精品解析：2021年湖南省职高对口升学考试语文试题

湖南省对口升学考试语文试题 时量150分钟 总分：120分 一、基础知识及运用（18分，每小题3分） 阅读文段，完成下面小题。 有句俗语：“自己与自己过不去。” 自己与自己充满了“内心的困惑”。一个自己要“知足常乐”，淡泊致远；一个自己要“不懈追求”，突围展翼。一个自己像树上的乌鸦，叨一块肉；而另一个自己则是狐狸，哄骗树上叨肉的乌鸡，口蜜腹剑。一个自己想种葡萄，另一个自己又说葡萄是酸的。 自己恨自己的时候，常是“王婆卖瓜，自卖自夸”；自己不自己的时候，信仰萎缩，灵魂自溺，生命充满了负面的意义。 更多的时候，自己通常被夹在两难之间，口念“俭朴度日”，心却渴盼“福禄寿喜”；心想诚实劳动，无私奉献，遇事则陷入一己的“恩怨得失”；明知该崇敬人格与学识，遇利则看人眼色，耽于媚欲；深知该实事求是，公道仗义，（ ）却挟迫你口是心非，言行不一。 自己设公堂（ ）自己，自己与自己打着官司。宁静状告躁动，躁动闹醒沉思。时而这个自己“大打出手”，时而那个自己“防不胜防”。这一场这个自己“走红”，那一场那个自己“盈利”。最怕两者呼应，合谋煽起一场“寒火攻心”的顽疾。 总在为难自己，总在分裂自己，恰恰是因为，许多时候，__________。 1. 语段中加点的字，读音不正确的一项是（ ） A. 困惑huò 不懈xiè B. 耽于dān 自溺ruò C. 煽起shān 为难nán D. 哄骗hǒng 淡泊bó 2. 语段中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 俭朴 萎缩 B. 挟迫 实事求是 C. 躁动 顽疾 D. 合谋 寒火攻心 3. 依次填入语段中括号的词语，最恰当的一项是（ ） A. 厉害 宣判 B. 厉害 审判 C. 利害 审判 D. 利害 宣判 4. 语段中画波浪线的词语，使用不正确的一项是（ ） A. 知足常乐 B. 口蜜腹剑 C. 无私奉献 D. 口是心非 5. 下列填入画横线空白处的语句，最恰当的一项是（ ） A. 我们常常想成为自己 B. 我们常常想做最好的自己 C. 我们常常自以为是 D. 我们常常不能成为自己 6. 上述语段运用得最多的修辞方法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 对比 【答案】1. B 2. B 3. C 4. B 5. D 6. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“自溺”的“溺”应读作nì。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“挟迫”的“挟”应写作“胁”。 故选B。 3题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空，“厉害”，剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，指实力高强，具备某项特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情，多用于比喻人物或其他事物。/“利害”，利益和损害。语境是指利益和损害胁迫你口是心非，言行不一，应用“利害”。 第二空，“宣判”，法律专业词语，指法庭向当事人宣布判决结果。/“审判”，审理案件，并给予判决。是执法权的重要组成部分。语境是指自己设公堂对自己进行审理并给予判决，应用“审判”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生正确使用成语能力。 A.“知足常乐”，知道满足，心里就常快乐。形容安于已经得到的利益、地位。根据后面的“淡泊致远”可知，语境是指自己要知道满足，安于已经得到的利益、地位，使用正确。 B.“口蜜腹剑”，一个人嘴巴说得好听，而内心险恶，处处想陷害人；形容两面派的狡猾阴险。语境是形容狐狸哄骗树上叨肉的乌鸡，并没有想陷害乌鸡，不合语境。 C.“无私奉献”，形容不求回报的付出。根据上句“诚实劳动”可知，语境是指不求回报的付出，使用正确。 D.“口是心非”，嘴上说的和心里想的完全不同。指心与口不相一致。根据下句的“言行不一”可知，语境是指嘴上说的和心里想的完全不同，使用正确。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生语言表达之连贯的能力。 根据“恰恰是因为”可知，此处内容为“总在为难自己，总在分裂自己”的原因，原因是“我们常常不能成为自己”。 故选D。 【6题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中对比了“一个自己要‘知足常乐’，淡泊致远；一个自己要‘不懈追求’，突围展翼”这样两种截然不同的心态；又用“自己不自己的时候，信仰萎缩，灵魂自溺，生命充满了负面的意义”对比“自己恨自己的时候”，在诸种实际情况中展现人们内心复杂的矛盾。此外，文中频繁地使用了这种对比，例如“深知该实事求是，公道仗义，利害却胁迫你口是心非，言行不一。”这些对比生动地突出了人们内心的挣扎和矛盾，使表达更为生动和有力。因此，语段运用得最多的修辞方法是“对比”。 故选D。 二、古代诗文阅读（18分） （一）（6分，每小题3分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 注：庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。庾信在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空），世称庾开府。鲍照刘宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。 7. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。 B. 颔联赞美李白的诗像庾信的诗那样清新，像鲍照的诗那样俊逸。 C. 第三联写作者和李白各自所在之景，抒发了浓重的离情。 D. 末联写作者过去和李白把酒论诗情景。 8. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 从此诗坦荡直率的赞语中，可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰。 B. 全诗通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。 C. 本诗运用了以景寓情的手法，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。 D. 这首五言律诗，以赞诗发端，以“论文”收结；由人到诗，又由诗回到人，转折自然，用语隽永。 【答案】7. D 8. D 【解析】 【导语】杜甫《春日忆李白》全诗表达了对友人的深切思念与高度赞美。诗中赞李白诗才无敌，以庾信、鲍照类比其清新俊逸。通过描写渭北春树、江东暮云，渲染出浓郁的离绪。末联抒怀旧之情，盼再聚品诗。诗意浓烈，情蕴深厚。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“末联写作者过去和李白把酒论诗的情景”错误，末联并未具体描写作者过去与李白把酒论诗的情景，而是抒发了对未来与李白再聚的期盼与怀念。诗中“何时一樽酒，重与细论文”表达了杜甫对未来能再次与李白相聚、共饮一杯美酒、细细讨论诗文的渴望和期待，而非对过去情景的回忆。因此，末联的意思是对未来的美好愿望和对李白的深切怀念，而不是具体的回忆。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“由人到诗，又由诗回到人”错误，应是“由诗转到人，由人又回到诗”。杜甫在诗歌开篇便赞美李白的诗才，其诗“无敌”，接着引用庾信和鲍照两位古代诗人，称赞李白的诗如同他们一样清新俊逸。继而转到人，写到两人身处异地，自己在渭北，而李白在江东，表现了对李白的思念和分别之情。诗的结尾又回到诗上，表达了希望与李白共饮论诗的愿望。全诗在诗与人的转折间自然流畅，情感真挚。 故选D。 （二）（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吴起守信 明代 宋濂 昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之，明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 9. 下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 遇故人 故人：旧友，老友。 B. 明日早 明日：第二天 C. 方与之食 方：正，正在。 D. 宜其能服三军欤 宜：应该 10. 下列句子中加横线的“之”字用法和意义不同的一项是（ ） A. 而止之食 B. 起不食待之 C. 方与之食 D. 起之不食以俟者 11. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 欲服三军，非信不可也！ 【答案】9 C 10. D 11. 要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的 【解析】 【导语】这篇文言文通过讲述吴起信守承诺的故事，突出了诚信的重要性。吴起邀请朋友吃饭，虽朋友未按时赴约，但他坚持不吃，直到朋友次日到来才一起进食。文中通过这个故事，阐述了吴起之所以能服三军，是因为他以信待人。文章层次清晰，语言简洁有力，展示了诚信在领导和治理中的重要作用，强调了只有具备诚信，才有可能赢得人心并取得成功。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：遇到了老朋友。 B.正确。句意：第二天早晨。 C.“方：正，正在”错误，“方”，才。句意：才同他一起进餐。 D.正确。句意：这是能使军队信服的缘由吧！ 故选C。 【10题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“之”，代词，他，指代故人。句意：就挽留他吃饭。 B.“之”，代词，他，指代故人。句意：吴起不吃饭而等候他。 C.“之”，代词，他，指代故人。句意：才同他一起进餐。 D.“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：吴起不吃饭而等候老朋友的原因。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “欲”，要想；“服”，使……信服；“信”，守信用。　 参考译文： 吴起守信 明代 宋濂 从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。 （三）古诗文默写。（3分，每空1分） 12. 默写。 （1）静女其姝，__________________。爱而不见，__________________。（《诗经·氓》） （2）叶子出水很高，__________________。（《荷塘月色》） 【答案】 ①. 俟我于城隅 ②. 搔首踟蹰 ③. 像亭亭的舞女的裙 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“俟”“隅”“搔”“踟”“蹰”“舞”“裙”。 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 另一种珍爱 ①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到，人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？ ②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，每天我铡草我都会按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位并不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。 ③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁灭了自己。 ④为什么不学会爱自己呢？ ⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而要成长为一株笔直葱茏的树。 ⑥学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 ⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢？ ⑧学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。 ⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。 13. 本文的标题“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的？ 14. 为充分证明论点，作者从哪三个角度来论述“怎样学会爱自己”？ 15. 文章所述的两位音乐家的事例有什么共同点和不同点？为什么要列举两位音乐家的例子？ 16. 你是如何理解“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”这句话的？ 【答案】13. 珍爱自己（学会爱自己）。 渴望别人的关爱（或：需要通过别人来肯定自己热爱自己） 14. ①要学会勤于律己和矫正自己。②不虐待和苛求自己（要学会自我欣赏和鼓励自己）。③要认识到爱自己是一种光荣。 15. 共同点：都遭遇不幸，遇到了挫折。 不同点：老音乐家自己拯救自己，而顾圣婴以毁灭自己来摆脱不幸。 这两个事例一正一反，形成对比，运用正反对比论证，更有说服力。 16. 当一个人学会了如何善待和珍惜自己，他便会拥有稳定的内心和丰富的情感，从而更好地理解和关爱他人以及这个世界。一个懂得自爱的人，才会有能力和意愿去传播爱，去感受和创造更多美好。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述两位音乐家的故事，阐述了“学会爱自己”的主题。文章强调了自我关爱的重要性，并指出这种爱不仅是面对孤独和困境的坚韧力量，更是一种健康、自由和强壮的生命态度。通过对比两位音乐家的不同命运，文章呼吁人们在缺乏外界关怀时，也要内心坚强、自我珍视，这不仅是对自身生命的珍爱，更能真诚地热爱世界。文字简洁而有力，引人深思。 【13题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和理解文章内容的能力。 由原文“我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在‘文革’中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老”“我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，我不止一次为她扼腕叹息——她在‘文革’初期自杀了”可知，作者通过引用老音乐家和女钢琴家的事例，提出了学会爱自己的重要性。老音乐家在困境中依然通过音乐保持内心的平静和乐观，表现了他懂得如何在逆境中珍爱自己。而女钢琴家顾圣婴因过于溺爱音乐和自我，当面对挫折时选择自杀，显示出她对自己的爱缺乏坚韧和自我保护的能力。文章通过这两个例子，强调了“另一种珍爱”的必要性，即在最痛苦和孤立无援的时候，要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线。这样，不仅可以让生命更丰满健康，也能在困境中坚韧地走下去。所以，标题的“另一种珍爱”指的是学会爱自己，这是源于对生命的崇尚和珍重。 开篇引用《绿墨水》的故事，指出人们常常需要通过别人的语言和感情来肯定自己。结合原文“如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢”可知，接着提出质疑：如果没有一个人来关怀、爱护、鼓励我们时该怎么办呢？作者认为，除了依赖他人的关爱，还应该学会另一种珍爱——爱自己。结合原文“学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。……这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而要成长为一株笔直葱茏的树”可知，这种“爱自己”不仅是在他人关怀缺失时自我拯救，也是一种自我修枝打杈、浇水培肥，使自己成长为一株笔直葱茏的树。因此，“另一种”是指除了渴望他人关爱外，还要学会自我珍爱、自我肯定。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 首先，作者指出“学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己”，结合第⑤段“这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能”可知，作者强调了自我约束和自我纠正的重要性，以确保我们在无人指导和督促时，仍能自我成长、自我提升。 其次，作者强调了不虐待和苛求自己，即要学会自我欣赏和鼓励自己。结合第⑥段“学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候……我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容”可知，作者传达了在困难中自我激励、自我欣赏的重要性，教导读者如何在最艰难的时期给予自己安慰和鼓励。 最后，作者明确了爱自己的光荣性。结合第⑧段“学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重”可知，通过这个论述，作者强调了自爱并不是自私的，而是一种对生命的尊重和珍视，有助于让我们的生命更为丰满，灵魂更为自由和强壮。 【15题详解】 本题考查学生分析概括文章内容和理解论据的作用的能力。 共同点：文章提到两位音乐家时，详细描述了他们所遇到的苦难。结合原文“他在‘文革’中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草”“在‘文革’初期自杀了”可知，老音乐家在“文革”中被下放到农村铡草七年，而女音乐家顾圣婴在“文革”初期自杀了。这些信息都表明，他们在生活中遭遇了巨大的挫折与不幸，这些共同经历体现了他们在逆境中所受到的压力与打击。 不同点：结合原文“他笑道：‘怎么会老呢，每天我铡草我都会按4/4拍铡的’”可知，老音乐家通过特殊的方法“按4/4拍铡草”，成功地自我拯救，保持心境平和与充实，因而并未衰老和憔悴。结合原文“我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁灭了自己”可知，与此相比，顾圣婴由于深深爱着音乐和自我价值的认同，在无力面对音乐和自我价值被摧毁的时候，选择了自杀。两者在应对方式上截然不同，前者选择坚韧地活下来，后者选择消亡。 文章列举老音乐家和顾圣婴的事例，意在形成强烈的对比，使读者更清晰地理解“学会爱自己”的重要性。老音乐家的故事强调了在极端困境中自我拯救的重要性，他在“文革”中被下放农村铡草，面对艰难困境，他没有选择放弃，而是通过铡草时保持音乐节奏来自我鼓励，最终没有显得憔悴衰老。相反，顾圣婴无法承受“文革”带来的打击，选择了自我毁灭。通过这种一正一反的对比，作者更有力地论证了学会爱自己的重要性。正面的例子展示了自我珍爱的力量，使人坚韧、乐观地面对人生的苦难；反面的例子警示我们溺爱自己，无法承受打击，可能走向毁灭。这种正反对比的论证手法让论述更具说服力，读者更容易接受和认同作者的观点。 【16题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 首先，学会爱自己是一种对生命的认同和尊重。从文章中老音乐家的事例可以看出，他在苦难中依然坚持自己的热爱，通过内心的坚韧和自我调节，没有让外部环境摧毁他的精神世界。相反，那些在困境中不能自我拯救的人，则可能会迷失自己，甚至选择极端的方式结束生命。 其次，自爱是理解和关爱他人的基础。只有当自己拥有了丰盈的内心世界，才有能力去感受别人的痛苦和需求，从而在生活中给予更多的关怀和帮助。正如作者所言，学会爱自己，并非自我放纵，而是通过自律和矫正，提升自我价值，增强内心力量。 最后，自爱的过程也是一个自我完善的过程，这种完善不仅使个人生活更加充实美好，还能影响他人和周围环境，进而创造一个更加温暖和谐的世界。因此，爱自己与爱世界是紧密相连的，无法割裂的两个方面。总结来说，懂得爱自己，是对自己生命的尊重，同时也是拓展爱与美好于世界的重要前提。 四、语文综合实践（8分） 17. 按照画线语句的句式仿写三句话填入空白处，使之构成一组排比句。 其实人生也如四季：天真烂漫的童年是人生的春天，________________，________________，________________。逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然规律；但只要保持心灵的春天，生命将永远年轻。 【答案】 ①. 血气方刚的青年是人生的夏天 ②. 沉着稳健的中年是人生的秋天 ③. 蹒跚佝偻的老年是人生的冬天 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。 按照划线句子“天真烂漫的童年是人生的春天”仿写，构成一组排比句。所以结构上要一致，内容要相似。 句子“天真烂漫的童年是人生的春天”的结构是“……是人生的+季节”，内容上，后面仿写的三句的季节应该是“夏天、秋天、冬天”，与之对应的人生就是“血气方刚的青年”“沉着稳健的中年”“蹒跚佝偻的老年”。 18. 语言表达题。 王老师与方晓约好上午九点到她家家访。现方晓一家突然有急事必须出门，方晓只好给王老师发一条短信，告知情况并另约时间。现请你将该短信的内容写下来。（语言尽可能简洁） 【答案】王老师，您好！非常抱歉，由于我们家突然有急事要出门，因此，今天不能接待您的来访。请问您什么时候还有空余时间，届时请您来我们家家访。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体和准确的能力。 首先要表达清晰事件的原因：由于家里突然有急事，不能接待老师的家访。然后表达歉意：因为这个原因，所以要跟老师道歉。最后提出解决方案：下次有空余时间，再接待老师的家访。 五、应用文写作（12分） 19. 应用文写作。 学校团委为了丰富同学们的课余生活，成立了演讲协会、舞蹈协会、书法协会、美术协会……假如你想加入某一协会，请你写一份申请书。 【答案】例文： 申请书 演讲协会负责人： 您好，我是高（1）班的xx。我非常喜欢演讲，初中的时候参加过演讲比赛获得全校第二名，我申请加入演讲协会，望批准。 学生：xx xxxx年x月x日 【解析】 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。 标题：有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”“调换工作申请书”等，本文直接用“申请书”，写在第一行中间。 称呼：第二行顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导，本文是“演讲协会负责人”。 正文：正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观充分，事项要写得清楚、简洁。本文的要求是“我申请加入演讲协会”，理由是“我非常喜欢演讲，初中的时候参加过演讲比赛获得全校第二名”。 结尾：写明惯用语“特此申请”“恳请领导帮助解决”“希望领导研究批准”等，本文用的是“望批准”。 落款：正文右下方写署名和日期，署名在上，日期在下，个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。本文署名是“学生：xx”，日期是“xxxx年x月x日”。 六、作文（40分） 20. 写作。 期待既有期望、等待的意思，也有企盼的意思。期待既可以是对人的期待，也可以是对事的期待；既可以期待别人，也可以期待自己。 请以“期待”为话题，写一篇不少于700字的文章。 注意：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不能出现考生的真实姓名、校名。 【答案】 例文： 心怀期待，令梦想成真 有人说：“期待都是无望的，你刚满心欢喜地期待着什么，现实就像毒辣刺人的烈日把你的美梦击得支离破碎。”但我却不这么认为，因为心中有期待，我们才会有继续努力前进的动力，才会有勇气去奋斗，去拼搏。 今年暑假，我和妈妈去庐山旅游，第三天的安排是爬三叠泉瀑布。那天清晨，刚到大门口，我就被这山的高峻给吓住了。抬头向山顶望去，一层一层的台阶蜿蜒在山上的树丛之中，一直伸进了那片云雾之中，而我们的目标，就是爬上山顶看瀑布。看看这高耸入云的高山，我倒吸了一口凉气。“怎么啦，被吓住啦？”妈妈走了过来，我点点头，似答非答。 一级、两级、三级……我们慢慢向上爬去。一开始并不觉得很困难，但等我们爬了一大半之后，才发现真的很吃力。脚下的台阶让我双腿打软，蜿蜒的山路让我头晕眼花，尽管夏天山上很凉爽，但我却早已是大汗淋漓。我开始打退堂鼓了“算了，我们下去吧”。妈妈鼓励我说：“你的目标是什么？你的期待在哪里？”是啊，我的期待在山顶，“无限风光在险峰”嘛！ 我休息了一段时间后，继续向上。我边爬边想：山顶上的景色怎么样呢？一定十分美好，沿途已经欣赏到了那么多的景色，已经快到山顶了，我才不会半途而废呢！想到这儿，我浑身充满了力量，心怀着那份期待，继续一步步地往山顶走去。 功夫不负有心人，我们终于爬上了山顶。这时，我们仿佛已经在云雾之中了，在观瀑台上，我体会到了杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻内涵，享受着瀑布带给我的阵阵凉意，我终于明白了妈妈说话的含义。 虽然中途，我想过放弃，但是我用内心的期待赶走了心中的灰心和动摇，记得一部戏里曾说过：“只要相信，期待就会成真。”而我今天不正是相信着山顶有美丽的景色，心怀那份期待才能爬上山顶的吗？ 让我们心怀期待，令梦想成真。 【解析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。 本题是一则话题作文。 审题： 材料强调了“期待”一词的多层含义和广泛应用。首先，“期待”不仅仅是简单的等待，更包含着内心的期望和对美好未来的企盼。它是一种积极的心理状态，代表了对未知的美好和梦想的向往。其次，“期待”不仅局限于对他人的等待和期望，也可以是一种自我激励和对自身未来的期许。这意味着个体在面对生活中的各种挑战和机遇时，除了期待外部的帮助和变化，更需要内心的一种自我鼓励和规划。此外，期待不仅限于对人的层面，也可以对事物产生深厚的期望。我们能够对未来的各种变化、事情的发展方向抱有期待，希望事物进展顺利、达到预期目标。这种期待使我们的生活充满动力和希望，推动我们不断追求更高的境界和目标。总结而言，这句话对“期待”进行了全面的解析，体现了其在不同情境下的多元意义。而我们在理解“期待”时，也应注意这种广泛性和多维性，使得我们在生活中更好地运用和体会这种情感，为我们的成长和生活注入源源不断的动力与希望。题目要求以“期待”为话题写一篇作文，我们可以分析一个人在成长过程中对自己的期待，无论是学业、事业还是生活中的其他方面，如何设立目标并为之努力，是个不错的切入点；还可以探讨父母对孩子的期待或者孩子对父母的关爱与期待，这一方向可以写亲情的深厚，如何在期待中相互支持、发展关系；教师对学生的期待以及学生对教师的期待和依赖，可以探讨教育中的关怀与启发；对社会进步和时代发展的期待，可以写个人在社会大背景下的梦想与追求，以及如何为社会做出贡献。每一个方向都可以通过具体的故事、情感体验和思考来深入探讨，使文章充实、有深度。 写作时，文章首先从定义入手，解释“期待”的含义，指出期待既有期望、等待的意思，也有企盼的意思。引出自己对“期待”的理解和感悟。接着通过几则小故事或生活片段来展示“期待”的不同侧面。例如，家长对孩子的期待，学生对未来的期待，朋友之间的期待，自己对未来生活的期待等。这部分内容可以通过具体的人物和事例描绘期待的美好和艰辛。其次深入剖析，结合具体事例，深入分析为什么我们会有期待，期待给我们带来了什么样的感受和影响。这部分可以着重讨论期待的重要性，以及期待对人生成长和生涯规划的积极意义。然后进行反思与总结，通过反思总结出一些关于“期待”的哲理。例如，如何面对期待，如何在实现期待的过程中不断完善自己，以及如何理解和调整自己的期待，以获得更有意义和幸福的人生。最后结束语，用一句有力的话语或一个动人的结尾，让读者对“期待”这个话题有更深刻的理解和共鸣。从正面引导，激励读者勇敢迎接他们生活中的每一个期待。 立意： 1.成长中的期待，以个人成长的历程为主线，从儿童时期对未来的美好憧憬到青春时期对自我价值的探索，直至成年后的现实追求，探讨期待如何激励个体不断进步。 2.社会中的期待，从社会角度入手，讨论不同群体（如家庭、学校、职场对个体的期待）和宏观环境（如国家、社会发展）对个人形成的影响，探讨期待如何塑造社会发展和进步。 3.自我期待与实现，聚焦自我内心定位和目标，通过对自我期待的设定和实现，探讨个人如何通过自我激励和努力最终达成自我实现的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省对口升学考试语文试题 时量150分钟 总分：120分 一、基础知识及运用（18分，每小题3分） 阅读文段，完成下面小题。 有句俗语：“自己与自己过不去。” 自己与自己充满了“内心的困惑”。一个自己要“知足常乐”，淡泊致远；一个自己要“不懈追求”，突围展翼。一个自己像树上的乌鸦，叨一块肉；而另一个自己则是狐狸，哄骗树上叨肉的乌鸡，口蜜腹剑。一个自己想种葡萄，另一个自己又说葡萄是酸的。 自己恨自己的时候，常是“王婆卖瓜，自卖自夸”；自己不自己的时候，信仰萎缩，灵魂自溺，生命充满了负面的意义。 更多的时候，自己通常被夹在两难之间，口念“俭朴度日”，心却渴盼“福禄寿喜”；心想诚实劳动，无私奉献，遇事则陷入一己的“恩怨得失”；明知该崇敬人格与学识，遇利则看人眼色，耽于媚欲；深知该实事求是，公道仗义，（ ）却挟迫你口是心非，言行不一。 自己设公堂（ ）自己，自己与自己打着官司。宁静状告躁动，躁动闹醒沉思。时而这个自己“大打出手”，时而那个自己“防不胜防”。这一场这个自己“走红”，那一场那个自己“盈利”。最怕两者呼应，合谋煽起一场“寒火攻心”的顽疾。 总在为难自己，总在分裂自己，恰恰是因为，许多时候，__________。 1. 语段中加点的字，读音不正确的一项是（ ） A. 困惑huò 不懈xiè B. 耽于dān 自溺ruò C. 煽起shān 为难nán D. 哄骗hǒng 淡泊bó 2. 语段中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 俭朴 萎缩 B. 挟迫 实事求是 C. 躁动 顽疾 D. 合谋 寒火攻心 3. 依次填入语段中括号的词语，最恰当的一项是（ ） A. 厉害 宣判 B. 厉害 审判 C. 利害 审判 D. 利害 宣判 4. 语段中画波浪线的词语，使用不正确的一项是（ ） A. 知足常乐 B. 口蜜腹剑 C. 无私奉献 D. 口是心非 5. 下列填入画横线空白处的语句，最恰当的一项是（ ） A. 我们常常想成为自己 B. 我们常常想做最好的自己 C. 我们常常自以为 D. 我们常常不能成为自己 6. 上述语段运用得最多的修辞方法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 对比 二、古代诗文阅读（18分） （一）（6分，每小题3分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 注：庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。庾信在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空），世称庾开府。鲍照刘宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。 7. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。 B. 颔联赞美李白的诗像庾信的诗那样清新，像鲍照的诗那样俊逸。 C. 第三联写作者和李白各自所在之景，抒发了浓重离情。 D. 末联写作者过去和李白把酒论诗的情景。 8. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 从此诗坦荡直率的赞语中，可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰。 B. 全诗通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。 C. 本诗运用了以景寓情的手法，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。 D. 这首五言律诗，以赞诗发端，以“论文”收结；由人到诗，又由诗回到人，转折自然，用语隽永。 （二）（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吴起守信 明代 宋濂 昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之，明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 9. 下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 遇故人 故人：旧友，老友。 B. 明日早 明日：第二天 C. 方与之食 方：正，正在。 D. 宜其能服三军欤 宜：应该 10. 下列句子中加横线“之”字用法和意义不同的一项是（ ） A. 而止之食 B. 起不食待之 C. 方与之食 D. 起之不食以俟者 11. 把文中画波浪线句子翻译成现代汉语。 欲服三军，非信不可也！ （三）古诗文默写。（3分，每空1分） 12. 默写。 （1）静女其姝，__________________。爱而不见，__________________。（《诗经·氓》） （2）叶子出水很高，__________________（《荷塘月色》） 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 另一种珍爱 ①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到，人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？ ②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，每天我铡草我都会按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位并不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。 ③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁灭了自己。 ④为什么不学会爱自己呢？ ⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而要成长为一株笔直葱茏的树。 ⑥学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 ⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢？ ⑧学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。 ⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。 13. 本文的标题“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的？ 14. 为充分证明论点，作者从哪三个角度来论述“怎样学会爱自己”？ 15. 文章所述的两位音乐家的事例有什么共同点和不同点？为什么要列举两位音乐家的例子？ 16. 你是如何理解“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”这句话的？ 四、语文综合实践（8分） 17. 按照画线语句的句式仿写三句话填入空白处，使之构成一组排比句。 其实人生也如四季：天真烂漫的童年是人生的春天，________________，________________，________________。逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然规律；但只要保持心灵的春天，生命将永远年轻。 18. 语言表达题。 王老师与方晓约好上午九点到她家家访。现方晓一家突然有急事必须出门，方晓只好给王老师发一条短信，告知情况并另约时间。现请你将该短信的内容写下来。（语言尽可能简洁） 五、应用文写作（12分） 19. 应用文写作。 学校团委为了丰富同学们的课余生活，成立了演讲协会、舞蹈协会、书法协会、美术协会……假如你想加入某一协会，请你写一份申请书。 六、作文（40分） 20. 写作。 期待既有期望、等待的意思，也有企盼的意思。期待既可以是对人的期待，也可以是对事的期待；既可以期待别人，也可以期待自己。 请以“期待”为话题，写一篇不少于700字的文章。 注意：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不能出现考生的真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$