精品解析：陕西省延安市吴起县三校联考2024-2025学年七年级9月月考生物试题

2024~2025学年度第一学期阶段作业（一） 七年级生物学 （建议完成时间：60分钟　满分：60分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是正确的） 1. 世间万物周而复始，生生不息。下列各项中，属于生物的是（　　） A. 机器人 B. 石头 C. 汽车 D. 柳树 2. 万千生物演绎着生命的多彩。下列选项中属于生命现象的是（　　） A. 春风送暖 B. 夏荷绽放 C. 秋高气爽 D. 冬雪飞舞 3. 地球上的生物虽然多种多样、形态各异，但是它们都具有一些共同特征。下列事例中，体现了生物能繁殖后代的是（　　） A. 鳄鱼产卵 B. 钟乳石生长 C. 向日葵朝向太阳生长 D. 棕熊捕食鲑鱼 4. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生物学研究内容的是（　　） A. 太空育种技术 B. 地质板块运动规律 C. 细胞核移植技术 D. 生态农业 5. 生物学实验中，取用少量液体时常常使用的器材是（　　） A. 三脚架 B. 镊子 C. 滴管 D. 陶土网 6. 下列可以用来帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体，如细菌、病毒等细微结构的工具是（　　） A. 显微镜 B. 透明玻璃 C. 近视镜 D. 放大镜 7. 小明在使用显微镜时想要更换物镜，下列操作正确的是（　　） A. 调节反光镜 B. 移动玻片标本 C. 上升镜筒 D. 转动转换器 8. 为防止显微镜的物镜压碎玻片，造成损伤，镜筒下降时眼睛要从侧面注视着（　　） A. 载物台 B. 反光镜 C. 物镜 D. 目镜 9. 小明利用光学显微镜观察某细胞临时装片时，看到物像在视野的左上方。若要将物像移至视野中央，他应该（　　） A. 向右下方移动玻片 B. 向左上方移动玻片 C. 向左下方移动玻片 D. 向右上方移动玻片 10. 显微镜视野中的污点会影响对物像的观察。下列操作中，对于判断污物来源无效的是（ ）。 A. 转动目镜 B. 转动物镜 C. 转动反光镜 D. 移动玻片标本 11. 某同学在用显微镜观察玻片标本时，不小心污染了显微镜的物镜镜头。下列除去污物的方法，正确的是（　　） A. 用干净的水冲洗 B. 用干净的餐巾纸擦 C. 用干净的擦镜纸擦 D. 用干净的刷子刷 12. 观察是开展科学研究的方法之一，下列活动主要运用了观察法的是（　　） A. 上网搜索关于藏羚羊的信息 B. 研究某药用植物所含的有效成分 C. 探究影响蚯蚓分布的环境因素 D. 用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 13. 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶实验”示意图，下列说法合理的是（　　） A. 煮沸肉汤的目的是除去肉汤中全部的营养物质 B. 该实验说明肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的 C. 该实验证明了细菌是肉汤自身产生的 D. 鹅颈瓶的形状是为了防止灰尘进入肉汤 14. 下列关于科学探究过程的叙述，正确的是（　　） A. 所有的问题通过一次探究都能得到正确的结论 B. 在得出结论后，还需要对整个探究过程进行表达交流 C. 探究实验重复多次后，一定能得到正确的结论 D. 探究一般是从制订方案、实施方案开始的 15. 同学们发现学校附近有废水排入的水域中，蛙类的数量越来越少。于是思考“污染的水质会影响蛙类的生活吗?”。这属于科学探究基本过程的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 16. 生物兴趣小组的同学发现随着温度的升高，瓶中金鱼的死亡率也呈升高趋势，他们推测水温对金鱼的呼吸频率产生了影响。他们取了多条金鱼平均分为3组，并测量了金鱼在不同的水温中的呼吸频率，实验数据如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A. 测量金鱼呼吸频率时，鱼口张开1次算呼吸1次 B. 该实验中，在28℃时，金鱼的呼吸频率最快 C. 随着水温的升高，金鱼的呼吸频率会一直减弱 D. 实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率没有任何影响 17. 研究完金鱼的特征后，下列处理金鱼的方式，最合适的是（　　） A. 放入垃圾桶中 B. 放回适宜其生存的环境 C. 随便丢掉 D. 做成标本 18. 小明家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小明认为这是土壤中缺水引起的，但他经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小明最好的处理方法是（　　） A. 宣告失败，停止实验 B. 修改实验结果，使其与假设相符 C. 仔细分析原因，找出问题，重做实验 D. 不再做实验，直接根据假设得出结论 19. 同学们自制水族箱，准备饲养金鱼，下列有关叙述正确的是（　　） A. 水族箱中的水越多越好 B. 饲养金鱼的过程中不需要换水 C. 任何水族箱中都不能放沙子和砾石 D. 选用的箱体材料透明 20. 王莲，别名亚马逊王莲，其叶巨大，直径可达2米，小孩可立于其上而不沉。下列最适合王莲生活的环境是（　　） A. 冰冷极地 B. 热带水域 C. 高寒山区 D. 干旱沙漠 21. 在设计探究实验时，下列可以作为一组对照实验的是（　　） A. 高温和干燥 B. 强光和无氧 C. 潮湿和低温 D. 干燥和湿润 22. 某同学设计了下图实验装置，探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，在装置中央放置10只鼠妇，下列相关说法正确的是（　　） A. 该实验中湿土和干土的厚薄程度应一致 B. 该实验装置也能探究光对鼠妇的生活是否有影响 C. 将透明玻璃板和遮光纸板分别盖在湿土和干土装置上方 D. 装置左右两侧均应设置为湿土 23. “万物生长靠太阳”，这说明了________对植物的生长必不可少。（　　） A. 温度 B. 土壤 C. 水分 D. 阳光 24. 下列诗句或俗语中，主要体现了生物因素对生物影响的是（　　） A. 追肥在雨前，一夜长一拳 B. 春来江水绿如蓝 C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 D. 雨露滋润禾苗壮 25. 麝牛是一种群居生活的动物，当麝牛遭到狼群的攻击时，牛群中所有的成年雄牛会头朝外地围成一圈，把雌牛和小牛围在圈内，避免它们受到伤害。成年雄牛的这种行为体现了生物之间具有（　　） A. 种内争斗 B. 种间争斗 C. 种间互助 D. 种内互助 二、非选择题（本大题共4小题，计35分） 26. 观察下图中的生物，请分析回答下列问题： （1）羊、狼和狗都是由________构成的。 （2）小羊羔能长成大羊，这说明生物能________。 （3）狼会吃羊，这说明生物进行生命活动时需要________和能量。 （4）小明家的狗妈妈一胎产下了多只幼崽，“狗生狗”体现了生物具有________的现象；小明注意到有些小狗的毛色跟狗妈妈不一样，这体现了生物具有________的现象。（两空均填“遗传”或“变异”） 27. 下图分别为实验室中常见的两种显微镜以及适用于图乙显微镜的不同的镜头，请据图回答下列问题： （1）图一中属于双目电光源显微镜的是图_______。 （2）使用图一中的乙观察玻片标本的正确顺序是：取镜和安放→_______→放置玻片标本→观察→收镜。在使用该显微镜的过程中，若小明看到的物像不够清晰，接下来他可以略微调节________（填字母），使物像更清晰。 （3）若要使图一中乙的放大倍数最大，则选择的图二中的镜头组合为________（填序号），此时物像的放大倍数为________倍。 28. 某班级在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。请分析回答下列问题： （1）同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于________因素，害虫和杂草属于_______因素。（两空均填“生物”或“非生物”） （2）同学们清除杂草，有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着________关系。田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在________关系。 （3）蚯蚓可以疏松土壤，同学们发现大雨过后，蚯蚓爬到了地面，这是因为大雨造成土壤里水分过多而缺_________（填气体名称）。 29. 白蚁是一种常见的害虫，有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养，记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，请分析回答下列问题： 组别 培养温度 白蚁数（只） 全部死亡所需时间 第一组 9℃ 20 30天内没有出现死亡现象 第二组 4℃ 20 28天 第三组 1℃ 20 14天 第四组 -1℃ 20 9天 第五组 -3℃ 20 7天 （1）该实验的变量为__________。 （2）实验过程中，除了（1）中的变量外，饲养白蚁的食物种类、食物量等其余条件需________（填“相同”或“不同”）且适宜，这样做的目的是__________。 （3）实验中每组选用20只白蚁进行实验，而不是1只，原因是__________。 （4）分析实验结果可知：在一定范围内，温度越_______（填“低”或“高”），越有利于白蚁的生存。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第一学期阶段作业（一） 七年级生物学 （建议完成时间：60分钟　满分：60分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是正确的） 1. 世间万物周而复始，生生不息。下列各项中，属于生物的是（　　） A. 机器人 B. 石头 C. 汽车 D. 柳树 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人是由人类制造并编程控制的机械装置，它不具备生物的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖和对外界刺激的反应等，A不符合题意。 B．石头是自然界中的无机物，它同样不具备生物的基本特征。石头不会进行新陈代谢，也不会生长或繁殖，B不符合题意。 C．汽车是人类制造的交通工具，它也不具备生物的特征。汽车不能自行进行新陈代谢，也不会生长或繁殖，C不符合题意。 D．柳树是一种植物，它具备生物的所有基本特征。柳树可以进行光合作用，通过新陈代谢将光能转化为化学能；它可以生长，增加体积和质量；它也可以繁殖，通过种子繁殖新的柳树，D符合题意。 故选D。 2. 万千生物演绎着生命的多彩。下列选项中属于生命现象的是（　　） A. 春风送暖 B. 夏荷绽放 C. 秋高气爽 D. 冬雪飞舞 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】结合分析可知：“春风送暖”“秋高气爽”“冬雪飞舞”描述的都是自然现象，都不具有生物的基本特征，都不是生命现象；而“夏荷绽放”具有生物的基本特征，属于生物现象。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. 地球上的生物虽然多种多样、形态各异，但是它们都具有一些共同特征。下列事例中，体现了生物能繁殖后代的是（　　） A. 鳄鱼产卵 B. 钟乳石生长 C. 向日葵朝向太阳生长 D. 棕熊捕食鲑鱼 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．鳄鱼是一种爬行动物，它们通过产卵的方式繁殖后代。产卵是生物繁殖的一种重要方式，它体现了生物具有繁殖后代的能力，A符合题意。 B．钟乳石的生长是地质作用的结果，主要是由于水溶液中碳酸钙的沉淀和结晶形成的。钟乳石并不是生物，也不具备生物的特征，包括繁殖后代，B不符合题意。 C．向日葵朝向太阳生长是植物的一种向光性现象。这是植物为了最大化地利用光能进行光合作用而表现出的一种适应性行为。虽然它体现了生物的一种适应性，但并不直接体现生物能繁殖后代的能力，C不符合题意。 D．棕熊捕食鲑鱼是生物界中的一种食物链关系，体现了生物为了获取能量和营养物质而进行的捕食行为。这是生物的一种生存方式，但并不直接体现生物能繁殖后代的能力，D不符合题意。 故选A。 4. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生物学研究内容的是（　　） A. 太空育种技术 B. 地质板块运动规律 C. 细胞核移植技术 D. 生态农业 【答案】B 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系，它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础，社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。生物科学研究涉及当今国民经济持续发展的人口、环境、粮食、能源等全球性问题。 【详解】A．太空育种技术是利用太空的特殊环境（如微重力、高真空、强辐射等）来诱导植物种子的遗传变异，从而培育出新品种的技术。这涉及到生命的遗传和变异等生物学核心问题，因此属于生物学的研究内容，A不符合题意。 B．地质板块运动规律是研究地球岩石圈板块之间相互作用、运动及其演化规律的学科，它属于地质学的范畴。虽然地质学与生物学都是自然科学的重要分支，但地质板块运动规律并不直接涉及生命现象和生命活动规律，因此不属于生物学的研究内容，B符合题意。 C．细胞核移植技术是将一个细胞的细胞核移入另一个去核的细胞中的技术，它涉及到细胞的结构和功能、遗传物质的传递等生物学基本问题，因此属于生物学的研究内容，C不符合题意。 D．生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业。它涉及到生物与环境的关系、生态系统的稳定性和可持续性等生物学重要问题，因此也属于生物学的研究内容，D不符合题意。 故选B。 5. 生物学实验中，取用少量液体时常常使用的器材是（　　） A. 三脚架 B. 镊子 C. 滴管 D. 陶土网 【答案】C 【解析】 【分析】（1）实验室中常用的器具按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等。 （2）常见的计量器具有量筒、天平；常见的解剖器具有解剖盘、解剖剪、镊子、刀片。 【详解】A．三脚架属于加热器具，A错误。 B．镊子属于解剖器具，B错误。 C．滴管是专门用于吸取和滴加少量液体的实验工具，C正确。 D．陶土网是一种用于将加热器具与支架分隔开的设备，通常用来加热实验器皿，不用于液体的吸取，D错误。 故选C。 6. 下列可以用来帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体，如细菌、病毒等细微结构的工具是（　　） A. 显微镜 B. 透明玻璃 C. 近视镜 D. 放大镜 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的结构包括镜座（稳定镜身）、镜柱（支持）、镜臂（连接）、载物台（放置玻片标本）、通光孔（通过光线）、遮光器：（用来调节光线的强弱）光圈、反光镜（光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜）、镜筒、目镜、转换器、物镜、准焦螺旋（粗准焦螺旋、细准脚螺旋）。使用显微镜时要遵循以下步骤：取镜和安放，对光，观察，整理。从目镜内看到的物像是倒像。一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。 【详解】A．显微镜是一种精密的光学仪器，它利用光学原理将微小的物体放大，使人们能够观察到肉眼无法直接看到的细微结构。在生物学、医学等领域，显微镜被广泛应用于观察细胞、细菌、病毒等微小生物体，A符合题意。 B．透明玻璃主要用于透光或作为容器的材料，它并不能放大微小物体，因此无法用来观察细菌、病毒等细微结构，B不符合题意。 C．近视镜是一种用于矫正近视眼的眼镜，它能使近视眼患者看清远处的物体。但近视镜并不具备放大功能，因此不能用来观察微小生物体，C不符合题意。 D．放大镜是一种简单的光学仪器，它能将物体放大一定的倍数，使人们能够更清楚地看到物体。然而，放大镜的放大倍数有限，通常只能放大几倍到几十倍，无法观察到细菌、病毒等微小生物体的细微结构，D不符合题意。 故选A。 7. 小明在使用显微镜时想要更换物镜，下列操作正确的是（　　） A. 调节反光镜 B. 移动玻片标本 C. 上升镜筒 D. 转动转换器 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用包括:取镜与安放、对光、观察和整理，镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。 【详解】A．反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，调节反光镜可以控制视野的亮度，A错误。 B．移动玻片标本可以控制视野的位置，B错误。 C．当上升镜筒时，主要用于明确聚焦或调整视域大小，这与物镜更换无关，C错误。 D．显微镜上的转换器是用来选择不同物镜的。当小明需要更换物镜时，正确的步骤是轻轻转动转换器，直到所需的物镜就位，D正确。 故选D。 8. 为防止显微镜的物镜压碎玻片，造成损伤，镜筒下降时眼睛要从侧面注视着（　　） A. 载物台 B. 反光镜 C. 物镜 D. 目镜 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜使用步骤：取镜和安放→对光，直到整个明亮的圆形视野→放置玻片标本，并用压片夹压住→调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像→收镜并放回原处。 【详解】A．载物台是放置玻片的地方，虽然重要，但在镜筒下降时，我们主要关注的是物镜与玻片之间的距离，而不是载物台本身，A不符合题意。 B．反光镜主要用于反射光线，使光线能够进入镜筒并照亮玻片上的样本。它与物镜和玻片之间的相对位置关系不大，所以在镜筒下降时，我们不需要特别关注反光镜，B不符合题意。 C．物镜是显微镜中用于放大样本的透镜。在镜筒下降的过程中，如果物镜与玻片之间的距离过近，就有可能会压碎玻片。因此，为了防止这种情况的发生，我们需要从侧面注视着物镜，确保它与玻片之间保持适当的距离，C符合题意。 D．目镜是观察者眼睛直接看到的透镜，它用于进一步放大由物镜形成的图像。然而，在镜筒下降的过程中，我们主要关注的是物镜与玻片之间的距离，而不是目镜，D不符合题意。 故选C。 9. 小明利用光学显微镜观察某细胞临时装片时，看到物像在视野的左上方。若要将物像移至视野中央，他应该（　　） A. 向右下方移动玻片 B. 向左上方移动玻片 C. 向左下方移动玻片 D. 向右上方移动玻片 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜下观察时在视野中物像偏哪一方向就往哪一方向移，因为显微镜下成倒像。 【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。在显微镜下观察到的物像在视野的左上方，若要将物像移到视野中央，应向左上方移动装片，物像会向右下方移动到视野的中央，因此ACD错误，B正确。 故选B。 10. 显微镜视野中的污点会影响对物像的观察。下列操作中，对于判断污物来源无效的是（ ）。 A. 转动目镜 B. 转动物镜 C. 转动反光镜 D. 移动玻片标本 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意可知，本题主要考查的是使用显微镜常见问题及解决方法，据此分析解答。 【详解】显微镜视野中有污物，先转动目镜，如果污物跟着转动，该污物在目镜上；如果污物不跟着转动，再移动玻片标本，如果污物跟着转动，该污物在玻片标本上；如果转动目镜和玻片标本污物都不跟着动，则污物在物镜上。转动反光镜，是使光线经过通光孔反射上来，调节光线的强弱，这对于判断污物来源是无效的。综上所述，A、B、D不符合题意，C符合题意。 故选C。 【点睛】掌握判断视野中污点的方法是解题关键。 11. 某同学在用显微镜观察玻片标本时，不小心污染了显微镜的物镜镜头。下列除去污物的方法，正确的是（　　） A. 用干净的水冲洗 B. 用干净的餐巾纸擦 C. 用干净的擦镜纸擦 D. 用干净的刷子刷 【答案】C 【解析】 【分析】清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。 【详解】A．显微镜的物镜镜头通常设计得较为复杂，且往往有镀层等精细结构，直接用水冲洗可能会导致水渗入镜头内部，造成损坏或影响镜头性能，A错误。 B．餐巾纸虽然看似干净，但其纤维可能较粗，容易在镜头表面留下划痕或纸屑，影响观察效果，B错误。 C．擦镜纸是专门为光学仪器设计的清洁用纸，其纤维细腻，不易留下划痕，且能有效去除镜头表面的污渍，C正确。 D．刷子通常用于清洁较为粗糙的表面，对于显微镜的精细镜头来说，刷子可能会刮伤镜头表面，影响观察效果，D错误。 故选C。 12. 观察是开展科学研究的方法之一，下列活动主要运用了观察法的是（　　） A. 上网搜索关于藏羚羊的信息 B. 研究某药用植物所含的有效成分 C. 探究影响蚯蚓分布的环境因素 D. 用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 【答案】D 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．上网搜索关于藏羚羊的信息，主要是应用了调查法，A错误。 B．研究某药用植物所含的有效成分，运用了实验法，故B错误。 C．探究影响蚯蚓分布的环境因素应用的是实验法，故C错误。 D．用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程是观察法，故D正确。 故选D。 13. 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶实验”示意图，下列说法合理的是（　　） A. 煮沸肉汤的目的是除去肉汤中全部的营养物质 B. 该实验说明肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的 C. 该实验证明了细菌是肉汤自身产生的 D. 鹅颈瓶的形状是为了防止灰尘进入肉汤 【答案】B 【解析】 【分析】巴斯德除了证明肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的，推翻了自然发生论。 【详解】A．煮沸肉汤的主要目的是杀菌，而不是除去全部的营养物质。通过煮沸，可以杀死肉汤中原有的微生物，从而排除它们对实验结果的影响，A不符合题意。 B．巴斯德的“鹅颈瓶实验”通过对比弯曲的鹅颈瓶（细菌无法进入）和打碎鹅颈的鹅颈瓶（细菌可以进入）中肉汤的腐败情况，得出了肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的结论，B符合题意。 C．该实验证明了细菌不是肉汤自身产生的，而是来自空气中的微生物，C不符合题意。 D．鹅颈瓶的特殊形状（弯曲的瓶颈）是为了防止空气中的微生物（特别是细菌）进入肉汤，而不是为了防止灰尘进入，D不符合题意。 故选B。 14. 下列关于科学探究过程的叙述，正确的是（　　） A. 所有的问题通过一次探究都能得到正确的结论 B. 在得出结论后，还需要对整个探究过程进行表达交流 C. 探究实验重复多次后，一定能得到正确的结论 D. 探究一般是从制订方案、实施方案开始的 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．科学探究是一个复杂的过程，往往需要通过多次实验、观察和分析才能得出正确的结论。而且，即使进行了多次探究，也有可能因为实验设计、操作误差、样本选择等因素导致结论不准确，A错误。 B．在科学探究中，得出结论并不是终点。为了验证结论的可靠性和准确性，还需要对整个探究过程进行详细的表达和交流。这包括实验设计、操作步骤、数据收集和分析方法等方面的内容。通过表达交流，可以让他人了解你的探究过程和结论，也可以从他人的反馈中获得新的启示和发现，B正确。 C．虽然重复实验可以提高结论的可靠性，但并不能保证一定能得到正确的结论。因为实验过程中可能存在各种干扰因素和误差，这些因素可能会影响实验结果的准确性和可靠性。因此，即使重复多次实验，也需要谨慎分析和评估实验结果，才能得出正确的结论，C错误。 D．科学探究一般是从提出问题开始的，而不是从制订方案、实施方案开始的。在提出问题后，需要进行假设和预测，然后设计实验方案并实施实验，最后收集和分析数据并得出结论，D错误。 故选B。 15. 同学们发现学校附近有废水排入的水域中，蛙类的数量越来越少。于是思考“污染的水质会影响蛙类的生活吗?”。这属于科学探究基本过程的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．同学们思考 “污染的水质会影响蛙类的生活吗？”，这是以疑问句的形式提出了一个与生物学相关的问题，符合提出问题这一步骤的特征，A符合题意。 B．作出假设是对问题作出的尝试性回答，而题干只是提出问题，并未作出假设，B不符合题意。 C．制订计划是设计具体的实验方案，题干内容未涉及实验方案设计，C不符合题意。 D．得出结论是在对实验结果分析后得出的判断，题干此时还未进行实验，不存在得出结论，D不符合题意。 故选A。 16. 生物兴趣小组的同学发现随着温度的升高，瓶中金鱼的死亡率也呈升高趋势，他们推测水温对金鱼的呼吸频率产生了影响。他们取了多条金鱼平均分为3组，并测量了金鱼在不同的水温中的呼吸频率，实验数据如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A. 测量金鱼呼吸频率时，鱼口张开1次算呼吸1次 B. 该实验中，在28℃时，金鱼的呼吸频率最快 C. 随着水温的升高，金鱼的呼吸频率会一直减弱 D. 实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率没有任何影响 【答案】B 【解析】 【分析】从图中看出，当水温小于28℃时，水温升高，金鱼的呼吸频率会增多，在28℃时，金鱼的呼吸频率最快；当水温超过28°C后，水温升高，金鱼呼吸频率会减少。 【详解】A．当金鱼吸水时，水从口进入，经过鳃丝时，溶解在水中的氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，然后从鳃盖后缘流出。因此，金鱼口一张一合算呼吸1次，A错误。 B．从图中看出，在28℃时，金鱼的呼吸频率最快，B正确。 C．在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率会加快，当水温超过了一定的范围后，水温升高，金鱼呼吸频率会减弱，而不是随着水温的升高，金鱼的呼吸频率会一直减弱，C错误。 D．在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率会加快，当水温超过了一定的范围后，水温升高，金鱼呼吸频率会减弱，因此水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响而不是没有影响，D错误。 故选B。 17. 研究完金鱼的特征后，下列处理金鱼的方式，最合适的是（　　） A. 放入垃圾桶中 B. 放回适宜其生存的环境 C. 随便丢掉 D. 做成标本 【答案】B 【解析】 【分析】要养成爱护动物和保护生物的多样性的习惯，做到保护动物从我做起，从现在做起，从小养成人与自然和谐相处的环保意识。 【详解】A．将金鱼放入垃圾桶中显然是不合适的。垃圾桶是用来丢弃垃圾的地方，而金鱼是活生生的生物，不应该被当作垃圾处理。此外，垃圾桶中的环境对金鱼来说是不适宜的，可能会导致金鱼的死亡，A不符合题意。 B．放回适宜其生存的环境是最合适的处理方式。金鱼是水生生物，需要适宜的水质、温度、食物等生存条件。将它们放回适宜其生存的环境中，可以确保它们的生命安全和健康生长。这符合生态保护的原则，也是对待生物负责任的态度，B符合题意。 C．随便丢掉金鱼是不负责任的行为。金鱼是活生生的生物，有生命权和生存权。随便丢掉可能会导致金鱼死亡或受伤，对生物造成不必要的伤害，C不符合题意。 D．虽然将金鱼做成标本可以保留其形态和特征供人们观赏和学习，但这种方式需要专业的技术和设备，并且会对金鱼的生命造成终结。除非是在科学研究或教育教学的特殊需要下，否则一般不建议将活生生的生物制成标本，D不符合题意。 故选B。 18. 小明家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小明认为这是土壤中缺水引起的，但他经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小明最好的处理方法是（　　） A. 宣告失败，停止实验 B. 修改实验结果，使其与假设相符 C. 仔细分析原因，找出问题，重做实验 D. 不再做实验，直接根据假设得出结论 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．在科学研究中，实验失败是常有的事。关键在于如何从中学到更多，改正错误并继续探索。因此，不宜宣告失败，而是应该分析问题并努力解决，A错误。 B．科学的目的是探索自然规律，是基于真实的结果总结出的理论和假设。因此，不应当为了让实验结果符合假设而修改实验结果，B错误。 C．实验失败或者结果与假设不一致时，需要重新审视自己的实验过程，检查是否有变量没有控制好或是否有其他因素影响了实验结果。同时，还可以查阅相关文献，了解可能影响郁金香颜色的其他因素，例如基因突变或者环境光照等。小明应当仔细分析原因，找出问题，重做实验，C正确。 D．不通过观察和实验的假设无法得到有力的证据支持。在科学中，实验和观察是验证假设得出的必经之道，可靠的结论必须建立在实验数据之上。未经验证的假设不能作为科学结论，D错误。 故选C。 19. 同学们自制水族箱，准备饲养金鱼，下列有关叙述正确的是（　　） A. 水族箱中的水越多越好 B. 饲养金鱼的过程中不需要换水 C. 任何水族箱中都不能放沙子和砾石 D. 选用的箱体材料透明 【答案】D 【解析】 【分析】生物生存需要满足一定的条件，如光、水、温度、空气、有机物等。影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，生物因素指和该生物生活有关的生物，而非生物因素指光、水、温度、空气等。 【详解】A．虽然水对金鱼的生存至关重要，但水族箱中的水并非越多越好。过多的水可能会导致水中的氧气含量降低，对金鱼的生存造成威胁。此外，过多的水也会增加管理水族箱的难度，A错误。 B．在饲养金鱼的过程中，由于金鱼的排泄物和残留食物会分解并产生有害物质，这些物质会积累在水中并对金鱼造成危害。因此，定期换水对于保持水族箱的水质清洁和金鱼的健康至关重要，B错误。 C．沙子和砾石在水族箱中可以起到美化环境、提供藏身之所和促进硝化细菌生长等作用。当然，放置沙子和砾石时需要注意其清洁度和大小，以避免对金鱼造成伤害或影响水质。但并不能一概而论地说任何水族箱中都不能放沙子和砾石，C错误。 D．选用的箱体材料透明可以让观察者清晰地看到水族箱内的金鱼和其他生物，增加观赏的乐趣。同时，透明的箱体也有利于光照进入水族箱，促进水生植物的光合作用和水中微生物的生长，D正确。 故选D。 20. 王莲，别名亚马逊王莲，其叶巨大，直径可达2米，小孩可立于其上而不沉。下列最适合王莲生活的环境是（　　） A. 冰冷极地 B. 热带水域 C. 高寒山区 D. 干旱沙漠 【答案】B 【解析】 【分析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。 【详解】A．冰冷极地环境极端寒冷，不适合大多数植物生长，尤其是像王莲这样的大型水生植物。在冰冷极地，水温极低，无法满足王莲生长所需的水温和光照条件，A不符合题意。 B．热带水域气候温暖湿润，光照充足，非常适合水生植物的生长。王莲作为大型水生植物，其叶子巨大，需要充足的光照和温暖的水温来维持其生长和繁殖。热带水域的环境条件正好满足了王莲的生长需求，B符合题意。 C．高寒山区气候寒冷干燥，不适合水生植物的生长。在高寒山区，由于气温低、光照不足，无法满足王莲的生长条件，C不符合题意。 D．干旱沙漠环境极端干燥，缺乏水源，无法满足水生植物的生长需求。在干旱沙漠中，由于水分极度匮乏，植物难以生存，更不用说像王莲这样的大型水生植物了，D不符合题意。 故选B。 21. 在设计探究实验时，下列可以作为一组对照实验的是（　　） A. 高温和干燥 B. 强光和无氧 C. 潮湿和低温 D. 干燥和湿润 【答案】D 【解析】 【分析】实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“唯一变量原则”。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 【详解】A．高温和干燥包含了两个变量：温度和湿度。在对照实验中，我们只能改变一个变量以观察其对实验结果的影响，A不符合题意。 B．强光和无氧同样包含了两个变量：光照条件和氧气浓度。这两个因素都可能影响实验结果，因此在对照实验中不能同时改变，B不符合题意。 C．潮湿和低温也包含了两个变量：湿度和温度。这两个因素同样都可能影响实验结果，因此在对照实验中也不能同时改变，C不符合题意。 D．干燥和湿润只改变了一个变量，即湿度。其他条件（如温度、光照等）在两组实验中都应保持相同且适宜。这样，我们就可以准确地观察湿度对实验结果的影响，D符合题意。 故选D。 22. 某同学设计了下图实验装置，探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，在装置中央放置10只鼠妇，下列相关说法正确的是（　　） A. 该实验中湿土和干土的厚薄程度应一致 B. 该实验装置也能探究光对鼠妇的生活是否有影响 C. 将透明玻璃板和遮光纸板分别盖在湿土和干土装置上方 D. 装置左右两侧均应设置为湿土 【答案】A 【解析】 【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行。该生物小组探究水对鼠妇生活的影响，所以变量应该是水。因此在设计对照组时必须遵照水分是唯一的变量这一原则来进行设计。 【详解】A．为了保证实验结果的准确性，需要控制除土壤湿度以外的其他所有条件都相同且适宜。湿土和干土的厚薄程度是影响土壤湿度的一个重要因素，因此它们的厚薄程度应该一致。这样，实验结果的差异才能准确地反映出土壤湿度对鼠妇生活的影响，A正确。 B．本实验的目的是探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，而光对鼠妇生活的影响并不是本实验的研究内容。此外，该实验装置的设计（如使用遮光纸板和透明玻璃板）也并不能有效地探究光对鼠妇生活的影响，因为这样的设计无法确保除光以外的其他条件都相同且适宜，B错误。 C．将透明玻璃板和遮光纸板分别盖在湿土和干土装置上方会引入一个新的变量——光，这就会干扰我们对土壤湿度对鼠妇生活影响的准确判断。因此，这样的操作是不符合对照实验设计原则的，C错误。 D．如果装置左右两侧都设置为湿土，那么就无法形成土壤湿度这一实验变量了。因为实验变量应该是在实验组和对照组之间有所不同的条件或因素，D错误。 故选A。 23. “万物生长靠太阳”，这说明了________对植物的生长必不可少。（　　） A. 温度 B. 土壤 C. 水分 D. 阳光 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．温度主要影响植物的生长速率和生理活动，但并非所有生长都直接依赖于温度，A不符合题意。 B．土壤是植物生长的基础，为植物提供水分、养分和支撑。然而，土壤并不是“太阳”所代表的因素，B不符合题意。 C．水分是植物生长不可或缺的要素，它参与植物的多种生理活动，如光合作用和蒸腾作用。但同样地，水分并不是“太阳”所代表的因素，C不符合题意。 D．阳光是植物进行光合作用的主要能源来源，它直接影响植物的生长和发育。光合作用过程中，植物利用阳光、水和二氧化碳合成有机物，为自身的生长提供能量和物质。因此，“万物生长靠太阳”这句话直接体现了阳光对植物生长的重要性，D符合题意。 故选D。 24. 下列诗句或俗语中，主要体现了生物因素对生物影响的是（　　） A. 追肥在雨前，一夜长一拳 B. 春来江水绿如蓝 C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 D. 雨露滋润禾苗壮 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素常表现为生物之间的关系，有共生、寄生、捕食、竞争等。 【详解】A．“追肥在雨前，一夜长一拳”这句俗语主要描述的是肥料和水对植物生长的影响。肥料提供了植物所需的营养，而雨前的土壤湿度有利于肥料的吸收和利用。这里主要体现的是非生物因素（水分和无机盐）对生物（植物）生长的影响，A不符合题意。 B．“春来江水绿如蓝”这句诗句描述的是春天到来时，江水因为藻类的大量繁殖而呈现出的绿色。这里主要体现的是非生物因素（如温度、光照等）对生物（藻类）生长的影响，导致江水颜色的变化，B不符合题意。 C．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句俗语描述的是生物之间的捕食关系。大鱼以小鱼为食，小鱼以虾米为食，这体现了生物因素（即其他生物）对生物（大鱼、小鱼和虾米）生存和繁衍的影响，C符合题意。 D．“雨露滋润禾苗壮”这句俗语描述的是雨露（即水分）对禾苗生长的影响。水分是植物生长不可或缺的非生物因素，对植物的生长发育起着重要作用。这里主要体现的是非生物因素对生物生长的影响，D不符合题意。 故选C。 25. 麝牛是一种群居生活的动物，当麝牛遭到狼群的攻击时，牛群中所有的成年雄牛会头朝外地围成一圈，把雌牛和小牛围在圈内，避免它们受到伤害。成年雄牛的这种行为体现了生物之间具有（　　） A. 种内争斗 B. 种间争斗 C. 种间互助 D. 种内互助 【答案】D 【解析】 【分析】自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。 【详解】A．种内争斗通常指的是同一物种内不同个体之间为了争夺资源（如食物、配偶或领地）而发生的争斗。在这个情境中，成年雄牛并不是在争夺资源，而是在共同保护雌牛和小牛，A不符合题意。 B．种间争斗指的是不同物种之间为了争夺资源而发生的争斗。然而成年雄牛的行为并不是在与狼群争斗，而是在保护自己的种群，B不符合题意。 C．种间互助指的是不同物种之间互相帮助的行为。在这个情境中，虽然麝牛和狼群是两个不同的物种，但麝牛并没有在帮助狼群，而是在对抗它们，C不符合题意。 D． 种内互助指的是同一物种内不同个体之间互相帮助的行为。成年雄牛围成一圈保护雌牛和小牛，正是种内互助的一个典型例子。它们共同对抗外界威胁，保护种群中的弱势群体，D符合题意。 故选D。 二、非选择题（本大题共4小题，计35分） 26. 观察下图中的生物，请分析回答下列问题： （1）羊、狼和狗都是由________构成的。 （2）小羊羔能长成大羊，这说明生物能________。 （3）狼会吃羊，这说明生物进行生命活动时需要________和能量。 （4）小明家的狗妈妈一胎产下了多只幼崽，“狗生狗”体现了生物具有________的现象；小明注意到有些小狗的毛色跟狗妈妈不一样，这体现了生物具有________的现象。（两空均填“遗传”或“变异”） 【答案】（1）细胞 （2）生长##由小长大##生长和发育 （3）物质 （4） ①. 遗传 ②. 变异 【解析】 【分析】生物具有的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物具有遗传和变异。 【小问1详解】 羊、狼和狗都是多细胞动物，它们的身体都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构和功能单位，无论是简单的单细胞生物还是复杂的多细胞生物，都是由细胞构成的。 【小问2详解】 小羊羔能长成大羊，这说明生物具有生长的能力。生长是生物体由小变大的过程，也是生物体发育的一个重要方面。在这个过程中，生物体的细胞会不断分裂和增大，从而导致生物体的体积和质量增加。 【小问3详解】 狼会吃羊，这说明生物进行生命活动时需要物质和能量。狼吃羊是为了获取羊肉中的营养物质，这些营养物质是狼进行生命活动所必需的。同时，这些营养物质的获取也伴随着能量的转化和利用，为狼的生命活动提供动力。 【小问4详解】 小明家的狗妈妈一胎产下了多只幼崽，“狗生狗”体现了生物具有遗传的现象。遗传是指生物体在繁殖过程中，将自身的遗传信息传递给后代，使后代保持与亲代相似的性状。在这个例子中，狗妈妈产下的幼崽都是狗，这就是遗传现象的表现。同时，小明注意到有些小狗的毛色跟狗妈妈不一样，这体现了生物具有变异的现象。变异是指生物体在遗传过程中，由于某种原因导致的后代与亲代在性状上的差异。在这个例子中，小狗的毛色与狗妈妈不同，这就是变异现象的表现。 27. 下图分别为实验室中常见的两种显微镜以及适用于图乙显微镜的不同的镜头，请据图回答下列问题： （1）图一中属于双目电光源显微镜的是图_______。 （2）使用图一中的乙观察玻片标本的正确顺序是：取镜和安放→_______→放置玻片标本→观察→收镜。在使用该显微镜的过程中，若小明看到的物像不够清晰，接下来他可以略微调节________（填字母），使物像更清晰。 （3）若要使图一中乙的放大倍数最大，则选择的图二中的镜头组合为________（填序号），此时物像的放大倍数为________倍。 【答案】（1）甲 （2） ①. 对光 ②. b （3） ①. ②③ ②. 400 【解析】 【分析】观图可知：a是粗准焦螺旋，b是细准焦螺旋。图二中：①②是目镜，③④是物镜。 【小问1详解】 观察图一中的两种显微镜，我们可以看到甲显微镜具有双目镜筒和电光源，这是双目电光源显微镜的典型特征。因此，图一中属于双目电光源显微镜的是图甲。 【小问2详解】 使用显微镜观察玻片标本的正确顺序是固定的。首先进行取镜和安放，然后是对光，这是为了确保光线能够正确地照射到玻片标本上。接着放置玻片标本，调整显微镜使标本位于视野中央，然后进行观察。观察过程中，如果物像不够清晰，可以通过略微调节细准焦螺旋（在图一中乙的显微镜上标记为b）来使物像更清晰。 【小问3详解】 要使显微镜的放大倍数最大，需要选择放大倍数最大的目镜和物镜组合。在图二中，①是低倍目镜，②是高倍目镜，③是高倍物镜，④是低倍物镜。由于高倍物镜和高倍目镜的组合放大倍数最大，所以选择的镜头组合为②③。此时，物像的放大倍数为物镜放大倍数（40×）乘以目镜放大倍数（10×），即400倍。 28. 某班级在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。请分析回答下列问题： （1）同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于________因素，害虫和杂草属于_______因素。（两空均填“生物”或“非生物”） （2）同学们清除杂草，有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着________关系。田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在________关系。 （3）蚯蚓可以疏松土壤，同学们发现大雨过后，蚯蚓爬到了地面，这是因为大雨造成土壤里水分过多而缺_________（填气体名称）。 【答案】（1） ①. 非生物 ②. 生物 （2） ①. 竞争 ②. 捕食 （3）氧 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素；非生物因素有光、温度、水、空气等，生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。 【小问1详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。 因此，同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于非生物因素，害虫和杂草属于生物因素。 【小问2详解】 杂草和蔬菜相互争夺阳光、营养物质和生存空间，说明杂草与蔬菜之间存在着竞争关系。 害虫以蔬菜为食，它们之间存在捕食关系。 【小问3详解】 蚯蚓是一种生活在土壤中的动物，它们通过活动可以疏松土壤，有利于植物的生长。但是，蚯蚓也需要呼吸，它们通过湿润的体壁进行气体交换。大雨过后，土壤中的水分过多，导致土壤中的氧气含量减少。由于蚯蚓需要氧气进行呼吸，所以它们会爬到地面来呼吸更多的氧气。 29. 白蚁是一种常见的害虫，有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养，记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，请分析回答下列问题： 组别 培养温度 白蚁数（只） 全部死亡所需时间 第一组 9℃ 20 30天内没有出现死亡现象 第二组 4℃ 20 28天 第三组 1℃ 20 14天 第四组 -1℃ 20 9天 第五组 -3℃ 20 7天 （1）该实验的变量为__________。 （2）实验过程中，除了（1）中的变量外，饲养白蚁的食物种类、食物量等其余条件需________（填“相同”或“不同”）且适宜，这样做的目的是__________。 （3）实验中每组选用20只白蚁进行实验，而不是1只，原因是__________。 （4）分析实验结果可知：在一定范围内，温度越_______（填“低”或“高”），越有利于白蚁的生存。 【答案】（1）温度##培养温度 （2） ①. 相同 ②. 控制单一变量（意近即可） （3）避免偶然性，减小实验误差，使实验数据更可靠（意近即可） （4）高 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【小问1详解】 该实验探究的是温度对白蚁存活的影响，因此本探究实验中的变量是温度。 【小问2详解】 在实验过程中，除了温度这个变量外，其他所有可能影响实验结果的因素都需要保持相同且适宜。这包括饲养白蚁的食物种类、食物量等条件。这样做的目的是控制单一变量，确保实验结果的准确性。 【小问3详解】 实验中每组选用20只白蚁进行实验，而不是1只，这是为了避免偶然性，减小实验误差，使实验数据更可靠。如果只使用1只白蚁进行实验，那么实验结果可能会受到很多偶然因素的影响，比如这只白蚁的体质、健康状况等。而使用20只白蚁进行实验，则可以更好地反映整体情况，提高实验的准确性和可靠性。 【小问4详解】 分析实验结果可知：在一定范围内，温度越高，越有利于白蚁的生存。从实验数据可以看出，当温度从−3℃逐渐升高到9℃时，白蚁全部死亡所需的时间也在逐渐延长。特别是在9℃时，30天内都没有出现死亡现象。这说明在这个温度范围内内，温度越高越有利于白蚁的生存。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $