河南省周口市西华县致远外国语学校2024-2025学年七年级9月月考语文试题

2024-2025学年第一学期教学质量检测一 七年级语文部编版 （考试时间：120分钟，满分：120分） 一、积累与运用（共23分） 学校开展了“大河之南——了解家乡，热爱家乡”主题活动。 1. 小组成员想用下面这段文字描述河南美景，里面有一些字词拿不准，请你完善。 阳春三月，杨柳夹岸，春雨 ① 沥，酝酿着生机；夏时湿地公园荷花映日，摇曳多姿，姑娘们花枝 ② 展，走在街上；秋天树木参差，月满河面，那一点点黄晕的光烘托出一片安静而 ③ 和的夜；冬日余晖斜照，疏影横斜，一场雪来，大地销上了洁白的地毯，大人和孩子们在公园踏雪赏梅。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. niàng hōng tǎn B. liáng hōng dǎn C. niàng hòng tǎn D. làing hòng dǎn （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①浙②招③祥 B. ①浙②招③样 C. 晰②照③祥 D. ①晰②照③样 （3）【新考向】下列与“走在街上”的“上”字词性不相同的一项是（ ） A. 里 B. 前 C. 雪 D. 高 2. 【跨学科】近年来河南夏季多发暴雨，为了探究其原因，某小组同学搜集了以下资料，请阅读并梳理文段信息，填写下面的表格。 资料： ①一、大气环流形势稳定 ②每年7-8月份，西太平洋副热带高压和大陆高压两大高压大气环流会形成一个低值天气系统，正好处于黄淮地区，很长一段时间都停滞不动，带来了大量的降雨天气。 ③二、地形因素影响 ④不管是河南伏牛山还是太行山，都受到偏东风急流和低涡切变天气影响，让水气集聚在当地，短时间无法移动。这就导致在短时内出现强对流天气。 ⑤三、全球气候变暖 ⑥受到全球变暖的影响，极端天气在全球范围越来越频繁。 ⑦河南夏季暴雨多发的因素 大气环流影响 两大高压大气环流形成的低值天气系统，长时间在②___________地区停滞 ①___________影响 山地导致水气集聚无法移动 全球气候变暖影响 极端天气在全球越来越频繁 3. 依次填入横线处最恰当一组是（ ） 走进云台山，映入眼帘的是如诗如画的美景： ， ， ， 。身在山中，白云从身边飘过，犹如身在仙境之中。 ①峰峦起伏跌宕 ②天空蔚蓝辽远 ③溪水清澈如镜 ④山谷一片清幽 A. ④③①② B. ①②③④ C. ①④②③ D. ②①④③ 4. 小组成员要为云台山配一幅美丽插图，有A、B两幅备选图。你建议选择哪一幅，请说明理由。 5. 请补全古诗文名句。 “一切景语皆情语”——优美的诗歌不仅描绘自然之美，更暗含诗人的各种情思：曹操登临碣石，感受了“①___________，②___________”的飒飒秋风和汹涌波涛；观沧海波澜，想象了“③___________，若出其中；④___________，若出其里”（《观沧海》）的壮美宏阔；羁旅天涯的马致远，面对苍茫萧瑟的深秋晚景，难掩孤寂愁苦，不禁悲叹“⑤___________，⑥___________”（《天净沙·秋思》）；李白将担忧和关切托付给明月，伴随朋友一路前行：“⑦___________，⑧___________。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 夏感 梁衡 ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上旬匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 6. 作者通过描写农民________，________，________，________等场景，表现了夏天的旋律是紧张的。 7. 【新考向】本文读起来有一种热烈、欢快、蓬勃的活力，请你结合文本内容分析。 8. 读句子，说说加点词语的表达效果。 （1）你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。 （2）你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 9. 朗读句子，说说句子的重音和连读。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。 （二）（共11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①春天，是被一个叫作萌芽的词唤醒的。 ②奉着上天的使者，为自然界的生灵们启开了春之大门。 ③童年时，最先看到的，是我家老屋门前的柳树萌芽。清晨，我还在被窝里做梦，母亲急急地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖在被窝里，快起来看柳树吐芽芽。芽芽，她把那个词重叠起来，叫的是那样顺畅，那样亲切。 ④在母亲的熏陶下，我开始对植物的萌芽上心了。天气渐暖，我守候在院子的泥土旁，等待某个小草的芽芽从地面蹦出来。这样的过程不是徒劳的，好多次，我就捕捉到了从土缝里钻出来的草芽。我注意到，小草出芽时，总是带着鲜嫩的鹅黄色，仿佛刚孵出来的小鸡那样的色彩，惹人疼爱。 ⑤萌芽，写意的是初春的朦胧之相。出芽后的草木，总是绿着面孔，照应着风和日丽，万物复苏。古代的诗人很早就用上了嫩绿这个词，宋代词人柳永在《西平乐》中写下：“正是和风丽日，几许繁红嫩绿。”唐代李成用的《庭竹》诗里也有“嫩绿与老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧绿，而“老”呢？细细琢磨，方才领悟出是老竹发新叶之态。与此对应，这“嫩绿”应当是刚刚长出的竹笋啊。 ⑥率先萌发的嫩绿春草，成为诗人爱春惜春的情感寄托。韩愈作诗，浓彩涂抹，穷形尽相。《早春呈水部张十八员外》开头两句写的便是初春之景：“天街小雨润如酥，草色追看近却无。”春雨之后这“近却无”的草色，正是早春时节草木的嫩芽。“最是一年春好处”，袒露出对立春之相的极尽赞美。此情此景，远远超过了烟柳满城的晚养之景。 ⑦万物吐芽的早春，是诗人内心世界至善至美的境界。 ⑧古人描绘新芽，用词极考究。与他的性格一样，辛弃疾用词极为豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字极为传神，幼芽逐渐萌发的姿态和膨胀的力量，如爆竹般脆响，炸裂开凝冻的空气。 ⑨注目新芽，自是阵阵欣喜。杜牧诗亦云，“看著白蘋芽欲吐”，春芽欲吐，心灵复苏，蕴含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意，这是绝佳的审美气象。 ⑩草木之萌芽，可以生佳气。古人以为，佳气者，美好的云气也，是吉祥、兴隆的象征。草木之相，是宇宙间的物象。 ⑪春芽，收藏的是光阴。“一寸光阴，一寸萌芽。”这是清代收藏家韩泰华《无事为福斋随笔》里的句子。寸，言极少，极小。时光，虽是漫无边际，但却是一点点累积而成。从萌芽的身上看到光阴的，是将生命分分秒秒计算的人。韩泰华是大智之人。一个收藏家，如果懂得收藏光阴，那绝不是一般人的思想境界。 ⑫常常，我会走进不远处的秦岭。那些熬过了寒冬仍挺拔着的乔木、灌木，那些匐匐于地的草木，初春的节气里无不竞相从山坡的泥土里探出新芽，远看仿佛连成一片，彰显出内在力量的强大。此情此景，虽是多见，可是如果上心了，这就是人世间的绝佳之境。 ⑬秦岭之深邃宽广，完全可以为萌芽这样的词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上缭绕，虫子在泥土下鸣叫，为点点嫩芽营造出生命的意境。我可能不是一个惜时之人，但自从晓得了韩泰华，我就不会忽略这面面山坡的绿芽，守着一寸光朋，看着一寸萌芽，将自己的生命时光仔细拉长。 ⑭无论心境如何，身子陷于一片萌芽的环境里，总会感觉到舒心。人世间如此多烦恼，何不换个氛围，在大自然中寻求解脱。我钟情于秦岭，不仅是为了吸纳新鲜的空气，更在于寻找时光如全的那种感觉。 ⑮草感地恩，方得其都葱。那么人呢？对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什么去感恩它？ ⑯人生一路走来，我惊喜地发现，几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。 ⑰萌芽，是春天出生的词。 ⑱萌芽，多么好的表述啊。就像母亲怀抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵护，才能长大。 10. 文章围绕“春之萌芽”重点写了三部分内容，请根据提示，为另外两部分拟写小标题。 （1）③-④段： （2）⑤-⑪段：古诗文中的“春之萌芽” （3）⑫-⑭段： 11. 文章写“春之萌芽”对诗人和收藏家的触动，角度各不相同。第⑥段、⑧-⑨段、⑪段分别是从哪几个方面写的？请以“唤醒”为关键词组织语言回答。 12. “萌芽”寄托着作者怎样感情，请结合文本进行探究。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平①诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子②家禽。” （选自《世说新语·杨氏之子》） 【注释】①孔君平：孔坦，字君平，累迁廷尉（掌管刑法），所以也称孔廷尉。②夫子：对对方尊称。 13. 解释下列句中加点的词。 （1）与儿女讲论文义 文义：__________ （2）俄而雪骤 骤：__________ （3）甚聪惠 惠：__________ （4）孔君平诣其父 诣：__________ 14. 把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 未闻孔雀是夫子家禽。 15. 【乙】文中写“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”有什么作用？ 16. 【甲】【乙】两文都运用__________描写，刻画出儿时谢道韫和杨氏之子的__________。 （二）（共4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 次北固山下 （唐）王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。多书何处达，归雁洛阳边。 诗人的旅途是否顺利？从哪两句诗中可以看出来？这两句诗描绘了一幅怎样的画面？ 四、名著阅读（5分） 18. 名著阅读 ⑴以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我” 宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。 ⑵《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 升入初中，我们遇到新的同学，新的老师。你最喜欢哪个老师？你和新同学之间发生了怎样的故事？ 请以《多幸运遇到你》为题写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 2024-2025学年第一学期教学质量检测一 七年级语文部编版 （考试时间：120分钟，满分：120分） 一、积累与运用（共23分） 学校开展了“大河之南——了解家乡，热爱家乡”主题活动。 【1题答案】 【答案】（1）A （2）A （3）D 【2题答案】 【答案】 ①. 黄淮 ②. 地形因素 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】示例一：我选择A图。A图是云台的山，山路蜿蜒，可以攀爬，还可以乘坐缆车，游览方便。 示例二：我选择B图。B图是云台山的水，雪白的布一泻而下，很壮观。 【5题答案】 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 洪波涌起 ③. 日月之行 ④. 星汉灿烂 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 【6~9题答案】 【答案】6. ①. 割麦 ②. 打麦 ③. 夜观天气 ④. 给秋苗追肥、浇水 7. 示例：“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”这一比喻给人以热气腾腾的感觉，让人想到夏天的晴热，给人热烈的感觉；“密密的厚发，黛色长墙”让人联想到茂盛的、绿油油的植物，给人充满活力的感觉；“一声声地长鸣”让人想到夏季喧闹的动物，给人蓬勃之感。（言之有理即可） 8. （1）作者运用了拟人的修辞手法，通过一系列动词的运用，生动形象地描绘出充满生命活力的田野景象。 （2）“快割”“快打”反复使用，仿佛在催促一般，营造出一种紧张的氛围。 9. 示例：火红、金黄、扑打着、涌等词语重读，突出夏天的感觉；“麦浪翻滚着，扑打着远处的山”连读，“天上的云，扑打着公路上的汽车”连读，读出连绵不断的感觉。 （二）（共11分） 【10~12题答案】 【答案】10. （1）童年时“春之萌芽”（3）秦岭深处的“春之萌芽” 11. 示例：“春之萌芽"唤醒了诗人爱春惜春的情感，唤醒了诗人以考究的语言描绘新芽，唤醒了收藏家对人生哲理的思考。 12. 示例：（1）“小草出芽时，总是带着鲜嫩的鹅黄色，仿佛刚孵出来的小鸡那样的色彩，惹人疼爱”表达了作者对萌芽的喜爱。（2）“初春的节气里无不竟相从山坡的泥土里探出新芽，远看仿佛连成一片，彰显出内在力量的强大。”表达了作者的赞美、敬佩之情。（3）“对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什么去感恩它？“表达了作者的感恩之心。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 【13~16题答案】 【答案】13. ①. 文章的义理。 ②. 急。 ③. 同“慧”，智慧。 ④. 拜访。 14. 我可没听说过孔雀是先生您（孔）家的鸟。 15. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠”一句点明了文章的主要人物，以及人物的特点，起到了总领全文的作用。 16. ①. 语言 ②. 聪慧 （二）（共4分） 【17题答案】 【答案】顺利。从“潮平两岸阔，风正一帆悬”可以看出来。这两句诗描绘了这样一幅画面：春潮涌来，江水上涨，与两岸齐平，整个江面显得十分开阔。江风和缓，徐徐吹来，船上一叶白帆高悬，船行十分平稳。 四、名著阅读（5分） 【18题答案】 【答案】⑴迎神赛会 《五猖会》 ⑵示例：《父亲的病》中，衍太太让我在父亲临终之际大声呼唤父亲，表现出她的迷信与愚昧。或：《琐记》:衍太太怂恿我们在冬天吃冰，打旋子以及怂恿“我” 私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪、阴险。（或：狡诈、心术不正） 五、作文（50分） 【19题答案】 【答案】例文： 多幸运遇到你 踏入初中的大门，我怀揣着既紧张又期待的心情，迎接着每一个未知的挑战。在这里，我遇到了许多新面孔，其中，最让我难以忘怀的，便是那位温柔而严厉，总能在关键时刻给予我力量的班主任——李老师。 李老师有着一头干练的短发，眼镜背后闪烁着智慧的光芒。她的笑容，如同春日里温暖的阳光，总能驱散我心中的阴霾。记得刚入学时，面对全新的环境和繁重的学业，我一度感到迷茫和无助。是李老师，用她那富有磁性的声音，耐心地为我们讲解每一个难题，用她的亲身经历鼓励我们勇敢前行。 除了学业上的指导，李老师还非常关心我们的心理健康。她经常组织班级活动，让我们在紧张的学习之余，也能感受到集体的温暖和力量。在一次班级团建中，我和新同学们一起完成了许多有趣的挑战，那些欢声笑语，至今仍回荡在我的耳畔。也是在那次活动中，我结识了几位志同道合的朋友，我们相互鼓励，共同进步。 当然，成长的路上不可能总是一帆风顺。有一次，我在考试中失利，心情跌到了谷底。是李老师，她没有责备我，反而耐心地帮我分析原因，告诉我失败并不可怕，重要的是要从失败中汲取教训，重新站起来。在她的鼓励下，我重拾信心，最终以优异的成绩证明了自己的实力。 回望初中生活，我由衷地感到幸运。多幸运遇到你，李老师，是你用无私的奉献和深沉的爱，为我指明了前行的方向。在你的陪伴下，我学会了坚持与勇敢，也收获了友谊与成长。未来的日子里，无论我走到哪里，都会铭记你的教诲，带着你的期望，继续前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$