山西省晋城市第一中学校2024-2025学年高三上学期9月月考语文试题

晋城一中2024一2025学年高三年级第一学期第五次调研考试试题 语文 本试卷共四道大题，23道小题。满分150分，时间150分钟 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 声音是人类获取信息和交流信息的重要途径，声音描墓也是小说塑造人物的重要方法。 中国古代经典小说经常描摹声音以塑造人物性格、刻画人物心理，如《红楼梦》描写王熙风 的出场：“只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎楼远客！，”王熙风的声音使“这些 人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”。脂砚斋把王熙凤的出场概括为“未写其形，先使闻声” 正如宇文所安认为“声音丛于某个人，标志这个人的身份并印上他的特性”，王熙凤先声夺人 不仅体现地的霸道性格，也显示她在货府中的显赫身份和威权地位。《红旗诺》的作者梁城 也认为“说话人声音的粗细高低，抑扬断挫”显示说话人的“文化水平和政治修养”乃至“精神 面貌”。 史铁生也擅长以声写人，他在小说中经常塑造一些以听觉为生的人物形象，如《命若 琴弦》通过声音表现老瞎子的坚忍性格和传奇经历，小说中的疇子师徒对世界的了解和文流 只能通过声音。老略子是一个说书艺人，他不仅具有独特的发声技能，而且具有高超的弹琴 水平，说书声和紧声的完美配合构成小说的精彩细节。在《命若琴弦》中，声音不仅是略子 师徒的谋生方式，也是他们性格和命运的化身。即使史铁生关注自然界中的视觉现象，他也 会把视觉现象隐喻地转化为声音景观或听觉现象，正如《礼记》认为“凡音者，生人心者也”， 声音容易引发人的心境和情感的变化，比如《务虚笔记》多次以而声写人：“两，毫不知趣 地自己来了，领渴，飘洒，敲打着一切，但那声音也似与以往不同，单调、沉问，甚至无聊， 如同落进了无人的旷野。”这是一个典型的以雨声来描写人物心境的场景，小说把雨拟人化， 详细描写雨的浓态和声音，既是写雨，更是写人，很好地村托人物的心境和弧独读凉的处境。 听觉不仅是人类获取外部世界信息的重要来源，声音信息也与人物性格和心理具有密切联系， 《务虚笔记》经常通过营造特殊的声音场景和听觉形式来展示人物的内在心理，声音可以说 是葵花林里的女人和Z的叔赦象情的见证。史铁生正是通过声音或听觉形式褐示人物的深 层情感世界，他描写葵林中的女人一直在倾听，也就意味着绝一直在等待恋人，也一直在想 念恋人。对葵花林里的女人来说，声音是地生命中最重要的情感寄托，领听则是她自我确证 的生命方式和存在形式。 由于文学作品中的声音与事件具有密初关系，小说中的声音“可以定义为一系列声音事 件的集成”，小说故事的矛盾冲突也有很多源于声音传达和听觉效采。因此，小说中的声音 对故事的展开和情节的发展都具有重要作用。史铁生的短篇小说《钟声》是一篇以声音为主 要情节的作品，色是以声音衍生故事情节的典型作品，在B寻找姑父的过程中，史铁生描 写钟声、脚步声、风琴声、歌唱声和姑父纯净圆柔的说话声。B循声走进正堂，发现姑父在 激动地演讲：“等到歌声停了，等到琴声也停了，B听见了姑父的声音，他没有看见姑父但 他听见了那纯净国柔的声音，那声音不是谁都能有的。“这段声音描写可以说是“木写其形， 先使闻声”的经典案例，也正所谓“言者无心，听者有意”，B在声音中发现姑父的独特经历， 声音也就成为小说重要的叙述动力，声音不仅促进小说关健节点的发生和联结，而且在很大 程度上推动故事情节的设置与演进。“每个人都有自己的声音标记”，这不仅体现在音质、语 调、音调、语速、共鸣、声响等方面，也体现在日常生活中发出各种不同的声响，《我的追 试卷第1页，共8页 远的清平湾》中的群众开会时的声音就是如此，支书的喊声，科众的新声、应和声都显示清 平湾村民的语言习惯和说话语调，也体现清平湾村民的生活态度和社会风俗，这些声音也就 为破老汉的故事发生和情节发展作了铺垫。 《务虚笔记》中的声音描辈与小说情节的关系也极为密切，比如小说的“死亡序幕”开 篇以突发性声音舒生小说的新情节：“深夜，被一阵急促的成声和换门声叫醒的那个医生， 就是F医生。”小说以声音引出人物，再以人物引出故事情节，医生就是在这样的声音中开 始诊治病人的经历，小说景接着描写人群用最低的声音断断续快地深询和描绘事情的经过， 小说在声音中展开故事情节，尤其是急教车的笛音作为标志声在小说中成为叙事动力和叙事 钱家。在《务虚笔记》“葵林故事”一节中，史铁生也是通过声音变化来推动小说情节的发展， 葵林中的女人使葵花叶子发出的室器声和地激动的说话声是小说情节的精彩细节，声音在葵 林中的女人被挑情节中发挥至关重要的作用，声音不仅是叙事动力，也几乎成为情节演化和 故事冲突的核心。可以看出，声音在史铁生小说中不仅可以看作小说故事的触发点，也可以 看作情节演进的转接点或突玻点：声音不仅可以充当故事发展的动力，也可以成为小说故事 冲突的核心。史铁生以声音叙写小说情节，不仅更为逼真地再现故事情境，而且提供更为细 腻生动、紧张激烈的故事冲突。 声音描草与小说叙事的触合，不仅可以加强小说叙事的情节效果，也可以彰显小说内 在的象征意蕴，从而起到烘托主题的作用。《虹楼梦》有许多以声晋描草来注染小说主题的 倒子。如果说《追忆似水年华》中的机动车声音表现“人们对现代性最深切的体脸”，那么《务 虚笔记》中的火车声音“航是表明特殊场景的基调声，也是象征时代变迁的标志声”。《务虚 笔记》中多次描写诗人L在火车上听到的声音，小说以极为细致的笔墨描写L与女子的接触 过程，并且以火车车轮轧铁轨的声音应和这个过程。《务虚笔记》中具有深度意蕴的声音不 仅仅是火车声，小说描写的大自然声音也在暗喻时代变革： 冰河刚附解冻，巨大的冰块在蓝色的激流中漂浮旋转、翻滚、碰准，麦鸣声响彻荒原， 一直报广到远方的大森林，在那儿激起回声。麂群惊采了，陈瑶着，在河岸上乱作一围，试 探，斯鸣但徒劳无益，眼前和耳边全是浪声，浮冰的挤压声和爆烈声… 史铁生以冰河和荒原暗喻特殊年代，以冰块的挤压声、暴裂声和轰鸣声暗喻时代变革 的先声，小说主人公“我”一直在请听大自然的声音，在声音中感受到了时代变革的气息，“我 俨然成为时代变革的先知。 (节选自颜水生《“咏声”传统与史缺生小说的听觉想象》】 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A,史铁生撞长以声写人，主要表现在其小说中经常塑造一些以听觉为生的人物形象或者 通过声音信息、听觉形式来表现人物心理。 B,《命若琴弦》中的老瞎子是以听觉为生的人物形象，他独特的声音不仅是他谋生的方 式，也显示了他的坚忍性格和传奇经历。 C.史铁生以声音叙写小说情节，声音不仅可以是小说故事的触发点，也可以充当故事发 展的动力，还可以成为小说故事冲突的核心。 D.《我的湿远的清平湾》中的开会时各种声音的描写显示了清平湾村民的语言习惯和说 话语调，从正面体现了破老汉人物形象特点。 2。根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A,史铁生《钟声》描写B听见正堂里姑父纯净圆柔的说话声和《红楼梦》描写王熙凤 的出场一样具有“未写其形，先使闻声”的效果。 B。在当代作家中，史铁生撞长声音描蒸，其作品中大量精彩的声音描蒸，显示史铁生继 承了中国古代经典小说的“咏声”传统。 C.声音传达和听觉效果对于小说故事矛盾冲突的展开有重要的作用，所以，优秀小说家 要擅长描幕声音，才能自成风格。 D,史铁生借助多种多样的声音或听觉形式，表现人物的传奇经历，揭示人物的深层情感 试卷第2页，共8页 世界，彰显小说的象征意蕴。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑第一节中画线句子的观点的一项是(}(3分) A。《水浒传》用“磬儿、钹儿、绕儿一齐响”描写郑屠被打，这种诉诸听觉的比喻侧面表 现了鲁智深嫉恶如仇的形象特点。 B.《红楼梦》刘姥姥初进贾府，吸引其注意力的便是那略当咯当”的自鸣钟声，来自 下的她只能想到打箩柜筛面”之类的响动。 C《祝福》中写“我”静听着窗外似乎“瑟瑟作响”的雪花声，心里“渐渐的舒畅起来”，显示 “我”对祥林嫂之死的漠然。 D.《党费》中黄新低声哼唱歌曲《送郎当红军》，她的心并不在唱歌，其实是思念在长征 路上的爱人，读者也可感受到她内心对革命的支持。 4诗歌创作中也常常使用“未写其形，先使闻声”的写法，下列诗句中没有使用这种写法的 一项是()(3分) A.乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》） B,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。（李贺《李凭箜篌引》） C,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（白居易《琵琶行》） D,竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》） 5.结合材料，从声音与小说关系的角度赏析《哦，香雪》中的一个片段。(6分) 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热 烈：她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发 出宽亮低沉的回音，和地们共同欢呼着。 (二)现代文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成6一9题. 行行重行行 汤成难 如果我和母亲每天不把父亲从地里拔上来，父亲就要栽进地里了。他终日劳作，两条 腿深深插进水田，那把与他形彩不离的铁锻像是从身体里长出的另一只手臂， 我去地里城父亲回家，说是城，其实是不用嘴巴的，那时候我还是个货真价实的结已， 所有的宇词在我嘴里冰冻着，缠绕着，连着，却不肯离开口腔。 我们家在小官庄的最边上，门前的河将我们与村庄阻高开来。河提是唯一能到达外面 的途径，但河提又窄又陡，一，点路的样子都没有， 父亲拿着缺纸，把力气全都用来对付门前的这条路。他全神贯注，甚至整个人都陷入 一个我们无法进入的世界。 这年初夏，父亲突然毫无征兆地出了远门。那时农忙刚刚结束，最后一粒麦谷归仓， 最后一株稻换也插进地里，①没有一条通往外面的路，怎么行呢？一向沉获的父亲对我们说 他杠着铁纸走了。我们也不知道父亲要去哪里，母亲说父亲去外地挣钱，供我和哥哥 继续读书。哥哥觉得父亲是偷偷学手艺去了，只有我坚定地认为父亲是去为我子找治疗结巴 的秘方。 快要秋收了，父亲回来了。父亲这一趟带回了两样东西，他先是从衣服的内衬口袋构 出一个报纸卷，郑重而抖索地把报纸一层层打开，是一支毛笔。 父亲带回的另一样东西，是一条山路。我听哥哥说，父亲这几天一直在忘我地修路。 山路只有短短的一小截，与河提的长度差不了多少，我和哥哥迫不及待地走上去，虽然比原 来的路高出几分，却令人感到怪异，用我后来学到的词语形容，就是太“诗岖”了。 父亲并没有因此罢休，他杠着铁锹一造遍在上面修者。不是这样的，不是这样的。父 亲喃喃地说着。我们不知道父亲原本要带回来的路是什么样子？那时我所有的兴趣和注意力 全部落在父亲送的那支毛笔上。 我忘我地写字，就像父亲忘我地修路一样，我感到一股神奇力量操纵着这支毛笔，父 试卷第3页，共8页 亲手卫的铁掀，是不是也被一种神奇的力量操纵者呢？我在学校的教室和走麻上画满了画， 校长向父亲控诉了我的“罪行”，父亲顺着校长指给他的方向看了片刘，突然，笑了。画得 还蛮好看的，父亲说者，发严形成的那根直线正缓缓向两侧延使。 那年寒假我就被父亲送到何二家学写字了。 搬完肥，父亲又走了，他去了城里。听哥哥说，这一越，父亲走了很多衡巷，城里的 路泛着奇异的光膏。父亲被那样的路迷越了，他对城里的路颜有好志，不管哪一条似乎都能 引倾人们快速走到终点。 父亲在煮子器时又面到地里，这次他带回一备属于城里的愁。那是一裁由砖块、石子 铺成的路，路面坚硬，除了几粗松动的石子，看不到任何杂草的出现，它平整宽闻，的确是 一条好路的样子，可是，与我们这儿的一切都显得格格不入。 我们不愿走上去。父亲感到难过、生气和不安，他花两个晚上将它数得粉碎。 何二不肯再教我写字了，他说这样下去就是误人子弟。这年秋天，父亲就送我到先生 家学画了。 一到先生家我就喜欢上了这里，先生有个书房，一张阔大的红花梨来，②笔笆里描羞 太太小小的毛笔，笔失朝上，像若千个舌头，欲言又止。 墙上桂着一幅画，父亲走到画前，任任地立着，画上林泉丘壑，溪清水浅，一条用花 青着色的路隐隐向前一③父亲突然抬起手，紫算一样的粗越手指落在画上，迟疑着，法域 着、手指沿看花青色路面小心翼地向前滑移。 去先生家要花大半天的时间，为了能在先生家多学会儿，父亲用铁鱖为我修了一条路， 早晨的阳光使身体微微出汗，一条轻描淡写的路指向西边。这样，一来一回就省下五十分钟。 这年冬天，父亲又出了一短远门。父亲大褫去了北方草原，他带回了一条奇怪的路， 枯草与泥土交织。哥哥说父亲对路有一种魔恒，不过，那条路并没有使用多久，几天后就被 父亲铲去了。他又将路恢复到田埂的样子。 黑那时，父亲的腿坏了，膝益向下的部分，连同脚，都变成紫色。没有可以走路的 腿，父亲陪入巨大的悲痛和沮丧之中。那段时间，门前的路又回到田埂的模样，但比从前结 实板匝多了。④一条路也会盛长，也会逐渐懂事。 我住校读初中的那年，父亲突然不见了。 对于父亲的消失不见，众说纷坛，但我更愿意相信哥哥说的，父亲是去找路了。父亲 的突然离开是我们兄妹俩心中隐隐的痛。哥哥华业后去了长江边上参与水利工程的建设。有 一年暑假我去看他，只见哥哥正红着铁纸从大坝上下来，那一划，我突然百感交桑。 我也如父亲所愿，成了一个拿毛笔的人。有蝶体评论我的山水画里充满故事。 不久前，城市博物馆举办了一场书画展，角落里有一幅画吸引了我，清淺涓流旁坑埏 着一条路，路向前方延伸，一直德没在远处的山林中。路上画有一个人，不太起眼，只见背 彩，正向前方走去。我将脸贴近，怔任地看着，这才发现那人卷着裤管，光着脚，膝盖以下 是淡淡的紫褐色。 我泯着嘴，眼润在眼眶里打转，嘴唇形成的那根直线正媛缓向两侧延使。我注视着那 个远去的背影很久，很久，仿佛送别。 (有刷改)》 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.铁锹既指向父亲的农民身份，又是父亲找路修路的工具，也为远行的父亲带来勇气和 力量，还暗示着父子之间的传承。 B。父亲总在农闲时候外出，在农忙时节回来。这说明父亲对土地的看重，突出父亲的责 任感，同时让小说情节跌宕起伏 C.“行行重行行”意为行走不止，既与父亲不断远行的情节相扣合，又突出父亲的性格 特点，也是理解小说主旨的关键。 D。本文与《百合花》相同，采用第一人称限知视角。父亲找路的故事经常通过哥哥的口 转述给“我”，使小说更有代入感。 7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.句子①以问句的形式表现了一家人的日常生活困境，又折射出父亲经过反复思考后的 内心渴望。 B。句子②使用比喻手法，突出毛笔是“我”内心情感表达的重要载体，也与前文“我的 结巴”相呼应。 C.句子③刻画了父亲看书画时的反应，可以看出父亲对“路”的痴迷，也表现出他对女 儿学画画的重视 D.句子④意蕴丰富，表面上在写路，实则是写人，暗示“我”在父亲的呵护与现实的悲 痛下逐渐成长。 8.文中两处画波浪线处都说“嘴唇形成的那根直线正缓缓向两侧延伸”，表达的意味同中有 异.请简要分析。(5分) 9。小说中多次出现的“路”意蕴丰富，既有理想主义色彩，又有现实性和悲剧性。请你结 台文本具体分析。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 凡敌始有谋，我从而攻之，使彼计表而屈服。法曰：“上兵伐谋。”春秋时，晋平公欲 伐齐，使范昭往观齐国之政。齐景公觞之。酒酣，范昭请君之梅酌。公曰：“寡人之椰进客。” 范昭已饮，晏子撒博，更为的。范昭保醉，不悦而起舞，谓太师曰：“能为我奏成周之乐乎？ 吾为舞之。”太师曰：“暝臣不习。”范昭出。景公曰：“晋，大国也。来观吾政，今子怒大国 之使者，将奈何？”晏子曰：“范昭非陋于礼者。且欲惭吾国。臣故不从也：”太师曰：“夫成 周之乐，天子之乐也，惟人主舞之。今范昭人臣，而欲奔天子之乐，臣故不为也。”范昭归 报晋平公曰齐术可伐臣欲摩其君是子知之：臣欲犯其礼，太师识之。”仲尼闭之曰：“不越樽 俎之间，而折冲千里之外，晏子之谓也。” (节选自《百战奇略》》 材料二： 秦攻韩。韩恐，使阳成君入谢于秦，请效上党之地以为和。命韩阳告上党之守新黄重 曰：“秦起二军以临韩，韩不能有。今王令阳成君以上党入和于秦，使阳言之太宁，太守其 效之。”新黄重曰：“人有言：早瓶之知，不失守器。’臣请悉发守以应秦，若不能卒，则 死之。”韩阳趋以报王，王乃使冯亭代新黄童。冯亭守三十日，阴使人请赵王曰：“韩不能守 上党，且以与秦，其民皆不欲为素而愿为赵。今有城市之邑十七，愿拜内之与王，唯王载之，” 赵王喜，召平阳君而告之曰：“韩不能守上党，且以与秦，其吏民不欲为秦而皆愿为赵。今 冯亭令使者以与赛人，何如？”赵的对曰：“臣闻圣人甚祸无故之利。”王曰：“人怀吾义，何 谓无故乎？”对曰：“秦蚕食韩氏之地，中危不令相通，故自以为坐受上党也。且夫韩之所以 内赵者，欲嫁其祸也。秦被其劳而超受其利，虽强大不能得之于小弱，而小弱顾能得之强大 乎？今王取之，可谓有故乎？且秦以牛田、水通粮，其死士背列之于上地，令严政行，不可 与战。王图之。”王大怒曰：“夫用百万之众，攻战逾年历岁，未见一城也。今不用兵而得城 十七，何故不为？”赵的出。王使赵胜往受地。赵胜至。韩告秦曰：“赵起兵取上党。”秦王 态，令公孙起、王时以兵遇赵于长平。 (节选自《战国策·赵策》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 范昭归浅报B晋平公曰C齐D未可伐卫臣F欲辱共君G晏子H知之 试卷第5页，共8页 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A,伐，攻打，与魏征《谏太宗十思疏》“斯亦伐根以求木茂”中的伐”意思不同。 B.“晏子之谓与《鸿门宴》中“项伯乃夜驰之沛公军"的“之"用法不相同。 C.其，还是，与《烛之武退秦师》中“吾其还也“中的“其”意思相同。 D。内，接纳，与李斯《谏逐客书》中的“向使四君却客而不内”中的“内”“意思不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(）(3分) A,晋国想要攻打齐国，派逍范昭出使齐国侦查情况。齐国设宴款待他，但晏子和国师对 他的故意刁难坚决予以拒绝。 B.孔子听到这件事后，高度赞扬晏子，认为他不超出宴席之间，便折服了千里之外的敌 人。 C.冯亭派人对赵王说，韩民仰基他的德义，不愿做案民而愿意做赵民，所以韩国希望把 上党等十七座城邑送给赵国。 D.赵豹反对赵王接受上党，他的建议惹怒了赵王，赵王最终派赵胜前去接受上党之地。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分，每小题4分) (1)范昭非陋于礼者，且欲惭吾国，臣故不从也。 (2)秦被其劳而赵受其利，虽强大不能得之于小弱，而小弱顾能得之强大乎？ 14.面对敌人的入侵图谋，齐国和韩国都运用了“上兵伐谋”之法挫败敌人的图谋。请简要说 明他们是如何挫败敌人的图谋的。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面古诗，完成15一16题. 湖中对酒作 张谓 夜坐不厌湖上月，昼行不厌湖上山。 最前一樽又长满，心中万事如等闲。 主人有泰百余石，浊醪①数斗应不惜。 即今相对不尽欢，别后相思复何益。 菜萸湾头归路赊，愿君且宿黄翁家。 风光若此人不醉，参差⑧鼻负东园花。 【注】①浊醪(1o):浊酒。②参萋：盖不多，几乎。 15,下列对这首诗的理解和贵赏析，不正确的一项是()(3分) A,前两句诗人抓住春天湖上昼夜木同的优美景色，指出纵使夜以继日地游览，仍能陶醉 其中。 B.眼前的酒杯又斟满了，想起人世间诸多杂事，诗人领时觉得忧从中来，因此只能借酒 消愁。 C.主人恳切地劝慰诗人不要辜负相聚共处的时光，与其离别后相互思念，还不如当下尽 欢饮酒。 D.酒过数巡，天色不早，主人考虑到诗人回家路途遥远，所以劝说诗人当夜可以投宿黄 翁之家。 16.有人评价此诗大有“清水出芙蓉'之致”，请结合诗歌谈淡你的理解。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（每句1分，共6分） (1)作为中国传统文化中的重要组成部分，二十八星宿经常出现在古诗文中。如李白《蜀 道难》中“ ”一句用星宿的触手可及写蜀道之离：苏轼《赤壁赋》中“”一句则 用星宿给月亮定位。 (2)《阿房宫赋》中，杜牧运用铺陈排比来论说“案爱纷奢”，最后得出结论，这些“纷暂“的 行为使百姓“ ”,而秦朝统治者却“ _” 试卷第6页，共8页 (3)“花"和“月”是古人诗词中常用意象，许多作者常将这两个意象合在一起来表情达意。 如“ ”两句。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） (一)语言文字运用I(本题共3小题，8分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 那条金黄的稻草龙，时常在我童年的记忆里舞动。 在故乡，正月初一过新年，家家户户都是过中节，也就是中午这餐算是过节的正餐，大 鱼大肉，最为丰盛，于今亦然。吃罢中饭后，若是不下雨，村民们便会聚集村门口，因站国 谈，会有人扯到龙灯身上，提议扎龙灯，一人侣议，众人响应，于是一年一度的舞龙灯乡俗 就此拉开了序养。 长久以来，故乡的龙灯都是用稻草扎的，自然可称作稻草龙灯，或者草龙灯。扎龙灯， 技术含量最高的当数扎龙头。扎宝珠龙头时，众人先用梳理干净的稻草，扎出一个个蒜头状 的长轩宝珠，宝珠大的如拳，小的如新母鸡下的蛋，各有类别，各有所用。而后，将二三十 个这样的稻草宝珠组合绑扎，渐渐就有了形制，龙首、龙角、龙眼、龙耳、龙嘴、龙舌、龙 须“应有尽有，活灵活现，看起来威猛又漂亮，气势不凡。扎龙灯的时候，有的小孩子也 拿稻草扎制自个儿玩耍的杆龙灯，有时也在自己的龙灯上插上几支点燃的香火，摇一摇，舞 一舞，学着大人舞龙灯的样子，一如龙子龙孙.玩得十分开心。 舞龙灯时，村中就会自发地有一群人，大人、少年和儿童，从朝门口的盘龙处，举起这 条长龙，敲锣打鼓，在石板巷子里游走，换家接户收香。场地上人影攒动，众声宣哗，众人 将这些香火，一支一支插满龙头、龙擀、龙节、龙尾，频时，一条浑身布满火红光点的香火 龙，在黑夜的映村下璀璨明丽，种采奕夹。 ①在那个远去的淳朴年代，②春节期间，精彩纷呈的舞龙灯表演艺术，③成了故乡人人 叁与的重大活动，④与耍狮子、看戏一道，⑤共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐， 18文中加点的词语在结构与表达效果上有何共性？(2分) 19.文中画波浪线的句子如改成"渐渐就有了龙的整体形制”，语义基本相同，但原句表达效 果更好，为什么？(2分) 20.文中最后一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 密。不得改变原意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成2122题。 生命在于运动，体育运动有益于人体健康，但是，A。早在1924年就有研究人员 指出，刷烈的身体运动会缩短寿命。荷兰脑研究所研究显示，以下两个因素决定寿命长短： 新陈代谢和大脑的体积。B,人的寿命就越短，这与观察到的世界上顶尖运动员的寿命 都较短的现象是一致的，围为剥烈的体有运动需要消耗大量的身体能量，加快新陈代谢，从 而编减人的寿命。研究者在动物身上也发现了类似的现象，果蝇的飞行活动越多，死得就越 早。如果造当限制果蝇的飞行活动，可观察到它们的寿命会延长。 影响人的寿命的第二个因素是大脑的容量。大脑容重越大，思维越活跃，人的寿命也越 长。众所周知，世界上杰出科学家的大脑体积都是比较大的，他们的寿命也更长一些。相反， 那些拥有较小大脑体积的个体，比如唐氏综合征或小脑畸形综合征意者，他们的寿命通常都 较短。那么，C一？研究表明，经常给大脑提供新信息来刺激大脑有助于大脑容量的授高。 21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过10个字。(6分) 试卷第7页，共8页 22材料对保持长寿有何启迪？请简要概述。要求使用包含正反对比关系的句子，表达简洁 流畅，不超过50个字。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面材料，根据要求写作。(60分) 在“世界杰出女科学家成就奖”领奖典礼上，颜宁教授在致辞时谈及一件趣事：“我小 侄女建议我今天穿平底鞋，因为她希望我感到好眼，一意白)…我想说，道路或许充满 桃战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做您自口。”对此，你有怎样的感悟与 思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息。 A晋城一中2024-2025学年高三年级第一学期第五次调研考试试题 语文参考答案 1. D 2.C3.A 4. D 5. ①从声音与人物性格的关系来看,姑娘们的声音体现了她们的青春活力和对美好事物的向往。 ②从声音与小说背景氛围的关系来看,这些声音推动了情节的发展,营造出欢快的氛围,为香雪的故 事增添了生动的背景。 ③从声音与主题的关系来看,姑娘们的声音以及群山的回音,烘托了小说追求进步、向往现代文明的 主题,暗示着封闭的乡村在时代的浪潮中即将发生改变。 解析: 1. 本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力 D. “从正面体现了破老汉人物形象特点”错,原文提到《我的遥远的清平湾》中群众开会时的各种声 音,支书的喊声、群众的鼾声、应和声显示了清平湾村民的语言习惯和说话语调,也体现了清平湾村 民的生活态度和社会风俗,这些声音是为破老汉的故事发生和情节发展作了铺垫,而非从正面体现破 老汉的人物形象特点。故选D。 2. 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力. C. “优秀小说家要擅长描摹声音,才能自成风格”错,原文说“小说中的声音对故事的展开和情节的 发展都具有重要作用”,但不能得出“优秀小说家要擅长描摹声音,才能自成风格”的结论,这一说 法过于绝对。故选C 3. 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力 第一节中画线句子为“声音属于某个人,标志这个人的身份并印上他的特性” A. “《水浒传》用‘馨儿、儿、饶儿一齐响'描写郑屠被打”,通过这一声音描写侧面表现了鲁智深 嫉恶如仇的形象特点。声音反映了鲁智深的行为特点和性格,标志了他的身份和特性。 B. 只是说刘姥姥对贾府钟声的感受和联想,没有直接体现声音与人的身份、特性的紧密联系。 C. “瑟瑟作响”的雪花声主要是表现“我”的心境,而非标志人物的身份和特性 D. 黄新低声哼唱歌曲主要是为了表现她对爱人的思念和对革命的支持,重点不在标志其身份和特性 故选A。 4. 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力. D.没有使用“未写其形,先使闻声”的写法。“竹喧归浣女,莲动下渔舟”是先看到竹子的喧闹、莲 花的晃动,然后才知道是浣女归来、渔舟下水,是先见其形,后闻其声。故选D。 5. 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 从声音与人物性格的关系来看,在这个片段中,姑娘们欢乐的呐喊声“她们叫着香雪的名字,声 音是那样奔放、热烈”,展现了姑娘们内心的热情与兴奋,通过这种奔放热烈的声音刻画了姑娘们开 朗活泼的性格。 从声音与小说背景氛围的关系来看,姑娘们欢乐的呐喊声,奔放、热烈,群山的回音宽亮而低沉,这 些声音庄严又热烈,创设出诗化自然的美好画面,营造出欢快的氛围,为香雪的故事增添了生动的背 景。 从声音与主题的关系来看,她们无所顾忌的笑声“她们笑着,笑得是那样不加掩饰,无所顾忌”,凸 显了她们情绪的自然流露和真挚情感。而古老群山发出的“宽亮低沉的回音”与姑娘们的声音相互呼 应,不仅增添了声音的层次感和丰富性,更象征着封闭的环境被打破,新的变化正在发生 6.D 7.B. 8. 相同点:都表现了人物内心的喜悦和欣慰。 不同点: 第一处是父亲看到“我”在学校的教室和走廊上画满了蛮好看的画时的反应,是父亲对“我”画画才 能的认可和欣赏,和对“我”能够找到自已兴趣爱好的欣慰。 第二处是“我”在参观城市博物馆书画展时,由画中人物联想到父亲时的反应,其中有“我”的喜悦 和欣慰,也有对父亲的思念和对父亲一生追求的理解,更有一种送别父亲的感慨。 ①理想主义色彩:父亲不断地寻找和修建各种不同的路,体现了他对美好生活的向往和追求,他 希望通过修路来改变家庭的命运,让孩子们有更好的未来,这种对未来的期望和追求具有理想主义色 彩。 ②现实性;小说描写父亲修路的过程充满了艰辛和困难,但路却总是不尽如人意,这反映了现实中人 们追求理想的道路并不平坦,会遇到各种挫折和困难。父亲的腿坏了,也暗示了现实的残酷和无奈。 ③悲剧性:父亲一生都在为寻找和修建理想的路而努力,但所有的努力并没有全部得到回报,父亲的 离开以及他一生的辛劳付出,让人感到一种悲剧的意味。 解析: 6. 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D. “父亲找路的故事经常通过哥哥的口转述给‘我',使小说更有代入感”错误。在小说中,哥哥的 转述并非是故事叙述的主要方式,大部分情节是通过“我”的直接经历和感受来展开的,哥哥的转述 只是补充说明,而不是主要的叙事手段。 故选D。 7. 本题考查学生对重要句子的分析鉴赏能力。 B. “也与前文“我的结巴'相呼应”错误。句子②并没有直接呼应“我的结巴”,而是强调了毛笔作 为“我”情感表达的工具,与个人的结巴形成对比,突出了“我”通过画笔找到自我表达的方式,而 非直接呼应“结巴”的状态。 故选B。 10. CFG 11.D 12.C 13.(1)范昭不是不懂礼法(对礼法见识浅薄)之人,何况想要羞辱我国,所以我没有听从 (2)秦国遭受劳苦,而赵国得到利益,即使是强大者都不可能从小弱者手中得到好处,哪里有小 弱者反从强大者手中得到的可能呢? 14. ①齐国的晏子命人撤去齐景公的酒杯,换了另一个酒杯为范昭期酒:齐国的太师拒绝为范昭演奏 成周之乐,使范昭认识到齐国的尊严不可侮辱,礼制不可侵犯,从而使晋国放弃进攻计划。 ②韩国的冯亭利用赵王的贪心,将上党送给赵国,将秦军的矛头引向赵国,成功逃脱秦国的进攻。 10. 本题考查学生文言文断句的能力。 句意:范昭回到晋国后,向晋平公报告说:“齐国是不可进攻的,我想羞辱其围君,结果被晏子看穿了。” “范昭归报晋平公曰”,“归报晋平公”是动宾结构,不能断开:“曰”表对话,断句标志,其后C处应断开。 “臣欲辱其君”,“臣”主语,“辱”谓语,“其君”宾语,本句前后EG两处应断开,故选CEG 11. 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力. A.正确。攻打:/欧伐。句意:晋平公打算进攻齐国。/挖断树根来求得树木茂盛。 B.正确。代词,指代人或物;/动词,到。句意:说的正是晏子啊!/项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。 C.正确,都意为“还是”,句意:太守还是献出上党地区吧!/我们还是回去吧! D.“意思不相同”错。语境义虽稍有区别,但二者本意都为接纳。句意:愿意将这些域市和土地奉献给大王。/假使这 四位君王拒绝宾客而不接纳。故选D。 12. 本题考查学生理解文章内容的能力 C.“冯亭派人对赵王说,韩民仰慕他的德义“错误。根据材料二“王曰:‘人怀吾义,何谓无故乎?”可知,韩民仰墓 赵王的德义,是赵王自己认为的,不是冯亭派人对赵王说的。故选C. 13. 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“陋”,见识浅薄:“惭”,使动用法,使....惭愧,羞辱;“从”,服从。 (2)“被”,承受,蒙受:“虽”,即使:“强大”“小弱”,形容词作名词,强大者,弱小者:“顾”,却,哪里。 14. 本题考查学生对文章内容的筛选和概括能力. ①根据材料一“范昭已饮,晏子撤樽,更为酌”和“夫成周之乐,天子之乐也,惟人主舞之。今范昭人臣,而欲舞天子 之乐,臣故不为也”可知,范昭喝干酒后,晏子便命人撇去齐景公的酒杯,换上另一个杯子器上酒:太师认为成周 天子享用的乐曲,只有天子才能演奏,现在范昭是晋国大臣,却妄图演奏天子才能享用的乐曲,所以拒绝为他演奏。 再依据“齐未可伐,臣欲辱其君,晏子知之;臣欲犯其礼,太师识之”可知,范昭认识到齐国的尊严不可侮辱,礼制 不可侵犯,从而使晋国放弃进攻计划。 ②依据材料二“韩不能守上党,且以与秦,其民皆不欲为秦而愿为赵。今有城市之邑十七,愿拜内之与王”可知,冯 亭暗中派人对赵王说韩国守不住上党,将要割让给秦国,它的百姓都不想做秦民而愿做赵民。有十七座城邑,愿敬 献给大王;再依据“王使赵胜往受地。赵胜至。韩告秦曰:赵起兵取上党。秦王怒,令公孙起、王骑以兵遇赵于长 平”可知,赵王派赵胜前往上党接受土地,赵胜到了上党,韩国却说赵国已经派兵攻取了上党,秦王发怒,派公孙 起,王畴领兵至长平和赵军对峙。韩国通过转嫁矛头成功逃脱秦国的进攻。 参考译文: 材料一: 大凡敌人开始制定作战计别时,我方就应立即设法攻击它,使敌人的计别落空而屈服于我。兵法说:“用兵的 上策,是以谋略战胜敌人。”春秋时期,吾平公打算进攻齐国,使派大夫范昭前去齐国愤察情况,齐景公设宴招待 他。饮酒酣畅之时,范昭请求用齐景公的酒杯喝酒。齐景公说:“寡人的酒杯是专为贵客准备的。”范昭喝干酒后。 晏子便命人撤去齐景公的酒杯,换上另一个杯子群上酒,再递给范昭。范昭假装酒醉,不高兴地起舞。对齐国太师 说:“能为我演奏成周天子享用的乐曲吗?我将为之跳舞。”太师回答说:“下臣不擅长演奏这种乐曲。”范昭离开齐 国后,齐景公对暴子说:“晋国是个大围,派人来察我们的情况,现在你触怒了晋国使者,(一旦普国发兵侵犯齐 国),那该怎么办?”要子回答说:“范昭并不是不懂礼节的人,是想羞辱我国,所以我不服从他的请求。”太师说:“成 周天子享用的乐曲,只有天子才能演奏,现在范昭是晋国大臣,却安图演奏天子才能享用的乐曲,所以我拒绝为他 演奏。”范昭回国报告雪平公说:“齐国不可攻打,我想羞导齐君,晏子看穿了我的用意:我想冒犯齐国的礼制,大 师识破了我的企图。”孔子听到这件事后说:“不超出宴席之间,便折服了千里之外的敌人,说的正是晏子啊。” (节选自《百战奇略》) 材料二: 秦国出兵攻打韩国,韩王恐慌,派阳城君韩阳到秦国道嵌,请求献出上党郡地区作为讲和的条件。(韩王)命 令韩阳告诉上党太守靳黄重说:“秦国派出两支军队来进攻韩国,韩国不能保住。现在大王派出军队来保证把上党 郡献给桑围讲和,派我来通知太守,希望您献出上党地区。”新黄重说;俗话说‘仅有一点瓶汲水的浅薄见识航 能守住汲器不外借。”我请求发动全郡的兵力未对抗秦国,如果不能完成使命,就为国牺牲。”韩阳赶忙把情况报 告给韩王,韩王于是派冯亭取代斩黄重。冯亭防守了三十天,暗中派人对赵王说:“韩国守不住上党,将要割让给 秦国,它的百姓都不想做秦民而愿做赵民,如今有十七座城邑,愿敬献给大王,请大王考虑吧。”赵王心里高兴。 召见平阳君并对他说:“韩国守不住上党,将割让给秦国,它的官吏和百姓都不愿做秦民而愿做赵民。如今冯亭派 使者献给我,怎么样?”赵豹回答说:“我听说圣人认为无故得利将带来大祸。”赵王说:“别人倾篡我的德义, 怎么说是无故呢?”赵豹答说:“秦国蚕食韩国的土地,从中切断使它不能相通,所以自认为可以安坐而得上党。况 且韩国之所以把地献给赵国,是想把祸忘转嫁给赵国啊。秦国遭受劳苦,而赵国得到利益,即使是强大者都不可能 从小弱者手中得到,哪里有小弱者反从强大者手中得到的可能呢?如今大王取得它,可以说是有理由吗?况且秦国 用牛耕田,用水道通运粮食,它的敢死之士都得到了上等的土地,法令严格而政令贯彻,不能和它交锋。大王好好 考虑吧。”赵王非常生气地说:“动用百万大军,连续几年作战,没有得到一城。如今不用兵就可得到城池十七座, 为什么不这样做?”赵豹就退下了。赵王派赵胜前往上党接受土地。赵胜到了上党。韩国告诉秦国说:“赵国已经 兵攻取了上党。”秦王发怒,派公孙起,王时领兵至长平和赵军对峙。 (节选自《战国策·赵》) 15.B 16. ①意象意境自然澄激。以白描、概括的笔法写出了湖上之景“山”“月”的自然澄激 湖上对饮这一生活场景的悠闲与惬意。 ②语言通俗易懂、朴实自然。诗人运用近乎口语和散文化的语言,其间不经意地杂用了重复、排比句 式,疏朗自如、朴素自然。 ③情感自然酒脱,此诗体现了诗人淳朴的人际交往和生活乐趣,情感率真酒脱、平易自然。 解析: 15. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“诗人顿时觉得忧从中来,因此只能借酒消愁”错,这里主要体现诗人的惬意和酒脱,“忧从中来” “借酒消愁”没有体现。故选B。 17. (2)不敢言而敢怒 (1)打参历井仰胁息 徘徊于斗牛之间 日益骄固 (3)春花秋月何时了 往事知多少(春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾/江流宛转绕芳甸,月 照花林皆似霞) 18.①结构相同,均以间隔叠词的方式构成,富有韵律美和节奏感;②这些词语,营造了浓郁的乡村 气息,表现了作者对舞龙习俗的热爱。(每点1分) 答案第3页,共4页 19. ①原句一一罗列龙的各个部位,次第呈现出完整、生动的龙的形象,更有动态感; ②这种列举凸显了稻草龙灯制作的精细与复杂,更能传达对传统手艺的喜爱。(每点1分) 20. ②修改为:春节期间,精彩纷呈的舞龙灯(春节期间,精彩纷呈的舞龙灯表演)。 修改为:共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐氛围。(一处2分,共4分) 【解析】②处搭配不当。”春节期间,精彩纷呈的舞龙灯表演艺术,成了故乡人人参与的重大活动” 中主语”舞龙灯表演艺术”与”成了......重大活动”搭配不当,所以可改为”春节期间,精彩纷呈的舞龙 灯“或”春节期间,精彩纷呈的舞龙灯表演”。处成分残缺。”共同营造了湘南乡村欢快样和的年俗娱 乐”中缺少与”营造”搭配的宾语中心词,所以可改为”共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐氛围” 21.A运动必须要适度B新陈代谢越快C如何提高大脑容量(如何使大脑体积增大) (每空2分,共6分,意思对即可) 22.①要保持适度运动,而不要长期剧烈运动;②要经常用新信息刺激大脑,活跃思维,而不要封闭 外界信息。(每点2分,其中正面、反面各1分,共4分。意思对即可,字数不符合要求,酌情扣分) 23.参考立意及文章: (1)勇敢做白己,绽放独特光芒。 (2)勇敢做白己,创造美好人生。 (3)做你自己,不惧世俗。 (4)这世界盛大灿烂,你可以是千千万万。 勇敢做自己,绽放独特光芒 在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上,颜宁教授小侄女的贴心建议以及颜宁教授的回应 如同一颗颗璀璨的星辰,照亮了我们内心深处对自我的追寻与坚守一一勇敢做自己。 勇敢做自己,意味着不随波逐流,坚守内心的信念。正如颜宁教授在科研道路上的坚定前行,面 对重重挑战,她没有被外界的质疑和困难所左右,而是凭借着对科学的热爱与执着,在自已的领域里 深耕细作。她用行动告诉我们,只有坚守自己的信念,才能在人生的道路上走出属于自己的精彩。古 往今来,多少仁人志士正是因为勇敢做自己,才成就了一番伟大的事业。庄子面对楚国的相位邀请, 毁然选择了“曳尾于涂中”,他坚守自己对自由的追求,不为权势所动,留下了千古传颂的暂学思想。 陶渊明不为五斗米折腰,毅然辞官归隐,“采菊东篱下,悠然见南山”,他坚守自已内心的宁静与淡泊 开创了田园诗派的新境界。他们都在那个时代勇敢地做了自己,绽放出独特的光芒。 勇放做自己,需要有直面挑战的勇气。人生之路从来都不是一帆风顺的,而是充满了各种挑战和 困难。然而,正是这些挑战和困难,塑造了我们的品格,考验了我们的勇气。颜宁教授在科研领域中 所面临的挑战可想而知,但她并没有退缩,而是勇敢地迎难而上。就像屠恸哟,在艰苦的科研条件下 历经无数次的失败,却始终没有放弃,最终成功提取出青蒿素,为全球疾疾防治做出了巨大贡献。她 们用自己的勇气和毅力,向世界证明了女性的力量,也证明了勇敢做自己的价值 勇敢做自己,还意味着要敢于展现真实的自我。在这个纷繁复杂的世界里,我们常常为了迎合他 人的期待而隐藏自己的真实想法和情感。然而,真正的勇敢是敢于展现自己的不完美,敢于表达自己 的独特见解。就像歌手李宇春,她以独特的中性风格出道,在当时引起了很大的争议。但她没有因此 而改变自己,而是坚持做真实的自己,用音乐表达自己的个性和态度。如今,她已经成为了华语乐坛 的一颗耀眼明星,她的勇敢和坚持也激励着无数年轻人勇敢地展现自己。 在现实生活中,我们也常常会面临各种选择和挑战。有时候,我们会因为害怕失败而不敢尝试新 的事物:有时候,我们会因为担心他人的评价而不敢表达自已的真实想法。然而,只有勇敢地做自己. 我们才能真正地实现自己的人生价值。当我们勇敢地迈出第一步,去追求自己的梦想,去展现真实的 自我时,我们会发现,原来世界如此广阔,人生如此精彩。让我们以颜宁教授为榜样,勇敢地做自己 吧!无论前方的道路有多么崎岖,无论面临的挑战有多么艰巨,我们都要坚定地相信自己,勇敢地前 行。因为只有勇敢做自己,我们才能在人生的舞台上绽放出属于自己的独特光芒。 答案第4页,共4页