第二单元 周周清2（作业课件）-【四清导航】2023-2024学年九年级语文上册（人教版 河南专用）

语文 九年级上册 人教版 四清导航 周周清2 pīng 骛 chù 亵 B 2．古诗文默写。(8分) 品读优秀诗文，其中不乏凸显风骨和自强精神的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬二十余年，却仍发出“①____________________，病树前头万木春”的慨叹(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)；苏轼知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，②____________”的美好祝愿(《水调歌头》)。它是前途崎岖时的自信自立：李白怀才不遇，仍相信“③____________________，④________________”(《行路难》〈其一〉)。它是虽九死其犹未悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“⑤____________________，⑥____________________”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)。它还是仕宦沉浮时的心怀天下：范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“⑦________________，⑧________________”的远大政治抱负。 沉舟侧畔千帆过 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 3．名著导读。(4分) A进来后，只见几个老和尚坐在地上，询问之后得知是崔道成、丘小乙这两人如强盗般把众僧赶走了，荒废了寺院。A便与他们打斗，因饥饿抵挡不住二人的联手，只好落荒而逃。不久在赤松林遇见了史进，史进给了他烧饼和牛肉。吃饱后，二人去找崔道成、丘小乙算账。崔道成和丘小乙最终被他们杀死。老和尚们因见A跑了而内心惧怕，所以尽数自杀了…… 该片段选自经典名著《____________》，语段中A指的是____________，外号____________________，性格________________________________。请你简要概述A的其他相关情节。 水浒传 鲁智深 花和尚(鲁提辖) 疾恶如仇、爱憎分明、粗中有细 示例一：鲁智深拳打镇关西　鲁智深与史进喝酒遇到了卖唱的金氏父女。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先帮助二人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并以切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深发生冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。　示例二：鲁智深倒拔垂杨柳　鲁智深因违反戒律被送去看管菜园，菜园附近的无赖看他是新来的想戏弄他，没想到，戏弄不成还被踢到了粪坑里。泼皮们不得不服。第二天泼皮们凑钱买酒牵猪，请鲁智深吃，在大家吃得高兴时外面墙角的垂杨柳上乌鸦叫个不停。鲁智深乘酒性脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然被连根拔起。 4．某中学举行以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。(共11分) (1)【活动一　明确内涵】阅读下面的材料，谈谈你对“自强不息”含义的理解。(2分) 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃《滕王阁序》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 示例：自强不息就是永远保持一种奋发进取的心态。顺境时永不满足现状，以坚定的信心一往无前；遭遇困厄时勇于向命运挑战，不消沉，不退避，坚忍刚毅，锲而不舍。(言之有理即可) (2)【活动二　点评作品】甲图是清华大学校园碑刻作品，乙图是书法作品。请你任选一幅从书体和内容两方面进行点评。(4分) 示例一：甲图隶书方劲厚重，古拙雄浑，与“自强不息，厚德载物”所蕴含的坚毅浑厚的内涵相契合。　示例二：乙图行书飘逸率性，如行云流水，与“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”所蕴含的包容万物、气势磅礴的内涵相契合。 (3)【活动三　邀请评委】班级将于10月15日下午3点，在班级教室举办一场以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，需要你以班委的名义去邀请李老师来作评委，请完成你的邀请函。(3分) (4)【活动四　稿件拟写】以下是一份演讲稿的开头，你觉得下面哪个选项最适合当作论据支持演讲者的观点？请结合作品创作背景和内容，补充一则论据。(2分) A．范仲淹《岳阳楼记》 B．欧阳修《醉翁亭记》 C．张岱《湖心亭看雪》 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“青年当自强不息”。 自古以来，自强不息就是我们中华民族生生不息的精神源泉。我国古代就有许多自强不息的人物。韩愈一封谏书，被贬路途遥远的潮州，英雄失路，却仍不变“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的坚定信念；_____________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 示例一：范仲淹因新政失败，贬居岳州，却依然胸怀天下，“不以物喜，不以己悲”，勤于政务，满怀忧民忧君之心。示例二：欧阳修仕途不顺，被贬滁州，却不曾消极颓废，而是寄情山水，心系黎民，努力追求“与民同乐”的政治理想。 示例三：张岱遗世独立，雪夜游湖，不随俗流、孤芳自赏的情怀，是他对故国的一份“痴心”，一份坚守。 二、(新乡期中)现代文阅读(共11分) 【文本一】 善用语言的力量 ①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。 ②语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。 ③语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。 ④语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷，挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。 ⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。凡此种种，消解的都是群众的信任。 ⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。 (选自《人民日报》，有删改) 【文本二】 ①前不久，《丘吉尔：语言的力量》一书由清华大学出版社引进出版中文版。该书的编著者马丁·吉尔伯特为丘吉尔200篇文章和演讲加上背景，用丘吉尔生动犀利的语言串联他从懵懂少年至耄耋老年精彩的人生，让我们不时惊叹。 ②从19世纪70年代末期的《保姆之爱》到1959年丘吉尔84岁时最后一次演讲《未来》，该书几乎是那个时代半个多世纪的风云变幻的记录，也称得上是一部别致的人物传记，让读者领略到一位历史人物如何凭借语言的力量给世界留下足够的智慧和深刻。 ③中国历史悠久，文化灿烂，但由于文化传承不同，长期以来，我们自觉恪守“君子欲讷于言而敏于行”(说话要谨慎，行动要敏捷)的古训。在“自媒体”如此发达的今天，“为政不在多言”已不能适应时代的要求。我们的表达能力、交流能力、讲演能力，成为个人综合素质的重要体现。在经济全球化时代，提高演讲和写作能力，无论对个人，还是对国家，都十分重要。 (选自《人民日报海外版》，有删改) 5．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A．文本一第③段运用举例论证，突出强调了“语言的力量，贵在言之有德”这一分论点，进而有力地证明了中心论点，使论证更有说服力。 B．文本一采用“总—分—总”的论证结构，使全文逻辑严密。 C．文本一第⑤段中加点词语“往往”和“甚至”的运用，体现了议论文语言的准确性、严密性。 D. 由于文化传统的影响，中国人更推崇“行动大于语言”。 【解析】此题考查学生对文本内容的理解和分析能力。A.有误，结合“誓言‘舍身为国’、发出惊人之语者”和“反观那些‘两面人’、投机者”可知，第③段运用的是对比论证的方法，不是举例论证。 A 6．请简要分析文本一第④段的论证思路。(4分) 首先提出“语言的力量，亦在言之共情”这个分论点；然后运用道理论证、举例论证引用《文心雕龙》中的话并列举穆青采访焦裕禄的事例，进一步证明论点；最后进行总结，指出真情对于语言和作品的重要性。 7．请结合文本一和文本二，简要谈谈为什么要善用语言的力量。(4分) ①重视和善用语言，能让语言释放智慧与力量，达到事半功倍的效果；②忽视语言和沟通，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾；③善用语言有助于更好地传递信息、交流意见、沟通情感，推动行之有恒、行之有格、行之有效；④中国人长期以来推崇的“为政不在多言”已不能适应时代的要求。(意思对即可) 一、积累与运用(共29分) 1．(新乡市卫辉市期末)阅读下面语段，回答问题。(共6分) 笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù，是梁启超先生的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。人生自是有诗意，诗意的人生不容xiè渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。 (1)根据拼音写出汉字，给加点字注音。(4分) 娉婷( )　　　旁wù( ) 矗立( ) xiè( )渎 (2)选文中画横线的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A．矫揉造作　B．附庸风雅　C．相得益彰 $$