精品解析：湖南省常德市西洞庭管理区第一中学2024-2025学年高一上学期9月摸底考试语文试题

2024年秋高一入学中考摸底卷·语文 考试时间：150分钟 满分：120分 一、语言文字运用（10分） （一）（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文明越山海，一瓷跨千年。2000多年的冶陶史，1000多年的官窑史，600多年的御窑史……成就“千年瓷都”景德镇。从宋代开始，景德镇瓷器沿着陆上丝绸之路和海上丝绸之路 ① 走向世界，创造了“匠从八方来，器成天下走”的繁荣景象。随着2023中国景德镇国际陶瓷博览会的落 ② ，景德镇这座因瓷而立、因瓷而兴、因瓷而名的城市，在传承与创新中不断赓续历史文脉。 1. 文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ） A. xīn 暮 B. xīng 幕 C. xìn 慕 D. xìng 墓 2. 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ） A. 连绵不断 B. 纷至沓来 C. 源源不断 D. 络绎不绝 （二）（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在我看来，文物保护与每个人息息相关，我们基层文保工作者的一项重要职责就是让更多人了解文物保护知识（　　）树立文物保护意识。随着工作的推进，老宅里对于租户不能使用明火这一规定已经不再抵触，房东们也会主动做好消防安全工作，并提醒租户。进村看古宅、测古桥、修缮亭子时，村民们都会围上来，七嘴八舌地述说建筑的历史，聊起他们与古建筑的故事。　　　　，而是满怀温情。在古建筑保护的过程中，我们更了解、更热爱我们生活的这片土地。在我心里，古建筑与每个人的情感连接，这是它最动人之处。 3. 文中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是 （　　） A. 工作的推进，老宅里对于租户不能使用明火这一规定已经再抵触 B. 工作的推进，老宅里对于租户不能使用明火这一规定已经不再抵触 C. 随着工作的推进，租户对于老宅里能使用明火这一规定已经不再抵触 D. 随着工作的推进，租户对于老宅里不能使用明火这一规定已经不再抵触 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 （　　） A. 、 B. —— C. ； D. 。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 （　　） A. 古建筑冰冷、孤独地矗立着 B. 古建筑冰冷、孤独地矗立着呢 C. 古建筑不是冰冷、孤独地矗立着 D. 古建筑不是冰冷、孤独地矗立着吗 6. 学校组织“倡导低碳生活”活动，在宣传过程中你碰到一位老大爷把垃圾丢到清澈的小河里，这时你上去劝阻。下列劝阻的话最得体的一项是 （　　） A. 喂，老大爷。乱丢垃圾要罚款，你难道不知道吗？ B. 喂，老大爷。你这一大把年纪的人，怎么还这么不懂事呀！ C. 老爷爷，您好！保护环境，人人有责。您怎么可以乱丢垃圾呢？ D. 老爷爷，您好！美丽的生活环境需要我们共同营造，请不要乱丢垃圾。 二、古代诗文阅读与积累（20分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 行经华阴 崔颢 岧峣[注]太华俯咸京，天外三峰削不成。 武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。 河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。 借问路旁名利客，何如此处学长生？ 【注】岧（tiáo）峣（yáo）：山势高峻的样子。 7. 下列对诗歌的内容理解不正确的一项是 （　　） A. 诗题“行经华阴”，既是“行经”，必有所往之地，即求名求利的集中地——咸京。 B. 诗人路过华阴时，正值雨过天晴，未到华阴，已先遥见三峰如洗。 C. 颈联写诗人站在华山下，同时看到黄河与秦关，又望到咸京西面的五畤。 D. 此诗写诗人劝“学长生”，感叹自己奔波于仕途的无奈。 8. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是 （　　） A. 起句气势不凡，一个“俯”字显示出崇山压顶之势，“岧峣”二字突出了华山的高峻。 B. 首联写远景，颔联写近景。远近相间，但觉景色沁脾，自然美妙，令人移情。 C. 颈联两句中的“险”“平”与起句的“俯”字前后呼应，此响彼应。 D. 尾联采用直接劝喻的方式，劝己“学长生”，由上六句自然落出，显得潇洒自如、风流蕴藉。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 彬，字子文，筠州高安人。自幼苦学，属末岁离乱，随计不捷，南游湖湘，隐云阳山数年，归乡里。时南唐李昇镇金陵，旁罗俊逸，名儒宿老，必命郡县起之。彬赴辟，知昪欲取杨氏，因献《画山水诗》云：“须知笔力安排定，不怕山河整顿难。”昪览之大喜，授秘书郎。保大中，以尚书郎致仕归，徙居宜春。初经版荡，与韦庄、杜光庭、贯休俱避难在蜀，多见酬酢①。彬临终，指葬处示家人窆②，果掘得一空冢，有漆灯青荧，圹头立一铜版，篆文曰：“佳城今已开，虽开不葬埋。漆灯终未灭，留待沈彬来。”遂窀穸③于此。有诗集一卷。传世。彬第二子延瑞，性坦率，豪于觞咏，举动异俗，盛夏附火，严冬单衣，或遇崇山野水，古洞幽坛，竟日不返，时人异之，呼为“沈道者”，士大夫多邀至门馆。一日，邑宰戏问：“何日道成？”廷瑞即留诗曰：“何须问我道成时，紫府清都自有期。手握药苗人不识，体涵仙骨俗争知。”宰惊谢。后浪游四方，或传仙去也。 （节选自《唐才子传》） 【注释】①酬酢（zuò）：主客互相敬酒，泛指应酬。②窆（biǎn）：埋葬。③窀穸（zhūn xī）逝世之意。 9. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 授/秘书郎 B. 指葬/处示家人窆 C. 士大夫/多邀至门馆 D. 后/浪游四方 10. 解释文中加点的词。 （1）果（ ） （2）或（ ） 11. 翻译文中画横线的句子。 （1）以尚书郎致仕归，徙居宜春。 （2）彬第二子延瑞，性坦率，豪于觞咏，举动异俗，盛夏附火，严冬单衣。 12. 文章写了沈彬的哪几件事？请用简要的语言概括。 （三）古诗文积累。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子说：“_______，_______？”对于来山东的友人，我们诚挚欢迎。“好客山东”这四个字，彰显着山东人崇礼尚宾、热情好客、大情大义、淳朴厚道的人文品质。（用《<论语>十二章》中的句子填空） （2）从北宋著名词人晏殊《浣溪沙》“_______，_______”的咏叹中，我们能感受到词人对过去的怀念和对未来的期待。 （3）王湾《次北固山下》中的“_______，_______”两句，表现出时序变迁、新旧交替的长江旭日初升之景。 三、现代文阅读（30分） （一） （17分） 阅读下面文章，完成下面小题。 聪明只是一张漂亮的糖纸 肖复兴 小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，然后一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗？”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化，他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。 我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称，每一张小纸条都剪得大小一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑，不用说，这是他一下午忙碌的结果。那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他在家里贴满的小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，他们互相对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了趣味和色彩，他有了学下去、学到底的动力。 从小到大，总是有人夸小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他。大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把课程学好了。其实小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他所做的就是认真，而且重复，把要学的东西学得牢靠扎实。 当别人夸小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足，但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。 有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩，他回答说：“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍，而且要注意背那些图边上注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。” 那次座谈会，我坐在他身边，听到他的话，我很高兴，也许，只有我知道他是如何刻苦的。小学毕业时我整理他书桌的抽屉，光是从四年级到六年级三年的作文练习的草稿，就装满了一抽屉，每一篇都改过不止一遍。小学毕业准备考中学，他把所有要背的准确答案都录在录音机里，每天晚上躺在床上时把录音机打开，一遍又一遍地听，哪怕是睡觉前那一点时间也绝不浪费。 有时候，他也很贪玩，读中学时最迷恋NBA，哪怕考试再忙，只要电视里有NBA的比赛，他是必看不误的，你怎么说，他也雷打不动。为此，我和他发生过冲突，弄得他哭着对我说：“我什么时候因为看NBA把功课耽误了？我现在看电视耽误的时间，我会安排时间补回来的。” 现在，我相信他了，他读大学期间，时间更紧张了，偶尔回家一趟，或是陪他妈妈逛商店，或是陪我聊聊天，这其实都是很耽误他时间的，我知道我们大人的时间显得越来越慵散了，但孩子正是忙的时候，而且，我发现我变得爱唠叨了，也许好不容易看到孩子回家一趟，总想和他多说说话，便缺少节制。而他变得懂事了许多，从来没有不耐烦过，总是放下手中的书本，听我没完没了地说。听我说完之后，他会对他妈妈开句玩笑：“妈，你看我爸又耽误了我的时间，我得晚几个小时了。” 有一次，他让我帮他买盏应急灯。说晚上到了11点，宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁边的24小时永和豆浆店，买点吃的，就开始温书，一坐就是一个通宵或半夜。 虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之间的差别不是很大，关键在于每个人付出的努力不一样，结果就不一样。要知道，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。 大三的一天晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了895分。”他知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：“就差半分，要不就90分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一，得了92分。 我忽然想起初二时他贴满家里几乎每一个地方的那些小纸条。 大四的那一年，他考了托福和GRE，成绩分别是647分和2390分，考得都不错。都说分数是学生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。 我再一次想起初二时他贴满家里几乎每一个地方的那些小纸条。 前两年搬家的时候，我发现厨房、房门、厕所……好多地方居然还保留着那些小纸条，只是颜色已经变得发黄，但蓝色圆珠笔写的英文字迹依然清晰，好像岁月在它们上面没有留下什么痕迹。 十年过去了，孩子如今已经在美国读书。他的房间空荡荡的，我们却总能发现他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。 （有改动） 14. 小铁是怎样努力学习的？请将下面表格填写完整。 学科或学段 学习方法 英语 ① 历史 高考前老师带领大家复习之前，已经把书从头到尾背了三遍，而且注意背那些图边上注解小字，背得仔细 语文作文 ② 小学毕业备考 把所有要背的准确答案都录在录音机里，每天晚上躺在床上时把录音机打开，一遍又一遍地听，哪怕是睡觉前那一点时间也绝不浪费 大学期间 ③ 15. 作者说“聪明只是一张漂亮的糖纸”，结合文章内容，说说你对这句话的理解。 16. 文中多处写到茶杯、房门、玩具等背后贴着英文小纸条，这有何作用？ 17. 赏析文中画线的句子。 我和他发生过冲突，弄得他哭着对我说：“我什么时候因为看NBA把功课耽误了？我现在看电视耽误的时间，我会安排时间补回来的。” 18. 读了本文后，你有何感悟？ （二）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 讲规则的人，才有高洁的灵魂 韩　青 ①当年，孟子离开齐国，停留在休邑，公孙丑问道：“做官不受俸禄，合乎古道吗？”孟子说：“不是的。在崇邑我见到了齐王，退下来就有离去的意愿，不想改变这种意愿，所以不受俸禄。随后齐国有战事，不能提出离开的请求。在齐国久留并不是我的本意。”这里边就包含着这样一个规则：无功不受禄。如果孟子当时接受了俸禄，而自己又没有做什么，那么就说明他是一个不讲规则的人，而这样的人，自然不是什么君子，也不会成为什么圣人。可见，一个人只有牢记规则，他才会做正确的事，做合乎真、善、美的事。 ②《道德经》中有言：“俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷……众人皆有以，而我独顽且鄙。我独异于人，而贵食母。”可见，得道之人之所以与世俗之人不同，就是因为前者依靠的是道，而道，就是规则。从这个意义上来说，要想做一个正常的人、大写的人就必须遵守规则，并将规则深植心中。事实早已说明：古今中外，那些杰出的人物无一不是守规则的人。 ③由此可见，无论做事还是做人，都要把规则带在身边。规则在，我们才能更好地成事、成人。 ④《世说新语》中有这样的记载。当年，康僧渊在豫章时，在郊外建造了一处用来修行的住所。他独居在那里研习、讲论佛理，并且专心致志地加以体会。可是，后来很多人都来探望他，甚至来者络绎不绝，这严重影响了他的修行。他无法忍受这种经常被打扰的生活，于是就偷偷离开了那里。而他离开那里的一个最重要原因就是他要遵守心中的规则——不想跟名利之类的东西纠缠在一起。规则在关键时候挺身而出，为他保驾护航，让他继续过自己想要的淡泊生活。他如果丢失了规则，那么就会重新回到这个俗世，继续做一个俗人。 ⑤其实，每个人都想做自己的主人，自己掌握自己的命运，自己活出自己想要的样子。而要做到这一点，就必须有自己做人的规则，并且沿着自己的轨道前行。就像康僧渊一样。 ⑥显而易见，要很好地遵守、运用规则，才能让规则真正发挥作用——维护真、善、美，而这也是它的真谛。宋朝庆历年间，有官员犯法，罪不至死刑，可是执政大臣以其情节严重，请求杀了他，唯独范仲淹不说话。退朝后，他对同僚说：“大家劝皇上在法律之外杀人，虽然一时痛快，但是不宜教皇上杀人手滑。”大家都赞同。范先生做得对，那官员没犯死罪，就得按规则不杀他，可是如果杀了他，这样一来，就可能会造成“教皇上杀人手滑”的后果，进而破坏一些规则。 ⑦一位诗人曾写道：“规则如冬，为你降下高洁的雪。”规则虽然像冷酷的冬天，可是，正是因为这样的苦寒，它才会为我们降下一场场高洁的雪。据说，有一次惠特曼看到但丁的肖像，说道：“这是一张摆脱世俗污秽的脸，他为获得这张脸失去了很多。”毋庸置疑，但丁是守规则的人，他为此就要跟那些世俗的东西划清界限，只有这样，他才能拥有一颗高洁的灵魂，进而才能写出《神曲》这样的巨著。从这个意义上来说，讲规则的人，才有高洁的灵魂，才能有所作为。 （有改动） 19. 文章以孟子不受俸禄开头，有何作用？ 20. 文中多处运用了举例论证来阐述道理，试举一例加以分析。 21. 不讲规则会产生哪些后果？ 22. 下面的材料能否作为本文的论据？说说你的理由。 曹操带兵出征，路过一片麦田，他当即下令：“任何人不得践踏麦田，违者斩！”结果曹操的马却因为受惊闯进了麦田。曹操立即将行军主簿叫来，让他给自己定罪。主簿说曹操是主帅，这件事就算了。曹操说不行，说着，他拔出宝剑，割下了自己的一撮头发。 四、名著阅读（10分） 23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是 （　　） A. 鲁迅散文集《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判。书中充满了对过去温馨生活的怀念和对当时社会的批判。 B. 《西游记》中孙悟空乐观大胆、敢于战斗叛逆性格，与神的变幻不测、猴的急躁敏捷十分和谐地融为一体。 C. 《昆虫记》描写的是昆虫为生存而斗争所表现出的妙不可言、惊人的灵性。这是一部科学与幻想完美结合的典范之作。 D. 祥子卖了骆驼后，在返城途中病倒了，在北平海甸的一家小店躺了三天，在说梦（胡）话时道出了他与三匹骆驼的关系，被人听去，醒来后得了“骆驼祥子”的绰号。 24. 《简·爱》中的谭波尔、奥立佛和布兰奇三位小姐，她们同为美貌女士，但性格迥异，请简要概括她们各自的形象特点。 25. 科幻小说《海底两万里》中，尼摩船长一行人遇到过许多险情，但最终都被巧妙化解了。请你列举出其中的两个惊险情节以及他们的化解方法。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 【材料一】五四青年节，作家莫言给年轻朋友的视频信《不被大风吹倒》横空出世，他在信中说道：“一个人可以被生活打败，但不能被它打倒。道阻且长，行则将至。” 【材料二】我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的“我”，将汇聚成奔腾不息的时代，而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的青春之中国！ （选自《青春的可能》） 【材料三】最后我送给大家一个公式……这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。 （选自王选《我一生中的重要抉择》） 题目一：你的青春是什么样子的？请以《我的别样青春》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：学校德育处开展主题为“青春”的国旗下演讲稿征文活动，请根据以上材料写一篇演讲稿。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋高一入学中考摸底卷·语文 考试时间：150分钟 满分：120分 一、语言文字运用（10分） （一）（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文明越山海，一瓷跨千年。2000多年的冶陶史，1000多年的官窑史，600多年的御窑史……成就“千年瓷都”景德镇。从宋代开始，景德镇瓷器沿着陆上丝绸之路和海上丝绸之路 ① 走向世界，创造了“匠从八方来，器成天下走”的繁荣景象。随着2023中国景德镇国际陶瓷博览会的落 ② ，景德镇这座因瓷而立、因瓷而兴、因瓷而名的城市，在传承与创新中不断赓续历史文脉。 1. 文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ） A. xīn 暮 B. xīng 幕 C. xìn 慕 D. xìng 墓 2. 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ） A. 连绵不断 B. 纷至沓来 C. 源源不断 D. 络绎不绝 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 “因瓷而兴”的“兴”应读xīng，“兴起”的意思； ②处填写“落幕”。意思是落下帷幕，结束。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。多用于指山脉、树林等静的事物。 B.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。 C.源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。 D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 ①处语境是形容景德镇瓷器不断走向世界，应选“源源不断”。 故选C。 （二）（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在我看来，文物保护与每个人息息相关，我们基层文保工作者的一项重要职责就是让更多人了解文物保护知识（　　）树立文物保护意识。随着工作的推进，老宅里对于租户不能使用明火这一规定已经不再抵触，房东们也会主动做好消防安全工作，并提醒租户。进村看古宅、测古桥、修缮亭子时，村民们都会围上来，七嘴八舌地述说建筑的历史，聊起他们与古建筑的故事。　　　　，而是满怀温情。在古建筑保护的过程中，我们更了解、更热爱我们生活的这片土地。在我心里，古建筑与每个人的情感连接，这是它最动人之处。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 （　　） A. 工作的推进，老宅里对于租户不能使用明火这一规定已经再抵触 B. 工作的推进，老宅里对于租户不能使用明火这一规定已经不再抵触 C. 随着工作的推进，租户对于老宅里能使用明火这一规定已经不再抵触 D. 随着工作的推进，租户对于老宅里不能使用明火这一规定已经不再抵触 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 （　　） A. 、 B. —— C. ； D. 。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 （　　） A. 古建筑冰冷、孤独地矗立着 B. 古建筑冰冷、孤独地矗立着呢 C. 古建筑不是冰冷、孤独地矗立着 D. 古建筑不是冰冷、孤独地矗立着吗 【答案】3. D 4. A 5. C 【解析】 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病：“老宅里对于租户不能使用明火这一规定已经不再抵触”属于主客体颠倒，把“老宅里”和“租户”对调即可。 AB两项，“工作的推进，老宅里……”中途易辙，排除。 C.“老宅里能使用明火”表述不合事理。 只有D项修改正确。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “了解文物保护知识”与“树立文物保护意识”属于短语之间并列，故选用顿号。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 根据“而是满怀温情”这句话可知，前面应该有与“而是”对应的关联词“不是”，据此排除A和B。 “古建筑不是冰冷、孤独地矗立着吗”属于否定式的反问，表达肯定的意思，也与语境不符，据此排除D。 故选C 6. 学校组织“倡导低碳生活”活动，在宣传过程中你碰到一位老大爷把垃圾丢到清澈的小河里，这时你上去劝阻。下列劝阻的话最得体的一项是 （　　） A. 喂，老大爷。乱丢垃圾要罚款，你难道不知道吗？ B. 喂，老大爷。你这一大把年纪的人，怎么还这么不懂事呀！ C. 老爷爷，您好！保护环境，人人有责。您怎么可以乱丢垃圾呢？ D. 老爷爷，您好！美丽的生活环境需要我们共同营造，请不要乱丢垃圾。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。 A.“喂，老大爷”不礼貌，“你难道不知道吗”是质问、反问的语气，不委婉； B.“喂，老大爷”不礼貌，“你这一大把年纪的人，怎么还这么不懂事呀”是嫌弃的态度，不文明友好； C.“您怎么可以乱丢垃圾呢”是反问的语气，不委婉。 故选D。 二、古代诗文阅读与积累（20分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 行经华阴 崔颢 岧峣[注]太华俯咸京，天外三峰削不成。 武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。 河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。 借问路旁名利客，何如此处学长生？ 【注】岧（tiáo）峣（yáo）：山势高峻的样子。 7. 下列对诗歌的内容理解不正确的一项是 （　　） A. 诗题“行经华阴”，既是“行经”，必有所往之地，即求名求利的集中地——咸京。 B. 诗人路过华阴时，正值雨过天晴，未到华阴，已先遥见三峰如洗。 C. 颈联写诗人站在华山下，同时看到黄河与秦关，又望到咸京西面的五畤。 D. 此诗写诗人劝“学长生”，感叹自己奔波于仕途的无奈。 8. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是 （　　） A. 起句气势不凡，一个“俯”字显示出崇山压顶之势，“岧峣”二字突出了华山的高峻。 B. 首联写远景，颔联写近景。远近相间，但觉景色沁脾，自然美妙，令人移情。 C. 颈联两句中的“险”“平”与起句的“俯”字前后呼应，此响彼应。 D. 尾联采用直接劝喻的方式，劝己“学长生”，由上六句自然落出，显得潇洒自如、风流蕴藉。 【答案】7. C 8. D 【解析】 【导语】崔颢的《行经华阴》一诗通过对华山雄伟壮丽景色的描绘，表现了诗人对尘世名利和仕途奔波的厌倦。诗歌采用远景与近景结合的手法，以层次分明的景物描写带出内心深处超然物外、追求长生的向往，情景交融，气势恢宏。 【7题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“同时看到黄河与秦关，又望到咸京西面的五畤”错误。在华山下，同时看到黄河与秦关，又望到咸京西面的五畤，这是不可能的，而是诗人“思接千载，视通万里”的想象。此联是诗人想象之景，而非诗人看到的。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“劝己‘学长生’”错误。诗人劝“学长生”，不是直接劝喻自己，而是反向旁人劝喻，显得隐约曲折。 故选D。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 彬，字子文，筠州高安人。自幼苦学，属末岁离乱，随计不捷，南游湖湘，隐云阳山数年，归乡里。时南唐李昇镇金陵，旁罗俊逸，名儒宿老，必命郡县起之。彬赴辟，知昪欲取杨氏，因献《画山水诗》云：“须知笔力安排定，不怕山河整顿难。”昪览之大喜，授秘书郎。保大中，以尚书郎致仕归，徙居宜春。初经版荡，与韦庄、杜光庭、贯休俱避难在蜀，多见酬酢①。彬临终，指葬处示家人窆②，果掘得一空冢，有漆灯青荧，圹头立一铜版，篆文曰：“佳城今已开，虽开不葬埋。漆灯终未灭，留待沈彬来。”遂窀穸③于此。有诗集一卷。传世。彬第二子延瑞，性坦率，豪于觞咏，举动异俗，盛夏附火，严冬单衣，或遇崇山野水，古洞幽坛，竟日不返，时人异之，呼为“沈道者”，士大夫多邀至门馆。一日，邑宰戏问：“何日道成？”廷瑞即留诗曰：“何须问我道成时，紫府清都自有期。手握药苗人不识，体涵仙骨俗争知。”宰惊谢。后浪游四方，或传仙去也。 （节选自《唐才子传》） 【注释】①酬酢（zuò）：主客互相敬酒，泛指应酬。②窆（biǎn）：埋葬。③窀穸（zhūn xī）逝世之意。 9. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 授/秘书郎 B. 指葬/处示家人窆 C. 士大夫/多邀至门馆 D. 后/浪游四方 10. 解释文中加点的词。 （1）果（ ） （2）或（ ） 11. 翻译文中画横线的句子。 （1）以尚书郎致仕归，徙居宜春。 （2）彬第二子延瑞，性坦率，豪于觞咏，举动异俗，盛夏附火，严冬单衣。 12. 文章写了沈彬的哪几件事？请用简要的语言概括。 【答案】9. B 10. ①. 果然 ②. 有时 11. （1）以尚书郎之职辞官回乡，移居宜春。 （2）沈彬的第二个儿子沈廷瑞，性格坦率，喜欢饮酒赋诗，举动与众不同，炎热的夏季烤火，严寒的冬天却穿着单衣。 12. 以诗应朝廷征召，被授予秘书郎；与韦庄、杜光庭等人一起喝酒应酬；让家人在其死后将他葬于指定的地方。 【解析】 【整体分析】这篇文章节选自《唐才子传》，主要描写了沈彬及其子沈延瑞的生平事迹。文章通过沈彬的苦学经历、仕途坎坷以及临终前的神奇预言，展现了他作为一代才子的风采和智慧。同时，沈延瑞的特立独行和诗才也为文章增色不少，体现了其不拘一格的个性和对道的追求。整体来看，文章通过细节描写和生动的故事情节，刻画了两位才子的独特形象，具有较高的文学价值和历史意义。 【9题详解】 本题考查学生划分朗读节奏的能力。 A.“授”为发出动作，“秘书郎”是官职，中间停顿，正确。句意：授予他秘书郎一职。 B.“葬处”指埋葬他的地方，是“指”的内容，中间不停顿，错误。句意：指着安葬处给家人看。 C.“士大夫”为官职，其后停顿，正确。句意：士大夫多邀请他到自家门馆。 D.“后”为时间，“浪游四方”是事件，中间停顿。正确。句意：后来，他浪游四方。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：果然挖出一处空坟墓。 （2）句意：有时遇到险峻的山和湍急的河流。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“致仕归”，辞官回家；“徙”，搬家。 （2）“豪”，喜欢；“觞”，饮酒；“异”，与……不同；“附火”，烤火。 【12题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 在疏通文意的基础上，对叙写沈彬的事件进行概括，要概括主要事件，概括时，语言应简洁、流畅。 由“因献《画山水诗》云：‘须知笔力安排定，不怕山河整顿难。’昪览之大喜，授秘书郎”概括出：以诗应朝廷征召； 由“与韦庄、杜光庭、贯休俱避难在蜀，多见酬酢”概括出：与友人一起喝酒应酬； 由“彬临终，指葬处示家人窆，果掘得一空冢”概括出：安排安葬处。 参考译文： 沈彬，字子文，筠州高安人。从小刻苦学习，因为晚年社会动荡不安，科考没有考上，便南游湖湘，隐居在云阳山数年，后回归乡里。当时南唐李昇镇守金陵，四处招纳才智出众的贤士，有名望的儒者、老前辈，一定命郡县起用他们。沈彬应朝廷征召，知道李昇想取代杨氏，因而献上《画山水诗》说：“须知笔力安排定，不怕山河整顿难。”李昇欣赏后非常高兴，授予他秘书郎一职。保大年间，以尚书郎之职辞官回乡，移居宜春。刚刚经历社会动荡，与韦庄、杜光庭、贯休一起在蜀州避难，多次互相喝酒应酬。沈彬临终时，指着安葬处给家人看，果然挖出一座空墓，里面有漆灯闪耀，墓穴内立有一块用铜制成的印版，上面用篆文写着：“佳城今已开，虽开不葬埋。漆灯终未灭，留待沈彬来。”于是，沈彬便葬于此处。(他)有一卷诗集传世。沈彬的第二个儿子沈廷瑞，性格坦率，喜欢饮酒赋诗，举动与众不同，炎热的夏季烤火，严寒的冬天却穿着单衣，有时遇到高大的山川、奔流的河水、古老的高台、幽深的洞穴，一整天不回，当时的人都对他很诧异，称他为“沈道者”，士大夫多邀请他到自家门馆。一天，邑宰开玩笑地问他：“什么时候修道成功？”廷瑞立即留下一首诗说：“何须问我道成时，紫府清都自有期。手握药苗人不识，体涵仙骨俗争知。”邑宰非常惊讶并表示道歉。后来，他浪游四方，有人说他修道成仙离开了。 （三）古诗文积累。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子说：“_______，_______？”对于来山东的友人，我们诚挚欢迎。“好客山东”这四个字，彰显着山东人崇礼尚宾、热情好客、大情大义、淳朴厚道的人文品质。（用《<论语>十二章》中的句子填空） （2）从北宋著名词人晏殊《浣溪沙》“_______，_______”的咏叹中，我们能感受到词人对过去的怀念和对未来的期待。 （3）王湾《次北固山下》中的“_______，_______”两句，表现出时序变迁、新旧交替的长江旭日初升之景。 【答案】 ①. 有朋自远方来 ②. 不亦乐乎 ③. 无可奈何花落去 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：燕、生、残。 三、现代文阅读（30分） （一） （17分） 阅读下面文章，完成下面小题。 聪明只是一张漂亮的糖纸 肖复兴 小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，然后一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗？”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化，他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。 我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称，每一张小纸条都剪得大小一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑，不用说，这是他一下午忙碌的结果。那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他在家里贴满的小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，他们互相对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了趣味和色彩，他有了学下去、学到底的动力。 从小到大，总是有人夸小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他。大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把课程学好了。其实小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他所做的就是认真，而且重复，把要学的东西学得牢靠扎实。 当别人夸小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足，但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。 有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩，他回答说：“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍，而且要注意背那些图边上注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。” 那次座谈会，我坐在他身边，听到他的话，我很高兴，也许，只有我知道他是如何刻苦的。小学毕业时我整理他书桌的抽屉，光是从四年级到六年级三年的作文练习的草稿，就装满了一抽屉，每一篇都改过不止一遍。小学毕业准备考中学，他把所有要背的准确答案都录在录音机里，每天晚上躺在床上时把录音机打开，一遍又一遍地听，哪怕是睡觉前那一点时间也绝不浪费。 有时候，他也很贪玩，读中学时最迷恋NBA，哪怕考试再忙，只要电视里有NBA的比赛，他是必看不误的，你怎么说，他也雷打不动。为此，我和他发生过冲突，弄得他哭着对我说：“我什么时候因为看NBA把功课耽误了？我现在看电视耽误的时间，我会安排时间补回来的。” 现在，我相信他了，他读大学期间，时间更紧张了，偶尔回家一趟，或是陪他妈妈逛商店，或是陪我聊聊天，这其实都是很耽误他时间的，我知道我们大人的时间显得越来越慵散了，但孩子正是忙的时候，而且，我发现我变得爱唠叨了，也许好不容易看到孩子回家一趟，总想和他多说说话，便缺少节制。而他变得懂事了许多，从来没有不耐烦过，总是放下手中的书本，听我没完没了地说。听我说完之后，他会对他妈妈开句玩笑：“妈，你看我爸又耽误了我的时间，我得晚几个小时了。” 有一次，他让我帮他买盏应急灯。说晚上到了11点，宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁边的24小时永和豆浆店，买点吃的，就开始温书，一坐就是一个通宵或半夜。 虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之间的差别不是很大，关键在于每个人付出的努力不一样，结果就不一样。要知道，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。 大三的一天晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了89.5分。”他知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：“就差半分，要不就90分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一，得了92分。 我忽然想起初二时他贴满家里几乎每一个地方的那些小纸条。 大四的那一年，他考了托福和GRE，成绩分别是647分和2390分，考得都不错。都说分数是学生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。 我再一次想起初二时他贴满家里几乎每一个地方的那些小纸条。 前两年搬家的时候，我发现厨房、房门、厕所……好多地方居然还保留着那些小纸条，只是颜色已经变得发黄，但蓝色圆珠笔写的英文字迹依然清晰，好像岁月在它们上面没有留下什么痕迹。 十年过去了，孩子如今已经在美国读书。他的房间空荡荡的，我们却总能发现他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。 （有改动） 14. 小铁是怎样努力学习的？请将下面表格填写完整。 学科或学段 学习方法 英语 ① 历史 高考前老师带领大家复习之前，已经把书从头到尾背了三遍，而且注意背那些图边上注解的小字，背得仔细 语文作文 ② 小学毕业备考 把所有要背的准确答案都录在录音机里，每天晚上躺在床上时把录音机打开，一遍又一遍地听，哪怕是睡觉前那一点时间也绝不浪费 大学期间 ③ 15. 作者说“聪明只是一张漂亮的糖纸”，结合文章内容，说说你对这句话的理解。 16. 文中多处写到茶杯、房门、玩具等背后贴着的英文小纸条，这有何作用？ 17. 赏析文中画线的句子。 我和他发生过冲突，弄得他哭着对我说：“我什么时候因为看NBA把功课耽误了？我现在看电视耽误的时间，我会安排时间补回来的。” 18. 读了本文后，你有何感悟？ 【答案】14. ①在家里几乎每个地方贴上写有英文名称的小纸条　②多写多练多修改　③用应急灯在床上看书，或者到学校旁边的24小时永和豆浆店，买点吃的，就开始温书，一坐就是一个通宵或半夜 15. 糖纸闪闪发光很好看，但包裹在糖纸里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦（或“人们常常给学业上取得成就的人戴上‘聪明’的光环，却往往忽视了这光环下面所付出的艰辛与努力”）。 16. ①表现孩子的刻苦与勤奋；②前后照应，突出勤奋对取得成绩的重要性；③表达作者对孩子努力学习的自豪感与对出国留学的孩子的思念。 17. 运用神态与语言描写，生动地表现出孩子对NBA球赛的执着的爱，以及他学习的自觉性，不因娱乐而影响学习，做到劳逸结合。 18. ①勤奋与刻苦是取得成功的重要原因之一；②好的学习方法与态度至关重要，能使学习事半功倍；③孩子的学习与成长也离不开家长的支持与关心。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写小铁从初中到大学的学习历程，突显了他在学习过程中所付出的努力和坚持。表面上聪明的光环并未使他懈怠，反而通过刻苦和认真扎实地积累知识，取得了优异的成绩。文章以小铁家里的英文小纸条为线索，贯穿始终，象征着他对知识的不断追求。父母对小铁的关心和体谅，也在字里行间流露出来，展现了亲情的温暖。整篇文章结构紧凑，情感真挚，表达了努力和智慧相辅相成的道理。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①结合“我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称”可知，在家里几乎每个地方贴上写有英文名称的小纸条。　 ②结合“小学毕业时我整理他书桌的抽屉，光是从四年级到六年级三年的作文练习的草稿，就装满了一抽屉，每一篇都改过不止一遍”可知，多写多练多修改。　 ③结合“应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁边24小时永和豆浆店，买点吃的，就开始温书，一坐就是一个通宵或半夜”可知，用应急灯在床上看书，或者到学校旁边的24小时永和豆浆店，买点吃的，就开始温书，一坐就是一个通宵或半夜。 【15题详解】 本题考查学生理解文章题目意蕴能力。 文章以“聪明只是一张漂亮的糖纸”为题，第十自然段中给出了题目含义的提示：“聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。”答题时围绕聪明只是表面现象，刻苦学习才是最重要的含义来分析，可直接用文章原文回答，也可用自己的话来概括。 【16题详解】 本题考查学生分析文章相关内容作用的能力。 ①“他在家里贴满的小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，他们互相对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了趣味和色彩，他有了学下去、学到底的动力”，贴小纸条是为了学习，是为了激励自己学习，表现了孩子的刻苦与勤奋； ②“这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一，得了92分”“我忽然想起初二时他贴满家里几乎每一个地方的那些小纸条”“大四的那一年，他考了托福和……我再一次想起初二时他贴满家里几乎每一个地方的那些小纸条”，正是因为这些小纸，小铁才会如此优秀，这些小纸条前后照应，突出勤奋对取得成绩的重要性； ③“前两年搬家的时候，我发现厨房、房门、厕所……好多地方居然还保留着那些小纸条”“十年过去了，孩子如今已经在美国读书。他的房间空荡荡的，我们却总能发现他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条”，睹物思人，看到小纸条，想到勤奋优秀的孩子，因为勤奋刻苦，所以飞得高飞得远，“我”为此自豪。此处再提小纸条，表达作者对孩子努力学习的自豪感与对出国留学的孩子的思念。 【17题详解】 本题考查学生赏析句子的能力。 “哭着对我说……”，是神态和语言描写，满屋贴满小纸条勤奋学习的小铁，此是为了看球赛和父亲争执，生动地表现出孩子对NBA球赛的执着的爱； “我什么时候因为看NBA把功课耽误了？我现在看电视耽误的时间，我会安排时间补回来的”，孩子对自己的学业有清醒认识，并能整体把控，说明他学习有自觉性，不会因娱乐而影响学习，能做到劳逸结合。 【18题详解】 本题考查学生品味作品意蕴的能力。 ①小铁初中、高中、大学都是持之以恒的勤奋刻苦学习，他学业有成的鲜活的例子告诉读者：勤奋与刻苦是取得成功的重要原因之一； ②小铁利用小纸条记单词，对作文多次修改，这启示我们：好的学习方法与态度至关重要，能使学习事半功倍； ③作为小铁的父亲，“我”参加孩子学习交流会，给孩子买应急灯，甚至包括阻止其看球赛唠叨，反复的叮嘱……都是对孩子全方面关注与支持，可见孩子的学习与成长也离不开家长的支持与关心。 （二）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 讲规则的人，才有高洁的灵魂 韩　青 ①当年，孟子离开齐国，停留在休邑，公孙丑问道：“做官不受俸禄，合乎古道吗？”孟子说：“不是的。在崇邑我见到了齐王，退下来就有离去的意愿，不想改变这种意愿，所以不受俸禄。随后齐国有战事，不能提出离开的请求。在齐国久留并不是我的本意。”这里边就包含着这样一个规则：无功不受禄。如果孟子当时接受了俸禄，而自己又没有做什么，那么就说明他是一个不讲规则的人，而这样的人，自然不是什么君子，也不会成为什么圣人。可见，一个人只有牢记规则，他才会做正确的事，做合乎真、善、美的事。 ②《道德经》中有言：“俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷……众人皆有以，而我独顽且鄙。我独异于人，而贵食母。”可见，得道之人之所以与世俗之人不同，就是因为前者依靠的是道，而道，就是规则。从这个意义上来说，要想做一个正常的人、大写的人就必须遵守规则，并将规则深植心中。事实早已说明：古今中外，那些杰出的人物无一不是守规则的人。 ③由此可见，无论做事还是做人，都要把规则带在身边。规则在，我们才能更好地成事、成人。 ④《世说新语》中有这样的记载。当年，康僧渊在豫章时，在郊外建造了一处用来修行的住所。他独居在那里研习、讲论佛理，并且专心致志地加以体会。可是，后来很多人都来探望他，甚至来者络绎不绝，这严重影响了他的修行。他无法忍受这种经常被打扰的生活，于是就偷偷离开了那里。而他离开那里的一个最重要原因就是他要遵守心中的规则——不想跟名利之类的东西纠缠在一起。规则在关键时候挺身而出，为他保驾护航，让他继续过自己想要的淡泊生活。他如果丢失了规则，那么就会重新回到这个俗世，继续做一个俗人。 ⑤其实，每个人都想做自己的主人，自己掌握自己的命运，自己活出自己想要的样子。而要做到这一点，就必须有自己做人的规则，并且沿着自己的轨道前行。就像康僧渊一样。 ⑥显而易见，要很好地遵守、运用规则，才能让规则真正发挥作用——维护真、善、美，而这也是它的真谛。宋朝庆历年间，有官员犯法，罪不至死刑，可是执政大臣以其情节严重，请求杀了他，唯独范仲淹不说话。退朝后，他对同僚说：“大家劝皇上在法律之外杀人，虽然一时痛快，但是不宜教皇上杀人手滑。”大家都赞同。范先生做得对，那官员没犯死罪，就得按规则不杀他，可是如果杀了他，这样一来，就可能会造成“教皇上杀人手滑”的后果，进而破坏一些规则。 ⑦一位诗人曾写道：“规则如冬，为你降下高洁的雪。”规则虽然像冷酷的冬天，可是，正是因为这样的苦寒，它才会为我们降下一场场高洁的雪。据说，有一次惠特曼看到但丁的肖像，说道：“这是一张摆脱世俗污秽的脸，他为获得这张脸失去了很多。”毋庸置疑，但丁是守规则的人，他为此就要跟那些世俗的东西划清界限，只有这样，他才能拥有一颗高洁的灵魂，进而才能写出《神曲》这样的巨著。从这个意义上来说，讲规则的人，才有高洁的灵魂，才能有所作为。 （有改动） 19. 文章以孟子不受俸禄开头，有何作用？ 20. 文中多处运用了举例论证来阐述道理，试举一例加以分析。 21. 不讲规则会产生哪些后果？ 22. 下面的材料能否作为本文的论据？说说你的理由。 曹操带兵出征，路过一片麦田，他当即下令：“任何人不得践踏麦田，违者斩！”结果曹操的马却因为受惊闯进了麦田。曹操立即将行军主簿叫来，让他给自己定罪。主簿说曹操是主帅，这件事就算了。曹操说不行，说着，他拔出宝剑，割下了自己的一撮头发。 【答案】19. ①文章以孟子不受俸禄开头，引出文章的议论话题——规则；②同时，以故事开头能吸引读者的注意，并激发读者对“规则”这一话题的思考，引出下文对“规则”的阐述；③又充当了道理论据，论证了“讲规则的人，才有高洁的灵魂”这一中心论点。 20. 示例：第⑥段举了范仲淹讲规则，建议大家劝皇上不杀没犯死罪官员这一事例，具体论证了“遵守与运用好规则，才能维护真、善、美”这一观点。 21. ①不讲规则的人，往往会做错误的事，成不了君子；②不讲规则的人，可能会改变自己的初衷，从而使自己与理想越来越远；③不讲规则的人，无法拥有高洁的灵魂，终究成就不了大事业。 22. 可以。本文的中心论点是“只有讲规则的人，才有高洁的灵魂”，材料中的故事讲的是曹操遵守自己定下的规则，这与本文的中心论点是一致的，因而可以作为文章的论据。 【解析】 【导语】这篇文章以古代圣贤的故事切入，探讨个人修养与规则意识的重要性，逐步阐述了讲规则如何塑造高洁灵魂的观点。通过孟子、康僧渊、范仲淹等历史人物的事例，文章论证了规则在个人修行、道德规范和社会秩序中的核心地位。文风流畅，逻辑严谨，以层层递进的方式表达了对规则的崇高敬意，同时呼吁现代人也应秉持规则，成就真、善、美的人生。 【19题详解】 本题考查学生分析文章相关内容作用的能力。 议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点(论题) +作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。 ①讲完孟子“无功不受禄”后，有“这里边就包含着这样一个规则”，可见是为了引出文章的议论话题——规则，“牢记规则，做正合乎真善美的事”的论题； ②孟子为文化名人，其“无功不受禄”的事例极具典型性，此文开头引用，增强了文章的可读强，引起读者的阅读兴趣； ③文章中心论点是“讲规则的人，才有高洁的灵魂”。这个故事说明孟子之所以为圣人，是讲规则，有高洁的灵魂，这可以作为事实论据，证明中心论点。 【20题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第⑥段开头说，“显而易见，要很好地遵守、运用规则，才能让规则真正发挥作用——维护真善、 美，而这也是它的真谛”然后举了范仲淹讲规则，建议大家劝皇上不杀没犯死罪的官员这一事例，这一事例是为了证段首的观点：运用规则，维护真善美。 还有举康僧渊清心寡欲的例子论证了规则在个人修行方面的作用。 【21题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①文中有“如果孟子当时接受了俸禄，而自己又没有做什么，那么就说明他是一个不讲规则的人，而这样的人，自然不是什么君子，也不会成为什么圣人。可见，一个人只有牢记规则，他才会做正确的事”，可知不讲规则的人，往往会做错误的事，成不了君子； ②文中有康僧渊在修行时坚持清心寡欲的生活，不为外在纷扰动心，“规则在关键时候挺身而出，为他保驾护航，让他继续过自己想要的淡泊生活”，可知不讲规则的人，可能会改变自己的初衷，从而使自己与理想越来越远； ③文中有“讲规则的人，才有高洁的灵魂，才能有所作为”，可知不讲规则的人，无法拥有高洁的灵魂，终究成就不了大事业。 【22题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 首先明确可以。 本文的中心论点是结尾的“从这个意义上来说，讲规则的人，才有高洁的灵魂，才能有所作为”，即“只有讲规则的人，才有高洁的灵魂”。 曹操定下军令：“任何人不得践踏麦田，违者斩！”当曹操的马因为受惊闯进了麦田后，“他拔出宝剑，割下了自己的一撮头发”， 可知曹操规则严明，遵守自己定下的规则，这与本文的中心论点是一致的，因而可以作为文章的论据。 四、名著阅读（10分） 23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是 （　　） A. 鲁迅散文集《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判。书中充满了对过去温馨生活的怀念和对当时社会的批判。 B. 《西游记》中孙悟空乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻不测、猴的急躁敏捷十分和谐地融为一体。 C. 《昆虫记》描写的是昆虫为生存而斗争所表现出的妙不可言、惊人的灵性。这是一部科学与幻想完美结合的典范之作。 D. 祥子卖了骆驼后，在返城途中病倒了，在北平海甸的一家小店躺了三天，在说梦（胡）话时道出了他与三匹骆驼的关系，被人听去，醒来后得了“骆驼祥子”的绰号。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 C.“科学与幻想完美结合的典范之作”有误，应该是“科学与文学完美结合的典范之作”。 故选C。 24. 《简·爱》中的谭波尔、奥立佛和布兰奇三位小姐，她们同为美貌女士，但性格迥异，请简要概括她们各自的形象特点。 【答案】谭波尔：善良高尚、端庄优雅、镇定果断、柔韧刚强。 奥立佛：自负但不装腔作势，单纯活泼、聪明直率、慷慨。 布兰奇：冷漠无情、尖酸刻薄、傲慢无礼、心胸狭窄。 【解析】 【详解】本题考查学生概括经典名著中人物形象的能力。 谭波尔小姐作为一所靠救济勉强维持的义塾的学监，苦难生活磨炼出坚强意志，培育了高尚品格。对待无情上司向学生提出的种种苛刻要求，“大理石般白皙的面庞显出大理石样的冷漠和坚定，她眉宇间也渐渐现出一种十分刚毅的严厉神色”虽然非常生气，她却没有疯狂激烈的举动，淡定的神情中透出一种正义感，因生活凄苦艰辛显得庄重成熟。她在“我”遭受不公正对待而深感绝望时，专门找“我”说，“你自己证明自己是个怎样的孩子，我们就把你看作怎样的孩子”。她写信询问事实并根据答复公开替“我”洗刷冤名，她的沉稳特质和处理事务的清晰思路令人崇敬和仰慕。她善良高尚，是端庄优雅、镇定果断、柔韧刚强的典范。 奥立佛小姐有着富裕家庭娇生惯养的种种印迹，作者描写这一人物优缺点兼具，显得亲切真实。她“出手大方”，乐于捐资助学，和谭波尔小姐有着同样善良高尚的品质，但在阳光雨露滋润下成长的她显然没有心机，语调和神态往往流露出不染世故杂尘的直率和质朴，她的表情变化：“这时她会像一个失望的孩子那样撅着嘴，喜洋洋的活泼劲儿立即被一阵愁云所笼罩……”另外还有多处语言描写也体现了她的清纯个性，例如，她曾直截了当地问我 ：“你觉得你会喜欢莫尔顿吗？” 虽然因富有有些自负，却“不装腔作势”。这些表现都源于她没经受过挫折，未承担过重压的顺遂生活，感性可爱、单纯无私则是她的真实写照。 布兰奇小姐冷漠无情，缺乏仁慈。“她的笑中隐藏着嘲讽，而这正是她高傲的弧形嘴唇的习惯表情”，她言语尖酸刻薄，说到家庭教师“我总是千方百计地让她们吃苦头……”；她毫无怜悯之心，小阿黛尔一走近她，“她就用恶毒的话咒骂她，把她推到一边，甚至冷冷地把她逐出门外”，她展现了人性阴暗的一面，傲慢无礼、心胸狭窄使她光鲜的外表黯然失色。 25. 科幻小说《海底两万里》中，尼摩船长一行人遇到过许多险情，但最终都被巧妙化解了。请你列举出其中的两个惊险情节以及他们的化解方法。 【答案】示例： （1）他们行至托雷斯海峡时，船搁浅，于是他们上了陆地，遇到了当地土著人的攻击，尼摩船长用布下的电网挡住了对方的进入，巧妙化解了危机； （2）他们在南极时，被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，于是船上所有人轮流用工具把厚厚的冰盖砸开，逃上大海，巧妙化解了危机。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在尝试认识和驾驭海洋的过程中，他们经历了种种艰险，但同时都化险为夷。如：轮船搁浅、遭遇土著攻击、被困冰下、遇巨型章鱼、鲨鱼危机等。 遭遇土著攻击的主要情节是：鹦鹉螺号在托雷斯海峡行驶时撞上暗礁并搁浅，搁浅时又遭到土著的围攻。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。可是土著人乘上木筏，紧迫不舍。即使教授他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇，不肯散去。化解方法是尼摩船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，土著人触电后吓得魂飞魄散地退走了。 被困冰下的主要情节是：由于南极厚厚的冰层，他们的潜艇被困在冰下，导致船上极度缺氧。面对这一紧急情况，船上的所有人并没有放弃，而是采取了一种极为勇敢和团结的措施。化解方法是他们轮流使用工具，坚持不懈地砸开底部厚达10米的冰盖，最终成功逃出冰层，返回到了海面上。 另外还有遇巨型章鱼的主要情节是：在一次探险中，鹦鹉螺号遇到了一群巨型章鱼，这些可怕的生物试图侵入潜艇。化解方法是：尼摩船长与其船员们勇敢地用电击和武器击退了章鱼，最终化险为夷。 鲨鱼危机的主要情节是：他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗的时候，尼摩船长被掀翻在地，生命危在旦夕。化解方法是：尼德•兰及时用捕鲸叉刺中鲨鱼要害，杀死了鲨鱼，巧妙化解了危机。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 【材料一】五四青年节，作家莫言给年轻朋友的视频信《不被大风吹倒》横空出世，他在信中说道：“一个人可以被生活打败，但不能被它打倒。道阻且长，行则将至。” 【材料二】我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的“我”，将汇聚成奔腾不息的时代，而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的青春之中国！ （选自《青春的可能》） 【材料三】最后我送给大家一个公式……这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。 （选自王选《我一生中的重要抉择》） 题目一：你的青春是什么样子的？请以《我的别样青春》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：学校德育处开展主题为“青春”的国旗下演讲稿征文活动，请根据以上材料写一篇演讲稿。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文1（记叙文）： 我的别样青春 青春是什么？是肆意挥洒的汗水，是追逐梦想的执着，还是迷茫彷徨的探索？我的青春，或许没有惊涛骇浪般的跌宕起伏，也没有光芒万丈的耀眼成就，但它像一条涓涓细流，在默默地滋养着我，引领我走向更广阔的天地。我的青春，是别样的，是属于我自己的，更是属于这个时代的。 我并非天资聪颖，我的青春，更多的是在平凡中寻找不平凡。记得初中时，夏夜郊外，我第一次看到了如此清晰的星空，深邃的夜空，繁星点点，银河横跨天际，我被宇宙的浩瀚和神秘深深震撼，由此迷上了天文。我如饥似渴地阅读天文书籍，从哥白尼到霍金，每一个名字都让我心驰神往。我还加入了学校的天文社团，用简陋的望远镜观察星空，热烈地讨论着宇宙的奥秘，仿佛自己就是一群正在探索宇宙的宇航员。 然而，我的天文梦并没有持续太久。中考的压力，让我不得不将更多的精力放在课本上，我开始迷茫和失落，仿佛失去了探索的方向。 就在我彷徨之际，编程走进了我的世界。我开始只是觉得编程有趣，可以用代码创造出各种各样的程序。但随着学习的深入，我逐渐发现了编程的魅力所在——它是一种逻辑思维的训练，一种解决问题的艺术，更是一种创造的媒介。我开始沉迷于编程的世界，享受着代码运行成功带来的成就感，也体会着一次次尝试、一次次失败带来的成长。我参加了各种编程比赛，不断提升自己的编程能力，希望有一天可以用代码创造出真正有价值的东西，去改变世界，去影响未来。 我的青春，也并非一帆风顺。我经历过失败的沮丧，也体会过迷茫的痛苦。但我始终相信，只要坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。我的青春，是充满挑战和希望的。我将带着这份“别样”，勇敢地面对未来的挑战，用自己的汗水和智慧，书写更加精彩的青春篇章，也为这个奔涌的时代贡献属于自己的一份力量，让我的青春，在时代的洪流中，闪耀出别样的光彩。 例文2（演讲稿）： 青春的奔涌，汇聚成时代的浪潮 同学们，老师们，早上好！ 今天我演讲的题目是《青春的奔涌，汇聚成时代的浪潮》。 五四的火炬，在一代又一代青年手中传递，照亮着我们前进的道路。作家莫言曾言：“一个人可以被生活打败，但不能被它打倒。”这铿锵有力的话语，不正道出了青春的真谛吗？青春，是即使身处逆境也永不放弃的执着。 青春是什么？青春是蓬勃的朝气，是敢于追梦的勇气。我们渴望在广阔的天地中展翅高飞，渴望用自己的双手创造美好的未来。青春的我们，或许会迷茫，会彷徨，会遇到挫折和挑战。但正如莫言先生所说，“道阻且长，行则将至”，只要我们坚持不懈，跌倒了再爬起来，就一定能够到达成功的彼岸。 青春的我们，不仅要追求个人的发展，更要心怀家国，勇担时代重任。“我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的‘我’，将汇聚成奔腾不息的时代，而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的青春之中国！”一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。我们青年一代，生逢盛世，肩负重任。我们要以实现中华民族伟大复兴为己任，努力学习，刻苦钻研，为国家发展贡献自己的力量。 正如王选先生所说，“I plus We equals to Full I”。我们强调自我价值的实现，但这并非意味着孤立地追求个人利益。袁隆平院士将毕生精力投入到杂交水稻的研究中，解决了中国人民的温饱问题，也在此过程中实现了自身的价值。屠呦呦潜心研究，提取出青蒿素，为人类战胜疟疾做出了巨大贡献，她也因此获得了诺贝尔奖。这些例子都说明，只有将个人的奋斗融入到集体的事业中，才能最大限度地发挥自身的价值，才能最终成就一个完整的自我。 同学们，青春是人生中最美好的时光。让我们珍惜青春，用奋斗书写青春的华章。让我们从现在做起，从身边的小事做起，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题+任务驱动型材料作文题。 作文材料围绕“青春”主题，提供了三个角度的思考。材料一：莫言的视频信强调青春的坚韧，即使面对挫折，也要勇往直前，不被困难打倒。材料二：《青春的可能》片段将青春比喻为沸腾的水滴，强调青春的活力与激情，以及个人奋斗与时代洪流的关联。材料三：王选引用荣格的公式“I plus We equals to Full I”，强调青春的价值实现需要个人与集体的融合，在奉献中实现自我价值。 本次作文材料的关键词：“青春”代表着生命中最富有活力、创造力和梦想的阶段；“自我价值”指个人对自身存在意义和能力的认识与肯定；“奋斗”不懈的努力和追求，是实现梦想和目标的关键。就材料而言，文章可以选择“活力”“奋斗”“成长”等关键词，讲述个人独特的青春经历和感悟；也可以可以选择“个人价值”“集体价值”“时代责任”等关键词，论述青春的价值和意义，以及当代青年的责任和担当。 行文思路上，记叙文：文章开篇可以一个独特或转折性的个人经历引入，激发读者兴趣。正文通过具体事例展现个人在青春时期面对挑战时的成长与变化，强调“别样”之处，即不同于常规的成长路径或体验。文章结尾总结个人的青春故事，强调这段经历对自己的深远影响，以及对未来的展望。演讲稿：文章开篇以激昂的语气，阐述青春对于国家和社会的重要性。接着探讨个人价值实现与集体责任的关系，引用材料中的观点支持论点。进一步分析历史上或当代青年如何在集体中实现个人价值，促进社会进步的具体案例。作文结尾，呼吁并激励青年不仅追求个人梦想，更要承担社会责任，用青春的智慧和热情推动时代发展。 立意： 记叙文： 1.写“我”在一次次被生活“打败”后，如何汲取力量，重新振作，最终实现梦想。(聚焦个人成长，展现青春的韧性与力量) 2.写“我”在集体中如何找到自我价值，并为集体贡献力量，最终实现“I+We=Full I”的青春箴言。(强调个人与集体的关系，展现青春的奉献与担当) 3.写“我”在青春路上不断探索，尝试不同的可能性，最终找到属于自己的独特道路。(突出青春的多样性，展现青春的探索与选择) 议论文： 1.青春当自强，奋斗正当时。 2.青春之我，与时代共奋进。 3.青春之花，在奉献中绽放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$