2025全国前十重点中学重组模拟卷(四)-【师大金卷】2025年高考历史复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新高考C）

新高考历史C答案 —６８　 史实,对论题进行论证.如:春秋时期,礼崩乐坏,社会 处于大变革时期,孔子编订了«诗经»、«尚书»、«礼»、 «易»、«春秋»,即儒家“五经”,复兴文化想要回归周朝 的制度.秦朝统一文字,维护了政治大一统,推动了以 汉族为主体的统一多民族国家的发展,对中华文明的 传承影响深远.汉武帝时期,接受董仲舒“罢黜百家, 独尊儒术”的建议,并付诸实行;以儒家学说选拔人才, 作为任官授爵的标准;以儒家经典为国家教科书,兴办 太学,汉武帝以思想上的统一适应了政治大一统的需 要,推动了汉朝社会的发展.隋文帝设立科举制度,以 分科考试的办法选拔官员,唐朝沿用这一制度,有利于 打破特权垄断,扩大官吏人才来源,提 高 官 员 文 化 素 质,大大加强了中央集权,推动了唐代文学的发展.新 文化运动后期,知识分子主张传承中华优秀传统文化, 中西文化有机调和.新时期以来,民族传统文化的内 容作为口号越来越多地出现,更自觉地利用中国优秀 传统文化的资源作为正能量,来推动社会的发展和进 步.要注意论题明确,史论结合,论从史出,表述成文, 叙述完整,逻辑严谨,语言精练,条理清晰,紧扣论题. 最后,对所论述的内容进行简单的总结. [参考答案]论题:传统文化的发展有利于社会的进步. 阐述:春秋时期,礼崩乐坏,社会处于大变革时期,孔子 编订了«诗经»、«尚书»、«礼»、«易»、«春秋»,即儒家“五 经”,复兴文化想要回归周朝的制度.秦朝统一文字, 维护了政治大一统,推动了以汉族为主体的统一多民 族国家的发展,对中华文明的传承影响深远.汉武帝 时期,接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并付 诸实行;以儒家学说选拔人才,作为任官授爵的标准; 以儒家经典为国家教科书,兴办太学,汉武帝以思想上 的统一适应了政治大一统的需要,推动了汉朝社会的 发展.隋文帝设立科举制度,以分科考试的办法选拔 官员,唐朝沿用这一制度,有利于打破特权垄断,扩大 官吏人才来源,提高官员文化素质,大大加强了中央集 权,推动了唐代文学的发展.新文化运动后期,知识分 子主张传承中华优秀传统文化,中西文化有机调和. 新时期以来,民族传统文化的内容作为口号越来越多 地出现,更自觉地利用中国优秀传统文化的资源作为 正能量,来推动社会的发展和进步. 总之,传统文化的不断更新发展,有利于文明的传承和 社会的发展. １９．[试题解析]根据材料“区域国别研究发端于１６—１９世 纪逐渐形成的东方学,􀆺􀆺主要研究对象是以语言和 宗教为代表的古代文明,东方被描述为落后的、僵化的 ‘他者’,有待西方的统治和引导.他们收集的东方地 理和人文资料,受到西方的广泛关注”可知,区域国别 研究发端于１６—１９世纪逐渐形成的东方学,研究对象 以语言和宗教为代表,东方被描 述 为 落 后 的、僵 化 的 “他者”,有待西方的统治和引导.反映的是欧洲资本 主义原始积累时期的特征,为西方向东方进行殖民扩 张摇旗助威. 根据材料“二战后,美国招募各国最杰出的专家‘对涉 及国家安全的所有信息进行搜集和整理’,为美国的决 策提供参考,区域研究涵盖地球各个角落,最受重视的 是苏联学和中国学.１９５８年,国会通过«国防教育法 案»,向高校提供资金,资助其区域研究.这一时期还 涌现了‘世界区域研究专委会’等一批学术团体”可知, 二战后,以美国为主,开始区域研究,涵盖地球各个角 落,最受重视的是苏联学和中国学.反映的是当时美 国称霸世界以及敌视社会主义政权的特点,是霸权主 义、强权政治的表现. 根据材料“从２０世纪８０年代开始,中国高校设立以特 定地区为名称的研究中心.２０１１年,教育部启动高校 区域国别研究专项,目前已做到了对世界各地区研究 的全覆盖.􀆺􀆺关注当今世界面临的危机和挑战,阐 明人类社会的共识,为问题的解决提供有益 借 鉴”可 知,改革开放后,中国高校设立以特定地区为名称的研 究中心,启动高校区域国别研究专项,目前已做到了对 世界各地区研究的全覆盖.研究关注当今世界面临的 危机和挑战,阐明人类社会的共识,为问题的解决提供 有益借鉴.反映了中国做为负责任大国,为实现人类 命运共同体而不断奋斗的表现. [参考答案]评析:区域国别研究发端于１６—１９世纪逐 渐形成的东方学,研究对象以语言和宗教为代表,东方 被描述为落后的、僵化的“他者”,有待西方的统治和引 导.反映的是欧洲资本主义原始积累时期的特征,为 西方向东方进行殖民扩张摇旗助威. 二战后,以美国为主,开始区域研究,涵盖地球各个角 落,最受重视的是苏联学和中国学.反映的是当时美 国称霸世界以及敌视社会主义政权的特点,是霸权主 义、强权政治的表现. 改革开放后,中国高校设立以特定地区为名称的研究 中心,启动高校区域国别研究专项,目前已做到了对世 界各地区研究的全覆盖.研究关注当今世界面临的危 机和挑战,阐明人类社会的共识,为问题的解决提供有 益借鉴.反映了中国作为负责任大国,为实现人类命 运共同体而不断奋斗的表现. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀃊􀁊􀁛２０２５全国前十重点中学重组模拟卷(四) １．C　[试题解析]根据材料可知,从西周时期的士的职责 为务农、从军,说明此时士为奴隶主阶层,为上层贵 族承担赋税和兵役的义务,所以进行的是文武合一 的教育,到春秋时期,士阶层逐渐转变为地主阶级, 通过游说获得地位和财富,而不是世袭获得财富,故 不再承担兵役,反映的是阶级结构的变化,C项正确; 此时地主阶级是在逐渐发展的过程,尚未建立封建 统治,排除 A项;材料未涉及儒家思想的内容,其产 生于春秋 时 期,不 能 覆 盖 材 料 的 完 整 时 间,排 除 B 项;材料未涉及这种士内涵的变化所带来的影响,排 除 D项.故选C项. ２．C　[试题解析]汉代边疆地区官吏多来自异地,这有利 于加强对边疆地区控制,C项正确;材料描述的是对 边疆统治的加强,没有反映长途贸易的信息,排除 A 项;地方官吏多为异地人并不能说明汉代民族交融 程度不断加深,排除 B项;材料没有对比信息,无法 判断官僚政治是否完善,排除 D项.故选 C项. ３．B　[试题解析]材料中所说的王朝统治核心区应主要包 括这一时期的京畿地区、军事战略要地、财政赋税主 要来源地等.北朝至隋唐前期,这一区域为以长安、 太原、洛阳为中心的关陇、河东与河南地区,B项正 确;图中核心区在长江中游荆州和下游建康附近,为 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史C答案 —６９　 东晋南朝时期,排除 A项;图中核心区在洛阳、开封 附近,为五代北宋时期,排除 C项;图中核心区分别 在北方的北京附近和江南地区,为明清时期,排除 D 项.故选B项. ４．B　[试题解析]根据材料市舶司提举官会设宴为商人饯 行,“以示招徕远人之意”可知,市舶司为鼓励商人进 行海外贸易而设市舶宴,体现政府鼓励海外贸易,B 项正确;市舶宴反映的是政府对海外贸易的鼓励,而 非政府强化海外贸易管理,排除 A 项;宋朝并没有 放弃重农抑商政策,排除 C 项;市舶宴推动的是对 外贸易并非朝贡贸易,排除 D项.故选B项. ５．C　[试题解析]清代中期,以袁枚为代表的士人阶层逐 渐把“文才”视为女性美德之一,努力造就“满腹诗 书的女子”,清代女作家占据了古代女作家的绝大 部分,反映出当时社会观念蕴含着进步趋势,C项正 确;世俗文化占据了主导地位,不符合史实,排除 A 项;女 性 教 育 以 增 长 才 学 为 主,以 偏 概 全,排 除 B 项;材料涉及的是江南地区女性知识分子的统计, 不能得出江南地区上升为文化重心,未涉及与其他 地区的比较,排除 D项.故选 C项. ６．C　[试题解析]左宗棠认为对抗俄国,首先应该收复新 疆乌鲁木齐的失地,C项正确;材料主要说明收复新 疆边塞,与海防无关,排除 A 项;政府态度只能影响 西征的成败,而不能决定,排除 B项;材料主要体现 左宗棠对抗俄国策略,并未提及当时主要矛盾,排 除 D项.故选 C项. ７．A　[试题解析]１９０３年留日湖北同乡会在东京创办的 «湖北学 生 界»,“启 世 界 民 族 之 思 想,科 学 益 其 智 识,理论开其精神,事实助其感情,文词增其美德, 实足养成 中 国 将 来 之 国 民”,说 明 创 办«湖 北 学 生 界»的目的是启发民智,唤醒国民实现救亡图存,A 项正确;材料强调«湖北学生界»思想启蒙的作用, 并未涉及清政府的腐朽统治,排除 B项;该刊物创 办于２０世纪初,在民族危机不断加深的背景下,不 仅仅是培育爱国精神,而是救国,排除 C项;１９１５年 新文化运动才开始,时间不符合,排除 D 项.故选 A项. ８．B　[试题解析]根据材料“一种是新的来了好久之后旧 的又回复过来,即是反复;一种是新的来了好久之后 而旧的并不废去,即是孱杂.”及所学可知,辛亥革命 推动了旧体制的瓦解和新体制的建立,然而,旧体制 留下的社会心理和政治惯性,使新的体制难以把自 己的根须扎进社会深处.北洋政府统治时期的政党 政治、袁世凯独裁统治和军阀混战割据等反映了旧 的封建专制制度被推翻,但在半殖民地半封建社会 的中国,封建势力和帝国主义势力强大,民族资产阶 级先天不足,从而使新的、成熟的且符合中国国情的 资产阶级民主政体在曲折探索中一直没有确立.综 上可知,鲁迅所说的“反复”和“孱杂”体现了中国近 代化的复杂艰巨,B项正确;“封建思想的根深蒂固” 只体现了“旧思想”,排除 A 项;材料并未强调民族 危机的加深,与主旨不符,排除 C 项;“军阀混战下 的动荡局势”反映的是北洋政府统治时期的时局特 征,体现不 出“反 复”和“孱 杂”的 特 点,排 除 D 项. 故选B项. ９．D　[试题解析]根据材料“晋冀鲁豫边区规定”可知,这 一规定是抗日战争时期,中国共产党在敌后抗日根 据地实行的财政制度,该制度有利于加强抗日根据 地的政 权 建 设,D 项 正 确;国 民 革 命 统 一 战 线 是 １９２４年１月至１９２７年７月,时间不符,排除 A 项; 土地革命是１９２７年８月至１９３７年,中国共产党领 导中国工农红军和中国人民为反对国民党蒋介石 集团的反动统治,废除封建土地制度,建立工农民 主政权而进行的革命战争,与材料不符,排除 B项; 材料没有涉及土地制度,排除 C项.故选 D项. １０．D　[试题解析]根据材料“农业本身的积累和国家从 农业取得的积累,在合作社收入中究竟占多大比 例为好? 􀆺􀆺其目的就是要使农业能够扩大再生 产,使它作为工业的市场更大,作为积累的来源更 多.”及所学可知,１９５７年党中央注重农业的投入, 意识到农业的发展有助于扩大工业的市场,说明 党中央注重克服苏联模式弊端,强调不能照搬苏 联片面发展重工业的道路,D 项正确;农业合作化 是指在中国共产党领导下,通过各种互助合作的 形式,把以生产资料私有制为基础的个体农业经 济,改造为以生产资料公有制为基础的农业合作 经济的过程.“合作化”的说法与材料主旨不符,排 除 A项;依据材料无法得出发展农业是国民经济 的核心,表述不准确,排除 B项;八字方针即适当 调整国民经济各方面的比例关系,主要是调整农、 轻、重之间的比例关系,尽可能提高农业和轻工业 的发展速度,适当控制重工业,特别是钢铁工业的 发展速度,同时缩小基本建设的规模,使国家建设 和人民生活得到统筹兼顾,全面安排.依据 材 料 无法得出调整国民经济比例已迫在眉睫的结论, 排除 C项.故选 D项. １１．C　[试题解析]游牧世界向农耕世界的冲击,反而使农 耕世界扩大和游牧世界缩小,这反映出农耕文明具 有更强大的向心力,C项正确;材料体现了农耕文 明具有更强大的向心力,“战争造成不同文化的碰 撞交锋”不符合材料主旨,排除 A 项;材料体现了 农耕文明具有更强大的向心力,未体现区域文化转 型,排除B项;材料体现了农耕文明具有更强大的 向心力,并不是人口迁徙冲击了多元文明格局,排 除 D项.故选 C项. １２．A　[试题解析]１２９６年,法国国王腓力四世无视教皇 卜尼法斯八世发布的敕令,与教皇对抗,并囚禁卜 尼法斯八世,同时新教皇驻地在法国阿维农,这说 明当时法国王权扩张趋势明显,A 项正确;１５世纪 末法国民族国家建立,排除 B项;材料与“人文主 义”无关,排除 C项;宗教改革发生在１６世纪,排 除 D项.故选 A项. １３．B　[试题解析]据材料可知,克伦威尔政府颁布的«宣 战书»是从宗教、道德和法律的角度对西班牙的殖 民霸权进行攻击,属于意识形态范畴,B项正确;宗 教改革是在完成过程中被殖民扩张所利用,并不是 以服务殖民扩张为目的,排除 A 项;材料中英国对 自己殖民手段的描述带有很强的主观性,并非客观 史实,不能得出英国殖民手段相对温和的结论,排 除 C项;英国与西班牙争夺殖民霸权是资本主义 发展的客观需要,但给殖民地人民带来了极大的痛 苦,并没 有 体 现 资 产 阶 级 革 命 的 进 步 性,排 除 D 项.故选B项. １４．A　[试题解析]根据材料“即便沿海国拥有靠近海岸 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史C答案 —７０　 的制海权,也不能妨碍无害通行的航海自由”并结 合所学知识可知,１７世纪荷兰在海洋贸易中掌握 主导权,被称为“海上马车夫”,荷兰占据了海上优 势,这一思想最符合荷兰的要求,故身为荷兰人的 格劳秀斯提出这一思想旨在维护本国海洋势力范 围,A项正确;他提出这一思想初衷是为了维护荷 兰的 利 益,并 非 维 护 欧 洲 各 国 的 制 海 权,排 除 B 项;此时处于早期殖民扩张时期,自由主义经济尚 未加速形成,排除 C项;促进航海自由的实现不是 该思想的目的,而是借口,排除 D项.故选 A项. １５．B　[试题解析]美国社会反对使用“帝国主义”字眼,而 热衷于使用“扩张”言论,以掩饰自身对外扩张的野 心,塑造不同于欧洲列强的对外扩张话语体系,B 项正确;美国的意图是扩张领土而非反思殖 民 掠 夺,排除 A 项;材料主旨为“对外扩张话语体系”, 而美国的商业发展与材料主旨不符,排除 C项;美 国旨在对菲律宾进行领土扩张,排除 D 项.故选 B项. １６．D　[试题解析]１９７０年到２０１８年,美国社会各个阶层 平均年收入都有所增长,这说明美国经济得到了 快速发展,但这一时期底层居民和中层居民年收 入占居民总收入的比例总体呈下降趋势,上层居 民的则呈上升趋势,这说明内部不平等现象日益 加剧,D项正确;材料中只有中间阶层的收入状况, 没有反映中间阶层的人数状况,排除 A 项;底层居 民收入占比确实下降,但根据材料无法得出“生活 依赖于社会保障”的结论,排除 B项;２０世纪７０年 代,美国政府减少了对经济的干预,排除 C项.故 选 D项. １７．[试题解析](１)原因:根据材料一“明初在选用官吏方 面,把德行作为选任官员的首要条件”并结合儒家思想 的核心可得出儒家思想的影响;从根本目的上看,是巩 固统治的需要;根据材料一“国家用人凡才优者固足任 事,然秉资诚厚者亦于佐理有裨”可得出官僚政治的客 观要求;根据所学从经济层面看在以小农经济为主体 的局面下,对官员专业特长要求不高. (２)评价:根据材料二“李鸿章等人不得不利用身边现 成的人才.只要是懂得一点洋务或者对自强运动抱有 兴趣的人,李鸿章都委派他们从事各种活动,在选拔过 程中,是否具备某种才能和是否能胜任该项工作往往 成为选拔的首要标准”可得出突破了传统人才观的束 缚;为洋务运动的开展选拔了一批 人 才;根 据 材 料 二 “刘铭传建立学校、铺设街道、架设电线、建立邮政局、 铺设台湾至福州间的海底电缆、修筑铁路”可得出促进 了洋务事业的开展;客观上促进了中国近代化的发展; 根据材料二“被李鸿章重用的盛宣怀、唐廷枢、朱其昂 等人在担任轮船招商局总办期间多次被人弹劾,批评 者说他们中饱私囊、任人唯亲”可得出也造成任人唯亲 和贪污腐败的现象. (３)意义:根据材料三“其中一项重要内容即是改变只 强调‘通才’的方针,更多地吸收专门人才.１９７８年, 英国文官队伍中的专家已达４０５００人,比１９６８年增加 了一倍.美国在此方面的突出特点是强调文官应具有 专业技术,录用了许多博士”可得出提高了文官队伍的 专业素养;根据材料三“美国在此方面的突出特点是强 调文官应具有专业技术,录用了许多博士.”可得出适 应了新技术革命的要求;根据材料三“据１９７９年日本 人事院统计,中央政府机关５０多万公务员中,高校毕 业生占９０％,内阁中也有许多经济学家担任要职”可 得出促进了国家治理水平的提高;有利于高等教育的 普及化. [参考答案](１)原因:儒家思想的影响;巩固统治的需 要;官僚政治的客观要求;在以小农经济为主体的局面 下,对官员专业特长要求不高. (２)评价:突破了传统人才观的束缚;为洋务运动的开 展选拔了一批人才;促进了洋务事业的开展;客观上促 进了中国近代化的发展;也造成任人唯亲和贪污腐败 的现象. (３)意义:提高了文官队伍的专业素养;适应了新技术 革命的要求;促进了国家治理水平的提高;有利于高等 教育的普及化. １８．[试题解析](１)背景:据材料“这是一种依附性的增长 模式,依赖一两种出口产品的经济严重受制于外国市 场和资本”可知,原有的经济发展模式严重受制于外国 市场和资本;据材料“１９１０年资产阶级革命后墨西哥 开始探索自主性的发展道路”可知,资产阶级革命后实 行民主改革,探索自主性的发展道路;据材料“２０世纪 ３０年代经济大危机成为促使墨西哥经济发展模式转 变的决定性因素,第二次世界大战又进一步推动了墨 西哥进口替代工业化的发展”可知,２０世纪３０年代经 济大危机和第二次世界大战的推动. 特点:根据材料“为推动面向内部市场的本国工业的发 展,墨西哥政府全面干预经济生活,提高关税􀆺􀆺完善 基础设施”可知,面向内部市场,国家全面干预(或以国 家为主导). (２)应对:据材料“墨西哥被迫推行新自由主义经济改 革”可知,推行经济改革,减少国家对经济的干预;据材 料“１９８６年９月,墨西哥加入关税及贸易总协定,降低 或取消关税壁垒,促进出口”可知,采取外向型发展模 式,实行贸易自由化;据材料“１９９２年,墨西哥和美国、 加拿大签署«北美自由贸易协定»,加入北美自由贸易 区”可知,加强区域经济合作. 启示:据材料“１９８６年９月,墨西哥加入关税及贸易总 协定,降低或取消关税壁垒,促进出口”可知,积极顺应 经济全球化潮流;据材料“为推动面向内部市场的本国 工业的发展,墨西哥政府全面干 预 经 济 生 活,提 高 关 税,引进外资,建 立 国 有 企 业,发 展 和 完 善 基 础 设 施. 墨西哥的进口替代工业化政策取得了很大的成功”可 知,适时调整经济发展战略,积极探索适合本国国情的 现代化发展道路;据材料“随着工业化的深入,进口替 代战略本身的局限愈加显著”及所学知识可知,要坚持 独立自主的发展道路. [参考答案](１)背景:原有的经济发展模式严重受制于 外国市场和资本;资产阶级革命后实行民主改革,探索 自主性的发展道路;２０世纪３０年代经济大危机和第 二次世界大战的推动.(任答两点即可) 特点:面向内部市场;国家全面干预(或以国家为主 导). (２)应对:推行经济改革,减少国家对经济的干预;采取 外向型发展模式,实行贸易自由化;加强区域经济合 作.(任答两点即可) 启示:积极顺应经济全球化潮流;积极探索适合本国国 情的现代化发展道路;坚持独立自主的发展道路;适时 调整经济发展战略. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史C答案 —７１　 １９．[试题解析]首先,根据材料并结合中国当代外交史,围 绕“中国国际话语权”自拟一个论题,根据材料“从构建 方式可以看出经历了自主独立构建、借用西方话语构 建再到创造性构建”,可得出观点中国国际话语权的构 建受时代影响.其次,围绕观点进行论述,史论结合, 逻辑清晰,表述完整,可从材料的不同阶段的具体内容 及产生这些国家话语的原因方面进行论述,如:新中国 成立到改革开放前,受两极格局的影响,美国对中国实 行外交孤立政策,我国为维护国家独立,提出独立自主 的外交方针的构建,外交话语从“另起炉灶”“打扫干净 屋子再请客”“一边倒”转变为“两个拳头打人”“一条 线,一大 片”再 到“三 个 世 界”、“和 平 共 处 五 项 原 则” “反殖、反霸、反帝”,反映了冷战时期政局动荡,到多极 化趋势 开 始 形 成、发 展 的 时 代 背 景.改 革 开 放 后 到 ２００８年,随着改革开放政策的提出,国家以经济建设 为中心,为适应国内政策变化,外交话语权的构建变为 和平与发 展,韬 光 养 晦、有 所 作 为 的 外 交 话 语.２００８ 年后,进入新时期,面对百年变局,中国的综合实力不 断提升,构建新型国际秩序,是作为负责任大国应尽的 职责,故而提出的国际话语为构 建 人 类 命 运 共 同 体、 “一带一路”“亲、诚、惠、容”“新型国际关系”等内容. 最后,回扣主题,总结提升,国际话语建设是中国特色 外交的一部分,其构建内容会受国内、国际环境的双重 影响. [参考答案]论题:中国国际话语权的构建受时代影响. 阐述:中国国际话语权的构建深受国际环境和本国变 革所影响,呈现鲜明的时代特色.新中国成立到改革 开放前,受两极格局的影响,美国对中国实行外交孤立 政策,我国为维护国家独立,提出独立自主的外交方针 的构建,外交话语从“另起炉灶”“打扫干净屋子再请 客”“一边倒”转变为“两个拳头打人”“一条线,一大片” 再到“三个世界”、“和平共处五项原则”、“反殖、反霸、 反帝”,反映了冷战时期政局动荡,到多极化趋势开始 形成、发展的时代背景.改革开放后到２００８年,随着 改革开放政策的提出,国家以经济建设为中心,为适应 国内政策变化,外交话语权的构建变为和平与发展,韬 光养晦、有所作为的外交话语.２００８年后,进入新时 期,面对百年变局,中国的综合实力不断提升,构建新 型国际秩序,是作为负责任大国应尽的职责,故而提出 的国际话语为构建人类命运共同体、“一带一路”、“亲、 诚、惠、容”、“新型国际关系”等内容. 总之,国际话语建设是中国特色外交的一部分,其构建 内容会受国内、国际环境的双重影响. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀃊􀁋􀁒２０２５全国前十重点中学重组模拟卷(五) １．D　[试题解析]材料中屈家岭遗址发现有炭化粟粒和 炭化稻粒,可以证明该地区在新石器时代晚期既有 旱田生产,也有水田稻作,D 项正确;材料只能反映 该地的农 业 生 产 情 况,无 法 得 出 是 否 出 现 阶 级 分 化,排除 A项;材料只能反映该地的农业生产情况, 无法得知是否还存在采集渔猎,排除 B项;材料没 有反映 水 利 系 统 的 发 展 情 况,排 除 C 项.故 选 D项. ２．A　[试题解析]«管子􀅰重令»“天道之数,至则反,盛则 衰”是道家的思想内容,认为事物之间是相互转化 的.«管子􀅰霸言»“霸王之所始也,以人为本.本 理则国固,本 乱 则 国 危”,强 调 以 人 为 本 的 民 本 思 想,是儒家的思想主张.«管子􀅰明法»“法者,天下 之程式也,万事之仪表也”,反映的是法家以法治国 的理念,可知该著作内容丰富,集成了诸子思想之 精要,A 项正确;天人感应是董仲舒新儒学的内容, 与材料内容不符,排除 A 项;材料未全部反映大一 统的思想内涵,不能以此概括三则史料,排除 C项; 材料除包 涵 法 家 思 想 外,还 涉 及 了 儒 家 和 道 家 思 想,排除 D项.故选 A项. ３．C　[试题解析]据材料“汉武帝在其属地置益州郡”“赐 滇王王印,复长其民”及所学知识可知,西汉政府在 古滇国地区既推行郡县制,又封赐当地部族首领参 与地方管理,体现出汉朝对古滇国管理实行双轨制, C项正确;郡国并行并非在一个地方同时采取郡县 和王国,排除 A 项;秦朝时期就在西南地区推行郡 县,排除B项;据材料信息可知,考古成果不是“纠 正”而是“补充”了文献记载,排除 D项.故选 C项. ４．B　[试题解析]根据材料“客户约占总户数的３４􀆰５％, 乡村下户(户均占有较少土地的主户)约占总户数的 ４３􀆰７％—５９􀆰０％,两者合计约占总户数的７８􀆰２％— ９３􀆰５％”可知,北宋时期客户和乡村下户所占的比例 非常高,这反映出土地兼并现象比较严重.客户是 指没有土地或土地很少,需要租借地主土地进行耕 作的农民,而乡村下户则是拥有一些土地但相对较 少的主户.两者合计占据了绝大多数户数,说明大 量土地集中在少数人手中,而大多数农民只能租借 土地来维持生计.这种土地集中趋势导致了社会矛 盾的加剧,B项正确;材料没有体现宋朝各个地方经 济的比重,无法得出“区域经济发展不平衡”,排除 A 项;根据所学知识可知,宋朝的社会控制在 不 断 削 弱,排除 C 项;在 宋 朝,小 农 经 济 是 社 会 经 济 的 基 础,其劳作方式依然是“男耕女织”的传统耕作方式, 排除 D项.故选B项. ５．B　[试题解析]根据材料“乾隆时期关于西藏问题的谕 令”可知,题干反映的是清朝乾隆皇帝平定内乱,两 次击败外敌入侵,命令驻藏官员与达赖喇嘛共同管 理西藏事务,订立章程,一名驻藏大臣驻守后藏,西 藏逐渐稳定的相关信息,体现了清前期经略边疆维 护国家统一的意图,B项正确;据所学知识可知,清 政府在西南大规模推行“改土归流”政策,加强了中 央政府对西南地区的控制,这与材料所述加强管理 西藏不符,排除 A 项;１７２７年,雍正帝设驻藏大臣, 不符合题意,排除 C 项;１７９３年,清政府颁布«钦定 藏内善后章程»２９条,以法律形式明确和落实了中 央政府对西藏地方政府的管辖权,排除 D 项.故选 B项. ６．C　[试题解析]在京师同文馆的课程计划表中地理、应 用数学、制造和航海测算、化学、天文学等课程的设 置中,近代自然科学成果占据了绝大多数,体现了京 师同文馆注重自然科学的教学,C项正确;近代教育 体制的确立是在２０世纪初,时间不符,排除 A 项; 京师同文馆也教授传统的儒学,排除 B项;当时这 种教育模式并不普及,排除 D项.故选 C项. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 卷２９ ２０２５全国前十重点中学重组模拟卷(四) 历史 本试卷满分１００分,考试时间７５分钟. 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　 　　　　一、选择题:本题共１６小题,每小题３分,共４８分.在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合题目要求的. １．(２０２４􀅰北京四中质检)西周时期的士,受文武合一的教育,大部分务 农、从军.至春秋晚期,士开始转变成为具有游动性质的士人,主要延 续文事的传统,或仕宦,或教学.这一现象 (　　) A．强化了封建贵族的统治 B．缘于儒家思想的传播 C．反映了阶级结构的变化 D．推动经济文化的交流 ２．(２０２４􀅰北京人大附中质检三)汉代,今朝鲜半岛的玄菟、乐浪“郡初取 吏于辽东”;云贵高原的牂牁、永昌、越巂郡太守多为巴蜀籍;长沙出土 的“逃阳令印”表明岭南地区的一些郡县官吏来自湖南.由此可知,汉 代 (　　) A．长途贸易较为发达 B．民族交融程度加深 C．加强对边疆的统治 D．官僚政治日益完善 ３．(２０２４􀅰湖北黄冈中学第二次联考)有研究者提出,中国古代统一帝国 疆域内,集中全国最重要的武力、财赋、人才资源并提供统治合法性的 区域,是王朝统治者据以控制全国的根据地,可以称为王朝统治的核 心区.下列属于十六国北朝至隋唐前期的核心区的是 (　　) ４．(２０２４􀅰河北衡水中学三模)宋政府有个惯例,在商船起航之前,市舶 司提举官会设宴为商人饯行,“以示招徕远人之意”,此即市舶宴.市 舶宴之制,创于北宋,南宋继续遵行,遂成定例.«岭外代答»对市舶宴 有所提及:“岁十月,提举司大设蕃商而遗之.”据此推断,市舶宴的举 办 (　　) A．强化了政府海外贸易管理 B．体现政府鼓励海外贸易 C．国家放弃了重农抑商政策 D．朝贡贸易“厚往薄来” ５．(２０２４􀅰长郡中学联考)清朝中期,以袁枚为代表的士人阶层,逐渐把 “文才”视为女性的美德之一,使“满腹诗书的女子”成为“家学传统的 继承者”“书香门第深厚渊源的缩影”.据统计,在４０００多位中国历代 女作家中,清代就超过３６００位,其中７０％分布在长江下游地区.这 表明当时 (　　) A．世俗文化占据了主导地位 B．女性教育以增长才学为主 C．社会观念蕴含着进步趋势 D．江南地区上升为文化重心 ６．(２０２４􀅰上海中学联考)同治十二年(１８７３年)初,左宗棠提出了收复新 疆的构想:“就兵事而言,欲杜俄人狡谋,必先定回部(南疆);欲收伊犁, 必先克乌鲁木齐􀆺􀆺要之,目前要务不在预筹处置俄人之方,而在精择 出关之将,不在先索伊犁,而在急取乌鲁木齐.”左宗棠认为 (　　) A．塞防与海防具有同等重要的地位 B．政府态度决定西征的成败 C．正确的战略方针是收复关键失地 D．中俄矛盾是当时主要矛盾 ７．(２０２４􀅰浙江镇海中学二模)１９０３年１月,湖北留日同乡会在日本东京 创办了«湖北学生界».有人对其评价:“一篇一章,一行一句,无不补 国人公德之缺点,启世界民族之思想,科学益其智识,理论开其精神, 事实助其感情,文词增其美德,实足养成中国将来之国民.”由此可见, 该刊物创办的主要意图是 (　　) A．唤醒国民实现救亡图存 B．揭露清政府的腐朽统治 C．培育留学生的爱国精神 D．促进新文化运动的开展 ８．(２０２４􀅰河北衡水中学七模)１９２４年７月,鲁迅先生感慨,中国历史进 化中存在着两种特别的现象:“一种是新的来了好久之后旧的又回复 过来,即是反复;一种是新的来了好久之后而旧的并不废去,即是孱 杂.”据鲁迅所说的“反复”和“孱杂”可推知 (　　) A．封建思想的根深蒂固 B．中国近代化的复杂艰巨 C．民族危机的不断加深 D．军阀混战下的动荡局势 ９．(２０２４􀅰上海中学联考)晋冀鲁豫边区规定:(一)每月初由区按规定把 杂费、菜金、粮食数额领回发于各村.(二)各村每月终开具粮款数目, 报区审核.(三)区公所审核后,于３日内编造全区粮款支付计算书, 报县核销,同时领取下月份粮款.(四)超支不能报销部分,于下月份 粮款中扣除.该规定着力于 (　　) A．国民革命统一战线的巩固 B．土地革命的深入开展 C．农民摆脱封建土地制度的束缚 D．抗日根据地的政权建设 １０．(２０２４􀅰河北衡水中学七调)１９５７年１月,毛泽东在省、市自治区党委 书记会议上指出:“农业本身的积累和国家从农业取得的积累,在合 作社收入中究竟占多大比例为好? 请大家研究,议出一个适当的比 例来.其目的就是要使农业能够扩大再生产,使它作为工业的市场 更大,作为积累的来源更多.”据此可推知 (　　) A．农业合作化程度受到中央重视 B．发展农业成为国民经济的核心 C．调整国民经济比例已迫在眉睫 D．党中央注重克服苏联模式弊端 １１．(２０２４􀅰成都七中质检)有学者认为,在世界上古时期,游牧世界向农 耕世界发动了两次大的冲击,其结果是游牧世界入袭一次,其范围便 缩小一些,农耕世界随之扩大,最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大 缩小.这反映出 (　　) A．战争造成不同文化的碰撞交锋 B．游牧民族促进了区域文化转型 C．农耕文明具有更强大的向心力 D．人口迁徙冲击了多元文明格局 １２．(２０２４􀅰东北师大附中一模)１２９６年,教皇卜尼法斯八世颁布教谕禁 止神职人员向政府缴税,但法王腓力四世仍向教会征税.而且在 １３０３年派兵到意大利囚禁了卜尼法斯八世.１３０５年选出的新教皇 ———法国人克莱芒五世移居法国阿维农,连他在内的连续七任教皇 都驻在阿维农,史称“阿维农之囚”.由此可知,当时的法国 (　　) A．王权扩张趋势明显 B．民族国家已经建立 C．人文主义广泛传播 D．宗教改革成效显著 １３．(２０２４􀅰河北衡水中学调研)１６５５年,以清教徒为主的英国克伦威尔 政府颁布了«反西班牙宣战书»,宣布将信仰天主教的西班牙列为“叛 教帝国”,指责西班牙在新大陆的统治源于暴力屠杀,违反了自然法, «宣战书»宣称英国在无人居住的地方建立种植园和居民区,根据自 然法和民法,英国应当获得殖民地的合法统治权.这反映了 (　　) A．宗教改革服务于殖民扩张 B．殖民争霸借助意识形态 C．英国的殖民手段相对温和 D．资产阶级革命的进步性 １４．(２０２４􀅰江西临川一中联考)国际法之父荷兰人格劳秀斯１６０９年发 表«论海洋自由».他提出即便沿海国拥有靠近海岸的制海权,也不 能妨碍无害通行的航海自由,任何国家船只路经别国领海,不得威胁 别国海权,无害通过,这是自然法赋予人的权利.这一思想旨在 (　　) A．维护本国海洋势力范围 B．维护欧洲各国的制海权 C．加快自由主义经济形成 D．促进航海自由的实现 １５．(２０２４􀅰上海中学联考)１９世纪末２０世纪初,美国众多知名人士组建 “反帝主义联盟”,抗议美国政府吞并菲律宾的计划.同时,耶鲁大学 社会学家萨姆纳将美国历史上的西进运动称为“理性扩张”;１８９９ 年,美国著名社会学家吉丁斯称美国侵占菲律宾是在“延续领土扩张 传统”;１９０４年,法学家约翰􀅰比奇要求美国实行“符合宪政的扩张”. 上述言论说明美国社会 (　　) A．反思建国后殖民掠夺历程 B．构建新的对外扩张话语体系 C．用商业发展取代领土扩张 D．尝试推动菲律宾近代化进程 １６．(２０２４􀅰河北衡水中学五模)阅读下图,据此可知,这一时期的美国 (　　) A．中间阶层的人数有所增加,发展逐渐趋于稳定 B．底层居民收入占比下降,生活依赖于社会保障 C．上层居民收入显著增长,得益于政府干预加强 D．社会经济快速发展,内部不平等现象日益加剧 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 卷２９ 二、非选择题:本题共３小题,均为必做题,共５２分. １７．(２５分)(２０２４􀅰河北衡水中学三模)阅读材料,完成下列要求. 材料一　司马光认为“取士之道,当以德行为先,其次经术,其次政事,其 次艺能”.从社会实践上看,明初在选用官吏方面,把德行作为选任官员 的首要条件.洪武六年(１３７３年),朱元璋下诏求天下贤才,强调司察举 贤才必须“以德行为本,文艺次之”.康熙帝在«治国圣训»中深刻阐述了 “德”的重要性,他指出,“国家用人凡才优者固足任事,然秉资诚厚者亦于 佐理有裨”,“朕听政有年,见人或自恃有才辄专恣行事者,思之可畏.朕 意必才德兼优为佳,若止才优于德,终无补于治理耳”. ———摘编自于学强«中国古代德才兼备 的用人标准的实现制度及其启示» 材料二　近代,由于懂得洋务而又愿意经营洋务的人才实在太少,由 李鸿章等人自己兴办的新式学堂在短时间内不可能培养出大批受过 西式教育的人才,赴美留学计划由于保守派的极力反对最终半途而 废,李鸿章等人不得不利用身边现成的人才.只要是懂得一点洋务 或者对自强运动抱有兴趣的人,李鸿章都委派他们从事各种活动,在 选拔过程中,是否具备某种才能和是否能胜任该项工作往往成为选 拔的首要标准.例如:台湾首任巡抚刘铭传,早年曾从事海上贸易, 后来成为安徽地方团练首领,后受到李鸿章的赏识而成为淮军名将. 担任台湾巡抚期间,刘铭传建立学校、铺设街道、架设电线、建立邮政 局、铺设台湾至福州间的海底电缆、修筑铁路.被李鸿章重用的盛宣 怀、唐廷枢、朱其昂等人在担任轮船招商局总办期间多次被人弹劾, 批评者说他们中饱私囊、任人唯亲. ———摘编自闫虹珏«从德才兼备到唯才是举 ———近代传统人才培养任用机制的转变» 材料三　１９６８年,英国在工党政府主持下,对其传统的文官制度进 行了某些改革,其中一项重要内容即是改变只强调“通才”的方针,更 多地吸收专门人才.１９７８年,英国文官队伍中的专家已达４０５００ 人,比１９６８年增加了一倍.美国在此方面的突出特点是强调文官应 具有专业技术,录用了许多博士.教授担任高级文官,素有“专家行 政”之称,据１９７８年统计,美国９０％的部长助理都有大学学历,其中 一半人有硕士和博士学位.据１９７９年日本人事院统计,中央政府机 关５０多万公务员中,高校毕业生占９０％,内阁中也有许多经济学家 担任要职.另外,法国在选录文官时也特别注重“专才”. ———摘编自崔斌«西方国家文官制度述论» (１)根据材料一并结合所学知识,指出中国古代人才选拔注重德才兼 备的原因.(８分) (２)根据材料二并结合所学知识,评价李鸿章重用新式人才的影响.(９分) (３)根据材料三并结合所学知识,回答２０世纪６０年代西方国家文官 制度改革的意义.(８分) １８．(１５分)(２０２４􀅰北京四中质检)阅读材料,完成下列要求. 材料　１８７６年,迪亚斯上台,作为一个经济上的自由主义者,他向外 国开放市场,吸引外资,大力发展农、矿等初级产品出口,从发达国家 进口制成品,发展出口经济.这是一种依附性的增长模式,依赖一两 种出口产品的经济严重受制于外国市场和资本􀆺􀆺１９１０年资产阶 级革命后墨西哥开始探索自主性的发展道路.２０世纪３０年代经济 大危机成为促使墨西哥经济发展模式转变的决定性因素,第二次世 界大战又进一步推动了墨西哥进口替代工业化的发展.为推动面向 内部市场的本国工业的发展,墨西哥政府全面干预经济生活,提高关 税,引进外资,建立国有企业,发展和完善基础设施.墨西哥的进口 替代工业化政策取得了很大的成功.但是,随着工业化的深入,进口 替代战略本身的局限愈加显著. ２０世纪８０年代债务危机爆发后,和其他拉美国家一样,墨西哥 陷入了“失去的十年”.经济增长率降低到半个世纪以来的最低点, 外贸逆差扩大,通货膨胀加剧,失业率大幅度上升.从１９８２年开始, 在国际货币基金组织、世界银行等国际金融机构的压力和指导下,墨 西哥被迫推行新自由主义经济改革.１９８６年９月,墨西哥加入关税 及贸易总协定,降低或取消关税壁垒,促进出口.１９９２年,墨西哥和 美国、加拿大签署«北美自由贸易协定»,加入北美自由贸易区.新自 由主义改革的推行,使墨西哥几乎完全放弃了长期以来推行的进口 替代工业化战略,转向一种新的外向型发展模式,墨西哥的经济走上 了恢复和增长之路. ———摘编自董经胜«墨西哥现代化模式的转换及其经验教训» (１)根据材料和所学知识,概括墨西哥进口替代工业化实施的背景及 其特点.(６分) (２)根据材料并结合所学知识,说明墨西哥是如何应对２０世纪８０年 代的债务危机的,并谈谈墨西哥现代化道路对发展中国家的启示. (９分) １９．(１２分)(２０２４􀅰河北衡水中学五模)国际话语权建设是全面推进中 国特色大国外交的重要组成部分,也是塑造真实、立体、全面的中国 形象,统筹好国内、国际两个大局的重要途径.阅读材料,完成下列 要求. 材料　新中国成立以来各个阶段外交话语的构建及成果 时期 构建方式 外交话语 部分外交成果 １９４９— １９７８年 自主独 立构建 “另起炉灶”“打扫干净屋子再 请客”“一边倒”“和平共处五项 原则”“求同存异”“两个拳头打 人”“一条线,一大片”“三个世 界”“反殖、反霸、反帝” 提出和平共处五项原则;参 加日内瓦会议、万 隆 会 议; 中国恢复在联合国的合法 席位;中美关系的缓和;中 日邦交的正常化 １９７９— ２００８年 借用 西方 话语 构建 和平与发展;“全方位”;“冷静 观察、沉着应付、韬光养晦、有 所作为” 中美建交;举办上海合作组 织峰会;举行亚太经合组织 第九次领导人非正式会议; 加入 WTO ２００８年 至今 创造性 构建 构建人类命运共同体;“一带一 路”;“亲、诚、惠、容”;“新型国 际关系” 主办二十国集团领导人杭 州峰会;举办金砖国家领导 人会晤;承办了奥运会、亚 运会等重大体育赛事;先后 举办三届“一带一路”国际 合作高峰论坛 ———摘编自李强«中国国际话语权:演进逻辑、构建维度与现实挑战» 根据材料并结合中国当代外交史,围绕“中国国际话语权”自拟一个 论题,并予以阐述.(要求:论点明确,史论结合,逻辑清晰,表述完整) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋