第十五章 电流和电路 复习训练（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年九年级物理上册（人教版 广东专用）

物理 九年级全册 人教版 原创新课堂 第十五章复习训练 1．根据如图甲所示的电路图，将图乙中的电路元件连接成实物图。 2．请在方框中画出与下面实物电路对应的电路图，并用对应字母标注开关和灯泡。 【方法点拨1】根据电路图连接实物图时，串联电路的连接很简单，依照电流方向将各元件首尾顺次连接即可。并联电路的连接有两种方法：(1)先连接好各支路，再将各支路“头头相接”“尾尾相接”，然后分别与电源正、负极相连；(2)顺着电流的方向将电源与其中一条支路连成回路，找出电流的分支点和汇合点，将另一支路并在相应分支点和汇合点即可。注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上。 【方法点拨2】画电路图：(1)分析电路图的连接方式，判断出哪些元件是串联，哪些是并联；(2)观察电流的走向，判断电流从电源正极流出后，从哪里分流又从哪里汇合；(3)辨别出干路、支路；(4)在画电路图时，电源正负极、电路元件的位置及开关的状态与实物图要一一对应；(5)电路元件的符号要规范，要求电路图呈长方形、元件分布均匀、元件不能分布在拐角上、导线横平竖直；(6)导线交叉相连处的节点要画实心点。 C 4．学生发明了一款智能头盔，只有戴上头盔扣上卡扣后，头盔上的信号发射器才能发出信号，当电动车上的信号接收器(S1)接收到信号，再转动电动车钥匙(S2)，车才能正常启动，下列电路符合要求的是( ) A 5．(2022·龙岗区期中)有一种电动玩具鱼，只闭合开关S1，玩具鱼游动，灯泡不亮；再闭合S2，玩具鱼既游动又发光；断开S1，灯泡和电动机均不工作，下列电路设计符合要求的是( ) C 6．现在许多居民小区为了加强安全防范，都在楼梯口安装了防盗门。在防盗门上装有楼宇对讲装置(如图甲所示)，在楼下按下对应住户的号码按钮(相当于开关)，住户家中的门铃就会发出声音。图乙虚线框内是它的电路图，请补充完整。 【方法点拨1】由开关引起的动态电路问题分析： (1)串联电路：电流从电源正极出发，顺着一条电流路径依次流过多个用电器需要闭合哪个开关。 (2)并联电路：电流从电源正极出发，电流流过一个用电器后直接回电源负极需要闭合哪个开关；电流重新从电源正极出发，电流又从另一路径流过另一个用电器后直接回电源负极需要闭合哪个开关。 【方法点拨2】(1)串、并联电路特点：串联电路中用电器相互影响，并联电路中用电器互不影响。断开电路中的某一用电器，看其他用电器能否工作，若能工作，则说明它与断开的用电器是并联，若不能正常工作说明它与断开的用电器是串联。(2)开关的连接：要同时闭合几个开关电路才接通，则几个开关串联；闭合几个开关中的任意一个电路都能接通，则几个开关应并联。 7．如图所示的电路，闭合开关S后，只有一只灯泡发光，两电流表示数相等，关于电路中可能存在的故障，下列说法中正确的是( ) A.L1断路 B．L2断路 C．L1短路 D．L2短路 B 8．如图所示是小勇连接的实验电路，他检查导线连接无误后，闭合开关，发现灯泡L1、L2均不发光，于是他用一根导线来排查故障。当导线连接L1两端时两灯仍不发光，连接L2两端时L1发光、L2不发光。由此判断电路的故障是( ) A.L1断路 B．L2断路 C．L1短路 D．L2短路 B 9．在“探究并联电路中电流的关系”实验中，小乐所在的实验小组设计的电路如图甲所示。 (1)实验中，灯L1、L2的连接方式是______(选填“串联”或“并联”)，灯L1、L2的规格应选______(选填“相同”或“不同”)的。在连接电路的过程中，开关应该______，目的是__________。 并联 不同 断开 保护电路 (2)电流表应______(选填“串联”或“并联”)在被测电路中；若要测量干路电流，电流表应接在如图甲中的______(选填“A”“B”或“C”)处。 (3)在使用电流表测电流实验时，小乐试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，你认为原因可能是____________________________。 串联 C (4)如图丙所示是小亮所在的实验小组连接的实物图。此时电流表测的是通过______(选填“干路”“灯L1”或“灯L2”)的电流。小亮将电路中的导线a与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上，其他都不动。这样改接的目的是测通过______(选填“干路”“灯L1”或“灯L2”)的电流，请评价其可行性并说明理由：________________________________________。 电流表的正、负接线柱接反了 灯L1 灯L2 不可行，因为电流表的正、负接线柱接反了 (5)实验中要用不同的方法进行多次实验，他们讨论了以下三种方案。 方案一：在图甲的基础上，只改变电源，测出A、B、C三处的电流。 方案二：在图甲的基础上，在其中一条支路换上规格不同的灯泡，测出A、B、C三处的电流。 方案三：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、B、C三处的电流。 以上三种方案，你认为不可行的是方案____(选填“一”“二”或“三”)。在实验中用不同的方法进行多次实验的目的是____________________(选填“减小误差”或“使结论更具有普遍性”)。 三 使结论更具有普遍性 (6)下表是小明所在的实验小组测得的实验数据，他们归纳出：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出该探究过程中的两点不妥之处：①____________________________；②_______________________________。 (7)小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用改变电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。 选用了两个规格相同的灯泡 只做一次实验，结论具有偶然性 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 0.16 0.16 0.32 10．(2022·吴川月考)物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关(导线的连接情况隐藏在盒内)，如图所示。 (1)当老师闭合开关时，两只灯泡都亮了；断开开关，两只灯泡又同时熄灭。 ①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是________。 ②根据上述现象，你________(选填“能”或“不能”)断定这两只灯泡是串联的。 电源 不能 (2)小华同学想到一个简便的方法，他说只要拧下其中一个小灯泡L1，同时观察另一个小灯泡L2的发光情况，就能知道两个小灯泡的连接情况。按照小华同学的方法，如果小灯泡L2亮，则小灯泡L1、L2是______(选填“串联”或“并联”)。 (3)经过检验，这两只灯泡是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些。她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极。 ①你认为小华的判断是__________(选填“正确的”或“错误的”)。 ②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是______________________________________________。 并联 错误的 对调L1、L2两灯的位置，比较L1与L2的发光亮度 11．(2022·南海区月考)在日常生活中，十字路口的交通红绿灯保障着人们的通行，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，遵守交通规则不但使我们的出行有序，更为生命提供了安全保障。 (1)善于观察的小宇同学每当经过红绿灯路口时，他都会想一想红灯、绿灯、黄灯是怎么连接的呢？学习了电学知识后，他明白了它们的连接方式是______。 (2)小宇在课后设计了几个实验电路，如图所示，可以正确模拟红绿灯工作的是______。 并联 C (3)但实际的红绿灯在东、南、西、北四个方向都能看见信号，在老师的帮助下，他和同学们多次尝试，又设计出了如图所示的电路。当单刀多掷开关接通位置“1”时______。 A.南北绿灯发光，东西红灯发光 B.南北红灯发光，东西绿灯发光 C.南北黄灯发光，东西绿灯发光 D.南北红灯发光，东西黄灯发光 A 3．对如图所示电路的分析，错误的是( ) A.当断开S1、S2，闭合S3时，L1与L2串联 B.当断开S3，闭合S1、S2时，L1与L2并联 C.当断开S1，闭合S2、S3时，L1与L2串联 D.只要同时闭合S1、S3，就会出现短路现象 $$