精品解析：重庆市第八中学校2024-2025学年高三上学期开学考试政治试题

思想政治试卷 一、选择题。 中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议，于2024年7月15日至18日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。据此完成下面小题。 1. 全会的召开再次表明“中国改革只有进行时，没有完成时”，从形式逻辑角度来看，“中国改革只有进行时，没有完成时”（ ） A. 是针对我国改革现状做出的肯定判断 B. 两个选言支都是符合我国实际情况的 C. 用换质法强调了我国坚定改革的决心 D. 从感性具体触及我国改革的本质问题 2. 《决定》指出：“中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。”对此理解正确的是（ ） ①要认真把握中国式现代化过程中渐进性和飞跃性的关系 ②用动态性的辩证思维认识改革开放的历史、现状和未来 ③“中国式现代化”与“现代化”在外延上是不相容关系 ④只要不断推进改革开放，中国式现代化就一定能够实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 全会强调，只有健全全面从严治党体系，切实改进作风，克服形式主义、官僚主义顽疾，才能持续为基层减负。由此可见（ ） ①要坚持内容与形式的统一，重视全面从严治党体系的形式主义建设 ②全面从严治党务必实事求是，避免形式主义等形而上学的错误做法 ③“健全全面从严治党体系”是“持续为基层减负”的充分条件 ④“健全全面从严治党体系”是“持续为基层减负”的必要条件 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 全会强调，进一步全面深化改革要总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验，贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国，坚持系统观念等原则。对此理解正确的是（ ） ①改革开放的宝贵经验是中国式现代化取得成功的决定力量 ②守正创新务必要对中国特色社会主义不作简单肯定或否定 ③坚持系统观念需建立在科学分析基础之上并指导新的分析 ④以制度建设为主线明确了完善制度是全面深化改革的主流 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】1. C 2. A 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 A：“中国改革没有完成时”是否定判断，A不符合题意。 B：“中国改革只有进行时，没有完成时”是联言判断，是联言支，B不符合题意。 C：“中国改革只有进行时”换质后是“中国改革不是不进行的”即中国改革没有完成的，C符合题意。 D：感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，只停留在事物的外部形象上，不是触及事物的本质，D说法错误。 故本题选C。 【2题详解】 ①②：“中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。”说明要要认真把握中国式现代化过程中渐进性和飞跃性的关系，用动态性的辩证思维认识改革开放的历史、现状和未来，①②符合题意。 ③：“中国式现代化”与“现代化”在外延上是相容关系，③说法错误。 ④：“只要不断推进改革开放，中国式现代化就一定能够实现”，不断推进改革开放不是实现中国式现代化的充分条件，④说法错误。 故本题选A。 【3题详解】 ①：要坚持形式与内容的统一，①说法错误。 ②：只有健全全面从严治党体系，切实改进作风，克服形式主义、官僚主义顽疾，才能持续为基层减负。由此可见全面从严治党务必实事求是，避免形式主义等形而上学的错误做法，②符合题意。 ③④：只有健全全面从严治党体系，切实改进作风，克服形式主义、官僚主义顽疾，才能持续为基层减负。这是必要条件的假言判断，“健全全面从严治党体系”是“持续为基层减负”的必要条件，不是充分条件，③不符合题意，④符合题意。 故本题选D。 【4题详解】 ①：人民是中国式现代化取得成功的决定力量，①说法错误。 ②：守正创新务必要对中国特色社会主义不作简单肯定或否定，②说法正确。 ③：坚持系统观念需建立在科学分析基础之上并指导新的分析，③说法正确。 ④：以制度建设为主线，不是表明完善制度是全面深化改革的主流，④说法错误。 故本题选C。 5. 恩格斯说：“从歪曲的、片面的、错误的前提出发，循着错误的、弯曲的、不可靠的道路行进，往往当正确的东西碰到鼻子尖的时候还是没有得到它。”这启示我们在演绎推理中（ ） ①作为推理的前提必须是符合客观实际的判断 ②所有的认识必须源于实践并经得起实践检验 ③必须正确把握前提和结论间的逻辑联系方式 ④坚持正确的推理结构能确保得到真实的结论 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料告诉我们如果前提错误，则得到的结论错误。所以在演绎推理中作为推理的前提必须是真实的，是符合客观实际的判断，①正确。 ②：材料没有强调认识与实践的关系，②不符合题意。 ③：循着错误的、弯曲的、不可靠的道路行进，得不到正确的认识，告诉我们必须正确把握前提和结论间的逻辑联系方式，即推理结构，③正确。 ④：演绎推理要确保得到真实的结论，必须具备两个条件：一是前提是真实的判断，二是推理结构正确，④错误。 故本题选B。 6. 重庆八中每年暑假都为高一年级学生开设了研究性学习的课程。就下列甲、乙、丙、丁四位同学参与情况的表述，合乎逻辑的是（ ） ①由“甲同学或用了文献调查法，或用了问卷调查法”为假，能够推出“甲同学既没有用文献调查法，也没有用问卷调查法”为真 ②由“甲乙丙丁四位同学在同一个研究性学习小组”为假，能够推出“甲与乙不在同一个研究性学习小组”为真 ③丙约丁本周日去图书馆查阅资料，丁说：如果本周日不下雨就去。结果丁当天没有去图书馆，说明当天下雨了 ④由“甲乙丙丁四位同学都没有参加研究性学习”为真，能够推出“所有参加研究性学习的一定不是甲乙丙丁中的任何一位”为假 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：相容选言判断，如果没有选言支是真的，这个相容选言判断是假的。“甲同学或用了文献调查法，或用了问卷调查法”为假，那么“甲同学既没有用文献调查法，也没有用问卷调查法”为真，①正确。 ②：联言判断如果有一个联言支是假的，则这个联言判断是假的。由“甲乙丙丁四位同学在同一个研究性学习小组”为假，不一定能够推出“甲与乙不在同一个研究性学习小组”为真，②错误。 ③：丁说：如果本周日不下雨就去。结果丁当天没有去图书馆，说明当天下雨了，这是充分条件假言推理，运用了否定后件式，是正确的，③正确。 ④：联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。由“甲乙丙丁四位同学都没有参加研究性学习”为真，能够推出“所有参加研究性学习的一定不是甲乙丙丁中的任何一位”为真，④错误。 故本题选B。 7. 本次研究性学习，甲乙丙丁四位同学中只有一位同学获得了特等奖。评选结果被其中一位同学猜中(如下图所示)。由此可断定（ ） 甲:我或者丁是特等奖; 乙:甲应该是特等奖; 丙:如果不是我，那一定是乙获得特等奖; 丁:我和甲最多只能得一等奖。 A. 甲猜对了，丁是特等奖 B. 乙猜对了，甲特等奖 C. 丙猜对了，乙是特等奖 D. 丁猜对了，丙是特等奖 【答案】A 【解析】 【详解】B：甲同学的“我或者丁是特等奖”是一个相容选言判断，这两种情况至少有一真，可以同时并存。如果乙猜对了，甲应该是特等奖，则甲同学的判断也是正确的。但评选结果被其中一位同学猜中，所以乙的猜测是错误的，甲不应该是特等奖，B错误。 CD：丙所猜，按充分条件假言推理，丙没获得，乙获得特等奖；乙没获得特等奖，丙获得。假如丁同学的“我和甲最多只能得一等奖”正确，则得特等奖的要么是丙要么是乙，则丙的判断也是正确的。题意结果被其中一位同学猜中，所以丁和丙的判断都只能是错误的，CD错误。 A：综上所述，甲、乙和丙都不是特等奖，所以丁是特等奖。甲猜的“我或者丁是特等奖”，而甲不是特等奖，按否定肯定式，则丁是特等奖，甲猜对了，A正确。 故本题选A。 8. 2024年2月18日结束的第60届慕尼黑安全会议上，美国国务卿布林肯声称，“在国际体系中，如果你不在餐桌上，你就会出现在菜单中”。下列与之表达一致的是（ ） ①你或在餐桌上，或在菜单中 ②你要么在餐桌上，要么在菜单中 ③如果你没有出现在菜单中，说明你在餐桌上 ④你既不在餐桌上，也不会出现在菜单中 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】“如果你不在餐桌上，你就会出现在菜单中”是充分条件假言判断，运用充分条件假言推理的肯定前件式与否定后件式，可得出：你不在餐桌上，你出现在菜单中；你没出现在菜单中，你在餐桌上。 ①：本项是一个相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，可以同时为真，①不符合题意。 ②：本项是一个不相容选言判断，选言支不可能同时为真，只能有一真， ②符合题意。 ③：本项运用肯定前件式与否定后件式，可推出：你没有出现在菜单中，你在餐桌上；你不在餐桌上，你出现在菜单中，③符合题意。 ④：本项是联言判断，断定对象的几种情况同时存在，④不符合题意。 故本题选C。 9. 随着城市功能的调整，重庆工业文明遗留的“锈带”被智慧的重庆人开发利用，将废弃的纺织品仓库打造成北仓图书馆，把重钢部分工业遗存建成重庆工业博物馆，将停产的鹅岭二厂打造成文化休闲基地……昔日的“工业锈带”变成了“生活秀带”说明（ ） ①思维的间接性和概括性成就了思维的能动性 ②科学思维无所不能，通过实践都能变废为宝 ③辩证思维促进矛盾双方一定条件下相互转化 ④创新思维能够焕发“工业锈带”新的文化价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：思维的间接性和概括性体现了思维的能动性，不能说成就了思维的能动性，①说法错误。 ②：科学思维无所不能，通过实践都能变废为宝，说法过于绝对，②说法错误。 ③：昔日的“工业锈带”变成了“生活秀带”说明辩证思维促进矛盾双方在一定条件下相互转化，③符合题意。 ④：重庆工业文明遗留的“锈带”被智慧的重庆人开发利用，将废弃的纺织品仓库打造成北仓图书馆，把重钢部分工业遗存建成重庆工业博物馆，将停产的鹅岭二厂打造成文化休闲基地，体现了创新思维能够焕发“工业锈带”新的文化价值，④符合题意。 故本题选D。 习近平总书记指出：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。”据此回答下面小题。 10. 发展新质生产力，特点在“新”，关键在“质”，落脚在“生产力”。从哲学角度，对此分析正确的是（ ） ①坚持创新发展理念，掌握新技术培育新动能 ②将提质增效作为发展新质生产力的主要矛盾 ③只要重视量的积累，就能发展好新质生产力 ④发展生产力旨在完善与之相适应的生产关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 新质生产力是一种先进的生产力，是以科技创新为主的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。这要求我们运用（ ） ①发散思维，聚焦生产力新内涵 ②逆向思维，取代传统产业发展 ③综合思维，整合科技创新资源 ④超前思维，加快发展数字经济 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】10. A 11. D 【解析】 【10题详解】 ①：发展新质生产力，特点在“新”，说明要坚持创新发展理念，掌握新技术培育新动能，①正确。 ②：关键在“质”，说明将提质增效作为发展新质生产力的主要矛盾，②正确。 ③：要坚持量变与质变的辩证统一，才能发展好新质生产力，该选项的说法太绝对，③错误。 ④：材料中发展新质生产力，落脚在“生产力”，可见，发展生产力的目的并不是在于完善与之相适应的生产关系；“发展新质生产力”旨在为经济发展注入新动能，塑造经济发展新优势，④错误。 故本题选A。 【11题详解】 ①：运用聚合思维，聚焦生产力新内涵，①错误。 ②：对传统产业要转型升级，不是取代，②错误。 ③④：新质生产力是数字时代更具融合性的、更体现新内涵的生产力，这要求我们运用综合思维，整合科技创新资源，要运用超前思维，加快发展数字经济，③④正确。 故本题选D。 12. 新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，有的绿色生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。所以，有的绿色生产力是新质生产力。此结论（ ） A. 正确，是真前提推出的真结论 B. 正确，符合三段论的推理结构 C. 不正确，其推理犯了“中项不周延”的错误 D. 不正确，新质生产力的定义犯了“循环定义”的错误 【答案】C 【解析】 【详解】A：此结论不正确，因为，该推理犯了“中项不周延”的逻辑错误，A错误。 BC：作为三段论推理，中项在前提中应至少周延一次。该推理的中项“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力”在大小前提中都不周延，犯了“中项不周延”的错误，因此，此结论错误，B排除，C正确。 D：定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，此定义并没有犯“循环定义”的错误，D错误。 故本题选C。 13. 大足石刻是重庆唯一的世界文化遗产，位于重庆市大足区境内，为唐、五代、宋时所凿造，是世界八大石窟之一。通过儒、佛、道造像讲述了大量的中华孝善文化。据此，下列选项正确的是（ ） ①“大足石刻”与“重庆的世界文化遗产”在外延上是一致的 ②“大足石刻”与“世界八大石窟”是个性与共性的关系 ③宗教是虚幻的，不是对现实世界的反映 ④大足石刻承载的孝善文化是对世间百态的生动写照 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：大足石刻是重庆唯一的世界文化遗产，可知“大足石刻”与“重庆的世界文化遗产”在外延上是一致的，①正确。 ②：大足石刻是世界八大石窟之一，“大足石刻”与“世界八大石窟”是部分与整体的关系，②错误。 ③：社会意识都是对社会存在的反映，宗教是对现实世界的反映，③错误。 ④：文化通过载体表达。大足石刻承载的孝善文化是对社会世间百态的反映，④正确。 故本题选B。 14. 东周时期，李耳(老子)拜师商容时，商容让他站在不同的位置进行观察，问他看到了什么，悟到了什么。随着位置的后移，李耳回答如下图所示。 这启示我们（ ） ①只要在反复实践中进行科学思维，归纳也可以推出必然结论 ②哲学智慧源于生活，高于生活，还可以指导生活 ③勤于学习、善于思考的人，能更好地认识和改造世界 ④与事物的距离越远，越能透过现象把握事物的本质 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：归纳推理（完全归纳推理除外）是或然推理，推出的不是必然结论，①错误。 ②③：老子在实践中思考感悟，得出“想看清所有东西要先往后退”的结论。这启示我们哲学智慧源于生活，高于生活，还可以指导生活；勤于学习、善于思考的人，能更好地认识和改造世界，②③符合题意。 ④：透过现象抓住事物的本质，必须占有十分丰富和合乎实际的感性材料，运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，而不是与事物的距离越远，越能透过现象把握事物的本质，④错误。 故本题选C。 15. 在2024年“两会”的政府工作报告中，对我国经济社会发展总体要求的提法不同于以往，明确提出“坚持稳中求进，以进促稳，先立后破”的政策取向。对此分析正确的是（ ） ①国家政策取向要与经济社会发展实际具体的历史的统一 ②要处理好稳与进、立与破的关系，为经济社会高质量发展赋能 ③既要看到当前发展的困难，更要坚信未来的美好前景 ④“先立后破”这一创新理念有利于超越规律限制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：真理是具体的。我国经济社会发展总体要求的提法不同于以往，说明政策取向要与经济社会发展实际具体的历史的统一，①正确。 ②：明确提出“坚持稳中求进，以进促稳，先立后破”的政策取向，说明要处理好稳与进、立与破的关系，为经济社会高质量发展赋能，②正确。 ③：材料没有体现事物发展的前进性与曲折性的统一，③不符合题意。 ④：规律是客观的，要尊重利用规律，不可能超越规律限制，④错误。 故本题选A。 16. 对下图漫画《绕道》的哲学解读最恰当的是（ ） A. 世间没有捷径，万事须得脚踏实地 B. 正确发挥主观能动性是成功的条件 C. 坚持绝对运动，才能成功实现目标 D. 重视量的积累，才能实现质的飞跃 【答案】B 【解析】 【详解】B：“懂得绕道而行的人，也往往是第一个登上山峰的人”这启示我们要达到目标还得有正确的策略方法，说明正确发挥主观能动性是成功的条件，B符合题意。 A：世间没有捷径，万事须得脚踏实地，这是强调实践的重要性，A不符合漫画主旨。 C：材料不是强调坚持绝对运动对实现目标的重要性，C不合题意。 D：漫画《绕道》不是强调重视量的积累和促进实现质的飞跃，排除D。 故本题选B。 二、非选择题。 17. 2024年是中国全面接入国际互联网30周年，这30年，中国互联网从0到1，再从1到无穷，焕新、生长、普惠，互联网重塑了中国人的生活形态，催生了众多新业态新场景，深刻地改变了中国。阅读材料，回答下列问题。 材料一 回顾中国互联网30年发展历程，大潮激荡、风卷云涌，“一根网线”让中国连通世界，也深刻地改变着我们的生活(如下图所示)。 中国互联网30年发展历程及相关法律法规出台时间图 （1）回顾中国互联网30年的发展历程，运用辩证法相关知识，阐述“一根网线”如何深刻地改变着我们的生活。 （2）结合材料一，运用《逻辑与思维》的知识，说明我国是如何运用创新思维推进互联网相关法律法规出台的。 材料二 互联网核心技术是我们最大的“命门”，核心技术受制于人是我们最大的隐患。习近平总书记多次强调“要实现中国式现代化，互联网这一关必须要过”。唯有强化“过关”思维，才能更加富有成效地以信息化驱动现代化、推进现代化。 （3）有人认为：只要积极推进互联网与各个产业融合，就能实现中国式现代化。所以我国应大力推动互联网发展，以实现中国式现代化。结合材料二，运用有关推理的知识分析该观点。 （4）结合材料二，运用矛盾双方在一定条件下相互转化原理，说明我们应如何过好“互联网这一关”。 【答案】（1）①联系具有普遍性，通过接入国际专线，实现与国际的互通，互联网开始融入老百姓 生活。 ②发展具有普遍性/实质，通过互联网自身的不断更迭，互联网网速越来越快，进一步延 伸到老百姓生活吃穿住行等方方面面，改变老百姓娱乐方式、出行方式、消费方式等，影 响广泛而深远。 ③矛盾即对立统一/矛盾具有普遍性/发展的前进性曲折性，互联网自身便利性与风险性并 存，给老百姓生活产生积极与消极多重影响。 （2）①在实践的基础上发挥创新思维，我国互联网管理相关法律法规积极适应不同时代， 促进问题的解决。 ②超前思维具有前瞻性功能，国家进行科学的顶层设计，制定《中华人民共和国计算机信 息系统安全保护条例》等法律法规，防范互联网可能会导致的各种风险。 ③《意见》制定过程中公开征求意见，多次反复论证才最终发布，发挥了发散思维与聚合 思维的合力，营造清朗的网络空间。 （3）①演绎推理要保证结论为真，必须具备两个条件，一是前提为真，二是推理结构正 确。 ②从推理的前提来看，该推理的前提是一个充分条件判断，但是推动互联网与各个产业融 合，应该是实现中国式现代化必要条件而不是充分条件，所以该推理前提为假； ③从推理的结构来看，认为我国应大力推动互联网建设，是肯定了该判断的前件，结论肯 定了“实现中国式现代化”的后件，属于充分条件假言推理的“肯定前件式”，是正确的 推理结构。 （4）①矛盾的两个方面在一定条件下可以相互转化，要求我们创造条件，促进矛盾向有 利的一方去转化。 ②我们要推动信息领域核心技术突破，牢牢掌握信息化发展的主动权，才能消除隐患，抓 住机遇，助推中国式现代化发展。 【解析】 【分析】背景素材：中国全面接入国际互联网30周年 考点考查：辩证法、创新思维、演绎推理等知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类命题，设问要求阐述“一根网线”如何深刻地改变着我们的生活。需要调用辩证法相关知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“一根网线”让中国连通世界→可从联系具有普遍性角度分析。 关键词②：这30年，中国互联网从0到1，再从1到无穷，焕新、生长、普惠，互联网重塑了中国人的生活形态，催生了众多新业态新场景，深刻地改变了中国→可从发展具有普遍性/实质角度分析。 关键词③：图表中反映存在网络暴力和网络犯罪问题，我国出台相关法律法规→可联系矛盾即对立统一/矛盾具有普遍性/发展的前进性曲折性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类命题，设问要求说明我国是如何运用创新思维推进互联网相关法律法规出台的。需要调用《逻辑与思维》创新思维的相关知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在不同时代，我国互联网管理相关法律法规不断发展，积极适应社会发展→可联系在实践的基础上发挥创新思维。 关键词②：进行顶层设计，制定《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等法律法规，防范互联网可能会导致的各种风险→可联系超前思维具有前瞻性功能。 关键词③：相关法律法规制定过程中公开征求意见，多次反复论证才最终发布→可联系发挥了发散思维与聚合思维的合力。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于辨析类命题，设问要求分析“只要积极推进互联网与各个产业融合，就能实现中国式现代化。所以我国应大力推动互联网发展，以实现中国式现代化”这一观点。需要调用《逻辑与思维》演绎推理的相关知识，结合材料观点辩证分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：只要积极推进互联网与各个产业融合，就能实现中国式现代化。所以我国应大力推动互联网发展，以实现中国式现代化→可联系演绎推理必须具备两个条件；说明该推理的前提是一个充分条件判断，前提为假；从推理的结构来看，属于充分条件假言推理的“肯定前件式”，是正确的推理结构。结论为假。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 小问4详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类命题，设问要求说明我们应如何过好“互联网这一关”。需要调用矛盾双方在一定条件下相互转化的相关知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：“要实现中国式现代化，互联网这一关必须要过”。唯有强化“过关”思维，才能更加富有成效地以信息化驱动现代化、推进现代化→可联系矛盾的两个方面在一定条件下可以相互转化，要求我们创造条件，促进矛盾向有利的一方去转化。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18. 信息化时代，青少年在学习、社交、娱乐等生活场景中与网络紧密相连，促进青少年健康发展需要全社会的共同关注。阅读材料，回答下列问题。 材料一 针对青少年上网的各种潜在风险，《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》根据接触频率和担忧程度划分四象限图(如图5所示)，发现“网络沉迷”“炫富拜金”和“个人信息泄露”落点在高频且担忧度高区域，说明这几类风险是当下需要重点关注与防范的问题。“不良社交诱骗”“网络暴力”“网络诈骗”三类问题虽发生频率不高但伤害性较大、担忧程度高，同样值得关注。 青少年网络风险主要问题的认知情况 （1）结合材料一，阐述分析与综合思维方法的运用对应对青少年网络问题的作用。 材料二 相关研究显示，当前，青少年群体的幸福感与互联网使用时长密切相关(如下图所示)。 （2）运用“理解质量互变”的相关知识，谈谈你对材料二的认识。 【答案】（1）①通过对青少年上网的各种潜在风险进行分析，更加明确了青少年上网各种凤险的轻重缓急，对每种风险的认识更精确、透彻；②将这些潜在风险综合起来考察，形成对青少年网络问题比较完整的认识，从而把握其本质和规律。③ 将分析与综合相结合，全面而深刻地认识青少年网络问题，找到应对之策。 （2）①量变积累到一定程度必然引起质变。随着互联网使用时长提高，青年群体的幸福感也越高，但当互联网使用时长达到一定程度，青年群体的幸福感开始下降。②为了保持我们所需要的质，要坚持适度原则，防止过犹不及。为了提升幸福感，青少年可以适当使用互联网，但是必须控制使用时长，防止不良质变的发生。 【解析】 【分析】背景素材：青少年上网问题的研究 考点考查：辩证分合、理解质量互变 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转化为：应对青少年网络问题，是如何运用分析与综合思维方法的。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：针对青少年上网的各种潜在风险，《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》根据接触频率和担忧程度划分四象限图→可联系分析方法； 关键词②：根据四象限图，发现“网络沉迷”等落点在高频且担忧度高区域，说明这几类风险是当下需要重点关注与防范的问题。“不良社交诱骗”等三类问题虽发生频率不高但伤害性较大、担忧程度高，同样值得关注→可联系综合的方法； 总之，分析基础上的综合，综合指导下的分析； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为认识类，从是什么、为什么、怎样做等角度思考。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年群体的幸福感与互联网使用时长密切相关图示→可联系质量互变规律的内容及坚持适度原则的要求； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 思想政治试卷 一、选择题。 中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议，于2024年7月15日至18日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。据此完成下面小题。 1. 全会的召开再次表明“中国改革只有进行时，没有完成时”，从形式逻辑角度来看，“中国改革只有进行时，没有完成时”（ ） A. 是针对我国改革现状做出的肯定判断 B. 两个选言支都是符合我国实际情况的 C. 用换质法强调了我国坚定改革的决心 D. 从感性具体触及我国改革的本质问题 2. 《决定》指出：“中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。”对此理解正确的是（ ） ①要认真把握中国式现代化过程中渐进性和飞跃性的关系 ②用动态性的辩证思维认识改革开放的历史、现状和未来 ③“中国式现代化”与“现代化”在外延上不相容关系 ④只要不断推进改革开放，中国式现代化就一定能够实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 全会强调，只有健全全面从严治党体系，切实改进作风，克服形式主义、官僚主义顽疾，才能持续为基层减负。由此可见（ ） ①要坚持内容与形式的统一，重视全面从严治党体系的形式主义建设 ②全面从严治党务必实事求是，避免形式主义等形而上学的错误做法 ③“健全全面从严治党体系”是“持续为基层减负”的充分条件 ④“健全全面从严治党体系”是“持续为基层减负”的必要条件 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 全会强调，进一步全面深化改革要总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验，贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国，坚持系统观念等原则。对此理解正确的是（ ） ①改革开放的宝贵经验是中国式现代化取得成功的决定力量 ②守正创新务必要对中国特色社会主义不作简单肯定或否定 ③坚持系统观念需建立在科学分析基础之上并指导新的分析 ④以制度建设为主线明确了完善制度是全面深化改革的主流 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 恩格斯说：“从歪曲的、片面的、错误的前提出发，循着错误的、弯曲的、不可靠的道路行进，往往当正确的东西碰到鼻子尖的时候还是没有得到它。”这启示我们在演绎推理中（ ） ①作为推理的前提必须是符合客观实际的判断 ②所有的认识必须源于实践并经得起实践检验 ③必须正确把握前提和结论间的逻辑联系方式 ④坚持正确的推理结构能确保得到真实的结论 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 重庆八中每年暑假都为高一年级学生开设了研究性学习的课程。就下列甲、乙、丙、丁四位同学参与情况的表述，合乎逻辑的是（ ） ①由“甲同学或用了文献调查法，或用了问卷调查法”为假，能够推出“甲同学既没有用文献调查法，也没有用问卷调查法”为真 ②由“甲乙丙丁四位同学在同一个研究性学习小组”为假，能够推出“甲与乙不在同一个研究性学习小组”为真 ③丙约丁本周日去图书馆查阅资料，丁说：如果本周日不下雨就去。结果丁当天没有去图书馆，说明当天下雨了 ④由“甲乙丙丁四位同学都没有参加研究性学习”为真，能够推出“所有参加研究性学习的一定不是甲乙丙丁中的任何一位”为假 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 本次研究性学习，甲乙丙丁四位同学中只有一位同学获得了特等奖。评选结果被其中一位同学猜中(如下图所示)。由此可断定（ ） 甲:我或者丁是特等奖; 乙:甲应该是特等奖; 丙:如果不是我，那一定是乙获得特等奖; 丁:我和甲最多只能得一等奖。 A. 甲猜对了，丁是特等奖 B. 乙猜对了，甲是特等奖 C. 丙猜对了，乙是特等奖 D. 丁猜对了，丙是特等奖 8. 2024年2月18日结束的第60届慕尼黑安全会议上，美国国务卿布林肯声称，“在国际体系中，如果你不在餐桌上，你就会出现在菜单中”。下列与之表达一致的是（ ） ①你或在餐桌上，或在菜单中 ②你要么在餐桌上，要么在菜单中 ③如果你没有出现在菜单中，说明你在餐桌上 ④你既不在餐桌上，也不会出现在菜单中 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 随着城市功能的调整，重庆工业文明遗留的“锈带”被智慧的重庆人开发利用，将废弃的纺织品仓库打造成北仓图书馆，把重钢部分工业遗存建成重庆工业博物馆，将停产的鹅岭二厂打造成文化休闲基地……昔日的“工业锈带”变成了“生活秀带”说明（ ） ①思维的间接性和概括性成就了思维的能动性 ②科学思维无所不能，通过实践都能变废为宝 ③辩证思维促进矛盾双方在一定条件下相互转化 ④创新思维能够焕发“工业锈带”新文化价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 习近平总书记指出：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。”据此回答下面小题。 10. 发展新质生产力，特点在“新”，关键在“质”，落脚在“生产力”。从哲学角度，对此分析正确的是（ ） ①坚持创新发展理念，掌握新技术培育新动能 ②将提质增效作为发展新质生产力的主要矛盾 ③只要重视量的积累，就能发展好新质生产力 ④发展生产力旨在完善与之相适应的生产关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 新质生产力是一种先进的生产力，是以科技创新为主的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。这要求我们运用（ ） ①发散思维，聚焦生产力新内涵 ②逆向思维，取代传统产业发展 ③综合思维，整合科技创新资源 ④超前思维，加快发展数字经济 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，有的绿色生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。所以，有的绿色生产力是新质生产力。此结论（ ） A. 正确，是真前提推出真结论 B. 正确，符合三段论的推理结构 C. 不正确，其推理犯了“中项不周延”的错误 D. 不正确，新质生产力的定义犯了“循环定义”的错误 13. 大足石刻是重庆唯一的世界文化遗产，位于重庆市大足区境内，为唐、五代、宋时所凿造，是世界八大石窟之一。通过儒、佛、道造像讲述了大量的中华孝善文化。据此，下列选项正确的是（ ） ①“大足石刻”与“重庆的世界文化遗产”在外延上是一致的 ②“大足石刻”与“世界八大石窟”是个性与共性的关系 ③宗教是虚幻的，不是对现实世界的反映 ④大足石刻承载的孝善文化是对世间百态的生动写照 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 东周时期，李耳(老子)拜师商容时，商容让他站在不同的位置进行观察，问他看到了什么，悟到了什么。随着位置的后移，李耳回答如下图所示。 这启示我们（ ） ①只要在反复实践中进行科学思维，归纳也可以推出必然结论 ②哲学智慧源于生活，高于生活，还可以指导生活 ③勤于学习、善于思考的人，能更好地认识和改造世界 ④与事物的距离越远，越能透过现象把握事物的本质 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 在2024年“两会”政府工作报告中，对我国经济社会发展总体要求的提法不同于以往，明确提出“坚持稳中求进，以进促稳，先立后破”的政策取向。对此分析正确的是（ ） ①国家政策取向要与经济社会发展实际具体的历史的统一 ②要处理好稳与进、立与破的关系，为经济社会高质量发展赋能 ③既要看到当前发展的困难，更要坚信未来的美好前景 ④“先立后破”这一创新理念有利于超越规律限制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 对下图漫画《绕道》的哲学解读最恰当的是（ ） A. 世间没有捷径，万事须得脚踏实地 B. 正确发挥主观能动性是成功的条件 C. 坚持绝对运动，才能成功实现目标 D. 重视量的积累，才能实现质的飞跃 二、非选择题。 17. 2024年是中国全面接入国际互联网30周年，这30年，中国互联网从0到1，再从1到无穷，焕新、生长、普惠，互联网重塑了中国人的生活形态，催生了众多新业态新场景，深刻地改变了中国。阅读材料，回答下列问题。 材料一 回顾中国互联网30年发展历程，大潮激荡、风卷云涌，“一根网线”让中国连通世界，也深刻地改变着我们的生活(如下图所示)。 中国互联网30年发展历程及相关法律法规出台时间图 （1）回顾中国互联网30年的发展历程，运用辩证法相关知识，阐述“一根网线”如何深刻地改变着我们的生活。 （2）结合材料一，运用《逻辑与思维》的知识，说明我国是如何运用创新思维推进互联网相关法律法规出台的。 材料二 互联网核心技术是我们最大的“命门”，核心技术受制于人是我们最大的隐患。习近平总书记多次强调“要实现中国式现代化，互联网这一关必须要过”。唯有强化“过关”思维，才能更加富有成效地以信息化驱动现代化、推进现代化。 （3）有人认为：只要积极推进互联网与各个产业融合，就能实现中国式现代化。所以我国应大力推动互联网发展，以实现中国式现代化。结合材料二，运用有关推理的知识分析该观点。 （4）结合材料二，运用矛盾双方在一定条件下相互转化原理，说明我们应如何过好“互联网这一关”。 18. 信息化时代，青少年在学习、社交、娱乐等生活场景中与网络紧密相连，促进青少年健康发展需要全社会的共同关注。阅读材料，回答下列问题。 材料一 针对青少年上网的各种潜在风险，《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》根据接触频率和担忧程度划分四象限图(如图5所示)，发现“网络沉迷”“炫富拜金”和“个人信息泄露”落点在高频且担忧度高区域，说明这几类风险是当下需要重点关注与防范的问题。“不良社交诱骗”“网络暴力”“网络诈骗”三类问题虽发生频率不高但伤害性较大、担忧程度高，同样值得关注。 青少年网络风险主要问题的认知情况 （1）结合材料一，阐述分析与综合思维方法运用对应对青少年网络问题的作用。 材料二 相关研究显示，当前，青少年群体的幸福感与互联网使用时长密切相关(如下图所示)。 （2）运用“理解质量互变”的相关知识，谈谈你对材料二的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$