加碘的淀粉溶液逐渐褪色。故实验方案是：将30mL维生素C溶液加入烧杯中，并淹没下端露出的卵壳膜，再取10mL加碘的淀粉溶液加入到鸡蛋壳中，静置一段时间后，能观察到的实验现象是鸡蛋壳中加碘的淀粉溶液逐渐褪色。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $