精品解析：河南省洛阳市伊川县2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题

河南省洛阳市伊川县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 注意事项： 1．本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2．试卷上不要答题，请按要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分，下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。） 1. 生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是（　　） A. 荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B. 寒冷海域中海豹，皮下脂肪很厚 C. 土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松 D. 炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺根系非常发达且地上的枝叶部分很小，这是为了增大对水的吸收同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A错误。 B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B错误。 C．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，C正确。 D．炎热荒漠地区缺少水，故在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，体现了生物适应环境，D错误。 故选C。 2. 观察和实验是科学探究最基本的方法。下列与之有关的叙述，正确的是（　　） A. 对光时，显微镜视野太暗，可以把凹面镜换成平面镜 B. 显微镜目镜10×与物镜40×镜头组合放大倍数是50 C. 显微镜下观察到物像在视野左下方，应将装片移向右上方 D. 制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时在载玻片中央滴生理盐水 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤包括取镜和安装，对光，观察和清洁收镜。 【详解】A．显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，对光时，显微镜视野太暗，可以把平面镜换成凹面镜，故A错误。 B．显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数=10×40=400倍，故B错误。 C．在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。显微镜下观察到物像在视野左下方，应将装片移向左下方，故C错误。 D．制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时在载玻片中央滴生理盐水，保持细胞的形态，便于观察其细胞的形态结构，故D正确。 故选D。 3. 施莱登和施旺创建的“细胞学说”认为动植物都是由细胞构成的。下列叙述错误的是（　　） A. 动物细胞不具有细胞壁 B. 细胞是构成生物体的基本单位 C. 所有植物细胞都有叶绿体 D. 细胞核是细胞的控制中心 【答案】C 【解析】 【分析】动物细胞结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】A．动物细胞是没有细胞壁的，这是动物细胞区别于植物、真菌和细菌细胞的重要特点，A正确。 B．细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，细胞是生物体结构和功能的基本单位，B正确。 C．不是所有的植物细胞都含有叶绿体，植物的非绿色部位的细胞没有叶绿体，C错误。 D．细胞核是细胞遗传与代谢活动的控制中心，D正确。 故选C。 4. 番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是（ ） A. 番茄果实中的酸味物质主要来自液泡 B. 番茄的果皮主要上皮组织构成 C. 番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官 D. 番茄植株与人体的结构层次相同 【答案】A 【解析】 【分析】（1）动物体的结构层次由小到大依次是：细胞、组织、器官、系统、个体；植物体的结构层次从小到大依次是：细胞、组织、器官、个体。植物没有系统。 （2）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。 【详解】A．植物细胞中的液泡中储存着辣味、甜味、色素等多种营养物质，番茄植物中的酸味物质也主要储存在液泡中，A正确。 B．番茄果皮主要由保护组织构成，具有保护内部柔嫩果肉部分，植物没有上皮组织，B错误。 C．被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官；花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官，C错误。 D．番茄植株属于植物，植物体的结构层次从小到大依次是:细胞、组织、器官、个体；人属于动物，其结构层次由小到大依次是：细胞、组织、器官、系统、个体，番茄没有系统这一结构层次，D错误。 故选A 5. 在树木移栽过程中常给植物“打针输液”，“输液”时针头应插入植物的（　　） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 机械组织 D. 营养组织 【答案】B 【解析】 【分析】在树木移栽过程中，根毛不可避免的会受到一定的损伤，容易导致移栽的树木不能马上从土壤中吸收充足的水分，故会使用给植物“打针输液”的方法来提高移栽的成活率。 【详解】输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。由此可知，给植物体“打针输液”，输入的液体主要是水和无机盐，针头应插入树木的输导组织，以运输到植物体的其他部位，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6. 洛阳牡丹历史悠久，具有观赏和科研价值，下列说法正确的是（ ） A. 牡丹茎中的导管可运输有机物 B. 牡丹吸收水分和无机盐的主要部位是根尖伸长区 C. 牡丹的花属于生殖器官 D. 牡丹的生长发育和繁殖，只与细胞的分裂有关 【答案】C 【解析】 【分析】（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 【详解】A．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。牡丹茎中的导管可运输水和无机盐，筛管是运输有机物的结构，故A错误。 B．根尖结构中，生长最快的部分是伸长区，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以，牡丹吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区，故B误。 C．牡丹的花、果实、种子与植物的生殖有关，所以，花、果实、种子属于生殖器官，故C正确。 D．牡丹的生长发育和繁殖，与细胞的生长、分裂、分化有关，故D错误。 故选C。 7. 下列关于被子植物一生的叙述正确的是（ ） A. 种子萌发时胚根最先突破种皮 B. 植物所有的芽都会发育成枝条 C. 植物幼根的生长主要与成熟区和伸长区有关 D. 只要有适宜的温度、一定的水分、充足的空气，种子就能萌发 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：①种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；②胚根发育，首先突破种皮，形成根；③胚轴伸长；④胚芽发育成茎和叶。 【详解】A．植物种子萌发时，胚根最先突破种皮，然后才是胚芽，A符合题意。 B．不是所有的芽都会发育成枝条。叶芽只能长出叶片，以后可逐渐形成枝条；花芽只能长出花蕾；混合芽既能长出花蕾，又能长出叶片，以后可逐渐形成枝条，B不符合题意。 C．幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，所以被子植物幼根的生长主要与成熟区和伸长区有关，C不符合题意。 D．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质，D不符合题意。 故选A。 8. 在枝芽的结构中能发育成叶的是（ ） A. 芽轴 B. 幼叶 C. 分生组织 D. 芽原基 【答案】B 【解析】 【分析】生长点有很强的分生能力， 属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶； 幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎； 芽原基将来发育成芽。 【详解】芽轴将来发育成茎；幼叶将来发育成叶；分生组织具有很强的分裂能力，能不断的分裂和分化成其他组织；芽原基将来发育成芽，故ACD错误，B正确。 故选B。 9. 植物的开花和结果是一个连续的过程，图为花的结构示意图，下列叙述不正确的（ ） A. ①和②构成雄蕊 B. ③的过程叫传粉 C. 花的主要结构是⑦⑧ D. ④发育成果实 【答案】D 【解析】 【分析】分析图可知：①是花丝、②花药、③传粉、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雄蕊、⑧雌蕊。据此答题。 【详解】A．①花丝、②花药合称雄蕊，故A正确。 B．传粉：②花粉从花药落到雌蕊④柱头上的过程，叫传粉。因此，③的过程叫传粉，故B正确。 C．花的主要结构是雄蕊和雌蕊。⑦雄蕊包括②花药和①花丝，⑧雌蕊包括④柱头、⑤花柱、⑥子房，故C正确。 D．一朵花完成传粉和受精后，⑥子房发育成果实，胚珠发育成种子，故D错误。 故选D。 10. 西瓜、番茄等的果实里有很多粒种子，这是因为西瓜、番茄雌蕊结构中含多个（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 花药 D. 花柱 【答案】B 【解析】 【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实。 【详解】由花到果的发育情况如下图所示： 可见，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮。所以西瓜、番茄等果实里有很多粒种子，这是因为西瓜、番茄雌蕊结构中含多个胚珠。 故选B。 11. 我国力争在2060年前实现“碳中和”，充分体现了在应对气候问题上的大国担当。“碳中和”是指将排放到大气中的二氧化碳，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】（1）吸收作用主要是表达植物根部对水分的吸收，来供植物的生长；药物进入血液循环的过程，也被称为药物吸收。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。可见，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行光合作用。故B正确，ACD错误。 故选B。 12. 将一株质量为20克的番茄幼苗栽种在光照等适宜生长的环境中，一段时间后植株达到400克。其增加的质量不可能来自（ ） A. 土壤中的有机物 B. 水 C. 土壤中的无机盐 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物增加的质量一部分来自从土壤中吸收的水和无机盐，另一部分来自光合作用合成的有机物。 【详解】A．植物不能通过根从土壤中吸收大分子有机物，A符合题意。 B．植物可以通过根从土壤中吸收水分，B不符合题意。 C．植物可以通过根从土壤中吸收无机盐，C不符合题意。 D．植物可以从空气中吸收二氧化碳作为光合作用的原料来合成有机物，D不符合题意。 故选A。 13. 小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出的豆芽是绿色的，最可能的原因是（　　） A. 萌发期间水分过多 B. 没有提供营养物质 C. 萌发期间没有遮光 D. 没有提供充足的空气 【答案】C 【解析】 【分析】光是影响叶绿素形成的主要条件，此外，温度、矿质元素、氧、水等因素也影响叶绿素的合成。植物体内的叶绿素在代谢过程中一方面合成，一方面分解，在不断地更新。 【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，在黑暗中生长的黄豆芽呈黄色，在光下生长的黄豆芽呈绿色，因为在黑暗中生长的黄豆芽没有见光，因此长出的黄豆芽呈黄色，而不是绿色，而在光下生长的黄豆芽，能形成叶绿素，因此呈绿色。所以小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出的豆芽是绿色的，最可能的原因是萌发期间没有遮光。因此，C符合题意。 故选C。 14. 下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（　　） A. 实验前对天竺葵暗处理的目的是排除原有淀粉对实验的干扰 B. 用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是为了形成对照 C. 该实验证明了水是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 D. 碘液是为了检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 【答案】C 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。 【详解】A．实验前对天竺葵暗处理的目的是将原有的淀粉运走或耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰，A正确。 B．用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是为了形成对照，实验的变量是光照，其他的实验条件保持相同，B正确。 C．该实验证明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，C错误。 D．淀粉遇碘液变蓝，碘液是为了检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，D正确。 故选C。 15. 粮食储存一段时间后重量会减少，导致这种现象产生的主要生理过程是（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 运输作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）吸收作用主要是表达植物根部对水分的吸收，来供植物的生长；药物进入血液循环的过程，也被称为药物吸收。 【详解】光合作用的实质是合成有机物，储存能量。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。粮食储存一段时间后重量会减少，导致这种现象产生的主要生理过程是呼吸作用，消耗了粮食自身的有机物。故A正确，BCD错误。 故选A。 16. 如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水分 D. 能量 【答案】A 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的部位是所有活的细胞，主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳。一段时间以后，装置甲里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此该瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会照常燃烧。可见，根据题图的实验结果，可推测种子进行呼吸作用时消耗氧气。故A正确，BCD错误。 故选A。 17. 下列生产措施与目的不匹配的是（ ） A. 遇到涝害时在农田挖排水沟——保证根的呼吸作用 B. 蔬菜大棚施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用 C. 豆粮轮作——充分利用农田里的无机盐 D. 春季早播覆盖地膜——提高土壤温度，利于种子萌发 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出能量的过程，就是绿色植物的光合作用。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 （3）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【详解】A．遇到涝害时在农田挖排水沟，能够增加土壤中的空气，保证根的呼吸作用，A不符合题意。 B．二氧化碳是光合作用的重要原料，蔬菜大棚施加气肥（二氧化碳）是为了促进蔬菜的光合作用，B符合题意。 C．每种植物所需的营养元素的种类及其含量的多少是不同的。若在一片土地中长期种植一种植物，则其所需的土壤中的无机盐等营养元素会很快耗尽，植物长势不好，所以应提倡轮作。轮作是指在同一田块上有顺序地在季节间或年度间轮换种植不同作物的种植方式，因此豆粮轮作可以充分利用农田里的无机盐，C不符合题意。 D．种子的萌发需要适宜的温度，早春气温低，春季早播覆盖地膜能够提高土壤温度，利于种子萌发，D不符合题意。 故选B。 18. 生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋、标为A、B（如图所示），光照一段时间。下列分析不正确的是（ ） A. A收集到的气体中氧气含量降低 B. B中气体可使澄清的石灰水变浑浊 C. A和B可用来验证光是光合作用的条件 D. A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用的反应式是：有机物（储存能量） +氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．A罩上的是透明塑料袋，叶片见光能进行光合作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，故收集到的气体中氧气含量变高，故A错误。 B．B罩上的是透明塑料袋，叶片不见光，只能进行呼吸作用，呼吸作用释放大量的二氧化碳，故B中气体可使澄清的石灰水变浑浊，故B正确。 C．A和B的变量是光，可用来验证光是光合作用的条件，故正确。 D．蒸腾作用有光无光均可进行，只不过无关条件下较弱，A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用，故D正确。 故选A。 19. 观察漫画（如图），下列叙述错误的是（　　） A. 移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 B. 剪去部分枝叶主要是为了方便运输 C. 水分通过导管输送到植物体各部位 D. 夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 【答案】B 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的环境因素是光照、温度、湿度、空气流动状况等。（2）植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。 【详解】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A不符合题意。 B．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B符合题意。 C．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构，C不符合题意。 D．大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度；因此，夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关，D不符合题意。 故选B。 20. 关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ） A. 参与了生物圈的水循环 B. 制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 C. 维持生物圈中的碳一氧平衡 D. 消耗氧气，排放二氧化碳，加剧温室效应 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，调节气候，促进水循环，A正确。 B．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，B正确。 C．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C正确。 D．温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，D错误。 故选D。 二、非选择题（共5小题，30分，请将答案填写在答题卡相应位置上，“[ ]”填字母或数字，“_____”填相应文字。） 21. 洋葱是人们喜食的蔬菜，小桐爷爷长期种植。图1是爷爷体细胞结构示意图；图2是洋葱鳞片叶内表皮细胞结构示意图；图3是洋葱根尖结构示意图。请据图回答问题： （1）图1中的[ ]______能控制爷爷体内物质进出细胞。 （2）由多个图2细胞联合起来形成的______组织，位于洋葱鳞片叶表面，具有避免水分散失、抵御病虫害侵袭和防止损伤的功能。 （3）爷爷用池塘水进行合理灌溉，以提高洋葱产量。图3中①______表皮细胞的一部分向外突出，增加了吸收面积，进而图3的吸水能力______（填“增强”“不变”或“减弱”）。 （4）小桐在显微镜下观察了池塘水的临时装片，发现了一种生物。查资料得知该生物仅有一个细胞，且能独立完成生命活动，该生物是______生物。 【答案】（1）①细胞膜 （2）保护 （3） ①. 成熟区 ②. 增强 （4）单细胞 【解析】 【分析】图1为动物细胞结构模式图，①细胞膜，②细胞质，③细胞核；图2为植物细胞结构模式图，图3为根尖结构模式图，①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 【小问1详解】 细胞膜的功能是保护和控制细胞内外物质的进出，因此图1中的①细胞膜能控制爷爷体内物质进出细胞。 【小问2详解】 保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。因此，由多个图2细胞联合起来形成的保护组织，位于洋葱鳞片叶表面，具有避免水分散失、抵御病虫害侵袭和防止损伤的功能。 【小问3详解】 图3中①属于成熟区，该处表皮细胞的一部分向外突出形成了根毛，增加了吸收面积，进而使根的吸水能力增强。 【小问4详解】 单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。小桐在显微镜下观察了池塘水临时装片，发现了一种生物仅有一个细胞，且能独立完成生命活动，该生物是单细胞生物。 22. 请观察下图，思考并回答问题。 （1）图甲中，过程①表示_______；图乙中的[_______]与图甲中的A组织是同一种组织。 （2）木本植物的茎能逐年加粗，这是因为木本植物的茎具有[ ]_______，其细胞具有分裂能力。在“茎的输导功能”实验中，茎的横切面被染成红色的结构是[ ]_______。 （3）图甲中，茎的结构层次从微观到宏观可以排列为：_______。 （4）木本植物茎的树皮的外层起保护作用，内侧是_______，具有输导有机物的_______。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. ⑦ （2） ①. ④形成层 ②. ⑤木质部 （3）细胞→组织→器官 （4） ①. 韧皮部 ②. 筛管 【解析】 【分析】图中①细胞分裂、②细胞分化、③韧皮部、④形成层、⑤木质部、⑥髓、⑦生长点、⑧芽轴、⑨芽原基。 【小问1详解】 分析图示可知，①表示细胞的分裂，分裂的结果是使细胞的数目增多，②表示细胞的分化，分化的结果是形成不同的组织。图乙中的⑦生长点具有旺盛的分裂能力，与图甲中的A组织是同一种组织，同为分生组织。 【小问2详解】 木本植物的茎具有④形成层，其细胞具有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部，木本植物的茎才能逐年加粗，木质部中具有导管，作用是由下向上运输水和无机盐，所以在“茎的输导功能”实验中，茎的横切面被染成红色的结构是⑤木质部。 【小问3详解】 茎属于器官，所以图甲中，茎的结构层次从微观到宏观可以排列为细胞→组织→器官。 【小问4详解】 木本植物茎树皮的外层起保护作用，内侧是韧皮部，其中具有筛管，功能是由上向下输导有机物。 23. 小麦是我国重要的粮食作物。下图 1是小麦叶片横切面示意图，图2表示小麦一昼夜光合作用和呼吸作用强度变化过程， 回答下列有关问题: （1）水分以气体状态从小麦体内散失到体外的过程叫做_________作用，图1中_________(填序号)是该生理过程的“门户”，___________ (填结构名称)是小麦进行光合作用的场所，图1中________________(填序号)含有大量该结构。 （2）图2中曲线代表的生理过程是_____________从图中分析可知，要提高产量应尽可能增大_________(填“a”、.“b”或“e")区域阴影的而积。在农业生产中当小麦播种密度过大时，产量反而降低，原因是______________。 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. ⑤ ③. 叶绿体 ④. ② （2） ①. Ⅰ光合作用、Ⅱ呼吸作用 ②. a ③. 小麦之间的叶片相互遮盖，使叶片不能充分地接受光照，不利于提高光合作用的效率。 【解析】 【分析】图中①上表皮，②叶肉，③下表皮，④叶脉，⑤气孔。 【小问1详解】 水分以气体状态从小麦体内散失到体外的过程叫做蒸腾作用，图1中⑤气孔是蒸腾失水的“门户”。叶片中，小麦进行光合作用的场所是叶绿体，②叶肉中含有大量该结构。 【小问2详解】 图2中曲线Ⅰ只在光下进行，属于光合作用，曲线Ⅱ白天和黑夜都在进行，代表的生理过程是呼吸作用，从图中分析可知，a区域代表光合作用积累有机物，因此要提高产量应尽可能增大a区域阴影的而积。当小麦播种密度过大时，产量反而降低，原因是小麦之间的叶片相互遮盖，使叶片不能充分地接受光照，不利于提高光合作用的效率。 24. 建设社会主义新农村的过程中，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。香瓜肉质甜脆、口感清爽，深受消费者青睐。图一表示香瓜叶肉细胞内进行的生理活动，图二是晴朗的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用强度的变化曲线，图三是某晴天大棚内氧气含量的变化曲线。请联系教材内容学以致用： （1）图一中乙过程主要是在叶肉细胞的__________内进行。 （2）图二中中午12点左右，光合作用强度减弱，主要是因为温度高，部分气孔关闭，减少了______的吸收。此时大棚空气中的氧气含量会__________（填“增加”或“减少”）。 （3）在图三a点对应的时刻，若呼吸作用消耗的有机物为m克，此时光合作用制造的有机物为____克。 （4）若阴雨天时测量，排除温度等其他因素的干扰，图三中的d点会__________移动。（填“向上”或“向下”）。 【答案】（1）线粒体 （2） ①. 二氧化碳 ②. 增加 （3）0 （4）向下 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （4）图一中：①氧气，②二氧化碳，③水。图二中：I代表光合作用曲线；II代表呼吸作用曲线。 【小问1详解】 图一中乙过程释放能量用于生命活动，因此表示呼吸作用，主要是在叶肉细胞的线粒体内进行。 【小问2详解】 图二中中午12点左右，光照过强，植物为了减少蒸腾作用关闭部分气孔，影响了二氧化碳的吸收，所以此时光合作用下降。此时虽然气孔部分闭合，但是光合作用速率仍大于呼吸作用速率，也就是生成的氧气比消耗的氧气多，所以氧气浓度依然是增加的。 【小问3详解】 在图三a点对应的时刻，没有光，此时不能进行光合作用，故光合作用制造的有机物为0克。 【小问4详解】 阴雨天时，光照减弱，光合作用强度减弱释放的氧气减少，图三中的d点会向下移动。 25. 马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题。 组别 马铃薯数量（个） 实验处理 芽眼开始萌发所需时间（天） A 20 25℃（常温） 12 B 20 4℃（低温） 22 （1）【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？ 【作出假设】____________________________________________________________。 （2）【制定并实施计划】本实验的变量是______。选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同：其它环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的______，得出实验结果，如上表所示。 （3）【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，______条件下马铃薯的储藏期更长，从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是__________________。 （4）【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有____________（答一点即可）。 【答案】（1）假设温度对马铃薯储藏期有影响 （2） ①. 温度 ②. 平均值 （3） ①. 低温 ②. 低温条件下细胞呼吸作用弱，有机物消耗的少 （4）湿度或光照等 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【小问1详解】 作出假设指对问题可能的答案作出猜想与假设。根据提出的问题，可以作出假设：假设温度对马铃薯储藏期有影响。 【小问2详解】 根据实验处理可见，A组温度为25℃、B组温度为4℃，其它条件都相同，因此实验的变量是温度。实验要统计并计算各组的平均值，这样可以减小误差，提高实验的准确性。 【小问3详解】 根据实验结果，B组要22天芽眼才开始萌发，可见，低温条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是低温条件下细胞呼吸作用弱，有机物消耗的少。 【小问4详解】 除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有湿度或光照等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省洛阳市伊川县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 注意事项： 1．本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2．试卷上不要答题，请按要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分，下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。） 1. 生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是（　　） A. 荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B. 寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 C. 土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松 D. 炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少 2. 观察和实验是科学探究最基本的方法。下列与之有关的叙述，正确的是（　　） A. 对光时，显微镜视野太暗，可以把凹面镜换成平面镜 B. 显微镜目镜10×与物镜40×的镜头组合放大倍数是50 C. 显微镜下观察到物像在视野左下方，应将装片移向右上方 D. 制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时在载玻片中央滴生理盐水 3. 施莱登和施旺创建的“细胞学说”认为动植物都是由细胞构成的。下列叙述错误的是（　　） A. 动物细胞不具有细胞壁 B. 细胞是构成生物体的基本单位 C. 所有植物细胞都有叶绿体 D. 细胞核是细胞的控制中心 4. 番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是（ ） A. 番茄果实中的酸味物质主要来自液泡 B. 番茄的果皮主要上皮组织构成 C. 番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官 D. 番茄植株与人体的结构层次相同 5. 在树木移栽过程中常给植物“打针输液”，“输液”时针头应插入植物的（　　） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 机械组织 D. 营养组织 6. 洛阳牡丹历史悠久，具有观赏和科研价值，下列说法正确的是（ ） A. 牡丹茎中的导管可运输有机物 B. 牡丹吸收水分和无机盐的主要部位是根尖伸长区 C. 牡丹的花属于生殖器官 D. 牡丹的生长发育和繁殖，只与细胞的分裂有关 7. 下列关于被子植物一生的叙述正确的是（ ） A. 种子萌发时胚根最先突破种皮 B. 植物所有的芽都会发育成枝条 C. 植物幼根的生长主要与成熟区和伸长区有关 D. 只要有适宜的温度、一定的水分、充足的空气，种子就能萌发 8. 在枝芽的结构中能发育成叶的是（ ） A. 芽轴 B. 幼叶 C. 分生组织 D. 芽原基 9. 植物的开花和结果是一个连续的过程，图为花的结构示意图，下列叙述不正确的（ ） A ①和②构成雄蕊 B. ③的过程叫传粉 C. 花的主要结构是⑦⑧ D. ④发育成果实 10. 西瓜、番茄等的果实里有很多粒种子，这是因为西瓜、番茄雌蕊结构中含多个（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 花药 D. 花柱 11. 我国力争在2060年前实现“碳中和”，充分体现了在应对气候问题上的大国担当。“碳中和”是指将排放到大气中的二氧化碳，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 12. 将一株质量为20克的番茄幼苗栽种在光照等适宜生长的环境中，一段时间后植株达到400克。其增加的质量不可能来自（ ） A. 土壤中的有机物 B. 水 C. 土壤中的无机盐 D. 二氧化碳 13. 小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出的豆芽是绿色的，最可能的原因是（　　） A. 萌发期间水分过多 B. 没有提供营养物质 C. 萌发期间没有遮光 D. 没有提供充足的空气 14. 下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（　　） A. 实验前对天竺葵暗处理的目的是排除原有淀粉对实验的干扰 B. 用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是为了形成对照 C. 该实验证明了水是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 D. 碘液是为了检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 15. 粮食储存一段时间后重量会减少，导致这种现象产生的主要生理过程是（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 运输作用 16. 如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水分 D. 能量 17. 下列生产措施与目的不匹配的是（ ） A. 遇到涝害时在农田挖排水沟——保证根的呼吸作用 B. 蔬菜大棚施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用 C. 豆粮轮作——充分利用农田里的无机盐 D. 春季早播覆盖地膜——提高土壤温度，利于种子萌发 18. 生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋、标为A、B（如图所示），光照一段时间。下列分析不正确的是（ ） A. A收集到的气体中氧气含量降低 B. B中气体可使澄清的石灰水变浑浊 C. A和B可用来验证光是光合作用的条件 D. A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用 19. 观察漫画（如图），下列叙述错误的是（　　） A. 移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 B. 剪去部分枝叶主要是为了方便运输 C. 水分通过导管输送到植物体各部位 D 夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 20. 关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ） A. 参与了生物圈的水循环 B. 制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 C. 维持生物圈中的碳一氧平衡 D. 消耗氧气，排放二氧化碳，加剧温室效应 二、非选择题（共5小题，30分，请将答案填写在答题卡相应位置上，“[ ]”填字母或数字，“_____”填相应文字。） 21. 洋葱是人们喜食的蔬菜，小桐爷爷长期种植。图1是爷爷体细胞结构示意图；图2是洋葱鳞片叶内表皮细胞结构示意图；图3是洋葱根尖结构示意图。请据图回答问题： （1）图1中的[ ]______能控制爷爷体内物质进出细胞。 （2）由多个图2细胞联合起来形成的______组织，位于洋葱鳞片叶表面，具有避免水分散失、抵御病虫害侵袭和防止损伤的功能。 （3）爷爷用池塘水进行合理灌溉，以提高洋葱产量。图3中①______表皮细胞的一部分向外突出，增加了吸收面积，进而图3的吸水能力______（填“增强”“不变”或“减弱”）。 （4）小桐在显微镜下观察了池塘水的临时装片，发现了一种生物。查资料得知该生物仅有一个细胞，且能独立完成生命活动，该生物是______生物。 22. 请观察下图，思考并回答问题。 （1）图甲中，过程①表示_______；图乙中的[_______]与图甲中的A组织是同一种组织。 （2）木本植物茎能逐年加粗，这是因为木本植物的茎具有[ ]_______，其细胞具有分裂能力。在“茎的输导功能”实验中，茎的横切面被染成红色的结构是[ ]_______。 （3）图甲中，茎的结构层次从微观到宏观可以排列为：_______。 （4）木本植物茎的树皮的外层起保护作用，内侧是_______，具有输导有机物的_______。 23. 小麦是我国重要的粮食作物。下图 1是小麦叶片横切面示意图，图2表示小麦一昼夜光合作用和呼吸作用强度变化过程， 回答下列有关问题: （1）水分以气体状态从小麦体内散失到体外的过程叫做_________作用，图1中_________(填序号)是该生理过程的“门户”，___________ (填结构名称)是小麦进行光合作用的场所，图1中________________(填序号)含有大量该结构。 （2）图2中曲线代表的生理过程是_____________从图中分析可知，要提高产量应尽可能增大_________(填“a”、.“b”或“e")区域阴影的而积。在农业生产中当小麦播种密度过大时，产量反而降低，原因是______________。 24. 建设社会主义新农村过程中，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。香瓜肉质甜脆、口感清爽，深受消费者青睐。图一表示香瓜叶肉细胞内进行的生理活动，图二是晴朗的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用强度的变化曲线，图三是某晴天大棚内氧气含量的变化曲线。请联系教材内容学以致用： （1）图一中乙过程主要是在叶肉细胞的__________内进行。 （2）图二中中午12点左右，光合作用强度减弱，主要是因为温度高，部分气孔关闭，减少了______的吸收。此时大棚空气中的氧气含量会__________（填“增加”或“减少”）。 （3）在图三a点对应的时刻，若呼吸作用消耗的有机物为m克，此时光合作用制造的有机物为____克。 （4）若阴雨天时测量，排除温度等其他因素的干扰，图三中的d点会__________移动。（填“向上”或“向下”）。 25. 马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题。 组别 马铃薯数量（个） 实验处理 芽眼开始萌发所需时间（天） A 20 25℃（常温） 12 B 20 4℃（低温） 22 （1）【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？ 【作出假设】____________________________________________________________ （2）【制定并实施计划】本实验的变量是______。选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同：其它环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的______，得出实验结果，如上表所示。 （3）【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，______条件下马铃薯的储藏期更长，从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是__________________。 （4）【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有____________（答一点即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$