02《基础模块上册 第二单元》知识梳理-【中职适用】2025年职教高考语文一轮复习讲练测（吉林专用）

2.基础模块上册•第二单元 基础知识+文学常识+书后习题参考答案 故都的秋 基础知识： 1.生字 混沌（hùn dùn） 一椽（chuán） 点（zhuì）缀 槐（huái）树 落蕊（ruǐ） 扫帚（sào zhǒu） 细腻（nì） 落寞（mò） 梧（wú）桐 秋蝉（chán） 啼（tí）唱 嘶（sī）叫 歧（qí）韵 蟋蟀（xī shuài） 平仄（zè） 潭柘（zhè）寺 橄榄（gǎn lǎn） 椭（tuǒ）圆 颓（tuí）废 文钞（chāo） 驯（xùn）鸽 萧索（xiāo suǒ） 一株（zhū） 廿（niàn）四桥 2.诗词 ⑴更待菊黄家酿熟，共（与）君一醉一陶然。——白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》 ⑵青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？——杜牧《寄扬州韩绰判官》 文学常识： 1.这是一篇写景抒情散文，蕴含着作者眷恋故都自然风景和对美执着追求的情怀。 2.郁达夫，中国现代作家，散文家、诗人、革命烈士，小说作品《沉沦》《春风沉醉的晚上》。 书后习题参考答案： 二、这些内容与课文的“文眼”是不背离的。写南国之秋，是为了反衬只有故都的秋才“色彩浓”“回味永”，才能让人“看得饱”“尝得透”。写中外文人、诗人，甚至囚犯，是为了说明凡是“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的”；而且“这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”。这种选材组材与组织结构的方式，其目的是为了在对比、烘托中凸显故都之秋的特点，突出课文的主旨。 三、1．强调冷色彩“蓝色或白色者为佳”，不仅表达了故都之秋中“清”“悲凉”的特点，更凸显了作者的主观意识，因为蓝色宁静深远，白色素雅纯净，与作者闲适的心态最相吻合。秋草，乃枯黄衰败之物，用它陪衬牵牛花的蓝朵，自然是恰到好处地表现了北国之秋的“悲凉”。 2．作者调动听觉（“声音也没有”）、嗅觉（“气味也没有”）、触觉（“极微细极柔软”）、视觉（“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”）多种感觉来写“落蕊”，既说明只有在心静的情况下才能如此细腻地去品味落蕊的情状，也点出了秋味中的清、静、悲凉。 3．“残”字渲染了秋味的悲凉；兼之其声“衰弱”，却能在“无论什么地方”都听得见，以动显静，突出北国之秋的“清、静”。蝉“简直像是家家户户都养在家里的家虫”，说明它是北国悲凉的秋声的主角，因此视为“家虫”。几声秋虫的哀鸣就足以让作者牵动心魄，这正是作者当时孤独、落寞的主观心境的表达。 四、1．原句，三个“来得”，平易朴实又有赞不绝口的情味，不仅具有抑扬顿挫的声韵之美，而且写出了作者内心那种有点饥渴、迫不及待地喜爱北国“秋味”的情感，表达了作者对故都的秋无限向往之情。 2．原句，作者愿以“寿命的三分之二”去换得秋色的“三分之一的零头”，这是以生命为喻体，与秋色的本体比较，指出本体胜过喻体——秋色胜于生命。通过这一“强喻”修辞，隽永、新奇的意境便突兀崛起。同时，在句子结构上，长短相间，节奏和谐，抑扬有致，给读者以美的艺术享受。“北国的秋天”放在句首，更强调了作者对故都之秋的眷恋之情。 离太阳最近的树 基础知识： 1.生字 寥（liáo）寂 佑（yòu）护 皱褶（zhě） 麦穗（suì） 酷（kù）寒 焦炭（tàn） 耗（hào）掉 铁锨（xiān） 镐（gǎo）头 逶迤（wēi yí） 灶（zào）膛 沙砾（lì） 黏（nián）结 遒劲（qiú jìng） 镂（lòu）空 訇（hōng）然 健硕（shuò） 药捻（niǎn） 尸骸（hái） 眼睑(jiǎn) 苍穹(qióng) 栖(qī)息 2.解词 ⑴逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子，这里指沙丘边缘曲折、绵延的样子。 ⑵遒劲：雄健有力。 ⑶訇然：形容声音很大。 ⑷尸骸：尸骨。 ⑸不可思议：不可想象，不可理解。 ⑹浩浩荡荡：原意是形容水势广大的样子。后来形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 ⑺本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。 ⑻盘根错节：树根盘绕，木节交错。比喻事情复杂，不易解决。 ⑼生死相依：在生死问题上互相依靠。形容同命运，共存亡。 ⑽触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。 文学常识： 1.这是一篇情理交融的叙事散文。作者毕淑敏，当代女作家。 2.题目含义。 一是红柳生长在“平均海拔5000米”的高原，所以说它“离太阳最近”。二是红柳“离太阳最近”，从太阳那里索得了光和热，蕴涵着伟大的力量。三是暗示了这是高原上唯一的绿色。 3.主题：文章通过对红柳的美和力量的揭示，赞颂了红柳顽强的生命力、不屈的精神和它为人类作出的贡献。通过叙述砍伐红柳的过程及其使用的方法，表达了对破坏生态环境的痛心及对人类生存环境的忧患意识。 书后习题参考答案： 三、文章写司务长和“我”“算账”的对话，连用四个“对不对”，写活了司务长说话时理直气壮的情态，从反面揭示出砍伐红柳事件的可悲，更能引发人的思考。 四、圈画语句略。红柳为线索的行文思路为：红柳挺立，雪域增色——红柳遭难，毁于人手——红柳消亡，尘沙肆虐。 五、1．“原住民”指某个地方较早定居的族群或世代居住某地的人。作者把红柳称作“原住民”，因为红柳是早在人类来到之前就在这高原上扎根成长的生命；这里使用了拟人的修辞手法，表达了作者对红柳的感情及红柳在作者心中的地位，也体现了红柳在青藏高原的重要性。 2．表达了作者对破坏生态环境的痛心之情及对人类生存环境的忧患意识。 3．略。 像山那样思考 基础知识： 1.生字 嗥（háo）叫 山崖（yá） 蔑（miè）视 允诺（yǔn nuò） 聆（líng）听 驮（tuó）马 云杉（shān） 湍（tuān）急 蜿 蜒（wān yán） 蠕（rú）动 闪烁（shuò） 扳（bān）机 饿殍（piǎo） 艾蒿（ài hāo） 疲惫（bèi） 内涵（hán） 残羹（gēng）剩饭 毛骨悚（sǒng）然 无动于衷（zhōng） 2.解词 ⑴毛骨悚然：形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。 ⑵饿殍：饿死的人。 ⑶蜿蜒：一指蛇类爬行的样子。二指（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲的延伸。 ⑷蠕动：像蚯蚓爬行的样子。 ⑸无动于衷：心里一点不受感动、一点也不动心。 文学常识： 1.这是一篇耐人寻味的哲理散文。作者是美国著名生态学家和环境保护主义的先驱——奥尔多·利奥波德。文章显示了作者对人类破坏生态平衡的忧患意识。 2.题目含义：是一种诗意的表达，警示人类应该像山一样思考自身与万物之间的关系。 书后习题参考答案： 二、文章从“一声深沉的、骄傲的嗥叫”开始，经过“只有山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫”，最后以“这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟”作结，通过完整而严密的思路，体现了作者对人类破坏生态平衡的忧患意识。 三、第一问：山的思考是一种具有生态保护意义的思考，而牧羊人和猎人的思考仅限于追逐眼前的利益。 第二问与第三问：可以各抒己见，自圆其说。 四、课文论述“山对狼怀有一种秘密”的观点，是通过叙述自己打死郊狼的故事来阐明的。但在叙述故事的过程中，作者则运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式。如课文的第五自然段，作者主要运用了叙述的语言，“过度的兴奋竟使我们无法瞄准”，“当我们的来复枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去”，这一猎杀郊狼的兴奋心情及场面描写，与第四、六自然段的描写形成了鲜明的对比，“另外还有六只显然是正在发育的小狼也从柳树丛中跑了出来，它们喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起”，“我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光”，更加突出了故事的悲剧氛围。第六自然段的结尾，作者运用了议论的语句，“我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点”，阐发了自己的观点。而在整个故事中，作者则饱含感情，充满了对郊狼的悲悯情怀。 五、1.该句是说山的存在很久远，所以能从更长远的利益看待问题，它能兼顾生物之间的相互依存关系，看清狼是生物链上的重要一环。 2.该句表达了作者对万物之间生存关系的思考，万物都是平等的，鹿和狼享有同等地位。 3.该句形象地描写了人类破坏生态平衡的恶果，人类的未来就像河水冲刷水土一样慢慢消失。 4.该句是说“荒野”无人涉足，万物彼此之间都是平等的，无高低尊卑之分。以平等的眼光去看待万物，与万物和谐相处，这应是我们从荒野中获得的最大启示。 如何爱护动物，要求学生既可以谈自己的切身感受，也可以谈谈其他人的做法。 窗前的树 基础知识： 1.生字 恬（tián）静 喧（xuān）哗 洋槐（huái） 花苞（bāo） 馥（fù）郁 战栗（lì） 萦（yíng）绕 凄(qī)切 袅袅（niǎo） 凋（diāo）零 斑驳（bān bó） 潇（xiāo）洒 摇撼（hàn） 俨（yǎn）然 树杈（chà） 褐（hè）色 肥硕（shuò） 璀璨（cuǐ càn） 镶（xiāng）入 默契（qì） 熏（xūn）人 岿（kuī）然 金碧（bì）辉煌 撩人心脾（pí） 郁（yù）郁葱（cōng）葱 2.解词 ⑴馥郁：形容香气浓厚。 ⑵岿然：高大独立的样子。 ⑶璀璨：形容珠玉等 文学常识： 1.本文是一篇优美的状物散文，运用总分总的结构向我们清晰地展现了其简洁明晰的脉络。 2.作者张抗抗，当代作家。第一篇短篇小说《灯》。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。 书后习题参考答案： 三、作者笔笔写洋槐，处处写的是自己的心声。从一年四季的洋槐形态中，吐露出作者对生活、对自然、对人生的真知灼见。这就是作者与洋槐的“神秘的默契”。 基础知识与应用 1.诵读和浏览是比较重要的读书法。 2.浏览一般分为扫描式与跳读式两种。 3.文学体裁包括：散文、小说、诗歌、戏剧。 4.散文分为：叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文。 5.散文的特点：形散而神不散。意境深邃，情感真挚。语言优美凝练，富于文采。 6.散文常见的线索有： ⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索； ⑵以“我”来作线索，写“我”的所见所闻、所思所感，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。 7.景物的特征有静态和动态。 8.观察景物主要有两种方法：定点换景法和移步换景法。 9.如何才能做到善于“听”（听话）呢？ ⑴要善于捕捉说话者话语中的关键信息。 ⑵要善于观察说话者说话时的肢体语言。 ⑶要善于揣摩说话者说话时的语气语调。 ⑷要善于结合说话时前后的语言环境。 10.说话的技巧。 说话时一种艺术，要求讲究一定的技巧。一般需要注意以下几点： ⑴要看说话对象； ⑵要看场合说话。 11.楚辞又称“楚词”，是战国时期以屈原为代表的楚国人创造的一种新诗。西汉刘向，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名《楚辞》。 12.屈原是我国文学史上第一位伟大的浪漫主义诗人，代表作《离骚》《九歌》《九章》等。 13.《离骚》是带有自传性质的一首长篇抒情诗。 14.《离骚》与《诗经》相比，楚辞在艺术上达到了一个新的境界。首先，它创造了一种新的诗歌样式。其次，楚辞突出地表现了浪漫的精神气质。再次，楚辞的象征手法对后世的文学创作有重大影响。 15.楚辞中典型的象征性意象可概括为香草美人。 16.《离骚》与《诗经》并称为“风骚”。 “风骚”成为中国古典诗歌现实主义和浪漫主义创作的两大源头。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$