山东滕州 2015教案展评 人教版历史 九年级上册 第4单元 第13课 法国大革命和拿破仑帝国

课 题： 人民教育出版社《世界历史》九年级上册 第四单元 步入近代 第13课 法国大革命和拿破仑帝国 姓 名：王迎春 单 位：滕州市北辛中学 教学模式：三环节合作探究 课 型：新授 教 具：课件 课标要求：简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的影响；讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的作用。 教学目标： 通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。 引导阅读学生本课的相关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，全面评价历史人物的能力。 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。 重点：《人权宣言》的颁布；法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。 难点：对雅各宾派和拿破仑的评价。 教学流程： 一、创设情境，导入新课： 课件展示：“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。” ——《双城记》 《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。 教师：历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是怎样的一场革命？它又带来了哪些影响？ 说明：出示名家名作的经典段落，学生在进行文学赏析的同时，引起学生对其创作背景即法国大革命的浓厚兴趣。 二、教师引导，自主探究，合作交流： 第一展厅 为人权而战，向自由进军 1、法国大革命爆发的原因 首先我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的？ 课件展示“法国社会等级制度”和“深受压迫的法国农民”两幅图 思考：为什么会爆发令世界为之一振的革命呢？ 学生阅读课本后交流讨论。 学生回答：法国的社会等级制度分三个等级。一、二等级是封建统治阶级，有钱有权，享受第三等级供养；而