精品解析：陕西省咸阳市秦都中学2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题

2024～2025学年度第一学期第一次阶段性作业 九年级化学 （建议完成时间：60分钟 满分：60分） 一．选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列是《麻省理工科技评论》2024年发布的“十大突破性技术”中的四项，其中与化学研究范畴关联密切的是 A. 无处不在的人工智能 B. 首例基因编辑治疗 C. 超高效太阳能电池 D. 百亿亿次计算机 2. 镁条在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是 A. 变化中放出大量的热 B. 看到耀眼的白光 C. 有白色固体生成 D. 镁条变短了 3. 学校化学实验室易燃、易爆、有毒物质储存柜上不应该张贴的标志是 A. B. C. D. 4. 新独家原创每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一、某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 交流评价 5. 文明芬芳满西安，城市美好向未来。下列做法不符合新时代西安发展理念的是 A. 减少公园绿地，增加住宅建设 B. 城市街道洒水，降低PM2.5 C. 推动大气污染防治协同立法 D. 工厂废气处理达标后排放 6. 规范操作是实验成功的保证。下列实验操作不正确的是 A. 取用粉末状药品 B. 闻药品气味 C. 读液体体积 D. 点燃酒精灯 7. 分类是学习化学的一种重要方法。生活中的下列物质属于纯净物的是 A. 冰水混合物 B. 泥沙 C. 生理盐水 D. 牛奶 8. 下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A. 氮气：我的化学性质稳定，可用于食品防腐 B. 氖气：我通电发出红光，可用作霓虹灯 C. 氦气：我的密度小，化学性质稳定，可充入飞艇 D. 二氧化碳：我不能供给呼吸，属于空气污染物 9. 已知氢原子的相对原子质量约为1，则根据图示，A原子的相对原子质量约为 A. 12 B. 5 C. 16 D. 64 10. 将燃着的蜡烛放入图甲的密闭容器中，同时用氧气传感器测得容器中氧气体积分数的变化如图乙所示。下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧产生的火焰分为三层，其中外焰温度最高 B. 该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气 C. 氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 D. 该实验说明能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量 11. 对比归纳是有效的学习方法。下列关于分子、原子、离子的说法正确的是 A. 它们都在不停地运动 B. 它们都由质子和中子构成 C. 原子、离子都带电，而分子不带电 D. 分子能保持物质的化学性质，而原子、离子不能 12. 在催化剂作用下，氮气和氢气反应生成氨气的微观过程示意图如下。下列说法错误的是 A. 氮气和氢气均由分子构成 B. 反应中分子本身发生改变 C. 氨气具有氮气和氢气的化学性质 D. 氮原子和氢原子是该化学变化中的最小粒子 二、填空及简答题（共6小题，计23分） 13. 如图是实验室常见的仪器，请回答问题。 （1）写出仪器A的名称：______。 （2）既可用作反应容器，又能直接加热的仪器是______（填字母）。 （3）量取8mL蒸馏水，需要用到的仪器有______（填字母）。 （4）用仪器G给物质加热时，一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻______。 14. 阅读短文，回答问题。 《浪淘沙》（刘禹锡）：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067℃，稳定性高，不易被氧化，但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）以上叙述中，属于金的化学性质的是______。 （2）“沙里淘金”是利用金和沙的密度不同使两者分离，其属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （3）由短文可知，金的一种用途是______。 15. 下图是与液体有关的几个实验操作，请回答问题。 （1）操作1中用滴管滴加液体时，正确的是______（填“A”或“B”）。 （2）按操作2倾倒液体时，细口瓶的塞子要倒放在桌面上，原因是______。 （3）操作3中加热液体，用试管夹夹持试管时，应由试管______（填“底部”或“口部”）套入。若未进行预热就直接加热，可能造成的后果是______。 16. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）从冰箱中拿出一个杯子，放在空气中，杯壁会变潮湿，这说明空气中含有______。 （2）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气具有______的性质。 （3）某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，实验过程中观察到澄清石灰水______，细玻璃管中的红墨水______（填“左移”或“右移”）。 17. 实验小组想要验证铜在空气中灼烧后，表面附着的黑色物质是“烟灰”，还是铜在空气中发生了化学反应生成的“新物质”，为此他们进行了以下实验： 已知： （1）用洁净的白色抹布擦变黑的铜片，抹布上没有黑色痕迹，则黑色物质______（“是”或“不是”）烟灰。 （2）如图1，取少量铜粉置于直玻璃管中，通入氮气一段时间后加热。观察到______，证明空气中的氮气高温下不与铜反应。 （3）取打磨过的铜丝，一端绕成螺旋状，在酒精灯上加热这端，待完全变黑后迅速插入充满氢气的集气瓶（如图2）。观察到铜丝变红，集气瓶内壁有水雾，则证明该黑色物质是铜与空气中的______反应的产物。 18. 走进微观世界，探索微观奥秘。 （1）原子理论的发展。卢瑟福提出有核原子模型，图1中符合该模型的是______（填字母）。 （2）图2为粒子之间的转化关系图，其中a表示的是______。构成水蒸气的微观粒子是______。 （3）图3为几种粒子的结构示意图。①与②的______（填“质子数”或“核外电子数”）相同。若m－n＜10，则粒子③是______（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 19. 某兴趣小组用如图装置探究微观粒子的性质。 【实验一】 （1）将两根分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒逐渐靠近而不接触，两玻璃棒之间有大量白烟生成，该现象说明分子具有的性质是______。 【实验二】 （2）套有气球的矿泉水瓶内充满氧气，用热水冲洗瓶子外壁（瓶子形状没有发生变化），观察到气球变大，原因是温度升高，______。 【实验三】已知碘是一种由碘分子构成的非金属，利用碘进行实验：①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘溶液，发现馒头也会变蓝色。则： （3）取少量的固态碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头______（填“会”或“不会”）变蓝色。 （4）把碘溶解在酒精中，可以得到碘酒，用馒头去蘸取少量的碘酒，馒头______（填“会”或“不会”）变蓝色。 （5）请用分子的观点来解释实验中的现象：______。 （6）现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐，用馒头蘸取少量的碘盐水，馒头却不变色，这说明我们食用的碘盐中______（填“存在”或“不存在”）碘分子。 20. 实验小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了探究。 【史料研究】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用图1装置研究空气的成分。加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是______。 【设计与实验】甲组同学设计并利用图2装置测定空气中氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为______（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式______。 （4）根据实验现象可知，集气瓶中剩余气体______（填“难”或“易”）溶于水。 【优化与实验】查阅资料得知红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气，而食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。于是乙组同学用图3装置进行实验来测定空气中氧气的含量，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 （5）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为______。 （6）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第一学期第一次阶段性作业 九年级化学 （建议完成时间：60分钟 满分：60分） 一．选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列是《麻省理工科技评论》2024年发布的“十大突破性技术”中的四项，其中与化学研究范畴关联密切的是 A. 无处不在的人工智能 B. 首例基因编辑治疗 C. 超高效太阳能电池 D. 百亿亿次计算机 【答案】C 【解析】 【详解】A、人工智能主要关注的是算法、数据处理和机器学习等领域，与化学研究范畴关系不大，不符合题意； B、基因编辑治疗主要涉及生物学和医学领域，不属于化学研究范畴，不符合题意； C、太阳能电池的研究涉及到材料的性质、组成、结构以及它们如何转换光能为电能，属于化学研究范畴，符合题意； D、百亿亿次计算机主要涉及到计算机科学和信息技术领域，与化学研究范畴关系不大，不符合题意。 故选：C。 2. 镁条在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是 A. 变化中放出大量的热 B. 看到耀眼的白光 C. 有白色固体生成 D. 镁条变短了 【答案】C 【解析】 【详解】判断镁条在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，变化中放出大量的热、看到耀眼的白光、镁条变短了，都不能说明产生了新物质；有白色固体生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据；故选C。 3. 学校化学实验室易燃、易爆、有毒物质储存柜上不应该张贴的标志是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图示标志是易燃固体标志，应张贴在学校化学实验室易燃物质储存柜上，不符合题意； B、图示标志是爆炸性物质标志，应张贴在学校化学实验室易爆物质储存柜上，不符合题意； C、图示标志是毒性物质标志，应张贴在学校化学实验室有毒物质储存柜上，不符合题意； D、图示标志是腐蚀性物质标志，应张贴在具有腐蚀性的化学试剂的储存柜上，符合题意。 故选：D。 4. 新独家原创每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一、某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 交流评价 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”属于科学探究中的猜想与假设； 故选：B。 5. 文明芬芳满西安，城市美好向未来。下列做法不符合新时代西安发展理念的是 A. 减少公园绿地，增加住宅建设 B. 城市街道洒水，降低PM2.5 C. 推动大气污染防治协同立法 D. 工厂废气处理达标后排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、减少公园绿地，增加住宅建设，不利于保护环境，该选项符合题意； B、城市街道洒水，降低PM2.5，有利于保护环境，该选项不符合题意； C、推动大气污染防治协同立法，有利于保护环境，该选项不符合题意； D、工厂废气处理达标后排放，有利于保护环境，该选项不符合题意。 故选A。 6. 规范操作是实验成功的保证。下列实验操作不正确的是 A. 取用粉末状药品 B. 闻药品气味 C. 读液体体积 D. 点燃酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用固体粉末时，先将试管横放，再用药匙或纸槽将固体送至试管底部，再将试管竖立，该选项操作正确； B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，该选项操作正确； C、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，该选项操作不正确； D、用火柴点燃酒精灯，该选项操作正确。 故选C。 7. 分类是学习化学的一种重要方法。生活中的下列物质属于纯净物的是 A. 冰水混合物 B. 泥沙 C. 生理盐水 D. 牛奶 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰水混合物中只含有水，属于纯净物，该选项符合题意； B、泥沙中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； C、生理盐水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； D、牛奶中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选A。 8. 下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A. 氮气：我的化学性质稳定，可用于食品防腐 B. 氖气：我通电发出红光，可用作霓虹灯 C. 氦气：我的密度小，化学性质稳定，可充入飞艇 D. 二氧化碳：我不能供给呼吸，属于空气污染物 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，则可用于食品防腐，该选项合理； B、氖气通电能发红光，则可作霓虹灯，该选项合理； C、氦气密度比空气小，且化学性质稳定，可充入飞艇，该选项合理； D、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项不合理。 故选D。 9. 已知氢原子的相对原子质量约为1，则根据图示，A原子的相对原子质量约为 A. 12 B. 5 C. 16 D. 64 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】1个氢原子的质量为1个碳原子质量的1/12，则A原子的质量与1个碳原子和4个氢原子质量总和相等，则A原子的相对原子质量为12+4=16； 故选C。 10. 将燃着的蜡烛放入图甲的密闭容器中，同时用氧气传感器测得容器中氧气体积分数的变化如图乙所示。下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧产生的火焰分为三层，其中外焰温度最高 B. 该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气 C. 氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 D. 该实验说明能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧时，火焰有三层，从外到内，依次为：外焰、内焰和焰心，其中外焰温度最高，该选项说法正确； B、实验过程中，氧气含量较少，说明蜡烛燃烧消耗氧气，该选项说法正确； C、氧气最终还有剩余，说明氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧，该选项说法正确； D、蜡烛不能将氧气耗尽，且蜡烛燃烧生成二氧化碳，则不能用于测定空气中氧气的含量，该选项说法不正确。 故选D。 11. 对比归纳是有效的学习方法。下列关于分子、原子、离子的说法正确的是 A. 它们都在不停地运动 B. 它们都由质子和中子构成 C. 原子、离子都带电，而分子不带电 D. 分子能保持物质的化学性质，而原子、离子不能 【答案】A 【解析】 【详解】A、分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子，且都在不断地运动，故说法正确； B、氢原子核中不存在中子，所以原子核不都由质子和中子构成，故说法错误； C、原子中，质子数=核外电子数，所以原子不带电，分子是由原子构成的，分子也不带电；而离子是由原子得失电子形成的，所以带电，故说法错误； D、由离子构成的物质，单个离子不能保持物质化学性质，由分子、原子构成的物质，分子、原子能保持物质化学性质，故说法错误。 故选A。 12. 在催化剂作用下，氮气和氢气反应生成氨气的微观过程示意图如下。下列说法错误的是 A. 氮气和氢气均由分子构成 B. 反应中分子本身发生改变 C. 氨气具有氮气和氢气的化学性质 D. 氮原子和氢原子是该化学变化中的最小粒子 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气由氮分子构成，氢气由氢分子构成，该选项说法正确； B、化学反应过程中，分子发生了改变，该选项说法正确； C、由分子构成的物质，分子为保持其化学性质的最小粒子，氨气的化学性质由氨气分子保持，该选项说法错误； D、原子为化学变化的最小粒子，则氮原子和氢原子是该化学变化中的最小微观粒子，该选项说法正确； 故选：C。 二、填空及简答题（共6小题，计23分） 13. 如图是实验室常见的仪器，请回答问题。 （1）写出仪器A的名称：______。 （2）既可用作反应容器，又能直接加热的仪器是______（填字母）。 （3）量取8mL蒸馏水，需要用到的仪器有______（填字母）。 （4）用仪器G给物质加热时，一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻______。 【答案】（1）药匙 （2）D （3）CE （4）用湿抹布盖灭 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器A是药匙； 【小问2详解】 既可用作反应容器又能直接加热的是试管，故答案为：D； 【小问3详解】 量取8mL蒸馏水需要的仪器有10mL的量筒和胶头滴管，故答案为：CE； 【小问4详解】 仪器G（酒精灯）给物质加热时，一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布盖灭. 14. 阅读短文，回答问题。 《浪淘沙》（刘禹锡）：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067℃，稳定性高，不易被氧化，但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）以上叙述中，属于金的化学性质的是______。 （2）“沙里淘金”是利用金和沙的密度不同使两者分离，其属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （3）由短文可知，金的一种用途是______。 【答案】（1）稳定性高，不易被氧化 （2）物理 （3）做装饰品等 【解析】 【小问1详解】 化学性质是指通过化学变化才能表现出来的性质，由短文可知，金的化学性质有：稳定性高，不易被氧化。 【小问2详解】 “沙里淘金”过程中，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 短文可知，金历来是财富的象征，所以金的一种用途是作装饰品等。 15. 下图是与液体有关的几个实验操作，请回答问题。 （1）操作1中用滴管滴加液体时，正确的是______（填“A”或“B”）。 （2）按操作2倾倒液体时，细口瓶的塞子要倒放在桌面上，原因是______。 （3）操作3中加热液体，用试管夹夹持试管时，应由试管______（填“底部”或“口部”）套入。若未进行预热就直接加热，可能造成的后果是______。 【答案】（1）B （2）防止污染试剂或腐蚀桌面 （3） ①. 底部 ②. 试管炸裂 【解析】 【小问1详解】 使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选B； 【小问2详解】 细口瓶的瓶塞倒放，可防止污染试剂或腐蚀实验桌； 【小问3详解】 用试管夹夹持试管时，应由试管底部套入和取下；玻璃是热的不良导体，受热不均，会发生炸裂，所以加热试管时未进行预热会引起炸裂试管。 16. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）从冰箱中拿出一个杯子，放在空气中，杯壁会变潮湿，这说明空气中含有______。 （2）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气具有______的性质。 （3）某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，实验过程中观察到澄清石灰水______，细玻璃管中的红墨水______（填“左移”或“右移”）。 【答案】（1）水蒸气 （2）供给呼吸 （3） ①. 变浑浊 ②. 左移 【解析】 【小问1详解】 从冰箱中拿出一个杯子，放在空气中，杯壁会变潮湿，潮湿说明有水分，这说明空气中含有水； 【小问2详解】 氧气能够供给呼吸，所以潜水员水下作业时携带“富氧空气”； 【小问3详解】 装置中青蛙通过呼吸作用将空气中的氧气转化为二氧化碳气体，二氧化碳能被澄清的石灰水吸收，装置中气体减小，压强减小，将观察到：澄清的石灰水变浑浊，细玻璃管中的红墨水左移，原因是集气瓶内的气压减小。 17. 实验小组想要验证铜在空气中灼烧后，表面附着的黑色物质是“烟灰”，还是铜在空气中发生了化学反应生成的“新物质”，为此他们进行了以下实验： 已知： （1）用洁净的白色抹布擦变黑的铜片，抹布上没有黑色痕迹，则黑色物质______（“是”或“不是”）烟灰。 （2）如图1，取少量铜粉置于直玻璃管中，通入氮气一段时间后加热。观察到______，证明空气中的氮气高温下不与铜反应。 （3）取打磨过的铜丝，一端绕成螺旋状，在酒精灯上加热这端，待完全变黑后迅速插入充满氢气的集气瓶（如图2）。观察到铜丝变红，集气瓶内壁有水雾，则证明该黑色物质是铜与空气中的______反应的产物。 【答案】（1）不是 （2）铜粉末变色或铜粉仍然为红色 （3）氧气 【解析】 【小问1详解】 抹布能擦掉烟灰，则说明黑色物质不是烟灰。 【小问2详解】 空气中的氮气高温下不与铜反应，则通入氮气后加热，铜粉不变色。 【小问3详解】 氢气和黑色固体反应生成铜和水，而氢气和氧化铜反应生成铜和水，则说明黑色固体为氧化铜，反应前后元素种类不变，则该黑色物质是铜与空气中的氧气反应的产物。 18. 走进微观世界，探索微观奥秘。 （1）原子理论的发展。卢瑟福提出有核原子模型，图1中符合该模型的是______（填字母）。 （2）图2为粒子之间的转化关系图，其中a表示的是______。构成水蒸气的微观粒子是______。 （3）图3为几种粒子的结构示意图。①与②的______（填“质子数”或“核外电子数”）相同。若m－n＜10，则粒子③是______（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。 【答案】（1）C （2） ①. 原子 ②. 水分子 （3） ①. 质子数 ②. 阴离子 【解析】 【小问1详解】 卢瑟福提出有核原子模型，图1中符合该模型的是C； 【小问2详解】 原子结合可以变成分子，得失电子可以变成离子，原子和分子、离子可以相互转化，故a为原子；水蒸气是气态水，是由水分子构成； 【小问3详解】 据图可知，①与②的质子数相同；若m－n＜10，则表示质子数小于核外电子数，则该粒子为阴离子。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 19. 某兴趣小组用如图装置探究微观粒子的性质。 【实验一】 （1）将两根分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒逐渐靠近而不接触，两玻璃棒之间有大量白烟生成，该现象说明分子具有的性质是______。 【实验二】 （2）套有气球的矿泉水瓶内充满氧气，用热水冲洗瓶子外壁（瓶子形状没有发生变化），观察到气球变大，原因是温度升高，______。 【实验三】已知碘是一种由碘分子构成的非金属，利用碘进行实验：①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘溶液，发现馒头也会变蓝色。则： （3）取少量的固态碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头______（填“会”或“不会”）变蓝色。 （4）把碘溶解在酒精中，可以得到碘酒，用馒头去蘸取少量的碘酒，馒头______（填“会”或“不会”）变蓝色。 （5）请用分子的观点来解释实验中的现象：______。 （6）现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐，用馒头蘸取少量的碘盐水，馒头却不变色，这说明我们食用的碘盐中______（填“存在”或“不存在”）碘分子。 【答案】（1）在不断运动 （2）氧分子间隔变大 （3）会 （4）会 （5）碘是由碘分子构成的，分子是保持物质化学性质的一种微粒，在上述实验中碘分子没有发生改变，都能使淀粉变蓝色（合理即可） （6）不存在 【解析】 【小问1详解】 蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒逐渐靠近而不接触，中间产生白烟，是因为浓盐酸和浓氨水具有挥发性，挥发的分子在不断运动，氨分子和氯化氢分子接触发生反应，则该现象说明分子在不断运动。 【小问2详解】 温度升高，气球变大，是因为分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大。 【小问3详解】 同种分子，化学性质相同，馒头中含有淀粉，则碘蒸气也能使馒头变蓝色。 【小问4详解】 碘酒中含有碘分子，则也能使馒头变蓝色。 【小问5详解】 同种分子，化学性质相同，碘是由碘分子构成的，在上述实验中碘分子没有发生改变，都能使淀粉变蓝色。 【小问6详解】 食盐不能使馒头变蓝色，说明食盐的碘盐中不存在。 20. 实验小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了探究。 【史料研究】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用图1装置研究空气的成分。加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是______。 【设计与实验】甲组同学设计并利用图2装置测定空气中氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为______（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式______。 （4）根据实验现象可知，集气瓶中剩余气体______（填“难”或“易”）溶于水。 【优化与实验】查阅资料得知红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气，而食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。于是乙组同学用图3装置进行实验来测定空气中氧气的含量，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 （5）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为______。 （6）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】（1）汞液面上升 （2）④①③② （3） （4）难 （5）20.2% （6）偏小 【解析】 【小问1详解】 汞和氧气反应生成氧化汞固体，导致钟罩内气体减少，气压减小，则玻璃钟罩内的现象是汞液面上升； 【小问2详解】 该实验的正确的顺序是检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子，红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，则正确的顺序为④①③②； 【小问3详解】 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字表达式为：； 【小问4详解】 红磷燃烧消耗了氧气，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到一定高度不再上升，说明了剩余气体的溶解性是难溶于水； 【小问5详解】 根据表中实验数据进行推算，空气中氧气的体积分数约为； 【小问6详解】 若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，读数偏大，则剩余水的体积读数偏大，根据消耗氧气的体积为量筒内减少的气体体积，则消耗氧气的体积偏小，测得氧气的体积分数偏小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $