精品解析：湖北省襄阳市第三十一中学2024-2025学年九年级9月月考语文试题

2024--2025学年度九年级上学期九月月考 语 文 试 题 (本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用 (20分) 班级开展“生活处处有语文”学习活动，小雨和小雯特邀你参加。 1. 小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小雨注意到多音字的读音，他这样读：俱往矣，数（shǔ）风流人物，还看今朝（zhāo）。 B. 小雨希望读出月色的似真似幻，赏月的悠闲愉悦，他这样处理节奏：庭下如/积水空明，水中/藻、荇交横，盖竹柏/影也。 C. 小雨想读出古仁人的博大胸襟，他这样处理停连（“✔”表示停，“∧”表示连）：予尝求古仁人之心，∧或异二者之为，∨ 何哉？∨ 不以物喜，∧不以己悲。 D. 小雨想读出母亲对儿子无私的爱和坚定的鼓励，他这样处理重音：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读技巧。 B.有误，在朗读古文时，节奏的划分应该以语意单位为主，以保持句子的完整性和表达的清晰性。因此，正确节奏划分应该是：庭下/如积水/空明，水中/藻、荇/交横，盖/竹柏影/也。这样的划分更能体现出月光洒在庭院中的景象，以及水中的藻、荇与竹柏影子交杂的细致描绘； 故选B。 2. 小雯写了个“寿”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线上。 A.惊_____拍岸 B._____剑为犁 C.______躇满志 D.运_____帷幄 【答案】 ①. 涛 ②. 铸 ③. 踌 ④. 筹 【解析】 【详解】本题考查形近字。 A.惊涛拍岸：形容波涛汹涌，猛烈撞击岸边。 B.铸剑为犁：销熔武器以制造务农器具。 C.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。 D.运筹帷幄：指在帐幕中谋划军机,拟定作战策略。 3. 小雨看到襄阳古隆中的一副楹联，觉得联末“梁父吟”和“隆中对”值得回味。请你将它们还原到楹联中。 上联：大猷是经，谋国早读______________________； 下联：淡泊明志，慕公好为______________________。 【答案】 ①. 隆中对 ②. 梁父吟 【解析】 【详解】本题考查文学常识和对联。对联要求：上下句字数相同，词性相对，内容相关，上联末句尾字用仄声（三四声），下联末句尾字用平声（一二声）。 从平仄上看，“对”是四声，是仄声，“隆中对”应该放在上联；“吟”是二声，是平声，“梁父吟”应该放在下联。 4. 同学们写感悟、作小诗，玩得不亦乐乎。下面是第四组同学分享的一段感悟，其中有三处语病，请你找出来并改正。 A.活动中，我不仅读了大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。B.通过阅读文学作品，让我思接千载，视通万里。C.广泛的阅读不仅开阔了我的视野，还改善了我的文学素养。 ①A句有并列不当的问题，应删去“____________”。 ②B句成分残缺，应删去“_________”或者“__________”。 ③C句搭配不当，应将“_______”改为“________”。 【答案】 ①. 和古典诗词 ②. 通过 ③. 让 ④. 改善 ⑤. 提高 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A句，并列不当，诗歌包含“古典诗词”，可将“和古典诗词”删去。 B句，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“让”删去。 C句，搭配不当，“改善”不能与“文学素养”搭配，可将“改善”改为“提高”。 5. 近段时间，你可能在写或想写毕业留言吧。三年来，总有一位老师在你伤心时给你安慰，失落时给你鼓励，困难时给你帮助……请你仿照示例，任选一位老师（不能出现老师姓名），根据他所教学科的特点，写一条赠言表达感恩之情。（50字左右） 示例：生物老师：您精研教材，潜心教学。像线粒体为我们传送动力，像叶绿体给我们输送营养，像细胞膜呵护我们成长。谢谢您，亲爱的老师！ 【答案】示例一：数学老师：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线——只有起点没有终点。 示例二：化学老师：我们跟您的相遇，就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出能量；我们对您的感情，就像是钡离子与硫酸根离子的完美结合，生成了美好的感情沉淀。 示例三：物理老师：力的作用是相互的，爱也是相互的。在您的悉心教导下，我们明白了很多做人的道理：生活的惯性是需要付出一定的代价才能改变的；只有不断努力，不断为人生注入动力，才能提升生命的质量，增加人生的密度！ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。结合学科特点，表达对老师的感谢和祝福即可。 示例：数学老师，是您引领我来到加减乘除的世界，是您让我感受到了各种数字与符号的魔力。我对您的感谢就像那无限不循环的小数，永远也没有尽头。祝您的幸福就像一条射线，永远没有终点！ 6. 第六组同学邀请你参加“大美河山”佳句竞答活动，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：生逢盛世，我们共赏大美河山。 小宇：“云横秦岭家何在，①______。”是韩愈眼中巍巍秦岭和蓝关飞雪。《左迁至蓝关示侄孙湘》 小文：“槲叶落山路，②______。”，这是明亮了羁旅他乡的温庭筠双眼的一隅画卷。温庭筠《商山早行》 小美：岸芷汀兰，③____________”，范仲淹绘就的生机盎然的人间草木。④浮光跃金，______。范仲淹描摹的月下静谧的洞庭湖。《岳阳楼记》 主持人：大美河山，朦胧了离人的双眼，氤氲了思乡的愁绪。 小德：⑤______，凫雁满回塘。温庭筠《商山早行》 小智：露从今夜白，⑥______。杜甫《月夜忆舍弟》 主持人：多娇江山美丽如画，引起多少仁人志士抒写爱国情怀。 小启：⑦_____，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》 小慧：⑧欲圣明除弊事，_____________________ 。《左迁至蓝关示侄孙湘》 【答案】 ①. 雪拥蓝关马不前 ②. 枳花明驿墙 ③. 郁郁青青 ④. 静影沉璧 ⑤. 因思杜陵梦 ⑥. 月是故乡明 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拥、枳、驿、郁、璧、陵、忧、衰朽、惜、残”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗赏析（4分） 阅读下面古诗，完成探究批注。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚①东南坼②，乾坤③日夜浮。 亲朋无一字④， 老病⑤有孤舟⑥。 戎马⑦关山北， 凭轩⑧涕泗流。 注释：①吴楚：春秋时二国名（吴国和楚国）②坼（chè）：分裂，这里引申为划分。③乾坤：天地。④字：这里指书信。⑤老病：年老多病。⑥ 有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定。诗人生平的最后三年里大部分时间是在船上度过的。这句写的是杜甫生活的实况。⑦戎马：军马借指军事、战争，战乱。这年秋冬，吐蕃又侵扰陇右、关中一带。⑧凭轩：倚着楼窗。 7. 诗人以“昔闻”起笔，引出“ _____”，在今昔对比中，寄寓了无限感慨；再从地分吴楚、势吞星月方面写洞庭湖的_________。 8. “亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”两联表达了作者哪些感情？ 【答案】7. ①. 今上 ②. 浩瀚广大 8. 思念亲人、漂泊他乡、报国无门 （壮志未酬、忧国忧民漂泊无依、老病孤苦的） 【解析】 【导语】杜甫在《登岳阳楼》中通过今昔对比，表达了对洞庭湖的向往和壮美景象的赞叹。后两联书写了诗人晚年漂泊孤独的感受，以及面对北方战乱的忧国忧民之情。整诗情感真挚悲凉，景与情交融，体现了杜甫对国家、亲朋及自身命运的深沉关注。 【7题详解】 本题考查理解概括诗歌内容。 ①空：从诗的开头“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”可以明显看出，与“昔闻”相对应的是“今上”。诗人过去只是听闻洞庭湖的盛名，现在终于登上岳阳楼亲眼看到，这里的今昔对比中蕴含着诗人多年的期盼以及历经沧桑后的感慨； ②空：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”这两句诗，从空间上看，洞庭湖把吴楚两地分隔开来，从广阔性上体现出洞庭湖的浩瀚无垠；从意境上看，天地好像都在湖水中日夜漂浮，表现出洞庭湖的雄浑壮阔、浩瀚广大。 8题详解】 本题考查理解诗句的情感。 “亲朋无一字，老病有孤舟”描述的是诗人的个人境遇，没有亲朋好友的书信，自己年老多病且只能漂泊在孤舟之上。“亲朋无一字”，写出了诗人得不到精神和物质方面的慰藉；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿，乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感，自叙如此落寞，流露出了诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，思念亲人的心情。尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”意思是关山以北战争烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪水横流。这里写出了诗人眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。表达了作者对动荡不安的国家局势的忧虑。 （二）文言文阅读 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也（A）。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。(B)太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(C)…… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 何武①所至无赫赫名去而人思之此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！ 东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。 公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来客于子瞻因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴羁旅人也何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （节选自苏轼《遗爱亭记》） 【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君献：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 9. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）往来而不绝者 词语推断法：络绎不绝 ______ （2）子瞻名之 课内迁移法：名之者谁 ______ （3）何足以知公 查字典法：①脚；②满足；③足够（副词）；④值得 ___（填序号） （4）未尝察也 课内迁移法：予尝求古仁人之心 ___________ 10. 朗读停顿不恰当的一项是（ ） A. 醉能同其乐/醒能述以文者/太守也 B. 何武所至无/赫赫名去/而人思之/此之谓“遗爱” C. 时谷自蜀来/客于子瞻/因子瞻以见公 D. 谷愚朴/羁旅人也/何足以知公 11. 将下面句子翻译成现代汉语。 未尝怒也，而民不犯。 12. 小玲想利用假期去琅琊山拍短视频《醉翁亭记》，请你根据对课文的理解，帮他推荐拍摄顺序。 在制作短视频时，你会推荐他按照从_____到_____的顺序推拉镜头，理由是：______ 13. “也”字，有的表示判断，语气更为肯定①，有的表示陈述，语气较为和缓②。分析画波浪线的语句“也”字表达的语气。（填序号） A（ ）B（ ）C （ ） 14. 班级公众号准备发布一组以“品·君子之风”为主题的推文。【甲】【乙】两文都入选其中，小海却提出了质疑：甲文仅写欧阳修游山玩水，乙文也只是简单介绍了徐君猷为官从政的事迹，未能体现君子之风。对于小海的质疑，请结合相关内容，谈谈你的看法。 【答案】9. ①. 断 ②. 命名 ③. 足够 ④. 曾经 10. B 11. 他从不发怒，而百姓也从不犯上。 12. ①. 远 ②. 近 ③. 理由是先全景鸟瞰整个滁州城，“环滁皆山也”，感受其壮观雄伟，接着，镜头拉近，聚焦在除州城西南面“蔚然而深秀”的琅琊山，增强神秘感。紧接着，便定格在“水声潺潺”“泻出于两峰之间”的酿泉溪水，当镜头再拉近，便是“翼然临于泉上”的醉翁亭。由远及近，由全景到特写，层层推进，一气呵成。 13. ①. ① ②. ① ③. ② 14. 欧阳修和徐君猷都是君子。欧阳修谪守滁州，携民“游山玩水”，不仅与民同乐，更是以百姓之乐为乐，丝毫不因遭贬而放任自流，而是乐观豁达、勤政爱民，是为君子。而徐公猷于黄州为政之际，能做到“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺：终日无事，啸咏而已”，能做到无为而治，并且“遗爱”于民，仁者爱人，而人自然爱仁者，是真正的君子。 【解析】 【导语】两文皆通过描写隐逸生活和为官境界，展现古代文人君子的风采。《醉翁亭记》中，欧阳修以醉翁之意，表达对自然山水的热爱和怡然自得的心态。《遗爱亭记》则通过徐君猷的事迹，展现了君子循理而动，不求显赫而广受爱戴的品质。两文用优美的语言和细致的描写，凸显了文人志士高洁的精神追求与淡泊名利的品格。 【9题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意和方法提示来分析。 （1）“络绎不绝”的意思是形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。“绝”是“断”的意思。根据词语推断法可知，“往来而不绝者”中的“绝”也是“断”的意思。句意为：来来往往不断的行人； （2）“名之者谁”句意为：给它取名的又是谁呢？“名”的意思是“命名”。根据课内迁移法可知，“子瞻名之”中的“名”也是“命名”的意思。句意为：子瞻给它命名； （3）根据查字典法确定选③。“何足以知公”句意为：怎么能真正完全了解徐君猷呢？依据字典中的四个选项可知，“足”是足够的意思。 （4）“予尝求古仁人之心”意思是：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。“尝”的意思是“曾经”。根据课内迁移法可知，“未尝察也”中的“尝”也是“曾经”的意思。句意为：他未曾去探查。 【10题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 B.“何武所至”主谓结构短语，其后应断开；“无赫赫名”是动宾结构短语，其后应断开；“此之谓‘遗爱’”是完整的陈述句，因而它的前面应断开；句意：何武（字君公）所到之处，并无赫赫之名，而一旦离开后，人们就会思念他，这就是所谓“遗爱”。因此正确的断句应是：何武所至/无赫赫名/去而人思之/此之谓“遗爱”； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： 未尝：未曾，从不。怒：发怒。而：连词，表转折，但。民不犯：百姓不犯上。 【12题详解】 本题考查写作顺序。 ①②空：根据甲文“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”可知，这是从远处开始描写琅琊山的整体环境，先给读者一个宏观的印象，即滁州周围都是山，而西南方向的琅琊山景色特别优美。接着“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也”这里是在进入山中行走一段距离后，听到了酿泉的声音，描写的视角从山过渡到山中的泉水，是一种由远及近的转换，随着行程的推进，描写的对象也逐渐靠近。然后“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。”在沿着山路转弯之后，看到了醉翁亭，这是从酿泉再到醉翁亭的描写，同样是一个逐渐靠近的过程。这种描写顺序是先整体后局部，由远到近。 ③空：从远处开始拍摄，可以先展示琅琊山的全貌，展现出它的雄伟和周围环境的整体风貌，就像文章开头对滁州周围群山的描写一样。然后镜头逐渐拉近，可以先拍到山中的酿泉，表现出泉水从两峰之间倾泻而出的动态美，这与文中对酿泉的描写相呼应。最后将镜头聚焦到醉翁亭，拍摄醉翁亭“翼然临于泉上”的独特造型，这样能够更好地呈现出醉翁亭在琅琊山这个大环境中的位置和它自身的特点，使观众对《醉翁亭记》中的景色有更直观、更深刻的理解，也能让观众如同跟随作者的脚步一般，逐步深入到琅琊山的美景之中。 【13题详解】 本题考查理解文言虚词。 A.句意：一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。作者是在描述滁州周围的环境状况，“环滁皆山也”只是一种客观的陈述，告诉读者滁州的四周都是山这个事实，没有强烈的判断意味，是一种平静的叙述语气。因此这里的“也”表判断语气，故选①。 B.句意：给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。前句提问给亭子命名的人是谁，后句“太守自谓也”作出判断，认定是太守自己命名的，因而这里的“也”表判断语气，故选①。 C.句意：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。这是在讲述山水乐趣的获取和寄托方式，“也”字是对这种情况的叙述，强调山水之乐是通过内心感受并且寄托在酒中的这种状态。因而这里的“也”表陈述语气，故选③。 【14题详解】 本题考查理解文章内容和把握人物形象。君子之风通常包含着品德高尚（如仁爱、宽厚、谦逊等）、有文化修养、心怀天下、积极乐观等多方面的品质。在古代文学作品中，往往通过人物的言行、事迹、思想境界等方面来体现君子之风。 在甲文中，欧阳修虽然看似是在游山玩水，但他并非独自享乐。他“醉能同其乐”，与滁州的百姓一同游玩宴饮，享受山水之乐。这表明他心中有百姓，能够放下太守的架子，和民众打成一片，这种与民同乐的情怀是君子之风的重要体现。欧阳修被贬滁州，但他没有沉浸在被贬的苦闷之中，而是积极地发现滁州山水的美，并且营造出一种欢乐、和谐的游玩氛围。他通过山水之乐来排解自身的忧愁，这种乐观豁达的心境符合君子在逆境中保持积极态度的品质。 乙文中徐君猷“未尝怒也，而民不犯”，这体现出他治理地方时的宽和态度。他不依靠发怒、威慑等手段来维持秩序，而是以一种温和的治理方式，让百姓自觉遵守法规，这反映出他具有君子般的仁德，相信通过自身的品德影响来引导民众，就像古代君子以仁爱之心对待百姓，使百姓心悦诚服地服从管理；“未尝察也，而吏不欺”表明他对下属官吏给予充分的信任。这种信任并非是疏于管理，而是基于他自身的品德和领导能力，让下属感受到尊重和被信任，从而自觉做到不欺瞒。这体现了徐君猷在为官时具有君子般的用人智慧，懂得用人不疑，在官场中营造了一种诚信的氛围；“终日无事，啸咏而已”，这说明他治理下的黄州政务清简有序。他能够将政务处理得井井有条，不需要忙碌于繁琐事务，并且在闲暇之余还能吟啸咏唱，体现出他的高雅情趣和超脱的心境。这与君子追求的内心平和、不为外物所累的境界相契合。他每年春天会与苏轼“游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之”。这一系列的活动展现出他在生活中是一个平易近人的官员，乐于与友人共享生活乐趣，不摆官架子。这种对待朋友的态度也是君子之风的体现，即真诚、友善、亲和。 【点睛】参考译文： 甲： 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。…… 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢?是庐陵欧阳修吧。 乙： 何武（字君公）所到之处，并无赫赫之名，而一旦离开后，人们就会思念他，这就是所谓“遗爱”。作为君子遵循义理去行动，穷尽全部的义理就停止，顺应外部事物去作为，没有外部事物需要面对时就恢复到从前的自己，哪里需要什么赫赫的名声！ 东海徐君猷，以朝散郎的身份在黄州当政，他从不发怒，而百姓也从不犯上；他从不去探查，而官吏也不欺上；终日无为而治，只是吹着口哨唱着歌。每年春季，与眉阳的苏子瞻游玩于安国寺，饮酒于竹林间的凉亭下，采摘亭下的茶，把它们煮好后一起啜饮。 徐君猷离任，安国寺的僧人继连想给凉亭起个名字。苏子瞻为它取名“遗爱”。当时巢谷从蜀地来此，在苏子瞻处作客，苏子瞻把我引荐给徐君猷。徐君猷让我记述这件盛事。我愚钝质朴，又是旅居于此，怎么能真正完全了解徐君猷呢？我把途中所听闻到的，来向苏子瞻证实，写下这篇遗爱亭记。 （三）记叙文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 杂货铺的赠品 ①我几乎是突然之间才发现小区里面有一个杂货铺，里面的东西摆放得杂乱不堪，货品也跟小区外便利店的大不一样。起初我发现了卤肉。那个时候老爷爷和老婆婆还在一起看店，卤肉是老婆婆按照她家乡的风味制作的，跟我在餐厅里吃到的卤肉口味不一样，有种醇厚的香味。后来我妈妈去买，他们交流过，原来这里的卤肉多了一道传统工序，被稍微熏制过，可惜，好吃的卤肉如昙花一现，然后就没有了。后来我又发现了菜包子。说来很逗，我从杂货铺的冰柜里拿鸡胸肉，看见包子就顺便拿了几个，打算回家后做水煎包。老爷爷笑了起来，说这是他自家做来吃的，我要买就五角钱一个。 ②昨天晚上，便利店关门了，超市也关门了，天还下着雨，只有这家杂货铺的灯还亮着。我家的冰箱空了，我忙碌了一天，不知不觉已是半夜，整个人却还陷在忙碌后的焦灼当中。饥肠辘辘的我打着雨伞去买零食。在杂货铺里躲雨的两只流浪白猫，朝我叫唤了两声，老爷爷冲我打招呼：“你好啊！”我仿佛没有那么焦躁了，买完食物，拎着一大包东西慢慢地走回家。雨滴在树叶上平缓敲打的声音，如同舒曼的曲子。其实，这个杂货铺是老爷爷家的客厅改造的。我去一趟杂货铺，只不过是从我家的楼栋走到附近的楼栋，我不知道是他的年纪的确非常老了，进入那生命当中最温和的阶段，还是这样一个和蔼的人，从年轻的时候就如此。所在的城市，本地居民以脾气火爆出名，很多八十多岁的老人性格仍然大大咧咧的。 ③杂货铺的老爷爷守着他的店，度过他的晚年。没有什么工作压力，也没有什么盈利目标，更没有业绩要求。他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背的在货架间徘徊。他的妻子，那个很擅长做卤肉和菜包子的老婆婆，去另外一个城市帮儿女照顾小孩了，于是这一年店里只有这个老爷爷。我也是后来才搞明白为什么卤肉和菜包子会突然消失。 ④我一度觉得他太寂寞了。每次去店里，他会跟我打招呼。他从来不跟顾客锱铢必较，我有时候忘记带零钱，就隔天再给他送过去。有一回他，还额外给我的家人一盒饺子，那是他自己包的。除了问候一声，与我聊上几句，他的话并不多。不攀谈，不问东问西，偶尔会提示我店里有几种蔬果是刚送到的，如果我需要添加葱蒜，就自己拿。就连流浪猫，他也有空就喂一下，不逗弄，也不打扰，人和猫互不黏腻。 ⑤我知道，总有一天这个店铺会变样，或者不存在了。他的子孙没有兴趣看守这么个杂货铺。这个小小的店铺，更像是他为了使自己有点事情做而开的，我心中的疑问也有了答案。他早年当过兵，还曾因年轻气盛给人提意见而遭受报复，并因此失去了工作。几十年过去，他仍然是一个善良的人，没有被戾气和仇恨所控制。 ⑥如今，所有的东西我都可以从网上买，快递外卖极为方便，人不愁没吃的。然而有些东西是标准化的便利店永远不会有的。连锁便利店整洁干净，长相亲和的店员，他们是在为老板打工，所以无论如何亲切的微笑，脸上都带着一种疲倦。 ⑦我希望杂货铺一直都在，它像是一种默契的陪伴。老爷爷在，这个杂货铺就在，两只流浪的白猫也会在。落雪的天气，下雨的天气，烈日暴晒的天气，我都会去杂货铺随便买点什么。 ⑧我总会去买点什么，因为无论我买什么，他都会附赠我一份平静。 15. 本文原标题为《人生的小赠品》，你认为哪个标题更好？为什么？ 16. 根据下面具体要求进行欣赏。 雨滴在树叶上平缓敲打的声音，如同舒曼的曲子。（从环境描写的角度进行赏析） 17. 文中画波浪线的句子均提到了流浪猫，有何作用？请从结构和内容上进行简要分析。 结构上：__________________内容上：______________ 18. 如果将这篇文章编入你自己所搜集美文集中，这篇文章最适合放进哪个栏目？请说明理由。 A．挚爱亲情   B．人性之美   C．成长悟语   D．家国情怀 【答案】15. 示例一：我认为“杂货铺的赠品”更好，杂货铺是贯穿全文的线索，杂货铺有何赠品？设置悬念，激发读者的阅读兴趣；一语双关，赠品既指杂货铺老爷爷在“我”买东西时送的饺子、葱蒜，便宜卖的菜包子，老爷爷附赠“我”的一份平静，“我”从老爷爷善良豁达的生活态度中获得了人生的真谛。 示例二：我认为“人生的小赠品”更好，突出强调了小赠品有大作用，表现了老爷爷的善良、豁达的生活态度对“我”人生的影响，表达了作者对老爷爷的和蔼善良、淡泊平静的赞美。 16. 运用环境描写，渲染静谧美好的气氛，烘托焦躁的“我”受到老爷爷热情接待之后的愉悦心情，也体现了老爷爷的热情好客、和蔼可亲和善良友好。 17. ①. 前后照应，使得全文结构紧凑 ②. 从侧面体现了老爷爷对流浪猫的友好，人与动物的和谐相处，渲染了宁静祥和的气氛，体现了老爷爷的善良、有爱心 18. 最适合放入B。因为老爷爷开杂货铺并不是以盈利为目的，他热情招待顾客，不斤斤计较，送赠品，他用善良和蔼、热情友好、与世无争的人性之美，打动着周围的人，让他们感受到人世间的爱、温暖与善意。 【解析】 【导语】本文通过描写一个杂货铺及其中守店的老爷爷，传达了一种温暖、宁静的生活状态。故事的主线围绕主人公在杂货铺的日常体验，小细节如卤肉、菜包子、流浪猫等，让人感受到平凡生活中的人情味。环境描写、人物刻画自然生动，尤其是对老爷爷的寂寞与善良的刻画，使读者在快节奏生活中感受到一份难得的平静与温馨，体现了人性的美好与朴实的生活哲理。 【15题详解】 本题考查标题作用分析。本题答案不唯一，可从文章的内容和主旨等方面来分析题目的妙处。理由。 原标题“人生的小赠品”，这个题目以“小赠品”为中心语，从老爷爷的赠品如第①段“我从杂货铺的冰柜里拿鸡胸肉，看见包子就顺便拿了几个，打算回家后做水煎包。老爷爷笑了起来，说这是他自家做来吃的，我要买就五角钱一个”，第④段“额外给我的家人一盒饺子”“如果我需要添加葱蒜，就自己拿”，第⑧段“我总会去买点什么，因为无论我买什么，他都会附赠我一份平静”可看出，老爷爷给“我”的赠品虽然微小，但给“我”的温暖和慰藉却是巨大的，这个标题突出小人物身上的美好品质——和蔼善良、淡泊平静，表达了作者对老爷爷的赞美之情。 又如：“杂货铺的赠品”这个题目，文章情节围绕“杂货铺”这一线索展开，结构全文，结构严谨，浑然一体。用“杂货铺”来修饰“赠品”引发读者疑问，杂货铺有何赠品？谁给的赠品？是什么样的赠品等一系列的问题，吊足读者的胃口，激发读者的阅读兴趣；“赠品”语带双关，结合第①段“我从杂货铺的冰柜里拿鸡胸肉，看见包子就顺便拿了几个，打算回家后做水煎包。老爷爷笑了起来，说这是他自家做来吃的，我要买就五角钱一个”，第④段“额外给我的家人一盒饺子”“如果我需要添加葱蒜，就自己拿”，第⑧段“我总会去买点什么，因为无论我买什么，他都会附赠我一份平静”可知，老爷爷的赠品，既指杂货铺老爷爷在“我”买东西时送的饺子、葱蒜，便宜卖的菜包子等物品，也指老爷爷附赠“我”的一份平静，善良豁达的生活态度，对“我”产生的影响，令“我”重拾心中的宁静。 【16题详解】 本题考查环境描写及作用分析 画线句子中“如同舒曼的曲子”表现环境的静谧安详，结合“老爷爷冲我打招呼：‘你好啊！’我仿佛没有那么焦躁了，买完食物，拎着一大包东西慢慢地走回家”可知，渲染出“我”轻松愉悦的心情。“我”因老爷爷的热情招呼，焦躁的心情得以平复，侧面衬托出老爷爷的热情友好、和蔼可亲的形象。 【17题详解】 本题考查句段作用分析。 第④段画波浪线的句子“就连流浪猫，他也有空就喂一下”提到流浪猫，结构上，与第②段“在杂货铺里躲雨的两只流浪白猫”和第⑦段“老爷爷在，这个杂货铺就在，两只流浪的白猫也会在”前后照应，使文章浑然一体，内容完整，结构严谨； 内容上，老爷爷能让“两只流浪白猫在杂货铺里躲雨”，“就连流浪猫，他也有空就喂一下，不逗弄，也不打扰，人和猫互不黏腻”给流浪猫喂食，侧面体现了老爷爷心地善良，有爱心，对流浪猫也很友好，人与猫和谐相处，更增添了温馨、宁静、祥和的气氛，闪烁着温润的光芒，也让人感受到人世间的爱、温暖与善意。 【18题详解】 本题考查理解文章的主旨和阅读拓展。 本文讲述为工作忙碌而焦灼的年轻人“我”在与小区开小卖部的老夫妻交往过程，“我”在小区里的一个杂货铺买东西，遇到一个老爷爷，说话很热心，人也很和气，买东西时送“我”赠品，如饺子、葱蒜，还便宜卖的菜包子，还附赠“我”的一份平静，老爷爷对顾客发自内心的真诚与友好，感染了“我”，“我”从老人善良、豁达的生活态度中获得人生的真谛。文中写的那位老爷爷曾是一位退伍老兵，跟着家人颐养天年。每每见到老人，和老人聊上几句，老人的话朴素平实，却总能给人力量。老爷爷不斤斤计较，并热情真诚对待顾客，彰显了美好的人性，闪烁着温润的光芒，让读者感受到人世间的爱、温暖与善意。并没有写挚爱亲情，也没有写对自身成长的感悟和家国情怀。故而，放进“人性之美”栏目合适。 （四）议论文阅读（10分） 自信自强，放飞青春梦想 ①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想。 ②自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀。 。任何美好理想，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年。从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年脚踏实地，志存高远，向阳而生，蓬勃发展。 ③自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱贫攻坚战、创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干。抗击新冠肺炎疫情斗争中，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中有1.2万多名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后。广大青年挺身而出，不畏艰险，甘于奉献，舍生忘死，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现了中华民族的希望。 ④自信自强，不仅需要克服困难，更需要超越自我。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩，响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……自胜者强，自强者胜。广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。 ⑤民族复兴，使命光荣。广大青年要自信自强，担大任，明大德，成大才，立大志，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。 19. 本文的中心论点是什么？请用原文中的语句回答。 20. 文章以李大钊的名言开头有何作用？ 21. 文章第③自然段划线语句采用什么论证方法，有何作用？ 22. 选出下列对文章相关内容分析有误的一项（ ） A. 文章主要是针对广大青年写的，全文主要运用了举例论证的论证方法，运用大量的典型的事实论据让文章的观点突出，有说服力。 B. 文章开头以李大钊的名言引入，有气势，有力量，给全文奠定了昂扬向上的论述基调。 C. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话可以插入文中第②段的横线处。 D. 第⑤段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”这四个短语是按照逻辑顺序排列的，不能调换顺序。 【答案】19. 广大青年应自信自强，放飞青春梦想 20. 用李大钊的名言引出中心论点，充当道理论据证明中心论点，激发读者的阅读兴趣 21. 举例论证 ，列举黄文秀回乡奉献，张小娟为山区群众脱贫致富奔走的事例，具体有力地论证了自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练的分论点，进而证明文章的中心论点，使论证更真实具体，增强文章的说服力。 22. D 【解析】 【导语】这篇文章通过论述青年自信自强的重要性，强调了青年在中华民族伟大复兴中的关键角色。文章开篇引用李大钊的名言，引发共鸣，奠定基调。接着，文章通过多个青年典型事例，运用举例论证方法，具体生动地展示了青年在艰苦奋斗、担当奉献和自我超越中的突出表现，增强了论点的说服力与感染力。最后，文章号召青年担大任、明大德，激励青年成为时代新人，为民族复兴贡献力量，全篇充满正能量。 【19题详解】 本题考查论点提炼。 文章开篇引用李大钊的话引出今天的时代背景，即我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，进而提出“广大青年应自信自强，放飞青春梦想”这一论点。接着从“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀”“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练”“自信自强，不仅需要克服困难，更需要超越自我”三个方面进行论证，分别列举了柴闪闪、“嫦娥五号”探月取壤团队、“奋斗者”号载人深潜团队、黄文秀、张小娟、抗疫中的青年医护人员、苏炳添、刘宸、江梦南等事例。最后总结全文，强调民族复兴使命光荣，广大青年要自信自强，担大任等，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想。据此可知，本文中心论点为：广大青年应自信自强，放飞青春梦想。 【20题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“‘以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……’一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想”可知，李大钊是伟大的革命先驱，他的话语具有权威性和感召力。引用他的名言充当道理论证，为文章奠定了坚实的理论基础，增强了文章的说服力和可信度。此外，名言 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……” 强调了青年在创建美好家庭、国家和民族中的重要作用，自然地引出本文关于广大青年应自信自强、放飞青春梦想这一中心论点。再者，名言富有感染力和号召力，能够激发读者的阅读兴趣，使读者更容易投入到对青年自信自强、放飞青春梦想这一主题的思考和探讨中。 【21题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第③段画线句“回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……”可知，划线语句采用举例论证的方法。通过列举黄文秀回乡奉献、谱写新时代青春之歌以及张小娟舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的事例，具体有力地论证了“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练” 这一分论点。生动地展现了广大青年在脱贫攻坚事业中挺身而出、不畏艰险、甘于奉献、舍生忘死的精神风貌，进一步说明青年在艰难的事业中历练自强，为后文强调广大青年要自信自强、放飞青春梦想提供了有力的论据支撑，进而论证中心论点。 【22题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，第⑤段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”排序有误，分析其中的逻辑顺序可知，只有先立下大的志向，明了大的品德，才能成就大的才华，有了大的才华，才能担当大的任务。本项“按照逻辑先后顺序排列”有误； 故选D。 （五）名著导读（6分） 23. 你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。 意象 情感 诗歌示例 （1）_____ 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 黎明 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 （2）_____ 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 【答案】 ①. 太阳 ②. 与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱 【解析】 【详解】本题考查名著赏析。 第一空。艾青诗歌《向太阳》《给太阳》的意象是“太阳”。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《给太阳》。诗歌从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。 第二空。《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》的意象是“土地”。《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，表达出作者与土地生死相依以及真挚、炽热的热爱祖国、热爱人民之情。 24. 假如艾青想注册抖音号，请你帮他设置头像，你会选用什么？请说明理由。 头像设置为：____________理由：_________________ 【答案】 ①. 头像设置：一团火，火红的太阳、一束光、一个火把、一片土地等等都可 ②. 理由：如写一团火、火红的太阳、一束光、一个火把等。这个头像是艾青诗歌中的主要意象，突出艾青驱逐黑暗，追求光明的个性形象。（礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。头像设置：一个火把。 理由：在艾青的长诗《火把》中，人们拿着火把向前走去，火把唤醒了麻木的人们。可以说，火把是诗人的呼唤，也是革命的呼告，这样的头像能突出艾青对光明、希望的向往与追求的形象。） 【解析】 【详解】本题考查把握名著内容。题目要求为艾青设置抖音头像，这就需要深入了解艾青这个人物的特点、作品风格、精神内涵等，才能选择合适的头像。抖音头像在网络社交平台上具有重要的标识性作用，它应该能够简洁明了地反映与艾青相关的关键信息，让熟悉或不熟悉艾青的用户看到头像时都能产生与艾青本人或他的作品相关的联想。 例如可以选择艾青的照片。理由是具有人物标识性：如果选择艾青本人的照片，比如他的半身像或头像照片，可以最直接地表明这个抖音账号与艾青有关。对于熟悉艾青的人来说，一眼就能认出这是艾青本人的账号。例如，选择艾青那张充满沧桑感、眼神深邃且睿智的照片，从他的眼神中可以感受到他对土地、对人民深沉的爱，这也是他诗歌的核心主题之一。 还可以选择艾青诗集的封面图片。理由是：艾青以他的诗歌闻名，他的诗集封面往往包含了与他的诗歌风格、主题相关的元素。比如《大堰河——我的保姆》的封面，可能会有与农村、土地相关的图案或者是一些富有艺术感的文字排版。这能够直观地展示艾青的创作成果，让用户联想到艾青的诗歌世界。同时诗集封面作为一种文化符号，它体现了艾青诗歌中的文化价值和艺术特色。选择这样的头像可以传达出艾青作品的文化底蕴，吸引对文学、诗歌感兴趣的用户关注这个账号，也能在一定程度上提升账号的文化氛围。 还可以选择与土地、太阳相关的艺术图片。理由是：土地和太阳是艾青诗歌中非常重要的意象。土地象征着祖国、人民和他对这片土地深沉的爱；太阳则代表着光明、希望、力量等积极向上的内涵。如选择一幅在广袤土地上，一轮红日升起的艺术图片，既能体现艾青诗歌中常见的主题元素，又能通过艺术化的表现形式传达出艾青诗歌的情感基调和艺术魅力。选择与土地、太阳相关的艺术图片，这种富有意境的艺术图片在视觉上比较吸引人，在抖音这个以视觉内容为主的平台上，能够快速抓住用户的眼球，同时又能准确地传达出艾青的诗歌特色，吸引更多用户关注账号，进而深入了解艾青的诗歌作品。 25. 下列对于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（ ） A. 发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。 B. 20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。 C. 《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 D. 绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 【答案】A 【解析】 【详解】A.有误。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛，这也是他的成名作。故选A。 三、表达与交流 (55分) 26. 如何把握青春年华呢？你的班级正在进行“青春·奋斗”微演讲活动，请你撰写演讲词。 要求：①题目自拟，观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。（友情提示：演讲稿基本写作格式①题目：居中写，可以采用多种手法，力求新颖，给听众以深刻印象。②称呼：顶格写，后用冒号。③问候语：另起一段空两格写。④正文：根据场合、话题、目的、听众层次等确定内容。⑤结束语：另起一段空两格写小结或者提出希望。如“我的演讲完毕，谢谢大家”。） 【答案】 例文： 奋斗的青春最美丽 亲爱的同学们： 大家好！ 青春是一场充满挑战的旅程。把握青春年华，就要明确目标，志存高远，让梦想指引方向。同时，要勇于探索，不怕失败，每一次挫折都是成长的阶梯。我们还需努力学习知识，用知识武装自己。正如李大钊所说：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。” 在这大好年华里，用奋斗书写青春华章，让青春因奋斗而熠熠生辉。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查演讲稿写作。 明确题目要求：题目明确要求围绕“青春・奋斗”的主题来进行演讲，解题的首要任务是确定演讲词的核心观点，即如何通过奋斗来把握青春年华。这需要对青春的特点以及奋斗的内涵有深刻的理解。由于是班级内的微演讲，受众是同学们，演讲词的语言风格要通俗易懂、充满活力，且具有一定的感染力和激励性，能够引起同学们的共鸣。 写作思路：开头可以用简洁的语句引入青春这个话题，如描述青春的美好、短暂或者独特性，吸引听众的注意力并自然地过渡到正文。正文阐述奋斗与青春的关系，比如从奋斗能让青春充实、奋斗能实现青春梦想等角度展开。提出具体的奋斗方式或在青春中奋斗的要点，如树立目标、努力学习知识、克服困难、积极参与实践活动等，分点叙述会使内容更有条理。结尾进行简单的总结或者提出希望，鼓励同学们在青春年华积极奋斗，同时要注意语言简洁有力。 语言运用：为了增强演讲词的说服力和感染力，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、排比等；也可以引用一些关于青春奋斗的名人名言或者诗句，例如“少壮不努力，老大徒伤悲”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等。同时，要注意用词准确，语句通顺，在150字左右的篇幅内精准表达观点。 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 27. 按要求作文 在我们生命的行程中，有给予教诲的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，有引领成长的书籍，有鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，知道了珍惜，懂得了做人，……也因此点亮了我们的行程。 请将“ ，点亮了我的行程”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那本书，点亮了我的行程 书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品；书，是人类智慧的结晶。在我的生命行程中，有一本书如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 那是一个阳光明媚的午后，我百无聊赖地在书店里闲逛。突然，一本名为《平凡的世界》的书映入了我的眼帘。封面上，两个朴实的农民形象深深地吸引了我。我好奇地拿起这本书，翻开了第一页。 瞬间，我仿佛被一股强大的力量吸引进了书中的世界。我看到了在那个艰苦的年代里，孙少平和孙少安两兄弟为了改变命运，不屈不挠地奋斗着。他们在贫困中挣扎，在苦难中前行，却始终保持着对生活的热爱和对未来的希望。 孙少平，一个贫苦的农村青年，却有着一颗不甘平凡的心。他渴望知识，渴望走出农村，去看看外面的世界。他在艰苦的环境中坚持读书，不断地充实自己。他的勇敢、坚强和执着深深地打动了我。他让我明白了，无论生活多么艰难，我们都不能放弃自己的梦想，只要有信念，有勇气，就一定能创造出属于自己的精彩人生。 孙少安，一个朴实的农民企业家。他为了让家人过上好日子，不畏艰难，努力拼搏。他在创业的过程中遭遇了无数的挫折和困难，但他从不气馁，始终坚持着自己的信念。他的担当、责任和奉献精神让我敬佩不已。他让我懂得了，作为一个人，我们要有责任感，要为了自己的家人和身边的人努力奋斗，让他们过上幸福的生活。 随着书页的翻动，我的心情也跟着跌宕起伏。我为他们的苦难而流泪，为他们的成功而喜悦，为他们的爱情而感动。这本书就像一盏明灯，照亮了我内心深处的黑暗角落。它让我看到了人性的光辉，让我明白了生活的意义。 从那以后，这本书一直陪伴着我。每当我遇到困难和挫折时，我就会想起孙少平和孙少安两兄弟，他们的勇气和坚持就会给我力量，让我勇敢地面对困难。每当我感到迷茫和困惑时，我就会翻开这本书，从他们的故事中寻找答案。 那本书，点亮了我的行程。它让我在成长的道路上不再孤单，不再迷茫。它让我明白了，人生就像一场旅行，我们会遇到各种各样的风景和困难，但只要我们心中有一盏明灯，就一定能找到前进的方向，走出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目中的“点亮”可以理解为启发、激励、照亮等意思，“行程”可以指人生道路、成长历程。立意方面，可以围绕某个人、某本书、某件事等对自己成长的积极影响展开，表达对其的感激、赞美之情，以及从中获得的感悟和启示。 2.选材构思。如父母点亮行程，描述在一次重要的考试中失利，心情极度低落。父母没有责备，而是耐心地与自己交流，分析问题，鼓励自己不要气馁，从失败中吸取教训。他们讲述自己曾经的挫折经历以及如何克服困难，让自己重新振作起来。父母的关爱和鼓励如一盏明灯，在自己迷茫和困惑时照亮前行的路，让自己明白了无论遇到什么困难，都有家人的支持，要勇敢地面对挑战，不断努力前行。可写老师点亮行程，如在课堂上，老师提出一个富有挑战性的问题，同学们都束手无策。自己鼓起勇气发表了独特的见解，虽然并不完全正确，但老师给予了充分的肯定和鼓励，引导同学们一起探讨，激发了大家的思维火花。此后，自己变得更加自信，敢于在学习中积极探索。老师的肯定和引导就像一束光，点亮了自己的学习之路，让自己认识到勇敢表达和积极思考的重要性，激发了学习的热情和创造力。再如书籍点亮行程，偶然间读到一本关于励志成长的书籍，书中主人公在面对重重困难时不屈不挠的精神深深打动了自己。主人公从一个默默无闻的小人物，通过不断努力和奋斗，最终实现了自己的梦想。自己在阅读过程中仿佛与主人公一同经历了那些艰难困苦，也一同收获了成长。这本书就像一座灯塔，在自己感到迷茫和无助时为自己指引方向，让自己明白了只要有梦想并为之努力奋斗，就一定能克服困难，实现自己的人生价值。还可以是伟人点亮行程，了解到历史上某位伟人的事迹，如孙中山为了推翻封建帝制，四处奔走，不懈努力，历经无数挫折仍坚定信念。他的爱国精神、奉献精神和顽强的毅力让自己深受震撼。伟人的精神如同璀璨的星辰，照亮了自己的心灵，让自己懂得了要有远大的理想和抱负，为了国家和人民的利益，勇敢地担当起自己的责任。 28. 按要求作文 启程，需要有“会当凌绝顶，一览众山小”的目标；需要“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的毅力；需要“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的奋斗；需要“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观；需要“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”的拼劲；需要“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”的牺牲……为了心中的目标，为了生命的渴望，启程吧！ 请将“带着 启程”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限 (诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文： 带着梦想启程 人生之路，漫漫修远。在这漫长的旅途中，我们需要带着一些东西启程，那便是梦想。梦想，如同黑暗中的灯塔，照亮我们前行的方向；如同炽热的太阳，给予我们无尽的能量；如同悦耳的乐章，激励我们奏响生命的最强音。 古往今来，无数仁人志士带着梦想启程，书写了辉煌的篇章。诗圣杜甫，他的梦想是“致君尧舜上，再使风俗淳”。尽管一生坎坷，历经安史之乱，四处漂泊，但他始终没有放弃自己的梦想。他带着这个梦想启程，用诗歌记录下民间的疾苦，表达对美好生活的向往。“会当凌绝顶，一览众山小”，那是他年轻时的壮志豪情；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这是他暮年时对百姓的深切关怀。正是因为带着梦想启程，他的诗作才得以流传千古，他的名字才被后人铭记。 西汉史学家司马迁，他的梦想是完成一部伟大的史书。然而，李陵之祸让他遭受了残酷的宫刑。这是一种奇耻大辱，足以让一个人失去活下去的勇气。但司马迁没有被打倒，他带着梦想启程，在痛苦中坚持创作。“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，他忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。如果没有梦想的支撑，他怎能在如此巨大的磨难面前不屈不挠？ 我也有自己的梦想。我梦想成为一名优秀的科学家，探索未知的世界，为人类的发展贡献自己的力量。这个梦想就像一颗种子，在我心中生根发芽。为了这个梦想，我努力学习科学知识，如同“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”所描述的那样，我珍惜每一分每一秒。每当遇到难题想要放弃的时候，我就会想起那些伟大的科学家们，他们在探索科学的道路上遇到的困难比我多得多，可是他们凭借着坚定的毅力坚持了下来。我告诉自己，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，我要带着梦想启程，勇往直前。 带着梦想启程，我们需要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观心态。在实现梦想的道路上，必然会遇到风雨坎坷，也许会遭受失败的打击，也许会被他人误解嘲讽。但只要我们心怀梦想，乐观面对，就一定能够克服困难。同时，我们还要有“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还” 的拼劲，为了梦想全力以赴，不畏艰难险阻。 朋友们，让我们带着梦想启程吧。在这充满希望与挑战的征程中，去拼搏，去奋斗，去书写属于我们自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“带着____启程”，“启程”意味着开始一段旅程，这里的旅程可以是实际的旅行，更多的是象征着人生的新征程、新起点、新追求等。引导语中提到了启程需要的各种品质，如目标对应“会当凌绝顶，一览众山小”，毅力对应“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，奋斗对应“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，乐观对应“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，拼劲对应“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”，牺牲对应“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”等。可以从这些品质入手，也可以根据自己的思考和感悟选择其他内容补全题目。立意：文章的立意要体现出对自身成长或人生价值的思考。例如写“带着挫折启程”，不是要表达被挫折打败，而是要从挫折中汲取教训，把挫折当作成长的垫脚石，以更加坚定的步伐开始新的征程。如“带着责任启程”，可以写意识到自己对家庭、社会的责任后，开始努力学习、提升自己，在这个过程中实现自己的人生价值。 第二、选材构思。本题可以写记叙文，也可以写议论文。如写“带着自信启程”，可以选材自己在演讲比赛中的经历。开始时缺乏自信，害怕在众人面前说话，但通过自我鼓励和老师同学的支持，逐渐建立自信，最后带着自信踏上演讲台，完成了一次精彩的演讲，并且在之后的生活中也因为这次经历而更加自信地面对各种挑战。如写“带着环保意识启程”，可以选取社会上的环保事例，如垃圾分类的推广、新能源汽车的发展等，阐述在环境问题日益严重的今天，人们带着环保意识开启新的生活模式，倡导绿色出行、绿色消费等，为保护环境做出贡献。文章开头可以通过引用与题目相关的名言警句或讲述一个简短的小故事来引出主题，点明自己要带着什么启程。中间如果是写记叙文，可以按照事情的发展顺序来叙述，详细描写启程的过程中遇到的事情、自己的心理变化等。如果是议论文，可以采用并列式结构，分点论述带着所填内容启程的必要性、重要性等，也可以采用递进式结构，先阐述概念，再分析意义，最后提出建议或措施。结尾总结全文，再次强调带着所填内容启程的意义，并且可以适当地升华主题，如从个人的启程拓展到社会、国家的发展征程等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024--2025学年度九年级上学期九月月考 语 文 试 题 (本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用 (20分) 班级开展“生活处处有语文”学习活动，小雨和小雯特邀你参加。 1. 小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小雨注意到多音字的读音，他这样读：俱往矣，数（shǔ）风流人物，还看今朝（zhāo）。 B. 小雨希望读出月色的似真似幻，赏月的悠闲愉悦，他这样处理节奏：庭下如/积水空明，水中/藻、荇交横，盖竹柏/影也。 C. 小雨想读出古仁人的博大胸襟，他这样处理停连（“✔”表示停，“∧”表示连）：予尝求古仁人之心，∧或异二者之为，∨ 何哉？∨ 不以物喜，∧不以己悲。 D. 小雨想读出母亲对儿子无私的爱和坚定的鼓励，他这样处理重音：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。 2. 小雯写了个“寿”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线上。 A.惊_____拍岸 B._____剑为犁 C.______躇满志 D.运_____帷幄 3. 小雨看到襄阳古隆中的一副楹联，觉得联末“梁父吟”和“隆中对”值得回味。请你将它们还原到楹联中。 上联：大猷是经，谋国早读______________________； 下联：淡泊明志，慕公好为______________________。 4. 同学们写感悟、作小诗，玩得不亦乐乎。下面是第四组同学分享的一段感悟，其中有三处语病，请你找出来并改正。 A.活动中，我不仅读了大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。B.通过阅读文学作品，让我思接千载，视通万里。C.广泛的阅读不仅开阔了我的视野，还改善了我的文学素养。 ①A句有并列不当的问题，应删去“____________”。 ②B句成分残缺，应删去“_________”或者“__________”。 ③C句搭配不当，应将“_______”改为“________”。 5. 近段时间，你可能在写或想写毕业留言吧。三年来，总有一位老师在你伤心时给你安慰，失落时给你鼓励，困难时给你帮助……请你仿照示例，任选一位老师（不能出现老师姓名），根据他所教学科的特点，写一条赠言表达感恩之情。（50字左右） 示例：生物老师：您精研教材，潜心教学。像线粒体为我们传送动力，像叶绿体给我们输送营养，像细胞膜呵护我们成长。谢谢您，亲爱的老师！ 6. 第六组同学邀请你参加“大美河山”佳句竞答活动，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：生逢盛世，我们共赏大美河山。 小宇：“云横秦岭家何在，①______。”是韩愈眼中巍巍秦岭和蓝关飞雪。《左迁至蓝关示侄孙湘》 小文：“槲叶落山路，②______。”，这是明亮了羁旅他乡的温庭筠双眼的一隅画卷。温庭筠《商山早行》 小美：岸芷汀兰，③____________”，范仲淹绘就的生机盎然的人间草木。④浮光跃金，______。范仲淹描摹的月下静谧的洞庭湖。《岳阳楼记》 主持人：大美河山，朦胧了离人的双眼，氤氲了思乡的愁绪。 小德：⑤______，凫雁满回塘。温庭筠《商山早行》 小智：露从今夜白，⑥______。杜甫《月夜忆舍弟》 主持人：多娇江山美丽如画，引起多少仁人志士抒写爱国情怀。 小启：⑦_____，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》 小慧：⑧欲为圣明除弊事，_____________________ 。《左迁至蓝关示侄孙湘》 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗赏析（4分） 阅读下面古诗，完成探究批注。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚①东南坼②，乾坤③日夜浮。 亲朋无一字④， 老病⑤有孤舟⑥。 戎马⑦关山北， 凭轩⑧涕泗流。 注释：①吴楚：春秋时二国名（吴国和楚国）②坼（chè）：分裂，这里引申为划分。③乾坤：天地。④字：这里指书信。⑤老病：年老多病。⑥ 有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定。诗人生平最后三年里大部分时间是在船上度过的。这句写的是杜甫生活的实况。⑦戎马：军马借指军事、战争，战乱。这年秋冬，吐蕃又侵扰陇右、关中一带。⑧凭轩：倚着楼窗。 7. 诗人以“昔闻”起笔，引出“ _____”，在今昔对比中，寄寓了无限感慨；再从地分吴楚、势吞星月方面写洞庭湖的_________。 8. “亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”两联表达了作者哪些感情？ （二）文言文阅读 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也（A）。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。(B)太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(C)…… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 何武①所至无赫赫名去而人思之此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！ 东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。 公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来客于子瞻因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴羁旅人也何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （节选自苏轼《遗爱亭记》） 【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君献：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 9. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）往来而不绝者 词语推断法：络绎不绝 ______ （2）子瞻名之 课内迁移法：名之者谁 ______ （3）何足以知公 查字典法：①脚；②满足；③足够（副词）；④值得 ___（填序号） （4）未尝察也 课内迁移法：予尝求古仁人之心 ___________ 10. 朗读停顿不恰当一项是（ ） A. 醉能同其乐/醒能述以文者/太守也 B. 何武所至无/赫赫名去/而人思之/此之谓“遗爱” C. 时谷自蜀来/客于子瞻/因子瞻以见公 D. 谷愚朴/羁旅人也/何足以知公 11. 将下面句子翻译成现代汉语。 未尝怒也，而民不犯。 12. 小玲想利用假期去琅琊山拍短视频《醉翁亭记》，请你根据对课文的理解，帮他推荐拍摄顺序。 在制作短视频时，你会推荐他按照从_____到_____的顺序推拉镜头，理由是：______ 13. “也”字，有的表示判断，语气更为肯定①，有的表示陈述，语气较为和缓②。分析画波浪线的语句“也”字表达的语气。（填序号） A（ ）B（ ）C （ ） 14. 班级公众号准备发布一组以“品·君子之风”为主题的推文。【甲】【乙】两文都入选其中，小海却提出了质疑：甲文仅写欧阳修游山玩水，乙文也只是简单介绍了徐君猷为官从政的事迹，未能体现君子之风。对于小海的质疑，请结合相关内容，谈谈你的看法。 （三）记叙文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 杂货铺的赠品 ①我几乎是突然之间才发现小区里面有一个杂货铺，里面的东西摆放得杂乱不堪，货品也跟小区外便利店的大不一样。起初我发现了卤肉。那个时候老爷爷和老婆婆还在一起看店，卤肉是老婆婆按照她家乡的风味制作的，跟我在餐厅里吃到的卤肉口味不一样，有种醇厚的香味。后来我妈妈去买，他们交流过，原来这里的卤肉多了一道传统工序，被稍微熏制过，可惜，好吃的卤肉如昙花一现，然后就没有了。后来我又发现了菜包子。说来很逗，我从杂货铺的冰柜里拿鸡胸肉，看见包子就顺便拿了几个，打算回家后做水煎包。老爷爷笑了起来，说这是他自家做来吃的，我要买就五角钱一个。 ②昨天晚上，便利店关门了，超市也关门了，天还下着雨，只有这家杂货铺的灯还亮着。我家的冰箱空了，我忙碌了一天，不知不觉已是半夜，整个人却还陷在忙碌后的焦灼当中。饥肠辘辘的我打着雨伞去买零食。在杂货铺里躲雨的两只流浪白猫，朝我叫唤了两声，老爷爷冲我打招呼：“你好啊！”我仿佛没有那么焦躁了，买完食物，拎着一大包东西慢慢地走回家。雨滴在树叶上平缓敲打的声音，如同舒曼的曲子。其实，这个杂货铺是老爷爷家的客厅改造的。我去一趟杂货铺，只不过是从我家的楼栋走到附近的楼栋，我不知道是他的年纪的确非常老了，进入那生命当中最温和的阶段，还是这样一个和蔼的人，从年轻的时候就如此。所在的城市，本地居民以脾气火爆出名，很多八十多岁的老人性格仍然大大咧咧的。 ③杂货铺的老爷爷守着他的店，度过他的晚年。没有什么工作压力，也没有什么盈利目标，更没有业绩要求。他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背的在货架间徘徊。他的妻子，那个很擅长做卤肉和菜包子的老婆婆，去另外一个城市帮儿女照顾小孩了，于是这一年店里只有这个老爷爷。我也是后来才搞明白为什么卤肉和菜包子会突然消失。 ④我一度觉得他太寂寞了。每次去店里，他会跟我打招呼。他从来不跟顾客锱铢必较，我有时候忘记带零钱，就隔天再给他送过去。有一回他，还额外给我的家人一盒饺子，那是他自己包的。除了问候一声，与我聊上几句，他的话并不多。不攀谈，不问东问西，偶尔会提示我店里有几种蔬果是刚送到的，如果我需要添加葱蒜，就自己拿。就连流浪猫，他也有空就喂一下，不逗弄，也不打扰，人和猫互不黏腻。 ⑤我知道，总有一天这个店铺会变样，或者不存在了。他的子孙没有兴趣看守这么个杂货铺。这个小小的店铺，更像是他为了使自己有点事情做而开的，我心中的疑问也有了答案。他早年当过兵，还曾因年轻气盛给人提意见而遭受报复，并因此失去了工作。几十年过去，他仍然是一个善良的人，没有被戾气和仇恨所控制。 ⑥如今，所有的东西我都可以从网上买，快递外卖极为方便，人不愁没吃的。然而有些东西是标准化的便利店永远不会有的。连锁便利店整洁干净，长相亲和的店员，他们是在为老板打工，所以无论如何亲切的微笑，脸上都带着一种疲倦。 ⑦我希望杂货铺一直都在，它像是一种默契的陪伴。老爷爷在，这个杂货铺就在，两只流浪的白猫也会在。落雪的天气，下雨的天气，烈日暴晒的天气，我都会去杂货铺随便买点什么。 ⑧我总会去买点什么，因为无论我买什么，他都会附赠我一份平静。 15. 本文原标题为《人生的小赠品》，你认为哪个标题更好？为什么？ 16. 根据下面具体要求进行欣赏。 雨滴在树叶上平缓敲打的声音，如同舒曼的曲子。（从环境描写的角度进行赏析） 17. 文中画波浪线的句子均提到了流浪猫，有何作用？请从结构和内容上进行简要分析。 结构上：__________________内容上：______________ 18. 如果将这篇文章编入你自己所搜集的美文集中，这篇文章最适合放进哪个栏目？请说明理由。 A．挚爱亲情   B．人性之美   C．成长悟语   D．家国情怀 （四）议论文阅读（10分） 自信自强，放飞青春梦想 ①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想。 ②自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀。 。任何美好理想，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年。从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年脚踏实地，志存高远，向阳而生，蓬勃发展。 ③自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱贫攻坚战、创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干。抗击新冠肺炎疫情斗争中，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中有1.2万多名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后。广大青年挺身而出，不畏艰险，甘于奉献，舍生忘死，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现了中华民族的希望。 ④自信自强，不仅需要克服困难，更需要超越自我。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩，响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……自胜者强，自强者胜。广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。 ⑤民族复兴，使命光荣。广大青年要自信自强，担大任，明大德，成大才，立大志，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。 19. 本文的中心论点是什么？请用原文中的语句回答。 20. 文章以李大钊的名言开头有何作用？ 21. 文章第③自然段划线语句采用什么论证方法，有何作用？ 22. 选出下列对文章相关内容分析有误的一项（ ） A. 文章主要是针对广大青年写的，全文主要运用了举例论证的论证方法，运用大量的典型的事实论据让文章的观点突出，有说服力。 B. 文章开头以李大钊的名言引入，有气势，有力量，给全文奠定了昂扬向上的论述基调。 C. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话可以插入文中第②段横线处。 D. 第⑤段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”这四个短语是按照逻辑顺序排列的，不能调换顺序。 （五）名著导读（6分） 23. 你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。 意象 情感 诗歌示例 （1）_____ 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 黎明 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 （2）_____ 《雪落在中国土地上》《我爱这土地》 24. 假如艾青想注册抖音号，请你帮他设置头像，你会选用什么？请说明理由。 头像设置为：____________理由：_________________ 25. 下列对于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（ ） A. 发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。 B. 20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。 C. 《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 D. 绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 三、表达与交流 (55分) 26. 如何把握青春年华呢？你的班级正在进行“青春·奋斗”微演讲活动，请你撰写演讲词。 要求：①题目自拟，观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。（友情提示：演讲稿基本写作格式①题目：居中写，可以采用多种手法，力求新颖，给听众以深刻印象。②称呼：顶格写，后用冒号。③问候语：另起一段空两格写。④正文：根据场合、话题、目的、听众层次等确定内容。⑤结束语：另起一段空两格写小结或者提出希望。如“我的演讲完毕，谢谢大家”。） 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 27. 按要求作文 在我们生命的行程中，有给予教诲的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，有引领成长的书籍，有鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，知道了珍惜，懂得了做人，……也因此点亮了我们的行程。 请将“ ，点亮了我行程”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 28. 按要求作文 启程，需要有“会当凌绝顶，一览众山小”的目标；需要“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的毅力；需要“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的奋斗；需要“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观；需要“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”的拼劲；需要“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”的牺牲……为了心中的目标，为了生命的渴望，启程吧！ 请将“带着 启程”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限 (诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$