精品解析：浙江省温州市第二中学2024-2025学年九年级上学期开学考试科学试题

浙江省温州市第二中学2024-2025学年九年级上学期 科学开学考试试题 一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分 1. 温州市有许多非物质文化遗产，如木雕、米酒等，下列制作过程主要利用化学变化的是（　　） A 雕刻木雕 B. 酿制米酒 C. 镶嵌彩石 D. 打磨铜器 2. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（　　） A. 水分子 B. 氦原子 C. 细胞结构 D. 电流表 3. 在元素周期表中，“钡”的信息如图所示，图中不能直接得到的信息是（　　） A. 中子数 B. 元素符号 C. 原子序数 D. 相对原子质量 4. 小艺利用酒精提取了几种花的色素，并分别检测它们在不同溶液中的显色情况，记录如表。则其中能用来区分稀硫酸和氯化钠溶液（呈中性）的是（　　） 花的种类 不同溶液中的颜色 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 月季花 红色 红色 黄色 菊花 红色 紫色 黄色 丝瓜花 黄色 黄色 黄色 一串红 红色 红色 黄绿色 A. 月季花 B. 菊花 C. 丝瓜花 D. 一串红 5. 规范操作是科学实验成功的关键。下列实验操作规范的是（　　） A. 取化学药品 B. 溶解物质 C. 过滤泥水 D. 测溶液pH 温州九山公园以开放的亲水空间为特色、以多姿的文化艺术为主题，是温州市中心的一座绿带式湖山公园。园区中植物茂密，成为市民休闲的好去处。请回答下列小题。 6. 水葫芦、莲藕等水生植物根部具有适应水生环境的特殊结构：根毛细胞液浓度高于外部水浓度，且根中有气腔直通茎部，以保障根的呼吸作用，下图为其根部细胞结构示意图，则下列相关物质的移动方向正确的是（　　） A. B. C. D. 7. 公园里面有大量的移栽植物。如图甲为补充植物的水和无机盐，工作人员给刚刚移栽的植物“挂吊瓶”。图乙为树干的横切面示意图。则“挂吊瓶”的针头应插到茎的哪个部位（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 植物叶表皮上的气孔结构如图所示。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（　　） A. 一般陆生植物叶片的上表皮气孔数多于下表皮 B. 将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大 C. 蒸腾作用能带走叶片的部分热量 D. 气孔只是水分散失的门户 9. 盐酸在生产和生活中的用途很广，能与多种物质发生反应。下列物质与盐酸反应时，能观察到白色沉淀的是 A. B. C. D. 10. 某化学反应的微观过程如下示意图。下列说法不正确的是（　　） A. 该反应中涉及两种氧化物 B. 该反应前后原子个数、种类、质量均不变 C. 的相对分子质量是16 D. 参加反应的两种的分子个数比为1：3 11. 卢瑟福核式结构模型，是基于“用带正电α粒子轰击金箔”的实验提出的。根据实验现象：绝大多数α粒子穿过金箔，少数α粒子发生很大偏转，极少数α粒子被弹回（如图所示），不能获得的结论是（　　） A. 核外电子带负电荷 B. 原子核质量较大 C. 原子核带正电荷 D. 原子核体积很小 跑步是常见的运动方式。为了便于运动数据记录，许多跑者使用了可穿戴“智能手环”。为保证“智能手环”用电，我国研发的“柔性、可裁剪碲化铋纤维素复合热点薄膜电池”（简称“薄膜电池”），它能充分贴合人体体表，实现体表散热为智能手环供电。请回答下列小题。 12. 碲化铋（Bi2Te3）中铋元素（Bi）的化合价+3，则碲元素（Te）的化合价为（　　） A. +2 B. -3 C. -2 D. +3 13. 如图手环应用了电磁感应原理，其主体部分是一段内置有一小块磁铁的密闭的空心塑料管，管外缠绕着线圈。戴着这种手环运动时塑料管跟着手一起运动，磁铁则在管内反复运动产生电流，液晶上就会显示出运动的步数。下列与其原理相似的是（　　） A. B. C. D. 14. 跑步时，人体会呼吸加速以满足对氧气的需求。如图是人体气体交换示意图，以下说法不正确的是（　　） A. 图甲中②处氧气浓度小于①处 B. 图甲的气体交换是通过扩散作用实现的 C. 图甲中①为人体的组织细胞，图乙中③为肺泡 D. 图乙中③获得的氧气主要用于呼吸作用提供能量 15. 小科加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气。在加热过程中，该混合物中氧元素质量随时间变化关系正确的是（　　） A. B. C. D. 二、填空题（本题有6小题,每空2分,共28分 16. 科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验，请回答以下问题. （1）图1实验可观察到“铁树”上浸有紫色石蕊试液的脱脂棉团逐渐变为_______色。 （2）图2实验紫色石蕊的小花放置瓶中后观察到变色，使小花变色的物质是_______（用化学式表示）。 （3）图3胶头滴管中的液体滴入到锥形瓶中时观察到气球膨胀，以下满足要求的选项是____。 选项 A B C 锥形瓶 MnO2 H2O CO2 胶头滴管 H2O2 浓H2SO4 NaOH溶液 17. 如图甲所示，是一种“磁悬浮地漏”；磁悬浮地漏的排水速度可随积水深度自动调节，在不排水时能密封管道，它的工作原理如图乙所示； （1）当密封盖上方无水时，在磁体作用下，磁体A将密封盖顶起，这里用到的原理是____； （2）如图丙所示为磁体A周围磁场的磁感线，b点的磁场比a点的磁场____（选填“强”或“弱”）。 18. 老师在演示硫酸的性质时，向盛有稀硫酸溶液的烧杯中加入足量的氧化铜至反应完全。 （1）写出该反应的化学方程式：____________。 （2）图中的“”“”“”表示溶液中的不同离子，则“”表示______（填离子符号）。 19. 小艺学习了有关电的知识后，研究家庭电路的部分结构，如图请回答以下问题。 （1）乙、丙两图中，测电笔使用正确的是_______； （2）小艺用测电笔对甲电路中a、b、c、d进行测试，测试时开关闭合，如果只有b点不发光，则电路故障是___________。 20. 某科学小组欲为蔬菜大棚设计“二氧化碳补充装置”，进行了项目化学习。 （1）设计气体发生装置。为更灵活地控制反应，小组成员利用大小不同的矿泉水瓶、多孔塑料板设计了如图甲装置，其中可通过盖紧瓶盖使反应停止的是 __________。 （2）设计自动报警器。为防止大棚内CO2浓度过高，他们设计了报警电路。当CO2浓度超过设定值时，红灯亮，反之不亮。其中气敏电阻Rx的阻值随CO2浓度的增大而减小。则红灯应该接在图乙abcd中的 __________位置。 光合作用的发展经历了漫长的过程。 21. 依据英格豪斯收集氧气的方式，推测氧气具有的性质是________。 22. 分析上述科学史，“自身物质”中一定含有的元素是_______。 23. 结合上述光合作用的发现过程，分析下列说法正确的是____。 A．绿色植物只要有光就能进行光合作用 B．基于“元素观”，瑟讷比埃通过实验提出自己的观点 C．对科学实验的结果和过程进行反思是有必要的 三、探究题（本题有3小题,每空3分,共27分 24. 小科通过实验验证外界因素对植物光合作用的影响。 【实验器材】吸管、菠 菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、秒表、刻度尺 【实验步骤】①用吸管在菠菜叶片上打孔（如图甲），取6个叶圆片；②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出（如图乙）；③将叶圆片取出放入含有释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部；④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图丙），并开始计时，观察并记录所有叶圆片都上浮所需时间；⑤改变LED灯与烧杯的距离，使距离为20厘米、30厘米，重复上述实验。 【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮，叶圆片上浮所需时间越短，表示光合作用越强。 （1）小科验证的是___________对光合作用的影响（填“温度”或“光照强度”）； （2）LED灯距绕杯越近，叶圆片上浮所需时间越___________； （3）实验前菠菜不需要进行暗处理的理由是___________。 25. 将燃烧的蜡烛放入图甲装置中，一段时间后，蜡烛会慢慢熄灭。兴趣小组探究其原因的过程如下（气体的含量用体积分数表示）： （1）甲同学认为，蜡烛熄灭是装置内的氧气被消耗完了。他设计了图乙的实验装置，待蜡烛熄灭后，用凸透镜聚焦太阳光使白磷的温度达到着火点，观察到___________现象，从而否定了自己的猜想。他重新实验，测得蜡烛燃烧过程中烛焰附近的二氧化碳含量从上升到，氧气含量从下降到。 （2）甲同学又认为可能是二氧化碳含量过高导致蜡烛熄灭。乙同学不赞同，他改变图甲装置中的气体成分，只进行了一次实验，就否定了甲同学的观点。则乙同学进行的实验是___________。 实验 氧气含量 二氧化碳含量 蜡烛能否燃烧 A 能 B 能 C 不能 （3）还有一种观点：随着蜡烛的燃烧，氧气含量下降，产热速度变慢；当产热量小于散热量，烛芯的温度下降至着火点以下，蜡烛熄灭。如果该观点正确，将图甲装置置于温度更低的环境中实验，则测得烛焰附近的氧气含量最小值会如何变化？并解释原因。___________ 26. 小艺在老师指导下开展了“制作水火箭”的项目化学习：如图甲，往550mL的瓶中加入适量的水，塞好瓶塞后放在发射底座上，用气筒向瓶内打气，当瓶内气体压强达到一定程度时，高压气体会将水和橡皮塞从瓶口压出，水火箭飞向高空，发射成功后，测量水平方向的射程。 序号 液体种类 液体体积/mL 倾角/度 平均射程/m 1 水 100 30 16.4 2 水 200 30 7.7 3 水 300 30 6 4 水 200 15 6.5 5 水 200 45 24 6 水 200 60 14.5 7 可乐 200 60 18 （1）小艺利用汽水瓶等材料制作了水火箭，箭体部分结构如图乙所示。水火箭向下喷水使自身升空，说明_________； （2）改变瓶中的水量及发射倾角，多次实验，实验结果如表所示。某次实验时瓶中的水量为150mL，测得平均射程为7.7m，则此次发射角度可能是____； A. 15° B. 30° C. 45° D. 60° （3）第7组水火箭射程大于第6组，请解释理由：___________。 四、解答题（本题有5小题,第25题6分,第26题6分,第27题6分,第28题8分,第29题9分,共35分 科学课上，小艺利用吸管、木板、气球和铁丝等材料制作模型，用保鲜膜将整个装置包住形成一个密闭环境，如图甲。 27. 图甲模型中气球模拟的人体器官是_______。 28. 向下拉动橡皮膜，可模拟表示_______的过程。 29. 向上推动橡皮膜，则胸腔中气压变化为图乙中的_______。（用字母表示） 30. 某同学尝试探究制作咸鸭蛋的科学奥秘。他在容器中放入一枚重力为0.55N，体积50cm3的鸭蛋，注入的水，呈现如图甲的情景。向水中分次加入食盐丙保证充分溶解，依次出现如图乙丙的情景。请回答下列问题： （1）图甲中，鸡蛋对容器底的压力是多少牛？ （2）请在图丁中，作出从图甲到图丙过程中，鸭蛋受到的浮力大小随加入食盐质量的关系图像。（从甲至丙过程中溶液未达到饱和） 31. 向盛有100g稀硫酸的烧杯中逐渐加入10g锌粒，产生气体质量与锌粒质量的关系如图所示，请根据关系图分析并计算： （1）稀硫酸反应完时，产生氢气的质量为_______g （2）求反应结束时烧杯中溶液的质量_______。 32. 坐位体前屈是学业水平考试体测项目之一，其简化原理图如图所示。当测试者向前推动测试仪的滑块时相当于向左移动滑动变阻器的滑片，滑片的起点在R1的最右侧。若电源电压为6V不变，滑块能被推的最大距离30cm，滑动变阻器R1标有“15Ω，1A”字样，定值电阻R2标有“15Ω，0.6A”字样。闭合开关， （1）当滑片位于最左端时，电流表的示数为__________； （2）测试学生向左推动绝缘柄时电压表示数会随着被推距离L发生变化，下列图示能正确反映其变化过程的是___________； A. B. C. D. （3）下表是义乌市中考坐位体前屈女生评分标准。成绩17cm及以上得10分，15cm～17cm得9分，依次类推……若某女同学测试时电压表的示数为1.2V，则该同学的坐位体前屈得分为___________分。 得分 10分 9分 8分 7分 6分 5分 成绩 17cm 15cm 13cm 10cm 7cm 7cm以下 学校征集新校园装饰方案，小艺设计在实验室放置草缸，草缸里面有各种花草。小艺了解到pH会影响草缸水质。为了调节草缸水体pH，小艺在老师的指导下，根据如表所示评价量规开展二氧化碳供给器的制作。 33. 评价量规 指标 优秀 合格 待改进 指标一：制取原理 能制取二氧化碳 不能制取二氧化碳 指标二：选材 材料易获得，材料价格便宜 材料易获得 能找到材料搭建制取装置 指标三：气体利用率 制取的二氧化碳能较均匀、较多地分布在鱼缸中 制取的二氧化碳能被利用 制取的二氧化碳大量被浪费 【确定二氧化碳制取原理】 老师提供了三种制取二氧化碳的原理： ①空气冷冻分离法：将空气液化成液态气体，再利用空气中气体的沸点不同，将二氧化碳从空气中分离出来。 ②化学制取法：利用大理石与盐酸反应制取二氧化碳。 ③高温煅烧法：在800摄氏度对大理石进行加热，产生二氧化碳。 依据指标一，小艺认为化学制取法能作为“优秀”原理进行实验。据此，指标一中“优秀”的具体内容为_________。 34. 【材料选择与组装】 【步骤一】选择材料：大理石（碳酸钙含量为80%）、矿泉水瓶、草缸（盛有水88升）。 【步骤二】搭建装置：将器材按如图1所示进行搭建。二氧化碳浓度（毫克/升） 【步骤三】计算： 资料显示发现pH为6.2——6.8的水质最适宜草缸生物生存。已知二氧化碳浓度与pH的关系如图2所示，若产生的二氧化碳都进入草缸的水中且只有1%能用于调节pH。为了能够让水的pH达到标准值，计算至少需要放入多少克大理石？__ 【装置优化与迭代】 为了提高二氧化碳在鱼缸中的利用率，以达到指标三中的“优秀”水平，请指出改进建议：__。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省温州市第二中学2024-2025学年九年级上学期 科学开学考试试题 一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分 1. 温州市有许多非物质文化遗产，如木雕、米酒等，下列制作过程主要利用化学变化的是（　　） A. 雕刻木雕 B. 酿制米酒 C. 镶嵌彩石 D. 打磨铜器 【答案】B 【解析】 【详解】A、雕刻木雕过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、酿制米酒，有新物质酒精生成，属于化学变化，故B正确； C、编制盘扣过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、打磨铜器过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误； 故选：B。 2. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（　　） A. 水分子 B. 氦原子 C. 细胞结构 D. 电流表 【答案】D 【解析】 【分析】模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现、构成客观阐述形态、结构的一种表达目的的物件（物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体）。 【详解】A、此图是水分子微观结构模型，故不符合题意； B、此图是氦原子结构模型，中间为原子核，绕着原子核旋转是电子，故不符合题意； C、此图为细胞的结构模型，基本结构包括细胞核，细胞质，细胞膜，故不符合题意。 D、此图为电流表的标志，不是模型，属于符号，故符合题意； 故选D。 3. 在元素周期表中，“钡”的信息如图所示，图中不能直接得到的信息是（　　） A. 中子数 B. 元素符号 C. 原子序数 D. 相对原子质量 【答案】A 【解析】 【详解】根据元素周期表的信息可知，左上方数字表示原子序数，右上方的字母表示元素符号，元素名称下方的数字表示相对原子质量，不能直接体现的信息是中子数，故选A。 4. 小艺利用酒精提取了几种花的色素，并分别检测它们在不同溶液中的显色情况，记录如表。则其中能用来区分稀硫酸和氯化钠溶液（呈中性）的是（　　） 花的种类 不同溶液中的颜色 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 月季花 红色 红色 黄色 菊花 红色 紫色 黄色 丝瓜花 黄色 黄色 黄色 一串红 红色 红色 黄绿色 A. 月季花 B. 菊花 C. 丝瓜花 D. 一串红 【答案】B 【解析】 【分析】稀硫酸显酸性、氯化钠溶液呈中性，区分二者必须在酸性和中性溶液中表现不同的现象。 【详解】A．月季花在酸性、中性溶液中都显示红色，因此无法区分酸性溶液和中性溶液，故A错误。 B．菊花在酸性溶液中显示红色，在中性溶液中显示紫色，在碱性溶液中显示黄色。这表明菊花的色素能够颜色改变稀硫酸和氯化钠溶液，故B正确。 C．丝瓜花在所有溶液中颜色都是黄色，因此无法区分酸性溶液和中性溶液，故C错误。 D．一串红在酸性、中性溶液中都显示红色，因此无法区分酸性溶液和中性溶液，故D错误。 故选B。 5. 规范操作是科学实验成功的关键。下列实验操作规范的是（　　） A. 取化学药品 B. 溶解物质 C. 过滤泥水 D. 测溶液pH 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中所示操作错误； B、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误； C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误； D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，图中所示操作正确。 故选D。 温州九山公园以开放的亲水空间为特色、以多姿的文化艺术为主题，是温州市中心的一座绿带式湖山公园。园区中植物茂密，成为市民休闲的好去处。请回答下列小题。 6. 水葫芦、莲藕等水生植物根部具有适应水生环境的特殊结构：根毛细胞液浓度高于外部水浓度，且根中有气腔直通茎部，以保障根的呼吸作用，下图为其根部细胞结构示意图，则下列相关物质的移动方向正确的是（　　） A. B. C. D. 7. 公园里面有大量的移栽植物。如图甲为补充植物的水和无机盐，工作人员给刚刚移栽的植物“挂吊瓶”。图乙为树干的横切面示意图。则“挂吊瓶”的针头应插到茎的哪个部位（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 植物叶表皮上的气孔结构如图所示。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（　　） A. 一般陆生植物叶片的上表皮气孔数多于下表皮 B. 将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大 C. 蒸腾作用能带走叶片的部分热量 D. 气孔只是水分散失的门户 【答案】6. A 7. C 8. C 【解析】 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，比较坚硬；最里面是髓，能够储存营养物质。 【6题详解】 根毛细胞液浓度高于外部水浓度，所以外界水进入根毛，根中有气腔直通茎部，以保障根的呼吸作用，所以氧气从气腔进入细胞，综上分析，A正确。 故选A。 【7题详解】 A．①为树皮表层具有保护作用，A不符合题意。 B．②韧皮部具有筛管，能够运输有机物，B不符合题意 C．木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，“挂吊瓶”可以补充水和无机盐，因此“挂吊瓶”的针头应插入茎的木质部中，C符合题意。 D．④髓由薄壁细胞构成，储存营养物质，D不符合题意。 故选C。 【8题详解】 A．一般陆生植物叶片的上表皮气孔数少于下表皮，A错误。 B．盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，B错误。 C．在汽化过程中要吸热，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确。 D．植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔，D错误。 故选C。 9. 盐酸在生产和生活中的用途很广，能与多种物质发生反应。下列物质与盐酸反应时，能观察到白色沉淀的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、稀盐酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，故选项错误。 B、铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，会观察到铁锈逐渐溶解、溶液变黄色，故选项错误。 C、稀盐酸能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸，能观察到白色沉淀，故选项正确。 D、稀盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，但无明显现象，故选项错误。 故选C。 10. 某化学反应的微观过程如下示意图。下列说法不正确的是（　　） A. 该反应中涉及两种氧化物 B. 该反应前后原子个数、种类、质量均不变 C. 的相对分子质量是16 D. 参加反应的两种的分子个数比为1：3 【答案】D 【解析】 【分析】根据反应的微观示意图分析可知反应为甲烷与水产生一氧化碳和氢气。 【详解】A、由两种元素组成的化合物，其中一种元素为氧元素的是氧化物，该反应中涉及两种氧化物，分别为一氧化碳和水，故此项正确； B、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子个数、种类、质量均不变，故此项正确； C、 为一个碳原子和四个氢原子构成的分子为甲烷分子，相对分子质量是16，故此项正确； D、甲烷与水产生一氧化碳和氢气，反应方程式为：，则参加反应的两种的分子个数比为1：1，故此项错误； 故填D。 11. 卢瑟福核式结构模型，是基于“用带正电的α粒子轰击金箔”的实验提出的。根据实验现象：绝大多数α粒子穿过金箔，少数α粒子发生很大偏转，极少数α粒子被弹回（如图所示），不能获得的结论是（　　） A. 核外电子带负电荷 B. 原子核质量较大 C. 原子核带正电荷 D. 原子核体积很小 【答案】A 【解析】 【详解】大多数a粒子不改变方向就可以顺利穿过，是因为原子内部有较大的空间原子核体积很小；小部分a粒子改变原来的运动方向，是因为原子内部有带正电荷的微粒；有极少数咪 子被反弹回来，是因为原子内部有质量大体积小的微粒，不能说明核外电子带负电荷；故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 跑步是常见的运动方式。为了便于运动数据记录，许多跑者使用了可穿戴“智能手环”。为保证“智能手环”用电，我国研发的“柔性、可裁剪碲化铋纤维素复合热点薄膜电池”（简称“薄膜电池”），它能充分贴合人体体表，实现体表散热为智能手环供电。请回答下列小题。 12. 碲化铋（Bi2Te3）中铋元素（Bi）的化合价+3，则碲元素（Te）的化合价为（　　） A. +2 B. -3 C. -2 D. +3 13. 如图手环应用了电磁感应原理，其主体部分是一段内置有一小块磁铁的密闭的空心塑料管，管外缠绕着线圈。戴着这种手环运动时塑料管跟着手一起运动，磁铁则在管内反复运动产生电流，液晶上就会显示出运动的步数。下列与其原理相似的是（　　） A. B. C. D. 14. 跑步时，人体会呼吸加速以满足对氧气的需求。如图是人体气体交换示意图，以下说法不正确的是（　　） A. 图甲中②处氧气浓度小于①处 B. 图甲的气体交换是通过扩散作用实现的 C. 图甲中①为人体的组织细胞，图乙中③为肺泡 D. 图乙中③获得的氧气主要用于呼吸作用提供能量 【答案】12. C 13. A 14. C 【解析】 【12题详解】 碲化铋（Bi2Te3）中铋元素（Bi）的化合价+3，设Te的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数为0，则有(+3)×2+3x=0，得x=-2，故选C。 【13题详解】 A、装置中，闭合开关，回路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，会产生感应电流，是电磁感应现象，故选项符合题意； B、该装置是研究通电导体在磁场中受力运动的实验，故选项不符合题意； C、该装置是探究磁极间的相互作用，故选项不符合题意。 D、这是奥斯特实验，说明电流的周围存在磁场，故选项不符合题意； 故选A。 【14题详解】 A、图示甲表示肺泡里的气体交换，当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液，图甲中②处氧气浓度小于①处，故选项说法正确； B、图示甲表示肺泡里的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，故选项说法正确； C、由图可知，图示甲表示肺泡里的气体交换，①为肺泡；图示乙表示的过程为组织细胞处的气体交换，③为组织细胞，故选项说法错误； D、图示乙③组织细胞利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，为人体提供能量，故选项说法正确； 故选C。 15. 小科加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气。在加热过程中，该混合物中氧元素质量随时间变化关系正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据氯酸钾分解反应的产物分析即可。 【详解】加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，随着反应的进行，氯酸钾中的氧元素全部以氧气的形式释放到空气中。所以随着时间的推移，氧元素的必定呈下降趋势，选项A、D出现上升，错误不符题意。另外作为催化剂的二氧化锰中还存在氧元素，根据催化剂的特点，反应前后质量不变，化学性质不变，所以二氧化锰中氧元素的质量将保持不变，且不为零，故C 错误，不符题意，最终答案选择B。 故选B。 【点睛】熟知氧气制取反应中物质的变化情况。 二、填空题（本题有6小题,每空2分,共28分 16. 科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验，请回答以下问题. （1）图1实验可观察到“铁树”上浸有紫色石蕊试液的脱脂棉团逐渐变为_______色。 （2）图2实验紫色石蕊的小花放置瓶中后观察到变色，使小花变色的物质是_______（用化学式表示）。 （3）图3胶头滴管中的液体滴入到锥形瓶中时观察到气球膨胀，以下满足要求的选项是____。 选项 A B C 锥形瓶 MnO2 H2O CO2 胶头滴管 H2O2 浓H2SO4 NaOH溶液 【答案】 ①. 红 ②. H2CO3 ③. C 【解析】 【详解】（1）图1实验可观察到“铁树”上浸有紫色石蕊试液的脱脂棉团逐渐变为红色，因为浓盐酸挥发出氯化氢气体，氯化氢遇到浸有紫色石蕊试液的脱脂棉团产生盐酸溶液，盐酸溶液使脱脂棉团逐渐变为红色； （2）紫色小花最终会变红，因为二氧化碳和水反应生成碳酸H2CO3，碳酸呈酸性，能使用石蕊溶液浸泡过的紫色花变红； （3） A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，导致气球缩小； B、浓硫酸溶于水放热，导致气球缩小； C、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，导致气球膨胀； 故答案为：C。 17. 如图甲所示，是一种“磁悬浮地漏”；磁悬浮地漏的排水速度可随积水深度自动调节，在不排水时能密封管道，它的工作原理如图乙所示； （1）当密封盖上方无水时，在磁体作用下，磁体A将密封盖顶起，这里用到的原理是____； （2）如图丙所示为磁体A周围磁场的磁感线，b点的磁场比a点的磁场____（选填“强”或“弱”）。 【答案】（1）同名磁极相互排斥 （2）强 【解析】 【小问1详解】 在磁体作用下，磁体A将密封盖顶起，则磁体A与磁体B相互排斥，这里用到的原理是同名磁极相互排斥。 【小问2详解】 由图可知，b点的磁感线密集，a点的磁感线稀疏，所以b点的磁场比a点的磁场强 18. 老师在演示硫酸的性质时，向盛有稀硫酸溶液的烧杯中加入足量的氧化铜至反应完全。 （1）写出该反应的化学方程式：____________。 （2）图中的“”“”“”表示溶液中的不同离子，则“”表示______（填离子符号）。 【答案】 ①. CuO+H2SO4=CuSO4+H2O ②. Cu2+ 【解析】 【详解】（1）硫酸和氧化铜反应生成硫酸铜和水，反应的化学方程式为CuO+H2SO4=CuSO4+H2O； （2）图中的“”“”“”表示溶液中的不同离子，原硫酸溶液中含有氢离子和硫酸根离子，向盛有稀硫酸溶液的烧杯中加入足量的氧化铜至反应完全，硫酸和氧化铜反应生成硫酸铜和水，反应后溶液中有铜离子和硫酸根离子，则 表示铜离子（Cu2+）。 19. 小艺学习了有关电的知识后，研究家庭电路的部分结构，如图请回答以下问题。 （1）乙、丙两图中，测电笔使用正确的是_______； （2）小艺用测电笔对甲电路中的a、b、c、d进行测试，测试时开关闭合，如果只有b点不发光，则电路故障是___________。 【答案】（1）乙 （2）bc间断路 【解析】 【小问1详解】 在使用测电笔时手指应该与笔尾金属体接触，故他使用测电笔的正确方法乙。 【小问2详解】 闭合开关S ，测试结果只有b点不发光，说明a与c之间的电路与火线接触良好， b与c之间的部分断路。 20. 某科学小组欲为蔬菜大棚设计“二氧化碳补充装置”，进行了项目化学习。 （1）设计气体发生装置。为更灵活地控制反应，小组成员利用大小不同的矿泉水瓶、多孔塑料板设计了如图甲装置，其中可通过盖紧瓶盖使反应停止的是 __________。 （2）设计自动报警器。为防止大棚内CO2浓度过高，他们设计了报警电路。当CO2浓度超过设定值时，红灯亮，反之不亮。其中气敏电阻Rx的阻值随CO2浓度的增大而减小。则红灯应该接在图乙abcd中的 __________位置。 【答案】 ①. D ②. a 【解析】 【详解】（1）应该选择D选项去底小矿泉水瓶，在装置中，固体药品放在多孔塑料板上，反应开始后，盖紧瓶盖时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入大矿泉水瓶瓶底，固体和液体分离，反应停止，故该装置可以控制反应的停止； （2）a点在静触点附近，当CO2浓度超过设定值时，气敏电阻Rx的阻值减小，通过电磁铁的电流增大，电磁铁的磁性增强，吸引衔铁，使动触点与静触点接通，a处灯泡亮，反之不亮，灯在a处符合题意；b点在电磁铁所在电路上，只要开关闭合，无论电流大小，都有电流通过b点，b处的灯泡即会发光，不符合题意；cd在干路上，只要有电流，cd处的灯泡即会发光，不符合题意； 故红灯应该接在图乙abcd中的a位置。 光合作用的发展经历了漫长的过程。 21. 依据英格豪斯收集氧气的方式，推测氧气具有的性质是________。 22. 分析上述科学史，“自身物质”中一定含有的元素是_______。 23. 结合上述光合作用的发现过程，分析下列说法正确的是____。 A．绿色植物只要有光就能进行光合作用 B．基于“元素观”，瑟讷比埃通过实验提出自己的观点 C．对科学实验的结果和过程进行反思是有必要的 【答案】21. 不溶于水且不能与水反应 22. 碳 23. BC 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。 【21题详解】 英格豪斯用排水法收集氧气，推测氧气具有的性质是不溶于水且不能与水反应。 【22题详解】 光合作用中，植物利用二氧化碳合成自身物质，二氧化碳中的碳元素成为自身物质的一部分 【23题详解】 A．根据题干信息可知，绿色植物在煮沸过的水中不能进行光合作用，A错误。 B．1800年瑟讷比埃，基于“元素观”通过实验提出自己的观点，B正确。 C．只有在反思中，科学家们才能对实验结果作出更准确的解释和进一步的发现。英格豪斯等人的研究就是在不断反思的过程中推进的，C正确。 故选BC。 三、探究题（本题有3小题,每空3分,共27分 24. 小科通过实验验证外界因素对植物光合作用的影响。 【实验器材】吸管、菠 菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、秒表、刻度尺 【实验步骤】①用吸管在菠菜叶片上打孔（如图甲），取6个叶圆片；②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出（如图乙）；③将叶圆片取出放入含有释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部；④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图丙），并开始计时，观察并记录所有叶圆片都上浮所需时间；⑤改变LED灯与烧杯的距离，使距离为20厘米、30厘米，重复上述实验。 【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮，叶圆片上浮所需时间越短，表示光合作用越强。 （1）小科验证的是___________对光合作用的影响（填“温度”或“光照强度”）； （2）LED灯距绕杯越近，叶圆片上浮所需时间越___________； （3）实验前菠菜不需要进行暗处理的理由是___________。 【答案】 ①. 光照强度 ②. 短 ③. 本实验是通过氧气产生的速度来判断光合作用的强弱，不需要检验淀粉 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放出氧气的过程，实质是合成有机物，储存能量。 【详解】（1）根据【实验步骤】③将叶圆片取出放入含有二氧化碳 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部；④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图丙），并开始计时，观察并记录所有叶圆片都上浮所需时间，可知小科验证的是光照强度对光合作用的影响。 （2）LED灯距烧杯越近，光照越强，光合作用效率越高，叶圆片上浮所需时间越短。 （3）《绿叶在光下制造有机物》的实验中暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的。本实验是通过氧气产生的速度来判断光合作用的强弱，不需要检验淀粉。 25. 将燃烧的蜡烛放入图甲装置中，一段时间后，蜡烛会慢慢熄灭。兴趣小组探究其原因的过程如下（气体的含量用体积分数表示）： （1）甲同学认为，蜡烛熄灭是装置内的氧气被消耗完了。他设计了图乙的实验装置，待蜡烛熄灭后，用凸透镜聚焦太阳光使白磷的温度达到着火点，观察到___________现象，从而否定了自己的猜想。他重新实验，测得蜡烛燃烧过程中烛焰附近的二氧化碳含量从上升到，氧气含量从下降到。 （2）甲同学又认为可能是二氧化碳含量过高导致蜡烛熄灭。乙同学不赞同，他改变图甲装置中气体成分，只进行了一次实验，就否定了甲同学的观点。则乙同学进行的实验是___________。 实验 氧气含量 二氧化碳含量 蜡烛能否燃烧 A 能 B 能 C 不能 （3）还有一种观点：随着蜡烛的燃烧，氧气含量下降，产热速度变慢；当产热量小于散热量，烛芯的温度下降至着火点以下，蜡烛熄灭。如果该观点正确，将图甲装置置于温度更低的环境中实验，则测得烛焰附近的氧气含量最小值会如何变化？并解释原因。___________ 【答案】 ①. 白磷燃烧 ②. A ③. 大于（或变大）低温环境中，烛焰散热快，降温快，为了维持蜡烛燃烧，需要增加产热，所以需要浓度更高的氧气 【解析】 【详解】（1）根据题文信息可知，蜡烛熄灭后还含有氧气，所以用凸透镜聚焦太阳光使白磷的温度达到着火点，白磷能燃烧； （2）根据测得蜡烛燃烧过程中烛焰附近二氧化碳含量从上升到，氧气含量从下降到，可以选择A方案即可； （3）分析实验过程和数据可知，大于（或变大）低温环境中，烛焰散热快，降温快，为了维持蜡烛燃烧，需要增加产热，所以需要浓度更高的氧气。 26. 小艺在老师指导下开展了“制作水火箭”的项目化学习：如图甲，往550mL的瓶中加入适量的水，塞好瓶塞后放在发射底座上，用气筒向瓶内打气，当瓶内气体压强达到一定程度时，高压气体会将水和橡皮塞从瓶口压出，水火箭飞向高空，发射成功后，测量水平方向的射程。 序号 液体种类 液体体积/mL 倾角/度 平均射程/m 1 水 100 30 16.4 2 水 200 30 7.7 3 水 300 30 6 4 水 200 15 6.5 5 水 200 45 24 6 水 200 60 14.5 7 可乐 200 60 18 （1）小艺利用汽水瓶等材料制作了水火箭，箭体部分结构如图乙所示。水火箭向下喷水使自身升空，说明_________； （2）改变瓶中的水量及发射倾角，多次实验，实验结果如表所示。某次实验时瓶中的水量为150mL，测得平均射程为7.7m，则此次发射角度可能是____； A. 15° B. 30° C. 45° D. 60° （3）第7组水火箭射程大于第6组，请解释理由：___________。 【答案】（1）力的作用是相互的 （2）A （3）随着可乐喷出，二氧化碳的溶解度随瓶中气体压强的减小而减小，从而使二氧化碳从可乐中逸出，使瓶内气压重新增大，对液体的作用力增大。 【解析】 【小问1详解】 高压气体对水和橡皮塞施加向后的推力，将水和橡皮塞从瓶口压出，同时水和瓶塞对瓶子施加向上的推力，使瓶飞向高空，说明力的作用是相互的。 【小问2详解】 由实验123可得，水量越大，倾角相同，射程越小，由实验2456可得，水量相同，在倾角30度附近有最小值。由实验2可得体积为200mL，倾角为30度，射程7.7m，某次实验时瓶中的水量150mL，测得平均射程为7.7m，倾角不为30度，如果为45度或者60度，则射程都大于7.7米，只有倾角15度才可能为射程7.7米，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【小问3详解】 第7组水火箭射程大于第6组因为随着可乐喷出，二氧化碳的溶解度随瓶中气体压强的减小而减小，从而使二氧化碳从可乐中逸出，使瓶内气压重新增大，对液体的作用力增大。 四、解答题（本题有5小题,第25题6分,第26题6分,第27题6分,第28题8分,第29题9分,共35分 科学课上，小艺利用吸管、木板、气球和铁丝等材料制作模型，用保鲜膜将整个装置包住形成一个密闭环境，如图甲。 27. 图甲模型中气球模拟的人体器官是_______。 28. 向下拉动橡皮膜，可模拟表示_______的过程。 29. 向上推动橡皮膜，则胸腔中的气压变化为图乙中的_______。（用字母表示） 【答案】27. 肺 28. 吸气 29. BC##BEC 【解析】 【分析】（1）膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。 （2）当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。 【27题详解】 图甲模型中气球模拟的人体器官是肺，肺是气体交换的主要器官。 【28题详解】 向下拉动橡皮膜，体积变大，压强减小，外界大气压大于装置中气压，为吸气过程，吸气时：肋间外肌、膈肌收缩一肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺。 【29题详解】 向上推动橡皮膜，胸腔中的体积减小，气压变大，则胸腔中的气压变化为图乙中BC段。 30. 某同学尝试探究制作咸鸭蛋的科学奥秘。他在容器中放入一枚重力为0.55N，体积50cm3的鸭蛋，注入的水，呈现如图甲的情景。向水中分次加入食盐丙保证充分溶解，依次出现如图乙丙的情景。请回答下列问题： （1）图甲中，鸡蛋对容器底的压力是多少牛？ （2）请在图丁中，作出从图甲到图丙过程中，鸭蛋受到的浮力大小随加入食盐质量的关系图像。（从甲至丙过程中溶液未达到饱和） 【答案】（1）0.05N （2） 【解析】 【小问1详解】 鸡蛋在甲中受到的浮力为 鸡蛋处于静止状态，受到的支持力为 压力与支持力是一对相互作用的力 【小问2详解】 甲中，鸡蛋下沉，受到的浮力小于重力；加入盐后，盐水的密度变大，受到的浮力变大，当浮力大于重力时，鸡蛋水上浮，当鸡蛋悬浮时，受到的浮力等于自身的重力，当鸡蛋漂浮时，受到的浮力也等于自身的重力，鸭蛋受到的浮力大小随加入食盐质量的关系图像如下 31. 向盛有100g稀硫酸的烧杯中逐渐加入10g锌粒，产生气体质量与锌粒质量的关系如图所示，请根据关系图分析并计算： （1）稀硫酸反应完时，产生氢气的质量为_______g （2）求反应结束时烧杯中溶液的质量_______。 【答案】 ①. 0.2 ②. 设反应的锌的质量为x因此反应后溶液的质量是100g+6.5g-0.2g=106.3g 【解析】 【详解】（1）由图可得，稀硫酸反应完时，产生氢气的质量为0.2g。 （2）由氢气质量结合化学方程式可得反应的锌粒的质量，反应结束时烧杯中溶液的质量，等于总质量减去气体质量。见答案 32. 坐位体前屈是学业水平考试体测项目之一，其简化原理图如图所示。当测试者向前推动测试仪的滑块时相当于向左移动滑动变阻器的滑片，滑片的起点在R1的最右侧。若电源电压为6V不变，滑块能被推的最大距离30cm，滑动变阻器R1标有“15Ω，1A”字样，定值电阻R2标有“15Ω，0.6A”字样。闭合开关， （1）当滑片位于最左端时，电流表的示数为__________； （2）测试学生向左推动绝缘柄时电压表示数会随着被推距离L发生变化，下列图示能正确反映其变化过程的是___________； A. B. C. D. （3）下表是义乌市中考坐位体前屈女生评分标准。成绩17cm及以上得10分，15cm～17cm得9分，依次类推……若某女同学测试时电压表的示数为1.2V，则该同学的坐位体前屈得分为___________分。 得分 10分 9分 8分 7分 6分 5分 成绩 17cm 15cm 13cm 10cm 7cm 7cm以下 【答案】（1）0.2A （2）B （3）7 【解析】 【分析】因电压表在电路中相当于断路，则由电路图知道，定值电阻R2始终与滑动变阻器的最大阻值R1串联，电压表测滑片右侧电阻丝两端的电压，电流表测电路中的电流。 【小问1详解】 因定值电阻R2始终与滑动变阻器的最大阻值R1串联，则滑片移动时，电路的总电阻不变，电路中电流不变，当滑片位于最左端时，电路中的电流 即电流表的示数为0.2A。 【小问2详解】 因滑片移动时电路中电流不变，且滑片右侧电阻丝的阻值与被推距离L成正比（即R右=LR0，R0为单位长度电阻丝的阻值），根据欧姆定律可得电压表的示数 则可知电压表示数与被推距离L成正比，所以其关系图像是过原点的向上直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【小问3详解】 若某女同学测试时电压表的示数为1.2V，则此时滑片右侧电阻丝的阻值 根据题意知道，滑块能被推的最大距离30cm，滑动变阻器R1的最大电阻15Ω，则每1cm电阻丝的阻值为 此时滑块被推出的距离 即她的成绩为12cm，在10cm～13cm之间，由表中数据可知，该同学的坐位体前屈得分为7分。 学校征集新校园装饰方案，小艺设计在实验室放置草缸，草缸里面有各种花草。小艺了解到pH会影响草缸水质。为了调节草缸水体pH，小艺在老师的指导下，根据如表所示评价量规开展二氧化碳供给器的制作。 33. 评价量规 指标 优秀 合格 待改进 指标一：制取原理 能制取二氧化碳 不能制取二氧化碳 指标二：选材 材料易获得，材料价格便宜 材料易获得 能找到材料搭建制取装置 指标三：气体利用率 制取二氧化碳能较均匀、较多地分布在鱼缸中 制取的二氧化碳能被利用 制取的二氧化碳大量被浪费 【确定二氧化碳制取原理】 老师提供了三种制取二氧化碳的原理： ①空气冷冻分离法：将空气液化成液态气体，再利用空气中气体的沸点不同，将二氧化碳从空气中分离出来。 ②化学制取法：利用大理石与盐酸反应制取二氧化碳。 ③高温煅烧法：在800摄氏度对大理石进行加热，产生二氧化碳。 依据指标一，小艺认为化学制取法能作为“优秀”原理进行实验。据此，指标一中“优秀”的具体内容为_________。 34. 【材料选择与组装】 【步骤一】选择材料：大理石（碳酸钙含量为80%）、矿泉水瓶、草缸（盛有水88升）。 【步骤二】搭建装置：将器材按如图1所示进行搭建。二氧化碳浓度（毫克/升） 【步骤三】计算： 资料显示发现pH为6.2——6.8的水质最适宜草缸生物生存。已知二氧化碳浓度与pH的关系如图2所示，若产生的二氧化碳都进入草缸的水中且只有1%能用于调节pH。为了能够让水的pH达到标准值，计算至少需要放入多少克大理石？__ 【装置优化与迭代】 为了提高二氧化碳在鱼缸中的利用率，以达到指标三中的“优秀”水平，请指出改进建议：__。 【答案】33. 能制取二氧化碳，操作简便节能 34. ①. 由图可知，溶液的pH为6.8时，二氧化碳的浓度为10毫克/升，若产生的二氧化碳都进入草缸的水中且只有1%能用于调节pH。为了能够让水的pH达到标准值，制氧需要二氧化碳质量为：，合88g，设需要碳酸钙的质量为x至少需要大理石的质量为：200g÷80%=250g；答：至少需要250g大理石。 ②. 多加几根从矿泉水瓶到草缸的出气管或者将出气管末端连接一个漏斗增加与水的接触面积 【解析】 【33题详解】 制取气体的原理越便于操作越优秀，比如方便，反应条件便于控制，节能都会便于操作，据此指标一中“优秀”的具体内容为，故答案为：能制取二氧化碳，操作简便，且节能； 【34题详解】 （1）见答案； （2）指标三：气体利用率要达到优秀，则制取的二氧化碳能较均匀、较多地分布在鱼缸中，所以可以多加几根从矿泉水瓶到草缸的出气管或者将出气管末端连接一个漏斗增加与水的接触面积，这样可以让制取的二氧化碳能较均匀、较多地分布在鱼缸中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$