第四单元 16.驱遣我们的想象（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年九年级语文下册（统编版 广东专用）

语文 九年级全一册 人教版 原创新课堂 16．驱遣我们的想象 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)在原始社会里，文字还没有创造出来，却先有了gē yáo( )一类的东西。 (2)不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相qì hé( )。 (3)这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方kuànɡ yuǎn( )荒凉的印象。 (4)就仿佛听见了震耳的雷声、怒号的hǎi xiào( )。 (5)回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们gǒu ān( )，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。 (6)要达到这个目的，不能够jū nì( )于文字。 歌谣 契合 旷远 海啸 苟安 拘泥 【解析】“光临”指宾客到来，这里指我经常回到母校，用词不当。 B 3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．大家在喜庆的日子里，都要吃点“意头菜”，以寄托对生活的美好未来期盼。(将“未来”放到“生活”前。) B．实践证明，一个人知识的多寡，收获的丰贫，成就的大小，关键在于勤奋。(将“关键在”改为“取决”。) C．《人世间》以居住在北方某省会城市的一户周姓人家三代人的视角，描绘了他们在近50年时间内跌宕起伏。(在句末加“的人生”。) D．科学技术的发展，实现了遨游太空的梦想，对宇宙、对自然获得了新的认识。(在“实现”前添加“使人类”。) 【解析】两面对一面，应在“勤奋”前加上“是否”。 B 4．纪录片《舌尖上的中国》在中央台热播，引起很大的反响，中国饮食文化再一次引起大家的关注。现在，学校要开展“赏美食，品文化”的活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)根据下面材料，写出你的探究结论。 材料一：中国菜肴美食所取的原料(主料、配料、辅料、调料等)，要考虑其品种、产地、季节、生长期等特点，以新鲜肥嫩、质料优良为佳。厨师对此要了如指掌。 材料二：“孔雀开屏”这道菜，是用鸭肉、火腿、猪舌、鹌鹑蛋、蟹蚶肉、黄瓜等十五种原料，经过二十二道精细刀技和拼摆工序才完成的。 材料三：厨师要熟悉各种原料的耐热程度，熟练控制用火时间，善于掌握传热物体(油、水、气)的性能。根据原料的老嫩程度、水分多少、形态大小、整碎厚薄等，确定下锅的次序，加以灵活运用，使烹制出来的菜肴，要嫩就嫩，要酥就酥，要烂就烂。 材料四：中国菜，厨师常常把原料加工成多种形态和多样花色，镂空成美丽的图案花纹。刀技和拼摆手法相结合，把熟料和可食生料拼成艺术性强的花式拼盘。 示例：中国菜肴美食的制作讲究原料的挑选，刀工的精细，拼盘的工艺，用火的时间，下锅的次序等。 (2)请从下面的词语中挑选若干完成下面的对偶句。 物美价廉　精做　营养高　酒水　菜肴　味美丰盈　风味好 细烹膳食色全香怡味道好，______________________________。 精做菜肴味美丰盈营养高 cháng 犷 礴 撼 lán liáo (2)填入横线①和②处的成语最恰当的一项是( ) A．川流不息　恋恋不舍 B．担惊受怕　依依不舍 C．怒不可遏　乐不思蜀 D．震耳欲聋　流连忘返 D (3)填入横线③处的语句排序正确的一项是( ) ①我的思想，因读书而纯洁 ②我的生活，也因读书而更加滋润 ③我的品德，因读书而高尚 ④我的双眼，因读书而明亮 A．①②③④ B．④①③② C．①④③② D．④①②③ 【解析】通读四句话，可知“我的生活，也因读书而更加滋润”应作为结尾，故排除AD。“双眼”“思想”“品德”三个词语应该由浅入深地排列。故选：B。 B (4)修改语段中画横线的病句。(写出修改意见即可) 删去“通过”或“使”。 材料一： 不久前，在距地球400公里的中国空间站，翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年上了一堂精彩的太空科普课。 科学研究特别是基础研究的出发点，往往来自科学家探究自然奥秘的好奇心。a.“天宫课堂”恰恰是最能激发人们好奇心的方式之一。把教学场地搬到空间站，能看到平时难以呈现的独特画面，比如微重力环境下人体运动、液体表面张力等现象。“我真的不知道在太空，气泡是可以留在水球里面的。”一位观看现场直播的学生啧啧称奇。同时，空间站本身就是引人入胜的人造科技景观。b.作为最前沿的科技产品，它代表了中国人 用脚步丈量宇宙所抵达的远方。空间站里独特的工作生活场景和物理学现象提醒人们，其后还有一个更大的未知世界，激起人们内心深处的探索欲。将科学的种子撒向充满好奇的心灵，让更多梦想长成参天大树。 (选自《人民日报》2021年12月23日) 材料二： 由于天宫一号是精密飞行器，航天员的授课活动必须小心谨慎，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要当心漂浮的实验器材、液滴影响到航天器安全。 作为主讲人的航天员王亚平，在备课时没少下功夫。她精心准备授课内容，向专业教师虚心请教讲课技巧。指令长聂海胜担任太空课堂的助教，负责配合王亚平管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光几乎是被“捆”在舱壁上听完这堂课的，因为担任摄像师的他，要想在失重环境下保持平衡，必须用束缚带把自己固定在舱壁上，才能在用手持摄相机的情况下，保持长时间稳定拍摄，把太空授课的精彩图像传回地面课堂。 (选自《科普时报》2021年12月7日) 材料三： 国外曾开展过一项名为“中学生地球常识”的教育计划，学生们委托航天员将一台数码相机带到太空，安装在国际空间站舱内的玻璃窗上。通过网络，学生可操纵安装在空间站上的这台特制数码相机，在太空中选取最佳视角拍摄地球，再通过网络传回地面。学生们看到自己亲手拍的地球的海洋、山脉，兴奋不已。他们还有机会从太空拍摄地球污染情况，从而对环境保护有更清晰的认识。 与载人航天器上的航天员进行视频通话也是太空教育的一项内容。航天员携带业余无线电台上天与地面业余无线电爱好者们通话，帮助全球的青少年了解奇妙的宇宙和空间计划、搭载实验、太空生活等问题。 在许多国家，该活动是完全免费的公益性教育活动，教育部门、正式和非正式教育团体都可以提交通话申请。目前，仅国际空间站就进行了700多次业余无线电通话活动，共有40多个国家、数百万学生参与。我国组织了4次青少年与国际空间站航天员的通话。天地通话给青少年带来无穷的乐趣，并提高了他们的交往意识、语言表达等综合能力。 (选自唐芳《太空教育让航天梦扎根幼小心灵》) 6．下列表述有误的一项是( ) A．材料一画横线的a句中的“之一”体现语言的准确性；画横线的b句说明形象，体现语言的生动性。 B．材料二主要写航天员为授课所做的准备；材料三告诉我们国外太空教育深入开展，我们的太空教育也应及早起步。 C．为了保证空间站航天器安全，航天员授课时动作幅度要严格控制，他们还要时刻防止漂浮的授课教具撞坏航天器。 D．材料三画横线的语句采用列数字的说明方法，具体准确地说明了空间站的公益教育活动吸引了大量的青少年参与。 B 【解析】材料二主要写航天员太空授课的不易；材料三告诉我们国外太空教育深入开展。“我们的太空教育也应及早起步”理解有误。结合文本可知，我们的太空教育已经开始了。 7．阅读三则材料，说说太空教育有哪些意义？(答案不少于4点) ①能看到平时难以呈现的独特画面。②能够激起人们内心深处的探索欲，引起好奇心。③能够帮助全球的青少年了解奇妙的宇宙和空间计划、搭载实验、太空生活等问题。④能够给青少年带来无穷的乐趣，并提高他们的交往意识、语言表达等综合能力。 8．科技节期间，校航模小组向国家航天局申请与航天员视频通话获得通过，请你拟写与航天员通话的三个话题，并与他们交流。 示例：①你们现在总的情况怎么样？②身体状况如何？③工作进展如何？ 2．下面是小萌同学在毕业之际给班主任信中的一段话，其中画线词语表达不得体的一处是( ) 再见了，李老师！感谢您三年如一日“孺子牛”“老黄牛”般的悉心(A)教诲，让我从一名懵懂无知的少年成长为懂事明理的青年。师恩难忘，以后我定会经常(B)光临母校，到您(C)府上看望您，继续聆听您的(D)高见。 5．请阅读下面语段，然后答题。 书是知识的源泉。通过读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 我热爱读书。徜( )徉在书中，黄土高原粗guǎng( )豪放、刚健雄浑的腰鼓令我陶醉；壶口大气磅bó( )、__①__的瀑声令我震hàn( )；大自然花香鸟语、草长莺飞的语言令我痴迷；勃朗峰色彩斑斓( )、白云缭( )绕的景观令我__②__…… 我感谢书。③________ (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 $$