第三单元测试卷-【黄冈100分闯关】2023-2024学年八年级语文上册单元测试(统编版 河南专用)

第三单元测试卷 本试卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用(共33分) 1．阅读下面语段，回答问题。(4分) 晚风徐来，轻轻地滑过树梢、草尖，树们、草们就腰脊闪晃，摇曳着缥缈的梦。河水湍急，迤逦着金色的光，浪花拍击着堤岸的碎石，弹奏着清纯的音符，唱着欢快的歌谣；还有鸟儿的鸣啾与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响，构成了草原的绝唱。薄雾氤氲，轻拂着盘树的枝柯，清丽的河水充盈着泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道。两岸茂密绵延的红柳，烂漫成了火焰，尽情燃放，昭示着生命的倔强与执着。 日mù降临，灯火亮起。归牧的牛羊走在回家的路上，阵阵蹄声奏出动听的诗行。劳作的乡民们陆陆续续地收了工，一天的忙lù与疲惫画上了句号。人们荷锄背草，扛袋提筐，脸上挂着串串晶莹的汗珠，洋溢着对美好生活的憧憬。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( C )(2分) A．piāo　tuǎn　tī　kě　　　　　　B．piǎo　tuān　tī　kē C．piāo　tuān　dī　kē D．piǎo　tuǎn　dī　kě (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 日mù( 暮 )　　　　　忙lù( 碌 ) 2．下列句中加点词语的解释完全正确的一项是( C )(2分) A．清荣峻茂，良多趣味(良好) 属引凄异(连接) B．自非亭午夜分(如果不是) 欣然起行(然后) C．盖竹柏影也(大概是) 泉水激石(冲击，撞击) D．鸢飞戾天(至、到达) 芳草萋萋(草木稀疏的样子) 【点拨】A项，良：甚，很；B项，然：……的样子；D项，萋萋：草木茂盛的样子。 3．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( D )(2分) A．自/三峡/七百里中 B．实是/欲界之仙都 C．遂至承天寺/寻张怀民 D．自富阳至/桐庐/一百许里 4．下列有关课文内容、文学文化常识的表述，不正确的一项是( C )(2分) A．郦道元的《三峡》描写了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 B．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。 C．《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。 D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人。他擅长写诗词、散文，是北宋著名的文学家，“唐宋八大家”之一。 【点拨】表达了诗人对故乡的依依不舍之情。 5．古诗文默写。(8分) 一切景语皆情语。王维的《使至塞上》中“①大漠孤烟直，②长河落日圆”两句不仅准确描绘了沙漠的景象，而且把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然环境中。崔颢的《黄鹤楼》中“③日暮乡关何处是？④烟波江上使人愁”两句通过写烟波江上日暮怀归的情景，表达诗人内心清冷的思乡之情。李白的《渡荆门送别》中“⑤山随平野尽，⑥江入大荒流”通过描写诗人乘舟出蜀入楚，举目所见地面上的景色变化，表达了喜悦开朗的心情和蓬勃朝气。刘桢在《赠从弟(其二)》中把松柏放在恶劣的环境中，通过“⑦冰霜正惨凄，⑧终岁常端正”描写它与冰霜的搏斗，突出了松树的经寒不衰、凛然正气的品质、形象。 6．名著阅读。(任选一题作答)(4分) (1)虽然苏轼的人生起起落落，但是他的诗词往往充满了乐观向上的正能量，这种精神在中华文明中代代相传。阅读《红星照耀中国》时，我们也常常能感受到同样的精神。请结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你的体会。(100字以内) 斯诺进入红区后，在路上，斯诺了解到与他同行的一批年轻红军投身革命的经历和缘由，对他们团结友爱、严守纪律、乐观积极的精神风貌感到钦佩。这些年轻红军几乎全都遭遇过人生的悲剧，但是他们却保持着革命乐观主义精神。 (2)阅读下面材料，请你结合《昆虫记》中法布尔着力探究昆虫的具体案例，阐述法布尔的精神品质。 【材料】有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，法布尔追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了法布尔的一条腿。 示例：法布尔以人性关照虫性，具有敬畏生命、热爱大自然、勇于探索、严谨求真的精神。法布尔怕碰坏小虫子的腿，故意自己摔跤；看见墙角小虫子快冻僵了，就小心捧起放在自己怀里，体现他敬畏生命。穷毕生之力深入昆虫世界，与昆虫为伍，与昆虫为伴，心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，体现他热爱大自然、勇于探索、严谨求真的精神。 7．依次填入下列横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是( B )(2分) 河南艺术中心由五个椭圆体和两片翻卷上升的艺术墙组成。________；________；________。________，使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起。 ①建筑群中间晶莹剔透的装饰柱，是根据河南出土的8 700年前中华第一笛——骨笛的感悟而设计的 ②艺术墙好似黄河波涛翻卷的浪花，穿越并见证了中华上下五千年的文明史，又如河南出土的2 500年前的古代管乐器石排箫 ③整个建筑群均取自古代乐器的抽象造型 ④五个椭圆体是由河南出土的6 500年前古代乐器陶埙造型演变而来 A．①②③④　　　　B．④②①③　　　　C．④②③①　　　　D．③①②④ 【点拨】本题考查句子的衔接与排序。通读整体语段可知是介绍河南艺术中心，几个句子是按照由总到分的顺序来介绍的。根据总领句“河南艺术中心由五个椭圆体和两片翻卷上升的艺术墙组成”可知，后两句应对“椭圆体”和“艺术墙”分别介绍，句④介绍的是“五个椭圆体”，故排第一位；句②介绍“艺术墙好似……”，应排第二位；句③“整个建筑群”的说明，有对上文的总结作用，并和下文“使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起”语气贯通，应排最后；句①中“中间晶莹剔透的装饰柱”表明这是介绍除“五个椭圆体和两片翻卷上升的艺术墙”两个主要内容之外的部分，按照由主到次的逻辑顺序，应在句②后，排在第三位。故顺序依次为：④②①③。 8．清明节是中华民族祭奠祖先、缅怀先烈、追忆逝者、悼念先人、寄托哀思的传统节日。某班级开展“缅怀革命先烈　感受精神之力”主题班会活动，请你参与并完成任务。(9分) (1)小志同学准备为班会设计三个栏目，请你结合第一个栏目简介，从备选栏目中任选一个栏目，为其命名，并从内容和表达效果两个方面简述命名理由。(4分) 【示例】第一个栏目简介：清明时节雨，长流故人心。介子推割肉奉君尽丹心，业成悄隐绵山中。以葬身火海之举，谏言晋文公要做清明之君，行清明之事。为了纪念介子推，晋文公下令，每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的由来。寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合二为一。现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成了清明扫墓的习俗。 栏目名称：追溯清明，感佩古贤 命名理由：用“追溯清明，感佩古贤”命名栏目，点明本栏目主要是介绍清明节的由来，进而了解古人的贤德，引导大家见贤思齐；栏目名称简洁醒目，引人思考。 【备选栏目】第二个栏目简介：国旗鲜红，因为染上了先烈的热血；五星闪亮，因为凝聚着英雄的精神！革命先烈们，在战火纷飞的年代，在腥风血雨的艰苦岁月，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章，雕塑了雄伟壮丽的丰碑。在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。他们英勇壮烈的事迹、感人肺腑的诗篇，成为我们力量的源泉。唱一首红歌缅怀先烈，吟一段诗文传承先烈精神。 第三个栏目简介：先烈们勇于献身的精神，对革命执着的追求，对祖国的赤子情怀，让我们感动，让我们深受启迪，也更让我们意识到身上肩负的重担。继承先烈遗志，赓续红色血脉，勤奋学习，牢记使命，为明天筑梦！ 我选：第二个栏目　　栏目名称：吟唱红作，感慕先烈 命名理由：第二个栏目设计的目的是诵读有关革命先烈的经典作品，传唱经典红歌。用革命先烈的光辉事迹和作品感动同学，引发大家的共鸣。用“吟唱红作，感慕先烈”命名栏目，简洁明了，可以很好地体现栏目的设计意图。 示例二：第三个栏目　传承遗志，放飞梦想　命名理由：“传承遗志，放飞梦想”很好地体现了栏目的设计意图，让学生在深受先烈精神感染的基础上，联系自己的生活，树立远大理想。栏目名称内容具体明确，具有感召力。 (2)班级准备以右面这幅图画作为这次主题班会的背景图，请你简要介绍一下这幅图画。要求：要素齐全，语句通顺，80字左右。(3分) 示例：这幅插图以竹子、远山等清明时节的景物为背景，图片中间是一个圆圈，像是一个镜头，镜头中间写有“清明节”字样，同时有燕子、柳树、山等景物。图片的正下方写着“清明怀古__缅怀先祖”，并有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”这首诗。 (3)主题班会结束后，小志同学想写一副对联表达自己对这节班会课的感受，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组成一副对联，完整地书写在横线上。(2分) 割肉奉君　筑碑心田　古贤　先烈　洒血为民　葬身火海　魂耀中华 节成清明 上联：先烈洒血为民筑碑心田魂耀中华　下联：古贤割肉奉君葬身火海节成清明 二、古诗文阅读(共37分) (一)阅读下面两个语段，完成9～12题。(11分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》) 【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望，重峰掩映，最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。从溪北蹑⑤冈西上，二里，有马鬣⑥在左冈之上，为阮尚宾之墓。从其后西二里，蹑峻凌崖。其崖高穹⑦溪上，与对崖骈⑧突如门，上耸下削，溪破其中出。从此以内，溪嵌于下，崖夹于上，俱逼仄深窅⑨。路缘崖端，挨北峰西入，一里余，马不可行，乃令从者守马溪侧，顾仆亦止焉。 (选自《徐霞客游记·滇游日记二十七》) 【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩，踏。⑥马鬣：坟墓。⑦穹：隆起。⑧骈：并列。⑨深窅(yǎo)：幽深，深邃。 9．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( B )(2分) A．沿溯阻绝(断) B．或王命急宣(宣传) C．虽乘奔御风(指飞奔的马) D．清荣峻茂(茂盛) 【点拨】宣：传达。 10．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 空谷传响，哀转久绝。 在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。 11．语段【甲】中作者描写猿声的作用是什么？(3分) 以久久不绝、悲凉婉转的猿啸声，渲染三峡秋季悲寂、凄凉的气氛。 12．语段【甲】和语段【乙】都写到了水，两者有什么共同特点？(4分) 都突出了水流湍急的特点。 【乙文参考译文】行了六里，渡过一条溪水，水很大。又向南走，有山峰向东方环绕而下。又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有积雪的痕迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往东流注，这就是清碧溪的下游。从溪北踏着山冈向西上登，行了二里，有坟丘在左面山冈上面，是阮尚宾的坟墓。从墓地后向西行二里，踏着峻岭登上山崖。这座山崖在溪流上高高隆起，与对面的山崖并立前突如同一扇门，上面高耸下面陡峭，溪流冲破其中流出去。从此处以内，溪流深嵌在下方，山崖夹立于头顶上，全都狭窄幽深。路沿着山崖顶端，紧靠着北面的山峰向西进去，一里多路，马不能再走，只得命令随行的人在溪边守马，顾仆也停在这里。 (二)阅读下面选文，完成13～16题。(11分) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 13．下列选项中，加点词语意思相同的一项是( C )(2分) A．念无与为乐者/念念有词 B．遂至承天寺寻张怀民/如获至宝 C．相与步于中庭/门庭若市 D．盖竹柏影也/欲盖弥彰 【点拨】A.考虑、想到/念叨；B.到/极，最；C.庭院；D.大概/掩盖。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 15．任选一个角度，赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处。(3分) 示例一：运用比喻的修辞手法，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生，相映成趣，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。__示例二：采用动静结合的手法，“积水空明”写出了月光的皎洁、空灵，“藻、荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，从而表现了月夜景色的清丽美好。 16．选文和链接材料都写了月夜和友人同游，请说说所表达的感情有哪些异同。(4分) 【链接材料】是岁十月之望，步自雪堂①，将归于临皋②。二客从予，过黄泥之坂③。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答④。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何⑤？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇，妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” (选自《后赤壁赋》) 【注释】①步自雪堂：从雪堂步行出发。雪堂，苏轼在黄州所建的新居，离他在临皋的住处不远，在黄冈东面。②临皋：亭名，在黄州城长江边。③黄泥之坂：黄泥坂。雪堂至临皋亭中间的一个斜坡。④行歌相答：边行边吟，互相唱和；且走且唱，互相酬答。⑤如此良夜何：怎样度过这个美好的夜晚呢？ 示例：相同点：两个语段都饱含着作者赏月的欣喜。不同点：选文有漫步的悠闲，有贬谪的悲凉，面对挫折逆境的旷达。链接材料写月夜之景与踏月之乐，面对着月白风清的如此良夜，又有良朋佳肴与美酒，作者心情愉悦，洋溢着作者积极乐观的人生态度。 【链接材料参考译文】这一年十月十五日，我从雪堂步行出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐，于是一边走一边吟歌，相互应和。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜肴，月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。” (三)阅读《答谢中书书》，完成17～20题。(11分) 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 17．下列选项中加点词语意思都相同的一项是( A )(2分) A．夕日欲颓/隐天蔽日/日薄西山 B．未复有能与其奇者/相与步于中庭/与日俱增 C．清流见底/回清倒影/水清见底 D．夕日欲颓/实是欲界之仙都/随心所欲 【点拨】A.太阳；B.欣赏，领悟/和，跟/和，跟；C.清澈/清波/清澈；D.将要/欲望，欲念/想要，希望。 18．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 高峰入云，清流见底。 高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流能见到水底。 19．选文写景有何特色？请简要分析。(3分) 示例一：写景时动静结合。一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。(意思对即可)__示例二：写景时有观察角度的变化。“高峰入云，清流见底”这两句描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净，分别从仰观、俯察两种视角来写。(意思对即可)__示例三：写景富有感情。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息，表达了对大自然的热爱之情。(意思对即可) 20．人们评价张岱的散文“笔墨淡，情却浓”，那么选文结尾句和链接材料结尾句分别表达了作者怎样的情感？(4分) 【链接材料】天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。 每岁春老，破塘⑤笋必道此，轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。 (选自张岱《天镜园》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中的一个堂名。②樾(yuè)：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。⑥轻舠(dāo)：小船。⑦牙人：商人。⑧枻(yì)：船桨。 选文中作者在结尾句写自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。链接材料中结尾句张岱面对美景美食，却无法用言语来表达，所以有了“惭愧”，表现了作者对天镜园的喜爱，同时可见他高雅的生活情趣。 【链接材料参考译文】天镜园浴凫堂，高高的槐树，幽深的竹篁，林荫千层，面对着兰荡湖闲坐，一泓湖水荡漾，湖水林木明净新鲜，游鱼、飞鸟、水藻、荇菜，好像都在空中一样。我在其中读书，扑面而来，满眼全是绿色，推开窗子，打开书卷，所有的文字，全是一样的青碧鲜绿。 每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必经过这里，轻舟飞出，商人就选择最大一株笋抛掷到水面上，呼唤园中人说：“捞笋！”然后划桨飞逝而去。园丁划小舟拾起大笋，(这笋)形状犹如象牙一样，(颜色)像雪一样白，(肉质)像花藕一样嫩，(味道)像蔗糖一样甜。煮着吃，却无法用言语来表达，只有惭愧。 (四)阅读下面一首诗，完成21～22题。(4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 21．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？(2分) 这首诗抒发了作者对西湖早春美丽景色的喜爱之情。 22．请选取一个角度赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。(2分) 示例一：这两句诗从鸟儿的变化写早春景象，“争暖树”“啄春泥”既说明了天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。__示例二：诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。(言之成理即可) 三、作文(50分) 23．阅读下面材料，按要求作文。 温暖是黑夜中的一盏明灯，温暖是寒冬里的一抹暖阳，温暖是沙漠中的一泓清泉，温暖是李白的杯中酒，温暖是孟郊的身上衣，温暖是鲁迅的手中笔……每个人对温暖都有不同的理解。 在现实生活中，我们会遇到无数次人生的温暖。你经历过怎样的温暖？你对温暖有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 (1)请以“温暖”为题目，写一篇记叙文。 (2)请围绕材料，自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇作文，谈谈你对“温暖”的思考和认识。 要求：①按要求作文，600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【写作指导】作文的导向是让你在时代大背景下，运用平时积累的、具有生活气息的、感动温暖人心的鲜活素材，来歌颂人间的真情真爱。叙事时一定要有真情实感。很多同学只是置身事外地空发议论，无病呻吟，甚至只是简单机械地将报纸、电视上报道的内容“照搬”到自己的作文中，缺乏真情实感，难以打动读者。作文中不是不可以有其他的情感，苦闷、沮丧、忧郁等都可以出现，但所占篇幅不能过多，且最后还是要回到“温暖”上来，否则会导致作文偏离题意。表达自己对“温暖”的思考和认识时，可着重阐述温暖的力量、温暖的作用，如用抗洪救灾、抗击新型冠状病毒感染等素材来阐明温暖的力量或者作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$