第二周 传统文化之根 周二-【金版教程】2024-2025学年新教材高二上册语文晨读晚练课件PPT（统编版）

第二周　主题——传统文化之根 周二 目 录 贰 双基晚练 格言晨读 壹 格言晨读 传统文化格言 治国角度格言：亲仁善邻，国之宝也。 ——《左传·隐公六年》 与仁者亲近，与邻邦友善，就是国家的“珍宝”。 这是大夫五父劝谏陈桓公答应与郑庄公讲和时说的话，体现了一种治国理念，即要为国家争取到和平的周边环境。 格言晨读 目录 习近平总书记曾在《在亚洲文化嘉年华活动上的致辞》中说到，中国人自古就推崇“亲仁善邻，国之宝也”“亲望亲好，邻望邻好”等思想，中国人民真诚希望亚洲各国守望相助、同舟共济，在世界前进的步伐中前进，在世界发展的潮流中发展，携手共创亚洲和世界更加美好的未来。 “亲仁善邻”是中国的传统之治，中国人民历来秉持守望相助、怀柔远人、协和万邦的外交理念，认为邻国之间是辅车相依、唇亡齿寒的关系。随着全球经济一体化，人类的命运越发紧密地联系在一起。以习近平同志为核心的党中央提出了人类命运共同体的伟大构想，将先哲倡导的“亲仁善邻”“协和万邦”的外交理念发扬光大，为人类设计出一条和平共处的光明道路，与异域邻邦互利共赢，携手共建人类更加美好的家园。 格言晨读 目录 爱国角度格言：烈士之爱国也如家。 ——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》 有抱负、有气节的人热爱祖国，犹如热爱自己的家。 葛洪明确提出“爱国如家”思想，有气节、有壮志的人，在国家有难时，他们往往舍弃小家，为国尽忠。爱国主义是千百年形成的对祖国的最深厚情感，是中华民族文化的根基所在。 格言晨读 目录 “烈士之爱国也如家”“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”……这些饱含爱国热情的诗文，每每读来荡气回肠，令人动容。 爱国主义情怀厚植于中华优秀传统文化中，已形成一种文化积淀。它激励着无数爱国志士为国家民族前赴后继，血洒热土。杨靖宇“丈夫矢志，为复国兴”，用血性支撑着中华民族的脊梁；赵尚志“忍辱淡生死，负重卫家邦”，用血肉之躯筑起抵御侵略者的钢铁长城；赵登禹“千秋肝胆，百战魂消”，为全中国人树立了崇高伟大的典范……爱国情怀是中华民族的文化基因。对于每一个中国人来说，爱国是本分，是职责所在，是心之所系、情之所归。 舍我其谁报国志，碧血丹心爱国情。一代又一代中华儿女为祖国的繁荣发展而不懈奋斗，用生命谱写了壮丽的人生诗篇。 格言晨读 目录 教育角度格言：国将兴，必贵师而重傅。 ——《荀子》 国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授技艺的师傅。 在荀子看来，尊重教师与否是一个国家盛衰的晴雨表。他充分肯定了教师的地位和作用，对此后中国社会尊师重教风习的形成，起了至关重要的推进作用。 格言晨读 目录 尊师重教在中国有着悠远的历史。《国语》把师与君、亲并列，将之视为百姓万民的根本。《礼记》倡导“建国君民，教学为先”，高度肯定教育的重要作用。《吕氏春秋》中《尊师》一章，认为无论什么人，无论是富贵还是贫贱，尊师都是义务，是使命。 “国将兴，必贵师而重傅”是我国古代先贤对尊师传统的提炼，也是当今社会文明的风向标。中华民族五千多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代代教师的辛勤付出密不可分。“燃灯”校长张桂梅坚守贫困山区，从事教育事业30多年，帮助1 800多名贫困女孩圆了大学梦，创造教育奇迹，为阻断贫困代际传递作出重要贡献。一个人一生中能遇到好老师，是人生莫大的幸运；一所学校拥有好老师，是教育的腾飞；一个民族涌现无数好老师，是民族振兴的希望。 格言晨读 目录 成长角度格言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 古代能建立伟大事业的人，不但有超过世人的才干，也必定有坚忍不拔的意志。 苏轼总结削藩失败是晁错被杀的原因时，提出了这个观点，他认为晁错缺乏坚强的意志和临危不惧的精神，因此给了政敌攻击他的机会。 格言晨读 目录 我们很多人生于普通人家，没有显赫的出身，没有殷实的家底，没有优质的人脉资源，也很难遇到贵人在关键时刻鼎力相助。绝大多数情况下，我们没有什么倚仗可以去闯世界；但我们有自己，我们要靠自己的双手去打天下，没有什么可以阻挡一颗勇敢向上的心。 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，我们要做能成事之人，就要像孙悟空一样苦练“七十二般变化”，才能从容应对“九九八十一难”，从而闯出一片属于自己的天地。在走向辉煌的路上，不会只有鲜花和阳光，注定有荆棘和雷电，越是艰险越向前，跨险滩，闯关隘，以坚忍不拔的意志战胜前进路上的一切艰难险阻，经风雨，练筋骨，长智慧，把自己锻造成有用之才。 格言晨读 目录 双基晚练 语言文字运用＋古代诗歌阅读 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 在咱们老北京的传统里，八月十五中秋节，家家户户吃月饼、拜兔儿爷。 兔儿爷是北京彩塑的一种，有400多年历史了。原型是封神演义中的长耳定光仙，兔首人身，身穿金甲，或着官服，背插小旗，　　　　，又不失威严。 　兔儿爷按照先制泥、再制坯、最后彩绘的流程制作，过程并不复杂。可每个环节的讲究都不少。就拿制泥来说，要在泥土中混合一定比例的棉花。至于棉花占比有多少、黏性达到什么样的状态最合适，就靠手艺人的手和眼对泥料状态的感知了。 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 彩绘上色是关键一环，从上往下画，颜色由浅到深。最难的，是给兔儿爷“开脸儿”。兔儿爷有没有神采，就看眉眼鼻嘴这寥寥几笔到不到位。想画好这点睛之笔，全靠长期练习，我干这行五十几年了，还不敢说已经做到　　　　。 我曾经带着兔儿爷，到国外参加一个民俗展览，几位八十多岁的老者看到满桌的兔儿爷，顿时　　　　。我一问，才知道是“老北京”了。我想，对老者来说，兔儿爷不仅是儿时的回忆，更是连着故乡与他们之间的那根“线”。 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案　憨态可掬　下笔有神　老泪纵横 答案 解析　第一处，语境形容彩塑人物兔儿爷的形象特点，对应着“不失威严”，此处表现其可爱的一面，可填“憨态可掬”。憨态可掬：形容天真单纯的情态尽情流露的样子。第二处，语境有“有没有神采”“想画好这点睛之笔”，表现彩绘上色的关键，可填“下笔有神”。下笔有神：形容文思敏捷，善于写文章或文章写得很好。第三处，语境形容老者看到兔儿爷时的激动心情，可填“老泪纵横”。老泪纵横：形容年纪大的人伤心哭泣，泪流满面的样子。 解析 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 兔儿爷的制作流程并不复杂，先制泥，再制坯，最后彩绘。 答案 解析　仔细阅读语句内容，句子主要说的是兔儿爷的制作流程并不复杂，据此提炼出语句“兔儿爷的制作流程并不复杂”；然后把制作流程的定语分别变为短句表述：先制泥，再制坯，最后彩绘。 解析 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 3．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 构成：本体是兔儿爷，喻体是线，比喻词是“是”。 表达效果：生动形象地表现出兔儿爷代表着人们对家乡深深的思念和眷恋之情。 答案 解析　分析比喻的构成要指出句中的本体、喻体和比喻词，“兔儿爷不仅是儿时的回忆，更是连着故乡与他们之间的那根‘线’”，这是一个暗喻，“是”是标志，把“兔儿爷”比作“线”。分析比喻的表达效果要结合具体内容，分析其表达的思想感情。本句要抓住“儿时的回忆”“连着故乡与他们之间”来理解，“线”的比喻使兔儿爷所代表的人们对家乡深深的思念和眷恋之情更具形象性，具体而生动。 解析 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 阅读下面的文字，完成4～5题。 今年“十一”期间，博物馆成为热度爆表的目的地。如果说对于远道而来的游客，参观博物馆是最快了解这座城市的方式，一眼千年，一眼千里；那么对于本地人来说，还要常去家门口的博物馆吗？有数据显示，“俺也一样”。 曾经，观众与博物馆的关系，可简单地描述为“人—玻璃—展品”，参观方式相对直观，作用较大，而非像有些人吐槽的那样一无是处。今天，博物馆的空间不再局限于馆舍天地，而是走向大千世界乃至元宇宙。故宫博物院曾在紫禁城建成600年之际，上线了“数字故宫”小程序，并不断迭代，数字故宫可以“一站式”满足用户需求。 有了元宇宙的博物馆，自然还有元宇宙的藏品。今年4月，上海博物馆与山西博物院联合推出数字藏品，让分藏两馆的国宝级文物在元宇宙珠联璧合，共同呈现一段数字藏品的传奇。 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 4．“俺也一样”的叙述风格似乎与整个文本不一致，你有怎样的看法？请结合材料简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①“俺也一样”口语化明显，使得整个文本生动活泼；②“俺也一样”显得感情充沛，与本地人对参观博物馆的热情相符合。 答案 解析　“俺也一样”是口语，加上引号更能凸显说话人说话的情景，使得整个文本生动活泼；“俺也一样”就像当事人在场现身说法一样，显得感情充沛，态度鲜明，与本地人对参观博物馆的热情相符合。 解析 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 5．“爆表”原指实际数值超过仪表上的最高刻度，当下网络上多用来形容人或物在某一方面特别厉害。请结合材料简要分析这一网络词汇的表达效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①作为新兴词语，“爆表”一词使文本富有时代气息；②形象地写出了“十一”期间参观博物馆的人数之多、热情之高。 答案 解析　结合“网络上多用来形容人或物在某一方面特别厉害”可知，“爆表”一词是网络新兴词语，用在此处，使文本富有时代气息；“‘十一’期间，博物馆成为热度爆表的目的地”，写出了“十一”期间博物馆成为游客的热门去处，热度“爆表”形象表明参观博物馆的人数之多、热情之高。 解析 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成6～7题。 宾至① 杜甫 幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内？漫劳②车马驻江干③。 竟日淹留佳客坐，百年粗粝④腐儒餐。 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏⑤。 [注]　①本诗作于作者于僻居老病之中有贵客不期而至之时。②漫劳：劳驾您。③江干：江边，杜甫住处。④粗粝：即糙米。⑤药栏：药圃栏杆。这里借指药圃中的花药。 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．首联先写待客之状，草堂初建，居幽而地僻，忽闻通报，有贵客来临，诗人循礼恭迎客人。 B．颔联写惊讶之情，“岂有”“漫劳”起宾主对称作用，用散文的笔调，自嘲之意可见，体现杜甫七律诗的特色。 C．颈联写款待之事，虽不能盛馔相饷，也算尽礼，招待不周，还望多包涵，表达了羞愧之情。 D．诗题突出“宾”字，但在写法上，却处处以宾主对举，实际上，突出的是诗人的平生感慨。 答案 解析　本题考查对诗歌的综合赏析能力。C项，“表达了羞愧之情”错误。颈联，作者在自谦中实含自伤之意，并没有“羞愧之情”。 解析 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 7．本诗尾联有何含意？请简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①尾联意为：你要是真的不嫌这野外没有好酒好菜，以后高兴时还可以来看看我药圃中的花药。②这是送客时的客套话，向客人表达歉意，同时邀请贵客再来。③表达了诗人的自嘲、自伤之意。 答案 解析　本题考查理解诗句丰富含意的能力。“不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。”诗人特致歉意，兼邀贵客重来。诗人说：如果不嫌“野外”“供给”菲薄，还望“乘兴”再“来看”花。这是客套话，也有送客之意。自嘲自伤之意，隐约可见。 解析 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 白话诗歌 我栖身的这地方过于偏僻，很少有人来，我年老多病，需要搀扶难以多拜，请您担待。 我老朽之人哪有名动天下的文章，你远道而来看我，车马停在江边，让我感谢又感慨。 尊贵的你屈尊停留这破草房整日，只能用粗茶淡饭招待你，我这腐儒没钱没能耐。 你要是真的不嫌这野外没有好酒好菜，以后高兴时还可以来看看我药圃中的花药。 双基晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 R $$