第3课 领会科学思维-【新课程能力培养】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维学习手册（统编版）

学 梳 理 知 识 夯 基 础—— 知识点 1 科学思维的含义 1. 科学思维的两个基本条件 任何思维都是内容与形式的统一。 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2. 科学思维的含义 这里所说的科学思维， 泛指符合认识规律、 遵循逻辑规则的思维， 是能够达到正确认识 结果的思维。 提示： 科学思维包含三层意思： 首先， 从思维的内容看， 科学思维反映了事物的本质和 规律， 因此科学思维是符合认识规律的； 其次， 从思维的形式看， 科学思维要求遵循思维的 基本逻辑规则， 因此科学思维是合乎逻辑的； 最后， 从思维的结果看， 科学思维要能够指导 实践， 实现认识的预期目的， 因此科学思维是能够达到正确认识结果的思维。 3. 科学思维与不科学思维相对立。 不科学思维是主观臆想的、 不合逻辑的、 片面僵化的 思维。 4. 科学思维与逻辑思维、 辩证思维和创新思维的关系 科学思维不是与逻辑思维、 辩证思维和创新思维并列的思维形态， 而是对实践中遵循逻 辑思维要求、 运用辩证思维方法、 创新性解决问题的思维方式的统称。 第三课 领会科学思维 第一框 科学思维的含义与特征 归 纳 主 干 重 线 索—— 第一单元 树立科学思维观念 科学思维的 含义与特征 科学思维的含义 ● 泛指符合认识规律、 遵循逻辑规则的思维， 是能够达到正确认 识结果的思维 ● 与不科学思维相对立 ● 是对实践中遵循逻辑思维要求、 运用辩证思维方法、 创新性解 决问题的思维方式的统称 科学思维的特征 ● 追求认识的客观性 ● 结果具有预见性 ● 结果具有可检验性 11 学 高中思想政治选择性必修 3 （人教版） 知识点 2 科学思维的特征 1. 科学思维追求认识的客观性 科学思维总是从实际出发， 力图如实地反映认识对象。 科学思维不盲目崇拜权威， 不盲 目相信书本结论， 它尊重实践检验的结果， 注重实事求是的推理和论证， 坚持以理服人， 努 力把握和遵循客观规律。 2. 科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析， 找出事物发展的规律， 并对事物的发 展趋势、 发展前景作出合乎逻辑的推断。 3. 科学思维的结果具有可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。 越是复杂的事物， 对它的认识越要经过实践的反复检 验。 科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验， 修正错误， 坚持真理。 辨 析 观 点 明 认 识—— 1. 内容与形式的统一是科学思维的基本条件。 2. 科学思维是与逻辑思维、 辩证思维和创新思维并列的思维形态， 是对实践中遵循逻辑 思维要求、 运用辩证思维方法、 创新性解决问题的思维方式的统称。 3. 科学思维总是从实际出发， 不盲目崇拜权威， 不盲目相信书本知识。 4. 思维指导人们在实践中实现预期的目的。 5. 科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验， 修正错误， 坚持真理。 【参考答案】 1. 错误。 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2. 错误。 科学思维不是与逻辑思维、 辩证思维和创新思维并列的思维形态， 而是对实践 中遵循逻辑思维要求、 运用辩证思维方法、 创新性解决问题的思维方式的统称。 3. 正确。 4. 错误。 只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。 5. 正确。 12 学 梳 理 知 识 夯 基 础—— 知识点 1 学习科学思维的思维素养意义 1. 学习科学思维， 有利于我们纠正逻辑错误， 驳斥诡辩， 捍卫真理 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维， 违背逻辑要求的思维不是科学思维。 通过 学习逻辑知识， 我们可以更好地担当起维护真理的责任。 2. 学习科学思维， 有利于我们把握事物的本质和发展规律 世界是普遍联系、 变化发展的。 认识世界， 不仅要认识事物的部分、 方面、 阶段， 而且 要认识事物变化发展着的整体。 学会运用辩证思维方法， 我们可以更为全面、 动态地把握客 观事物。 3. 学习科学思维， 有利于我们把握新情况、 解决新问题， 从而有所发现、 有所发明、 有 所创造， 提高我们的创新能力。 知识点 2 学习科学思维的思想政治意义 1. 学习科学思维， 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征， 正确认识不同的社会实 践中的国情和世情， 准确把握我们所在的历史方位， 提高我们的政治站位， 提升我们的思想 水平和政治觉悟。 2. 学习科学思维， 有助于我们发扬科学精神， 积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变 革、 宏大而独特的实践创新， 以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐， 助力国家强 盛和民族复兴。 科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 我们所倡导的科学精神 是以事实为依据、 以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。 发扬科学精神， 就是 要用马克思主义基本立场、 观点和方法， 观察事物、 分析问题、 解决矛盾； 就是要解放思 归 纳 主 干 重 线 索—— 第二框 学习科学思维的意义 第一单元 树立科学思维观念 学习科学 思维的意义 思维素养意义 ● 纠正逻辑错误， 驳斥诡辩， 捍卫真理 ● 把握事物的本质和发展规律 ● 把握新情况、 解决新问题， 提高我们的创新能力 思想政治意义 ● 认清社会发展规律和阶段性特征， 提高我们的政治站位， 提升我 们的思想水平和政治觉悟 ● 有助于我们发扬科学精神， 助力国家强盛和民族复兴 13 学 高中思想政治选择性必修 3 （人教版） 想、 实事求是， 对当代中国的经济建设、 政治建设、 文化建设、 社会建设和生态文明建设实 践作出科学的解释、 正确的判断和合理的选择。 3. 总之， 把握科学思维的精髓， 学会运用科学思维方法， 可以帮助我们正确认识事物， 提高学习和工作的效率； 可以帮助我们树立正确的世界观和人生观， 成为有理想、 有本领、 有担当的时代新人， 更好地报效国家、 服务社会、 造福人类。 辨 析 观 点 明 认 识—— 1. 我们学习逻辑知识， 是为了更好地担当起维护真理的责任。 2. 学习科学思维， 我们就能把握事物的本质和发展规律。 3. 正确思想只能从社会实践中来， 而成功的社会实践离不开思维的参与。 4. 学习科学思维， 可以确保我们提高学习和工作的效率。 【参考答案】 1. 错误。 我们学习逻辑知识， 可以更好地担当起维护真理的责任。 2. 错误。 学习科学思维， 有利于我们把握事物的本质和发展规律。 3. 错误。 正确思想只能从社会实践中来， 而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 思 维有科学思维和不科学思维之分。 4. 错误。 学习科学思维， 有助于我们提高学习和工作的效率。 14 学 归 纳 主 干 重 线 索—— 综合探究 学会科学思维 提升思维品质 广义上与意识同义 狭义上与理性认识同义 含 义 间接性 特 征 概括性 能动性 思维 的含 义与 特征 抽象思维 概念性、 推导 性、 严谨性 形象思维 形象性、 想象 性、 情感性 分 类 发散思维 聚合思维 思维的方向 综合思维 分析思维 思维对认识对 象的思考角度 辩证思维 形而上学思维 思维反映认识 对象的方式 抽象思维 形象思维 思维运 行的基 本单元 思维基 本形态 特 征 思维 形态 及其 特征 实践 必须前后一致 逻辑 同一律： 思维 的确定性要求 矛盾律： 思维 的一致性要求 排中律： 思维 的明确性要求 不可自相矛盾 不可骑墙居中 逻辑思 维的基 本要求 多种含义 “逻辑” 的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑学 领 会 科 学 思 维 思维 含义 泛指符合认识规律、 遵循 逻辑规则的思维， 是能够 达到正确认识结果的思维 特征 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 学习科学 思维的意义 思维素养意义 思想政治意义 决 定 需 要 第一单元 树立科学思维观念 15