春天来了（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐三年级下册

(四)活动过程: 前期铺垫: 1、学习歌曲《春天在哪里》 2、游戏“快乐的脚步”。 师:“ 请小朋友跟着白老师的铃鼓玩一个好玩的游戏,你们想不想参加? 我的铃鼓向左边敲,你的小脚要跳到左边来;我的铃鼓向右边敲,你的小脚跳到右边来;我的铃鼓向上边敲,你要跳到哪里呢?向下边敲,你要跳到哪里?如果我的铃鼓是这样敲(轻轻的)你要怎样跳?(慢慢的)你要怎样跳?”(教师变换鼓棒位置敲鼓,幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。) 1、律动进场:听音乐进教室。 老师带领孩子做手部动作,为活动作铺垫。 2、学习“踵趾小跑步”。 1)、教师自编舞蹈请幼儿欣赏 ,引起幼儿学习的兴趣。 师:“你们刚才看到白老师跳的什么舞步?谁来学一学?” 请个别幼儿跳一跳,说说自己的感受。 2)、师:“你会跳吗?我们来试一试好吗? ”出示脚丫图谱,自己尝试跳“踵趾小跑步”,教师巡回指导。 3)、请个别幼儿介绍自己跳踵趾小跑步的方法并示范,引导幼儿同伴间的相互学习。引导幼儿讨论图谱的含义并总结儿歌:“脚跟脚尖123。” 教师小结:重点引导幼儿讨论先出哪只脚。 4)、幼儿自由练习跳“踵趾小跑步”。 5)、听音乐再次练习跳“踵