第8课 学习借鉴外来文化的有益成果-【新课程能力培养】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化学习手册（统编版）

学 第三单元 文化传承与文化创新 学 核 心 知 识 点—— 一、 文化的民族性与多样性 知识点 1 文化具有民族性 （ 1 ） 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 每个民族都有自己独特的文化。 每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶， 同时也都或多或少借鉴融 合了其他民族的文化。 （ 2 ） 在一个民族的历史与现实中， 民族文化起着维系社会生活、 维持社会稳定、 激发民 族创造力和凝聚力的重要作用， 是一个民族生存与发展的精神根基。 （ 3 ） 价值观是民族文化的核心和灵魂。 民族文化体现在民族的生活方式、 生产方式、 思 维方式， 以及民族节日、 民族服饰等方面。 知识点 2 文化具有多样性 （ 1 ） 文化多样性的形成。 每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中， 各 国和各民族的政治、 经济等社会条件不同， 形成了各具特色的民族文化。 （ 2 ） 尊重文化多样性的重要性。 文化多样性是发展本民族文化的内在要求， 也是实现世 界文化繁荣的必然要求。 只有保持世界文化的多样性， 世界才更加丰富多彩， 充满生机与 活力。 （ 3 ） 尊重文化多样性。 面对文化多样性， 我们要在坚持各民族平等的基础上， 尊重差 异， 理解个性， 既要认同本民族文化， 又要尊重其他民族文化， 相互借鉴， 求同存异， 共同 促进人类文明繁荣进步。 二、 文化交流与文化交融 知识点 1 文化交流与文化发展 （ 1 ） 文化交流的意义 文化交流构成了文化发展的重要动力。 各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化 发展和创新的障碍， 反而会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。 正是坚持求 同存异、 取长补短的原则， 积极推进不同民族文化的交流， 才推动了人类文化的发展。 人类 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 55 学 高中思想政治必修 4 （人教版） 文化发展的历史就是一幅不同文化交流、 交融的宏伟画卷。 （ 2 ） 如何促进文化交流 在经济全球化的今天， 不同国家和民族之间的文化交流日益频繁。 我们应该维护各国各 民族文化多样性， 加强相互交流、 相互学习、 相互借鉴， 而不应该相互隔膜、 相互排斥、 相 互取代， 这样世界文明之园才能万紫千红、 生机盎然。 知识点 2 文化交融与文化发展 （ 1 ） 文化交融的原因 文化交融推动文化的发展。 文化因交流而多彩， 文化因交融而丰富。 一个民族的文化成 就， 既是本民族人民劳动智慧的结晶， 也融入了其他民族文化的有益成果； 它不仅属于这个 民族， 而且属于整个世界。 （ 2 ） 文化交融的意义 纵观几千年文化发展历程， 人类正是通过文化交融， 积极借鉴别国别民族思想文化的长 处和精华， 才为本国本民族文化的发展汲取丰富营养， 增强本国本民族文化的自尊、 自信、 自立， 也为世界文化发展繁荣作出了贡献。 推进人类文化交融， 是让世界变得更加美丽、 各 国人民生活得更加美好的必由之路。 三、 正确对待外来文化 知识点 1 面向世界 博采众长 （ 1 ） 反对文化复古主义和全盘西化论。 （ 2 ） 文化发展必须坚持胸怀天下， 保持开放的心态。 我们要学习借鉴一切有利于我国社 会主义文化建设的有益经验、 一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、 一切有利于发 展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制， 以发展中国特色社会主义文化。 知识点 2 立足国情 交流互鉴 （ 1 ） 外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合， 才能发挥积极作用。 （ 2 ） 立足中国国情， 实现不同文化的交流互鉴， 应当坚持 “洋为中用”， 坚持以我为主， 为我所用， 坚守中华文化立场， 吸收外来有益文化， 推动当代中国文化发展。 ——思 易 混 易 错 知 识 辨 析 1. 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 （ ） 2. 文化多样性是一个民族生存和发展的精神根基。 （ ） 3. 文化多样性能使世界各国人民相互尊重、 同步发展。 （ ） 56 学 第三单元 文化传承与文化创新 4. 文化交融构成了文化发展的重要动力。 （ ） 5. 不同民族文化的差异是文化交流的障碍。 （ ） 6. 文化交流是文化发展的根本动力。 （ ） 7. 坚持文化交流， 就是坚持相互认同， 消除差异。 （ ） 8. 文化交流就是文化交融。 （ ） 9. 一个民族的文化成就， 是本民族人民劳动智慧的结晶。 （ ） 10. 我们必须承认自己百事不如人属于文化复古主义。 （ ） 11. 文化发展必须坚持胸怀天下， 保持开放的心态。 （ ） 12. 只有吸收外来文化的成果， 才能为解决中国的问题发挥积极作用。 （ ） 【参考答案】 1. √ 2. × 【解析】 民族文化是一个民族生存和发展的精神根基。 3. × 【解析】 错在 “同步发展”， 不可能实现同步发展。 4. × 【解析】 文化交流构成了文化发展的重要动力。 5. × 【解析】 不同民族文化的差异与交流， 不仅不是文化交流的障碍， 而且会对不同民 族文化的发展和创新产生重要的推动作用。 6. × 【解析】 文化交流是文化发展的重要动力。 7. × 【解析】 坚持文化交流， 就是坚持求同存异， 取长补短。 8. × 【解析】 文化交流不能等同于文化交融。 9. × 【解析】 一个民族的文化成就， 既是本民族人民劳动智慧的结晶， 也融入了其他民 族文化的有益成果。 10. × 【解析】 我们必须承认自己百事不如人属于全盘西化论。 11. √ 12. × 【解析】 只有吸收外来文化的有益成果与中国国情相结合， 才能为解决中国的问题 发挥积极作用。 ——用 对 点 精 炼 综 合 提 升 对 点 精 炼 对点精炼 1 正确理解文化的多样性 【典例 1 】 2023 年 12 月， 第 78 届联合国大会一致通过决议， 将中国的春节确定为联合 国官方假日； 2024 年 1 月， 联合国邮政管理局发行中国农历甲辰年特别版邮票版张——龙 57 学 高中思想政治必修 4 （人教版） 票版张， 庆祝中国农历新年的到来。 这说明 （ ） ① 中国春节具有独特的文化魅力和价值 ② 春节文化是中国人民实践创造的成果 ③ 文化交流交融有利于保持文化多样性 ④ 中华文明传播力和影响力的持续提升 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【详解】 材料充分体现了中华文明的传播力和影响力， 说明中国春节具有独特的文化魅 力和价值， ①④ 正确。 材料体现的是联合国将春节确定为联合国官方假日， 没有涉及春节文 化的产生， ② 不符合题意。 材料体现的是联合国将春节确定为联合国官方假日， 未体现文化 交流交融， ③ 不符合题意。 故本题选 B 。 【答案】 B 【典例 2 】 阅读材料。 由此可见 （ ） ① 亚运会会徽设计正确处理了文化民族性与世界性的关系 ② 亚运会会徽的视觉效果得益于不同文化元素的优化组合 ③ 亚运文化逐渐得到了中国人民的一致认同和自觉传承 ④ 在亚运会会徽的设计理念中， 创新比传承更重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【详解】 三届亚运会会徽都立足举办城市的特点， 彰显了中华文化的地域性特征， 也都 保留了亚奥理事会标志性元素， 体现了亚洲团结向上、 紧密相拥、 充满活力的愿景， 这说明 亚运会会徽设计正确处理了文化民族性与世界性的关系， ① 正确。 “用雄伟的长城组成 ‘ A ’ 字” “构成酷似火炬的五羊外形轮廓” “由扇面……六个关键元素组成” 体现了不同 文化元素的优化组合， ② 正确。 对待文化的正确态度是认同本民族文化， 尊重其他民族文 北京第 11 届亚运会会徽 广州第 16 届亚运会会徽 杭州第 19 届亚运会会徽 除亚奥理事会标志性元素外， 用 雄伟的长城组成 “ A ” 字， “ A ” 是 Asia （亚洲） 的缩写 以广州 “五羊雕像” 和亚奥理事 会标志为元素， 构成酷似火炬 的五羊外形轮廓， 象征亚运圣 火熊熊燃烧 由扇面 、 钱塘江 、 钱江潮头 、 赛道、 互联网符号和太阳图形 六个关键元素组成， 彰显杭州 的人文底蕴和城市特质 58 学 第三单元 文化传承与文化创新 化， 亚运文化是亚洲各民族文化交流融合的成果， “得到了中国人民的一致认同和自觉传 承” 的说法错误， ③ 排除。 文化传承是文化创新的前提和基础， “创新比传承更重要” 的说 法错误， ④ 排除。 故本题选 A 。 【答案】 A 对点精炼 2 正确理解文化交流与交融 【典例】 1954 年， 率中国代表团出席日内瓦会议的周恩来总理为同与会国际代表更好地 沟通交流， 特意播放了中国经典戏曲片——越剧 《梁山伯与祝英台》。 深谙东西方文化差异 和极具国际视野的周总理对工作人员说， 只在请柬上写一句话就够了： 请您欣赏一部彩色歌 剧电影——中国的 《罗密欧与朱丽叶》。 这一故事已经成为中国文化对外传播的经典案例。 由此可见 （ ） ① 人类通过文化交流能够推出融汇不同文化特质的新文化 ② 促进自身文化的发展要坚守中华文化立场、 增强包容性 ③ 文化交流可以加深不同文化相互理解、 促进文化多样性 ④ 中国文艺所展现的真善美体现了全人类共同的价值追求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【详解】 《梁山伯与祝英台》 和 《罗密欧与朱丽叶》 都是爱情故事， 都是歌颂真善美的， 体现了全人类共同的价值追求， 说明文化交流可以加深不同文化相互理解、 促进文化多样 性， ③④ 符合题意。 材料强调文化的共性和文化交流， 没有涉及融汇不同文化特质的新文 化， 也不是强调坚守中华文化立场， ①② 不符合题意。 故本题选 D 。 【答案】 D 对点精炼 3 正确对待外来文化 【典例 1 】 “中国的和平发展： 战略的选择， 郑重的承诺。” 作为世界第二大经济体， 中 国将继续坚持和平发展之路。 文化学者认为， 中国选择走和平发展之路， 体现了对中华文化 优秀传统的继承， 因为 （ ） ① 中华文化崇尚 “己所不欲， 勿施于人”， 不将自己的意志强加于人 ② 崇尚 “和而不同” 的中华文化， 深深植根于中华民族精神之中 ③ “海纳百川， 有容乃大”， 中华民族友好地吸收一切外来文化 ④ “以和为贵” 的和谐文化培育了中国人民热爱和平的民族禀性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【详解】 “中国选择走和平发展之路， 体现了对中华文化优秀传统的继承”， 表明中华文 化崇尚 “己所不欲， 勿施于人”， 不将自己的意志强加于人， ① 符合题意。 中华民族精神深 59 学 高中思想政治必修 4 （人教版） 深植根于中华优秀传统文化之中， ② 表述错误。 “海纳百川， 有容乃大”， 中华民族友好地 吸收优秀的外来文化和有益成果， ③ 表述错误。 “作为世界第二大经济体， 中国将继续坚持 和平发展之路” 表明 “以和为贵” 的和谐文化培育了中国人民热爱和平的民族禀性， ④ 符合 题意。 故本题选 B 。 【答案】 B 【典例 2 】 马克思说过， 如果从观念上来考察， 那么一定的意识形态的解体足以使整个 时代覆灭。 面对意识形态领域 “没有硝烟” 的战争， 宣传思想工作必须旗帜鲜明地坚持真 理， 立场坚定地批驳谬误， 对大是大非问题做到理直气壮， 针锋相对， 敢于亮剑， 激浊扬 清， 绝不含糊， 勇当战士， 不当 “绅士”。 这要求我们 （ ） ① 加强理论武装， 贯彻落实马克思主义中国化时代化最新成果 ② 加强阵地建设和管理， 旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点 ③ 坚持社会主义核心价值体系， 同时尊重差异、 包容多元意识形态 ④ 把掌握意识形态领域领导权作为凝神聚气、 强基固本的基础工程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【详解】 “宣传思想工作必须旗帜鲜明地坚持真理， 立场坚定地批驳谬误， 对大是大非 问题做到理直气壮， 针锋相对， 敢于亮剑， 激浊扬清， 绝不含糊， 勇当战士， 不当 ‘绅 士’。” 这要求我们加强理论武装， 贯彻落实马克思主义中国化时代化最新成果， 要求加强阵 地建设和管理， 旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点， ①② 符合题意。 坚持社会主义核心价值 体系， 同时尊重差异， 但在意识形态领域必须坚持马克思主义的指导地位， 不能多元化， ③ 说法错误。 把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、 强基固本的基础工程， ④ 说法 错误。 故本题选 A 。 【答案】 A 综 合 提 升 【典例】 2023 年是 “一带一路” 倡议提出十周年。 十年来， 我国与世界 150 多个国家、 30 多个国际组织签署了二百多份共建 “一带一路” 合作文件。 除夕之夜， 中央广播电视总 台春节联欢晚会邀请九个 “一带一路” 沿线国家的歌手与中国音乐家一起相聚云端， 合作演 唱 《一带繁花一路歌》， 充满国际化元素的歌曲与春晚满庭芳华的意象相映成辉。 节目背景还展示了各国的名花， 可谓花香一路， 歌声盈途。 节目最后九国歌手云端合唱 的中国经典民歌 《茉莉花》 更是让人久久难忘。 结合材料， 运用 “学习借鉴外来文化的有益成果” 的相关知识， 说明我们应如何发挥文 化在当今国际交流中的重要作用。 60 学 第三单元 文化传承与文化创新 【详解】 第一步： 审设问。 明确主体、 知识范围、 问题限定和作答角度。 本题需要调用 学习借鉴外来文化的有关知识， 从如何发挥文化在当今国际交流中的重要作用角度分析 作答。 第二步： 审材料。 提取关键句， 链接教材知识。 关键句 ① ： 合唱中国经典民歌 《茉莉花》。 → 可联系文化具有民族性， 增强中华文明传 播力影响力， 讲好中国故事。 关键句 ② ： 中央广播电视总台春节联欢晚会邀请九个 “一带一路” 沿线国家的歌手与中 国音乐家一起相聚云端， 合作演唱 《一带繁花一路歌》， 充满国际化元素的歌曲与春晚满庭 芳华的意象相映成辉。 → 可联系文化具有多样性， 我们应该维护各国各民族文化多样性， 加 强文化交流， 推动文化交融。 第三步： 整合信息， 组织答案。 【答案】 ① 文化具有民族性， 我们要发挥诸如以 《茉莉花》 为代表的优秀民族文化在国 际交流中的作用， 增强中华文明传播力影响力， 讲好中国故事。 ② 文化具有多样性， 我们应该维护各国各民族文化多样性， 坚持各民族文化平等的原 则， 相互借鉴、 求同存异， 以文化友、 以文会友； 文化因交流而多彩、 因交融而丰富， 我们 要加强文化交流， 推动文化交融， 让世界变得更加美丽、 各国人民生活得更加美好。 【素养解读】 依托 “一带一路” 倡议提出十周年， 考查学习借鉴外来文化的有益成果， 培育学生调动和运用知识、 描述和阐释事物的能力， 增强学生政治认同、 科学精神、 法治意 识、 公共参与的核心素养。 61