山东滕州 2015优秀教案展评 人教版历史 九年级上册 第5单元 第16课 殖民地人民的抗争

课题： 人民教育出版社《世界历史》九年级上册 第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争 第16课 殖民地人民的抗争 课型：新授课 教学模式：“五主四环节”高效课堂教学模式 教具：多媒体 教学目标： 1、使学生了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺，英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。 2、使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。 3、认识历史人物在历史发展进程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。 教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻利瓦尔。 教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因 教 学 过 程 及 指 导 教学环节及 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 温故知新 导入新课 约2分钟 课件出示复习问题： “三角贸易”和殖民掠夺产生了哪些不良的影响？ 导入：非洲、拉丁美洲和印度等国家和地区的人们，对于这些强加在自己身上的殖民枷锁是深恶痛绝的，“哪里有压迫，哪里就又反抗”，今天，我们就来学习《第16课 殖民地人民的抗争》 回答老师问题 紧跟老师思路进入新课的学习 帮助学生掌握知识点之间前后相继的关系 教学环节及 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 目标展示 约2分钟 利用多媒体展示已经板书在黑板左侧的学习目标，指导学生读标，并板书本节课课题：第16课 殖民地人民的抗争（学习目标如下） 1、了解殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响 ，玻利瓦尔和章西女王领导反抗斗争的主要事迹 2、认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用 读标，明确本节课的学习任务 让学生明确学习任务 做到有的放矢 可时刻提醒学生依照目标进行学习 自主学习 约5分钟 课件出示下面的表格，指导学生依据表格阅读全文，作读书标记，并提出自主学习要求： ①独立思考，自主完成 ②做好标记 根据老师的要求认真阅读课文，思考课件中的问题。在课本中做好圈、点、勾、画、批。正文和插图要详读，小字部分略读。 学生通过自学阅读、独立思考、基本上能完成老师布置的自学任务 培养学生独立思考、解决问题的能力 精讲点拨 约