4 珍珠鸟 同步练习-2024-2025学年统编版语文五年级上册

4. 珍珠鸟 1、 读拼音，写词语。 pénɡ sōnɡ xiǎnɡ shòu xìn lài xì nì （ ） （ ） （ ） （ ） jiǎn yì bì yù yǐn yuē shǎn dònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。 蔓（ ） 腊（ ） 赖（ ） 写（ ） 漫（ ） 蜡（ ） 懒（ ） 泻（ ） 笼（ ） 砸（ ） 骄（ ） 掏（ ） 茏（ ） 咂（ ） 娇（ ） 淘（ ） 三、用“√”选出正确读音。 垂蔓（wàn  màn）      熟悉（xī  xí） 眼睑（lián  jiǎn）    待会儿（dāi  dài） 眸子（mú  móu）     享受（xiǎng  hēng） 四、选择题。 1．下列词语书写有误的一项是（　　） A．葱茏    淘气娇憨    斑斑驳驳 B．垂曼    隐约闪动    光细骄嫩 C．疏格    生机盎然    以强凌弱 D．忐忑    不动声色    蹦来蹦去 2．选择合适的关联词语填空。     游人们_______奋力向上攀登，_______尽情欣赏黄山的美景。（ ） A．一边……一边…… B．只要……就…… C．即使……也…… D．因为……所以…… 五、请你联系上下文或查词典，理解下列词语的意思并写下来。 深幽： 神气十足： 不动声色： 六、按要求写句子。 （1）小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（改成把字句） （2）蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句） (3）那是小鸟的巢。那是小鸟温暖的巢。（用关联词合为一句话， 七、“我”是如何照顾小鸟的？根据课文内容完成练习。 （1）“我”用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在 。它们就像躲进 。“我”还坚持给它们 。 （2）想象：“我”还会为小鸟做什么？ 八、课内阅读。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的叫唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的了，挤开那些终叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩一。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。银灰色的眼睑盖住了眸子，小红爪 子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟 ！还咂 咂 嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1.在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词 2.文中的“它”指的 ，第1 自然段文字中作者重点写了“它”的 ，第2自然段则重点写了“它”的 。文中作者称呼“它”为“ ”让人从中感受到作者对它的 之情。 3.对第1自然段中的“再三”理解正确的是（ ） A.能进一步 表现出“它”淘气‘贪玩的特点。 B.能更好地表现“它”对自由的热爱。 C.表现出“它”对“我”的信赖和留恋。 4.“信赖，往往创造 出美好的境界.”在文中起什么作用？联系全文说说“它”对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的? 学科网（北京）股份有限公司 $$