《认识10》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学浙教版

六、教学过程 第一课时 教学环节 教学内容 设计意图 (一)、创设情境,导入新课 1. 播放一段关于数字王国的动画视频。 2. 提问:同学们,你们在数字王国里看到了哪些数字呢?有没有看到数字 10 呢? 通过生动有趣的动画视频,激发学生的学习兴趣,为引出数字 10 做铺垫。 (二)、探究新知 1. 认识数字 10。 (1)出示 10 朵花的图片,让学生数一数有几朵花。 (2)引出数字 10,板书 “10”。 (3)让学生观察数字 10 的形状,说一说像什么。 让学生通过观察实物,认识数字 10,同时培养学生的观察能力和想象力。 2. 数的顺序。 (1)让学生回忆 0-9 的数字顺序。 (2)在计数器上拨出数字 10,让学生观察 10 在计数器上的位置。 (3)引导学生说一说 9 和 10 的大小关系。 通过回忆数字顺序和在计数器上拨数,让学生了解数字 10 的顺序和大小关系。 3. 10 的含义。 (1)出示一些由 10 个物体组成的图片,如 10 个苹果、10 本书等,让学生说一说这些图片中的物体数量都是 10。 (2)引导学生理解 10 可以表示 10 个具体的物体,也可以表示一个抽象的数量。 让学生通过观察不同的实物图片,理解数字 10 的含义。 (三)、巩固练习 1. 完成课本上的练习题。 (1)数一数,填一填。 (2)按顺序填数。 通过课本上的练习题,巩固学生对数字