第二单元 6 藤野先生（作业课件）-【黄冈100分闯关】2023-2024学年八年级语文上册(统编版 河南专用)

6　藤野先生 语文 八年级上册 人教版 100分闯关 xié 樱 fēi 宛 掌 第 jī xùn 匿 jié 呜 凄 huì 鉴 yǎo cuò 正 wù 2．文学文化常识填空。 鲁迅，原名_____________，字豫才，著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《_______》《_______》《故事新编》，散文集《___________》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 周树人 呐喊 彷徨 朝花夕拾 D 匿 诲 B 【点拨】“抑扬顿挫”形容声音高低起伏或停顿转折。不能用来形容小说的情节。 5．指出下列句子使用的描写方法。 (1)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。( ) (2)一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”( ) (3)但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”( ) (4)他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。( ) 外貌描写 语言描写 心理描写 神态描写 6．学完本课后，某校八年级(3)班开展了“鲁迅精神，光耀中华”的主题活动，请你完成以下任务。 (1)阅读下列关于鲁迅的两则挽联，写出它们表达的共同主题。 ①著述最谨严，非徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫做空头文学家。 ②译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 示例：赞颂鲁迅的丰功伟绩，对鲁迅的逝世感到无比痛心。 (2)有同学从网上摘录了下面的内容，请你根据其语言特点，将短文补充完整。 多味的作家 鲁　迅 苦：成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，父亲的逝世是苦，永别藤野先生是苦，跳进旧中国的“大染缸”而不得解脱更是苦。革命苦，百姓苦，苦了鲁迅，也苦了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴气中走过来的《朝花夕拾》。 咸：朴实感人的散文催人泪下。点滴的旧事，是《朝花夕拾》中的盐分，染咸的是回忆，唤起的是读者心灵的深思。 辣： 鲁迅的本色是辣。辛辣的笔风，自有其笔尖直指的人群。他“横眉冷对千夫指”，对反动守旧势力的抨击与嘲讽毫不留情。 (一) 阅读“中国是弱国……但在那时那地，我的意见却变化了”这部分内容，然后答题。 7．“这一声却特别听得刺耳”中的“这一声”指“________”，作者感到特别刺耳的原因是： 这欢呼声如刀似针刺痛了作者的爱国心，深深地伤害了作者的民族自尊心。 8．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句中的两个分句没有必然的因果关系，作者为什么要这么说？ 这是那些思想狭隘的日本青年的看法。第一个判断正确，符合中国的实际。但第二个判断荒谬，中国人并非因国家衰弱而低能。作者这么说，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达强烈的愤慨之情，为下文写自己思想转变做铺垫。 万岁 9．“电影事件”使“我”的意见发生了怎样的变化？变化的主要原因是什么？ “电影事件”后作者决定弃医从文。变化的原因是：作者认识到医学只能解除病人躯体上的痛苦，救不了中国；要救国，最重要的是唤醒民众的觉悟，改变他们的精神，而文学可以做到这一点。 10．怎样理解“在讲堂里的还有一个我”？作者这么说流露出怎样的情感？ 这句话说明作者并没有把自己当作局外人、旁观者。影片的内容始终牵动着他的心，此时他内心的痛楚是可想而知的。这句话含蓄地表明了作者看到自己同胞不觉醒时的痛苦心情。 11．“呜呼，无法可想！”的含义是什么？ 这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，作者感到万分痛苦而又无可奈何，所以发出这样的感叹。 (二) 夜色里的老师 崔向珍 ①我们村子很小，师资非常紧缺，于是就和相距一公里路的邻村一起联合办学。我们读到小学四年级的时候，就去邻村的小学读书。从那时开始，我们有了晚自习。 ②那时候的乡村都没有通电，点灯用的煤油都是凭票供应的。家里只有一盏煤油灯，我和哥哥的煤油灯是自己动手做的。把空墨水瓶反复地刷洗干净，捡两个铁皮的酒瓶盖，用钉子砸出圆形的孔，把旧棉花搓成的灯芯穿过去，墨水瓶里倒上煤油，盖好酒瓶盖，就是一盏煤油灯了。小小的煤油灯点亮时，闪闪的灯火在绿色的玻璃瓶里非常好看，爱幻想的我总觉得自己守着的是天上落下的一颗小星星。 ③每天晚自习的时候，教室里十六盏小小的煤油灯被点亮，仿佛一片璀璨的星空。老师走进教室后总是很开心地笑，他说他是在给星空下的孩子讲课呢。晚自习后，老师不放心我们这几个外村的小女生走漆黑的夜路，他总是把我们送过了村头的那片小树林才放心。那时的老师二十岁出头，还没有成家，每天快乐得像个孩子。如果是无云的夜晚，我们会顺着土路，一起蹚着流水般的月光飞快地走着。老师有时给我们讲有趣的故事，有时和我们一起大声歌唱。 ④碰上伸手不见五指的夜晚，老师就会从家里找来几个白菜疙瘩绑在木棍上，把中间的软芯挖空，再塞上烂棉花套子，把煤油灯里的煤油倒进去后点燃照明。每次走过小树林，举着火把的老师就会停下来，目送我们走进灯火点点的村庄。直到我们小小的身影都看不见了，他才转身回去。离开老师往村子里走的时候，我有时会回头看看越来越远的老师，他高大挺拔的身影，一动不动地站在漆黑的夜色里。他手中高高举着的火把像是努力挤出乌云缝隙的一束阳光，是那么温暖、明亮。 ⑤一个乌云密布的夜晚，北风刮得越来越猛，大片的雪花如撕碎的棉絮般突然而至，纷纷扬扬。老师果断决定提前下课，趁着大雪刚刚开始飘落赶紧送我们回家。我们踏上归途的时候，天地间已是白茫茫的一片。明亮的雪光虽然把黑夜照得透亮，纷乱的雪花却让我们无法看清楚脚下的路。走着走着摔倒一个，走着走着又摔倒一个。老师怎么拽也顾不过来，没办法了，他就让我们牵着手走，自己则在后边紧跟着照顾我们。好不容易走过了风雪肆虐的小树林时，脚下的积雪已经很深了，我们催促老师快点回家，可他还是像往常一样一动不动地站在冰冷的风雪里，目送我们慢慢走远。我回过头去看他的时候，漫天飞雪的朦胧视线里，只见一个高大挺拔的身影，一动不动地站在那里，和白茫茫的天地融为一体。 ⑥毕业前的最后一个晚自习结束后，老师和我们走在那条走了无数次的小路上，那晚月光皎洁。老师不说话，我们也不说话。走过村头那片小树林时，老师慢慢停下来，我们也停下来。老师对着我们挥挥手，示意我们快点回家。我们跑了几步又停了下来，默默地站在那里，目不转睛地看着老师。老师也默默地站在那里，目不转睛地看着我们。不知过了多长时间，我们依旧站在原地。当老师突然喊出“立正！向后转！齐步走”时，我们已经泣不成声。 (选自《思维与智慧》2021年第33期，有删改) 12．文章写了多次送行的情境，每次情境都不相同，带给“我们”的感受也都不同，请结合文章内容，补充填写下表中的内容。 送行情境 感受 月夜讲着故事、唱着歌送行 ①_____________ ②_____________________ 温暖、明亮 雪夜手牵手送行 ③____________ ④____________________ 留恋不舍 开心、快乐 手举火把黑夜送行 高大伟岸 毕业前最后一次送行 13.请从修辞手法的角度赏析文中画线的文字。 运用了比喻修辞，表现出山村教学条件艰苦落后，赞美了师生在如此艰苦的条件下仍然坚持努力的良好品质。 14．文章第②段中以详细的笔墨写墨水瓶灯的制作过程有什么作用？请结合全文简要分析。 表现出制作繁琐，还表现出条件艰苦，同时衬托出学生坚持学习的良好品格。 15．文章结尾处老师“突然喊出‘立正！向后转！齐步走’”，你认同老师这种近似“无情”的做法吗？为什么？ 我认同老师这种近似“无情”的做法。多年来，学生们每个夜晚都在老师的护送下平安回家，回家的路上承载着师生的喜怒哀乐。毕业前的最后一晚，老师照例送行，然而这条路却没了往日的欢声笑语，师生不舍情谊无以言表，最终老师只能以“命令”的口吻要求学生赶快回家，匆匆结束了送行。然而，这种“命令”是老师的无奈而为之，不想学生在毕业考试前出现情绪波动，影响发挥。综上所述，我赞同老师的做法。 16．【写作借鉴】鲁迅先生写人，很善于运用白描手法，寥寥几笔就能勾勒出人物的形象。如写藤野先生“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”“缓慢而很有顿挫的声调”、衣着“模胡”，这样就把一个生活简朴、治学严谨的学者形象展现在读者面前。 【片段仿写】请你运用白描手法写一个你熟悉的人。(100字左右) 【例文】修鞋的摊主是一位40岁开外的中年人——黝黑的面孔，两道浓眉，一对大眼睛凹进眼眶，一口结实的牙齿好像能把铁钉咬断。他总是穿着一件很旧的中山服，一双又黑又大的手上布满了老茧。 1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 要挟( )　 yīng( )花　 绯红( ) wǎn( )如 zhǎng( )故 落dì( ) 畸形( ) 不逊( ) nì( )名 诘责( ) wū( )呼 qī( )然 教诲( ) 　　　 油光可jiàn( ) 杳无消息( ) 　　　 抑扬顿挫( ) zhèng( )人君子 　　深恶痛疾( ) 阅读下面语段，回答问题。 人生路上我们会遇见许多人，他们陪我们走过一段或长或短的路，我们或许开心或许忧伤，而那些温暖的陪伴会时时给我们力量。其中有一种陪伴是抛开偏见，宛如藤野先生对留学日本的鲁迅的陪伴：藤野先生细心为鲁迅修订讲义，处理nì名信事件；藤野先生以抑扬顿挫的谆谆教huì，时时激励着鲁迅先生勇敢地写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( ) A．cuó　　è　　　B．cuò　　è C．cuó　　wù D．cuò　　wù (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 nì( )名 教huì( ) 4．(原创题)下列加点的词语使用不正确的一项是( ) A.这位河南民间艺术家低调简朴，虽然他身边的人都西装革履、头发油光可鉴，但都遮掩不了他身上所散发的光芒。 B．作为一篇微型小说，如果在情节上不能做到起伏跌宕，抑扬顿挫，就不足以吸引读者。 C．虽然河南警方多方努力，但在这次混乱中丢失的信件仍杳无消息。 D．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 $$