7 散文诗二首(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册语文课时通（统编版2024）

年级上册·P 语 文 第二单元　素养导入 7　散文诗二首 个人、学校、社会　走入初中，同学们感受到学习生活的丰富多彩。请阅读下面 的材料，完成问题。 　　①走进主展区北海阐福寺，人们霎时就被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛 簇簇的菊花随风摇摆，像亭．亭．玉．（丽、立）的少女翩翩起舞，无比（娇、骄） 媚．。阐福寺院内共设．（制、置）14间展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技术 调控花期的各种菊花。②前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等。特别 是并蒂．菊，五六朵菊花并列生长在一条茎．上。③它们的朝向不同，花朵紧紧贴在 一起，像姊妹永不分离一样，令人瞠目结舌。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相 映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和 游人捉迷藏，在花叶的荫蔽下匿．笑，憨态可掬；④还有的含．苞．（待、侍）放．，好 像在贮．蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… 1. 文段中加点字的读音全都正确的一项是（　A　） A. 并蒂．（dì） 茎．上（jīng） 匿．（nì）笑 贮．（zhù）蓄 B. 并蒂．（tì） 茎．上（jìng） 匿．（nì）笑 贮．（chǔ）蓄 C. 并蒂．（tì） 茎．上（jìng） 匿．（ní）笑 贮．（zhù）蓄 D. 并蒂．（dì） 茎．上（jīng） 匿．（ní）笑 贮．（chǔ）蓄 2. 检查文段，结合内容和词语意思，文中加点词语选择错误的一项是（　C　） A. 因为形容花姿态美好挺拔，所以“亭亭玉立”正确。 B. 因为表现花朵娇艳、美丽、多姿，所以“娇媚”正确。 C. 因为寺院内设立、提供展棚，所以“设制”正确。 D. 因为花朵还未开放，所以“含苞待放”正确。 A C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. 画线成语使用有误，修改正确的一项是（　B　） A. 光彩夺目 B. 赞叹不已 C. 神清气爽 D. 目瞪口呆 4. 下面加点的词语感情色彩发生了变化的一项是（　B　） A. 我不．宁．的心绪散尽了！ B. 你到哪里去了，你这坏．孩．子．？ C. 谁是我在无遮拦天空下的荫．蔽．？ D. 大家都欢．喜．，说是应了花瑞。 B B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. 下面对文学、文化常识的理解，错误的一项是（　B　） A. 《金色花》《荷叶·母亲》均是散文诗，兼有散文和现代诗的特点，内容上都 能通过描写具体的物象寄托情感。 B. 《金色花》作者泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，诗集有《吉 檀迦利》《新月集》《寄小读者》等。 C. 《金色花》从儿童视角表达对母亲的依恋，《荷叶·母亲》是以荷叶比喻母 亲，赞颂了母爱的伟大。 D. 《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》 《春水》，散文集《樱花赞》等。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 阅读下面的选文，完成问题。 慈母手中线 那一天去看同事，她正坐在阳光下给未出世的孩子绣一个小肚兜，看她凸着 肚子费力的样子，我说：“商店里有卖啊！”她笑笑说：“我想自己绣。”看她 眼角眉梢温柔的笑意，我的心一下子就融化了，眼圈儿湿润，我想起了母亲。 站在生命的此岸，回过头，看见记忆中的母亲，我泪水涟涟。曾经，她的手 中握着很多东西，锅铲盆碗，还有针线。她手中的每一样，都标示着一位母亲的 日常，也是她护持爱的武器。“贫贱夫妻百事哀”，可是母亲手中的武器，使困 苦变成颜料，把日子涂抹得活色生香、和谐温馨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 做针线活儿是物质匮乏年代一个家庭主妇的必备技能，家人身上的遮羞和暖 都由一针一线织来。尽管二哥哥捡了大哥哥的剩，三姐姐穿二姐姐的旧衣，可是 七个孩子加上父亲和老人的穿戴，也足够母亲一年四季在煤油灯下忙活。做鞋子 要搓麻绳，母亲白皙瘦削的腿被搓得通红。遇到麻批儿上没搓净的硬皮，母亲的 腿就会被割出小口，这时母亲就会咬住牙关吸口气，轻哼一声，然后继续在已经 有血痕的腿上搓麻绳。我问：“妈，不疼吗？”母亲笑笑说：“没事儿，习惯 了。”所以，我小的时候最恨麻批儿上的硬皮，常常在母亲搓麻绳时，坐在她身 边，在那些成卷的麻批儿上翻来翻去寻找硬皮，然后把它撸下。每每这时，母亲 就不时回头笑着看看我。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 现在天一冷，商场里就挂满了各式毛衣，羊绒的、针织的，用来御寒。可是 几十年前，毛衣是奢侈品，甚至是一个家庭上档次的标志。母亲把毛衣织好了， 虽然穿起来扎脖子，可我还是不顾母亲的劝阻，好几晚都坚持穿着睡觉。母亲一 年四季手上都有针线活儿做。她去世前还有兄长一只破洞的袜子没有补完，洗得 干干净净的袜子整整齐齐地叠好，躺在母亲装着针线和布头的蓝色印花的小包袱 里，旁边还有磨得银亮的顶针。 “慈母手中线，游子身上衣。”哪一个孩子不曾穿戴过母亲缝制的衣物？那 密密缝制的每一个针脚里，都是母亲在漫长的岁月中对家人无尽的爱与呵护。就 像自云隙中洒落的阳光，照亮希望，抚平创伤，也缝暖了岁月。 （选自《思维与智慧》，有删减） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. 文章开头写同事坐在阳光下给未出世的孩子绣一个小肚兜的内容，在文中有何 作用？ ⁠ 7. 品析下面句子中加点的词语。 　　在那些成卷的麻批儿上翻．来．翻．去．寻找硬皮，然后把它撸下。 ⁠ ⁠ 引出下文回忆母亲做针线活的情节。　  　“翻来翻去”写出了当时“寻找硬皮”的细节，表达了“我”不想让硬皮伤害 母亲。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. 链接教材　本文与《荷叶·母亲》都表达了母亲对子女的爱。两文表达爱的方 式有何不同？请简要概括。 ⁠ ⁠  　本文中的母亲为孩子做鞋子、织毛衣，将爱缝在一针一线里。《荷叶·母亲》 以“我”看到“雨打红莲”“荷叶护莲”来比喻母爱，衬托出母爱的伟大。　 8. 结尾段的画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ⁠ ⁠  　运用比喻的修辞，把“母亲对家人无尽的爱与呵护”比作“云隙中洒落的阳 光”，生动形象地描绘了母爱带来的温暖，表达了对母爱的赞美。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. 日常生活　阅读下面的材料，完成各题。 　　在母亲节前，光明中学七年级（1）班开展了以“献给母亲的歌”为主题的 综合性学习活动。请你完成下面的任务。 （1）【记·母爱名言】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱，请你写出一句歌颂母 爱的名言。 示例：世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 ⁠ ⁠ 示例：母爱是一种巨大的火焰。　 ——罗曼·罗兰　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （2）【颂·母爱祝愿】五月的第二个星期天就是母亲节，请你设计一则手机短 信，祝愿天下所有的母亲节日快乐。（要求：不少于20字，不得抄袭题目中的文 字；语言优美，感情真挚，有独创性） ⁠ ⁠  　示例：走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉 得您的怀抱最温暖！不论我走多远，心中永远眷恋。祝妈妈母亲节快乐！　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $$