第一单元 第2课 俄国的改革（小册子）（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年九年级历史下册（统编版 广东专用）

第2课　俄国的改革 历史 九年级全册 人教版 原创新课堂 1．“双头鹰”原是拜占庭帝国的徽记，拜占庭帝国灭亡后，原国王的弟弟逃亡，后将其女儿许配给了莫斯科大公伊凡三世，双头鹰徽记由此成为莫斯科公国国徽。莫斯科公国使用“双头鹰徽记”的目的是( ) A．印证婚姻的合法地位 B．彰显国家的正统地位 C．对封建割据势力镇压 D．为扩张寻找精神动力 B 2．俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世( ) A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一 C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂 A 3．彼得一世改革期间，俄国东正教会修士阿弗拉阿米，曾以文学形式批评改革措施，要彼得一世注意自己“不符合神意”的行为，结果遭到流放。由此可见，彼得一世改革( ) A．推动了文艺复兴的发展 B．促进了资本主义的发展 C．加强了沙皇的专制权力 D．打击了俄国的守旧势力 D 4．萨马林认为，农奴制度已经过时，变成了累赘，极大地削弱了俄罗斯的社会劳动生产率。卡维林指出，农奴制度阻碍了商品经济和农业生产的发展，不仅导致地主和农民，而且同样也使国家出现经济危机。两位学者解释了( ) A．农奴制改革的必要性 B．农奴制改革的影响 C．农奴制改革的可行性 D．农奴制改革的可持续性 A 5．有学者提出，俄国之所以废除农奴制，并不是由于道德上的原因，而是因为农奴制度无法与市场社会并存。该学者旨在说明农奴制改革( ) A．源于对外战争失败 B．意在突破经济发展障碍 C．存在封建制度残余 D．使农奴获得了人身自由 B 6．亚历山大二世颁布的法令规定：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须高价赎买。为避免赎金和赋税没有着落，村社限制农民外迁或外出不归，农民实际上被束缚于村社……“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。材料旨在说明俄国1861年改革( ) A．加强了沙皇的专制权力 B．实质上是一次对农民更大规模的掠夺 C．开启了俄国近代化的历程 D．推动俄国走上了发展资本主义的道路 B 7．1856年3月，沙皇亚历山大二世在对莫斯科贵族的一次讲话中指出：“现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地废除农奴制度，倒不如从上面来废除农奴制度。”这反映了1861年俄国改革的根本目的是( ) A．缓和阶级矛盾，巩固统治 B．推动俄国资本主义的发展 C．变革俄国的专制制度 D．改变农奴命运，提高农奴社会地位 A 8．马克思指出：“欧洲一些合法政府只是在革命的压力下或由于战争的关系才能废止农奴制。”1861年改革就是这个例子，这次改革不仅缓解了统治危机，也装上了两个“把俄国拖到资本主义道路上的轮子。”这两个轮子分别是( ) A．自由劳动力、引进的西方先进技术 B．完全开放的市场、大量土地赎金 C．自由劳动力、大量土地赎金 D．引进的西方先进技术、大量土地赎金 C 9．一位俄国地主写道：“废除农奴制法令颁布十五个月后，我看到农民同他以前的主人交谈时，就像两个完全平等的人在交谈。”出现这一现象的原因是( ) A．农奴获得与地主等额份地 B．农奴在法律上获得人身自由 C．农奴的政治地位大大提高 D．改革开启了俄国近代化进程 B 10．归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是( ) A．都是资产阶级性质的改革 B．都以强兵和学习西方科学技术为目标 C．都让农奴获得了人身自由 D．都推动了俄国历史发展的进程 D 11．阅读材料，回答问题。 材料一　推行重商主义，鼓励出口，限制进口；为发展工商业，从国外招聘大量技术专家，允许他们办厂，并给他们以宗教宽容与司法特权；鼓励兴办手工工场，为解决劳动力问题，1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工。但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。同年夺取了波罗的海的出海口，从偏远地区的一个穷国一跃而成为欧洲一个强国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二　工厂工人的数目从1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人，进而上升到1898年的3 000 000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国的四分之三。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)结合所学知识，分别写出材料一、二改革的名称及对农奴制的处理方式。 名称：彼得一世改革，亚历山大二世改革(或1861年农奴制改革)；方式：强化农奴制；废除农奴制。 (2)根据材料一，概括改革的经济措施，并结合所学知识简述改革的影响。 措施：制度保障、引进人才(技术)、引进外资。影响：开启了俄国近代化的进程。但是农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 (3)根据材料二，概括改革后的变化，并结合所学知识说明这场改革是俄国历史的转折点。 变化：工人人数大幅度增加，重工业发展较快。1861年改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 $$