2.3 求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少（课件）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版

青岛版三年级上册 二 快乐大课间 ——两位数乘一位数 求比一个数的几倍多几的数是多少 情境导入 二年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。 你能提出什么数学问题呢？ 3 我们先来整理条件和问题。 我们怎么理解 “一年级的2倍”？ 一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。 一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。 一年级： 18人 先画一条线段表示一年级的人数。 为什么这样画？ 一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。 我们还可以用画线段图的方式， 整理条件和问题。 再画一条线段表示二年级的人数 一年级： 二年级： 一年级人数的2倍 多5人 ？人 二年级的人数怎么表示？ 18人 一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人 18×2 = 36（人） 先求一年级人数的2倍是多少。 1 列式计算 36 + 5 = 41（人） 再加上多出的5人，就是二年级的人数。 答：二年级转哗啦圈的有41人。 2 回顾画线段图的方法，针对以下问题同桌互相说一说： （1）哪条线段画在上面，哪条画在下面？为什么？ （2）每条线段各应画多长，根据什么来确定它们的长度？ （3）如何标出已知信息和要求的问题？ （4）根据已知信息和要求，列式计算，解决问题。 在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？ 想一想 画线段图整理信息 分析数量关系 列式解答 一年级： 二年级： 先求一年级转呼啦圈人数的2倍是多少人。 再求二年级转呼啦圈的有多少人。 36﹢5 ﹦41（人） 答：二年级转呼啦圈的有41人。 18×2＝36（人） 自主练习 1.用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的银杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？ 9片 小花： 大花： 小花的4倍 多3片 ？片 9×4 = 36（片） 36﹢3 = 39（片） 再求做一朵大花用多少片银杏叶。 先求做一朵小花用银杏叶片数的4倍是多少。 答：做一朵大花用39片银杏叶。 1 2 2.一只海龟重11千克，一只海豚的体重比海龟的8倍多5千克。这只海豚重多少千克？（先画线段图整理条件和问题，再列式计算） 青岛版三年级上册 二 快乐大课间 ——两位数乘一位数 求比一个数的几倍少几的数是多少 三年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级转呼啦圈的有18人。 三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。 怎样画线段图？ 2.思考哪条线段画在上面，哪条画在下面？ 想一想： 3.下面的线段根据哪一个标准来确定它的长度？ 1.确定数量关系。 一年级： 18人 三年级： 一年级人数的3倍 少2人 ？人 18×3 = 54（人） 先求一年级人数的3倍是多少。 1 一年级转呼啦圈的有18人。 三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。 一年级： 18人 三年级： 一年级人数的3倍 少2人 ？人 54 – 2 = 52（人） 再减去少的2人，就是三年级的人数。 2 答：三年级的人数是52人。 二、总结探索 二年级转呼啦圈的有多少人？ 三年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级： 二年级： 再求二年级有多少人。 再求三年级有多少人。 18×2＝36（人） 36﹢5 ﹦41（人） 答：二年级转呼啦圈的有41人。 18×3＝54（人） 54﹣2 ﹦52（人） 答：三年级转呼啦圈的有52人。 先求一年级人数的2倍是多少。 先求一年级人数的3倍是多少。 一年级： 三年级： 对比两道题的解题过程，你有什么发现？ 对比两道题的解题过程，我的发现是： 观 察 “求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少”的问题的解题方法： 1、可以先根据题意画出线段图， 2、然后根据线段图分析题中的数量关系， 3、最后列式计算。 计算时：先用乘法计算出一个数的几倍是多少，多几再加几，少几就减几。 结 论 一筐大枣重25千克，一筐石榴的质量比一筐大枣的3倍少15千克。一筐石榴重多少千克？ 大枣： 石榴： 大枣的3倍 少15千克 ？千克 25千克 25×3=75（千克） 先求3筐大枣重多少千克。 75-15=60（千克） 再求一筐石榴重多少千克。 答：一筐石榴重60千克。 三、自主练习 一筐苹果有24个，一筐梨的个数比一筐苹果的2倍少18个。一筐梨有多少个？（先画线段图整理条件和问题，再列式计算） 24×2=48（个） 2. 先求一筐苹果的2倍有多少个。 48-18=30（个） 再求一筐梨有多少个。 苹果： 24个 少18个 梨： 苹果的2倍 ？个 答：一筐梨有 30 个。 15×4=60（人） 60 – 12=48（人） 答：一辆大客车最多能乘坐48人。 87 x 2 = 174 （个） 174 - 65 = 109 （个） 83 x 3 =249 （个） 249+55=304 （个） $$