8 《世说新语》二则(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册语文课时通（统编版2024）

年级上册·P 语 文 第二单元　素养导入 8　《世说新语》二则 1. 下列加点词的注音有误的一项是（　B　） A. 太傅．（fù） 期．行（qī） 俄．而（é） B. 欣．然（xīn） 差．可拟（chà） 柳絮．（xù） C. 奕．（yì） 尊君在不．（fǒu） 撒盐．（yán） D. 惭．（cán） 非人哉．（zāi） 雪骤．（zhòu） B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2. 下列句子节奏划分有误的一项是（　C　） A. 谢太傅/寒雪日/内集 B. 未若/柳絮/因风起 C. 元方入门/不顾 D. 君与家君/期日中 3. 下列语句中有通假字的一项是（　B　） A. 未若柳絮因风起。 B. 客问元方：“尊君在不？” C. 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 D. 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 4. 下列句中加点词语古今意义相同的一项是（　D　） A. 与儿．女．讲论文义 B. 与人期．行，相委而去 C. 未若柳絮因．风起 D. 公欣．然．曰：“白雪纷纷何所似？” 5. 下列语句中加点词语的解释有误的一项是（　C　） A. 白雪纷纷何．所．似．（像什么） B. 撒盐空中差．可．拟．（大体可以相比） C. 陈太丘与友期．行．（行动日期） D. 相委．而去（舍弃） D C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 6. 传统文化　下列选项中全都是敬辞的一项是（　A　） A. 令尊、垂念 B. 奉陪、家严 C. 鄙人、高就 D. 劳驾、舍弟 7. 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（　A　） A. 《世说新语》是宋朝临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉 末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. “待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。 C. 古代兄弟姊妹间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第 三，季是最小的。 D. 《咏雪》“与儿女讲论文义”一句中的“儿女”在古代泛指小辈，包括侄儿 侄女。 A A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 （一）阅读《咏雪》，回答问题。 8. 怎样理解《咏雪》一文中的“公大笑乐”？ ⁠ ⁠ 9. 作者为什么要在结尾交代谢道韫“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”？ ⁠  　谢太傅通过大笑，告诉我们他赞成谢道韫对雪“未若柳絮因风起”的描述。 “大笑”，也体现了其乐融融的家庭氛围，令人羡慕。　 作者通过这种方式表达对谢道韫才情的赞赏。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 10. 试简要分析谢道韫对句的妙处。 ⁠ ⁠  　“未若柳絮因风起”以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的情态，又给人以温暖的 感觉，极富神韵。　 11. 结合文意，谈谈谢公教育子女的高妙艺术。 ⁠ ⁠ ⁠  　示例：谢公通过在下雪天应景发问，来考查他的子侄们的文学才情，创设情景 教育，从而营造一种轻松、和谐、文雅的家庭氛围，于无声中教育后辈，教育手 段高妙。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 （二）阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。 12. “元方入门不顾”属于什么描写？表现了元方什么样的性格特点？ ⁠ ⁠  　动作描写。表现了元方作为一个小孩子直率、好恶情感容易外露的性格 特点。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 13. 下列对文章内容和写法的分析，有误的一项是（　D　） A. 文章中“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语的运 用，把事情的起因、经过交代得清清楚楚。 B. 文章结尾部分中的“惭”“下”“引”等词，描写了友人知错的心态及行 为。 C. 文章叙述友人问元方时，由“问”到“怒”，感情急剧变化，充分表现了友 人当时粗鲁无礼的一面。 D. 文章中陈太丘依照约定行事，友人无信时舍友人而去，为不方正的体现。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ⁠ ⁠ ⁠  　文中元方面对友人不卑不亢，自觉维护父亲的尊严，可见其懂礼识礼， 为人正直。后面的“入门不顾”更体现了他的刚正率直。所以“元方”可以 说是人如其名。　 14. 古人命名重取义、重内涵。“方”有行为、品性正直、合乎道义之意，请结 合文意，说说“元方”是否人如其名。 15. 两篇短文中的主人公谢道韫、陈元方都是古代聪慧儿童的代表，请结合原 文，说说他们的聪慧分别体现在哪里。 ⁠ ⁠ ⁠  　谢道韫的聪慧体现在她在咏雪时把雪比作乘风而起的柳絮，写出了雪花飘飞的 轻盈姿态，才思过人。陈元方的聪慧体现在他辩驳长辈时，以无信无礼为论据让 长辈惭愧知错。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 （一）（2023·义乌期中改编）阅读选文，完成问题。 【甲】王黄门兄弟三人俱诣．谢公，子猷、子重多说俗事，子敬寒温①而已。 既出，坐客问谢公：“向．三贤孰愈？”谢公曰：“小者最胜。”客曰：“何以知 之？”谢公曰：“吉人②之辞寡，躁人之辞多，推此知之。” （选自《世说新语·品藻》） 【乙】太极殿始成，王子敬时．为谢公长史，谢送版③，使王题之。王有不平 色，语信云：“可掷箸④门外。”谢后见王曰：“题之上殿何若？昔魏朝韦诞⑤ 诸人，亦自为也。”王曰：“魏祚⑥所．以．不长。”谢以为名言。 （选自《世说新语·方正》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 　　【注】①寒温：冷暖，常用作问候起居的客套话。②吉人：善良的人，贤明 的人。③版：做匾额的木板。④箸：到。⑤韦诞：三国魏书法家，曾被迫于高空 中给魏明帝题匾额，大受惊吓，须发全白。⑥魏祚：三国时魏国。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 16. 根据表格汇总的方法提示，解释加点词。 文言词句 方法提示 解释 A. 三人俱诣．谢公 语境推测法：①到某人所在的地方，到 某个地方去看人（多用于所尊敬的人）　 ②（学业、技术等）所达到的程度 填序号 ⁠ B. 向．三贤孰愈 查阅字典法：①面对，朝着　②方向 ③先前，刚才　④表示假设，可译为 “假使”“如果”等（《古汉语常用字 字典》） 填序号 ⁠ C. 王子敬时．为谢 公长史 课内迁移法：元方时．年七岁（《陈太丘 与友期行》） ⁠ D. 魏祚所．以．不长 古今异义词：期．日中（《陈太丘与友期行》） ⁠ ①　 ③　 当时　 ……的原因　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 17. 《世说新语》的语言精练含蓄，隽永传神。明代胡应麟说：“读其语言，晋 人面目气韵，恍然生动。”请展开联想与想象，就下面的两个场景设计人物对话 时的神态、动作、心理活动。 场景一： 客：（面带好奇之色，走上前）向三贤孰愈？ 谢公：（① ）小者最胜。 场景二： 谢公：（神色轻松，轻抚子敬背）题之上殿何若？昔魏朝韦诞诸人，亦自为也。 王子敬：（② ）魏祚所以不长。 示例：满面笑容，抬眼望向门口　 示例：挺起胸膛，神色严肃地反驳　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 18. 王子敬是“书圣”王羲之的第七子，少负盛名，深得宰相谢安的赏识。请你 结合甲、乙两文的内容，说说谢安器重王子敬的原因。 ⁠ ⁠ ⁠  　从【甲】文看，王子敬虽不善言辞，但举止庄重，沉稳大方，被谢安称为“吉 人”；从【乙】文看，王子敬拒不为太极殿题匾，体现了他不畏权贵、率性正直 的品质，故深得谢安赏识。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 （二）（2023·海门期末）阅读下面的文言文，完成各题。 　　范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生②，与汝南张劭为友。劭 字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子③ 焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白④母，请设馔以候之。母曰：“二年 之别，千里结言，尔何相信之审⑤邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑥。”母 曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。 （选自南朝·范晔《后汉书》，有删改） 　　【注】①太学：汉朝设在京城的最高学府。②诸生：求学的人，这里指 儒生。③孺子：小孩子，指张劭的孩子。④白：告诉。⑤审：认真。⑥乖 违：违约。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 19. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 二 人/并 告/归 乡 里 20. 解释下面句子中加点的词。 （1）式谓．元伯曰（　对……说　） （2）将过拜．尊亲（　拜见　） （3）乃期．日（　约定　） （4）若．然，当为尔酝酒（　如果　） / / 对……说 拜见 约定 如果 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 22. 链接教材　本文中的范式、元伯与《陈太丘与友期行》中的元方，都是方正 之人。结合三人具体的言行，说说你对“方正”一词的理解。 ⁠ “方正”就是为人一定要守信（或讲诚信）。　 21. 请用现代汉语翻译下面的句子。 　　后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。 ⁠ ⁠  　后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食 等待范式的到来。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 23. 学了《咏雪》后，有一位同学根据课文内容拟了上联，请你结合《陈太丘与 友期行》的内容对出下联。 上联：谢道韫咏雪形神兼备 下联： ⁠ 示例：陈元方驳客义正词严　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ①[甲]处画线句子语序与前句不统一，应改为“ ⁠”。 ②[乙]处画线句子存在用词不当的问题，应将“ ”改为“ ⁠ ”。 诚实守信是她做人的准则　 招认　 公认（或 “认可”等）　 24. 学校评选出了“最美校园美德少年”，并准备举行一个颁奖仪式。下面是小 珊为“诚实守信美德少年”小节写的颁奖词，请你帮她修改。 　　勇于承担是她行事的风格，[甲]她做人的准则是诚实守信。在生活、学习 中，她是敢于担责的标杆，是诚实守信的典范，她是同学喜爱，老师、家长放心 的好孩子。[乙]她就是班级招认的“诚实守信美德少年”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 $$