14 回忆我的母亲(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册语文课时通（统编版2024）

年级上册·P 语 文 第四单元　素养导入 14　回忆我的母亲 阅读下面的文字，按要求作答。 　　有这样一群人，他们常年以戈壁为阵地，同肆虐的风沙、干旱的气候、燥热 的环境分庭抗礼，在道路崎岖的山林中，与辖区的沙棘林、防风带休戚与共。白 雪朝晖之秀丽与黄沙落日之壮美都不及他们不（1） 　　　　（chuò）劳作的身 影动人，他们就是绿野的创造者、守护者——护林员。他们生活条件艰苦，更缺 乏精神上的（2） 　　　　（wèi）勉。他们不仅长期的劳作而变得皮肤黝黑，但 是却不甘于平庸。“性本爱丘山”的他们以（3） 　　　　（rén）慈之心，宽厚 的胸怀，或摘沙棘叶制茶，或饮山泉水解渴，或栖林草间午睡，或为防火患戒 烟……为了戈壁滩，为了防风林，他们（　　），尽心培育树木；他们 （　　），默默奉献；他们（　　），青丝变白发…… 1. 根据拼音，依次写出（1）（2）（3）处相应的汉字。 （1）不 （chuò）　（2） （wèi）勉 （3） （rén）慈 2. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（　B　） A. 一丝不苟 和颜悦色 筋疲力尽 B. 一丝不苟 任劳任怨 殚精竭虑 C. 小心翼翼 和颜悦色 筋疲力尽 D. 小心翼翼 任劳任怨 殚精竭虑 辍　 慰　 仁　 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　C　） A. 他们虽然长期的劳作而变得皮肤黝黑，但是却不甘于平庸。 B. 他们虽然长期的劳作而变得皮肤黝黑，所以不甘于平庸。 C. 他们因为长期的劳作而变得皮肤黝黑，但是却不甘于平庸。 D. 他们因为长期的劳作而变得皮肤黝黑，所以不甘于平庸。 4. 下面句子采用的表达方式与其他三项不同的一项是（　B　） A. 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 B. 这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 C. 这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ D. 在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界 上最可宝贵的财产。 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15  　①爱劳动，尤其爱纺棉，表现了母亲的勤劳俭朴。②没有打骂过“我们”，没 有同人吵过架，表现母亲的宽厚。③周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现母亲的 仁慈。④在家庭遭遇不幸时不灰心，表现母亲的坚强。⑤支持“我”从事的事 业，表现母亲对革命的支持。 阅读《回忆我的母亲》一文，完成问题。 5. 通读选文，文章通过哪些平凡而又典型的事例表现母亲的优秀品质？请用简要 的语言概括。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6. 选文语言平实如话，字里行间饱含深情。请体会下面句子蕴含的感情。 　　母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。 ⁠ ⁠ ⁠ 7. 教材变式　下面句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 　　母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这 千百万人创造了和创造着中国的历史。 ⁠ ⁠  　“我”参加了革命，不能在母亲面前侍奉，但母子之间的思念从未因时空阻隔 而中断。强烈地表达了作者对母亲的深切怀念，以及“子欲养而亲不待”的深深 遗憾。　  　运用了议论的表达方式，不仅赞颂了母亲，而且由赞颂母亲推广到赞颂劳动人 民，使情感得到升华，深化了文章主题，有画龙点睛的作用。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 阅读下面的文章，完成问题。 我的母亲 梁利华 ①我的母亲虽然没有读过什么书，却是一个很识大体的女人。从小没有读过 书，是她这一生最大的遗憾吧，所以才对我们三个孩子寄托了很大的希望，因为 在她的观念里，读书才有本事，读书才有出路。 ②母亲说，外公年轻的时候经历一番波折，后来参加了抗美援朝，并活着回 来了。当外公回到老家的时候，当地人民政府要授予他一个官职。外公是很无私 的一个人，把这个机会让给了他的战友。外公带着外婆去了新疆，支援新疆建 设。母亲就是在新疆出生的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ③外公有六个孩子，母亲是家里的老三，上有一个哥哥和一个姐姐，下有两 个弟弟和一个妹妹。大姨很早就结婚生子了，大舅一直在读书。母亲说，大舅读 书的很多费用是靠母亲和外公去集市上卖菜，还有全家人省吃俭用攒下的。母亲 说，那个时候外公的几个兄弟都欺负外公，因为外公无钱无势。母亲就无论多艰 苦都供养我大舅读书，她觉得家里有一个人读出来就没人敢欺负他们了。大舅也 很争气，大学毕业后当了小学校长，后来当了初中校长，母亲说，当时她也很想 读书，但外公不允许。外公有旧思想，只允许儿子读书，不允许女儿读书。母亲 说，当时的夜校学费只要两元钱一学期，外公都不允许她去读，就让她在家干活 儿，带弟弟妹妹。母亲说，她每次都带着我的两个舅舅和小姨，在教室门口听里 面的人读书。母亲就这样带着她的弟弟妹妹在教室外面站了两个多月，外公还是 没有让她读书。后来，母亲狠下心再也不去夜校了，读书的愿望彻底破灭了，她 就努力干活儿，努力挣钱，供养我大舅读书。母亲说她做梦都在读书，经常梦到 考试很多题目不会，然后惊醒。直到我们出生，母亲说她再也不做那些梦了，或 许她的读书梦有寄托了吧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ④母亲从小爱美。她和我外公去集市上卖菜，她就喜欢去看最新的布料，等 钱攒够了，她就去买回来，自己做衣服。她的绣花技术也是村里数一数二的。我 还记得我们小时候穿的虎头鞋，还有披风，都是母亲绣的。母亲还会剪头发，村 里很多人都是让母亲去给他们剪头发，母亲也从不收钱。我们三个从小到大的头 发都是母亲剪的，我们从不去理发店。母亲的能干及她的手艺被村里很多人家看 中，他们纷纷上门提亲。母亲说，有一家当时孩子还在读高中，父母都是老师， 也上门提亲，被母亲拒绝了。因为她觉得男方还在读书，以后要是大学毕业就会 看不上她，所以她主动拒绝了。现在想想，母亲真的不是一般的女子。后来也有 很多人提亲，母亲都拒绝了，主要是她还想再帮家里几年。直到她年龄实在太大 了，在二十三岁那年被我外公和大舅逼着嫁给了我父亲。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ⑤母亲说，结婚前她都没仔细看过我父亲，当父亲到家里来提亲的时候，外 公和大舅都不让她看一眼，就怕她看了依然不愿意。当时她偷偷从门缝看了一 眼，也没看清楚，就这样和父亲结婚了。 ⑥结婚后母亲才知道，父亲是他们村最穷的一家，那个时候还在吃救济粮。 我也还记得当时住的房子就是泥巴和稻草盖的房子，村里其他人家都盖起了砖瓦 房。但母亲是传统的中国女性，嫁给父亲后就开始为了这个家操劳，并生儿育 女。母亲在父亲外出卖生姜期间，一个人带着我们姐妹俩。自己收麦子，自己打 场，自己种生姜。母亲从不怕苦，不怕累。在父母的努力下，我们家终于吃上了 白面馍馍，也盖起了砖瓦房。后来，父亲带着母亲、姐姐、我、未出生的弟弟到 武汉落地生根，又经过辛辛苦苦的打拼，吃了很多苦，受了很多委屈，把我们三 个拉扯大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ⑦我真的感谢母亲的识大体及她的智慧，在那个贫穷的年代，无论生活多么 艰苦，她和父亲都坚持让我们三个读书，而不是让我们像亲戚家的孩子一样小学 毕业后就出去打工。后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极．力．支持的。父 亲和母亲从小教育我们，只要我们能读书，读到多高都供养，砸锅卖铁都供养。 ⑧我是母亲生的，我的命运也是母亲改变的。这一世母女情还不够，希望来 生还做她的女儿。 （选自《青年文学家》2023年24期） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15  　①努力劳动供大舅读书；②给人剪发从不收钱；③拒绝条件好的人提亲；④支 持“我们”读书。 8. 文章开头说：“我的母亲虽然没有读过什么书，却是一个很识大体的女人。” 母亲的“识大体”在文中是通过哪些事例体现出来的？ ⁠ ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15  　不能。原句运用了排比手法，写出母亲一个人辛苦劳作，会干的农活种类多 样，充分表现了母亲聪慧和不怕吃苦受累的特点，语气更有气势；改句则比较平 淡，没有这样的表达效果。　 9. 按要求回答问题。 （1）后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极．力．支持的。（体会句中加点 词“极力”的表达效果） ⁠ ⁠ （2）自己收麦子，自己打场，自己种生姜。（这句话能否修改为“自己收麦 子、打场、种生姜”？为什么？） ⁠ ⁠ ⁠  　“极力”就是“尽全力”，写出了母亲全力支持“我”读书，表现母亲希望 “我”通过读书长本事的情况。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15  　文中多处提到“母亲说”，丰富了文章内容，侧面表现了母亲的性格特 点，增强了事件的真实性，突出了母亲对“我”的深刻影响，表达了对母亲 的怀念之情。　 10. 文中多次提到“母亲说”，请揣摩作者这样写的好处。 ⁠ ⁠ ⁠ 11. 文章结尾饱含深情，请联系全文，写出你的理解。 ⁠ ⁠  　对母亲给予“我”生命的感恩之情；对母亲鼓励“我”读书，使“我”改变命 运的感激之情；对回报母亲恩情的无限期望之情。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15  　内容上：都与母亲有关。结构上：都是总分结构，本文以母亲很识大体领起全 文，《回忆我的母亲》以“我爱我母亲”领起全文，都以对母亲的感激终结全 篇。语言上：两文的语言都比较朴实自然，感情真挚。主题上：两文都表达对母 亲的感激、感恩之情。　 12. 链接教材　“比较”是一种重要的阅读方法。本文与朱德《回忆我的母亲》 相比较，有哪些相同点？（可从内容、结构、语言风格、主题等方面回答） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 某校七年开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参 与，完成以下任务。 13. 【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的 古诗。 ⁠ 示例：慈母手中线，游子身上衣。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14. 【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。 材料一　下面是一则公益广告的图片 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 材料二　“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5 家大规模养老院进行调查发现，92％的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管 我”这句话最让父母伤心。 ⁠ ⁠ 15. 【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动 回报父母呢？（写出两点） ⁠ ⁠  　父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全体会到父母的苦心；父母对子女的期待 仅是希望得以团聚。　  　示例：在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动跟父母交流， 多沟通。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 $$