1.2.1 学习使用显微镜（教学设计）-【实践教学】2024-2025学年七年级生物上册同步优质备课系列（人教版2024新教材）

第一单元第二章 第一节 学习使用显微镜 一、教学目标 生命观念：1.了解显微镜的构造和各部分的作用。 2.掌握显微镜的使用方法，包括对光调焦、观察等步骤。 科学思维：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 态度责任：1.培养学生对生物学的兴趣和热爱。 2.培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。 二、教学重难点 重点：显微镜的构造和使用方法。 难点：显微镜的对光和观察步骤。 三、教学方法 讲授法、观察法、讨论法 四、课时安排 1课时 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （一）新课导入 问题导入：上节课我们学习了生物的特征，知道了生物是由细胞构成的，那细胞长什么样？我们肉眼能看到吗？ 不能的话，那需要借助什么来观察呢？ 这节课我们来学习使用显微镜。 不能 显微镜 通过思维导图和设问导入，吸引学生的注意力，激发学生的思维 （2） 新授课 1.显微镜的结构和功能 1. 介绍《显微镜的发展史》 播放视频，了解显微镜的发展史 2. 阅读书本显微镜的结构，初步了解显微镜的结构 3. 视频《显微镜结构》 思考： 1.具有放大功能的是 显微镜的放大倍数= 2.为了使物像更加清晰，应该调节 3.可以调节光线的结构是 光线强时，选用 ，光线弱时，选用 （口诀：强小平，弱大凹） 4.如需转换物镜，应该转动 认真观看视频 小组讨论 得出答案，全班交流 通过观看显微镜的发展史吸引学生的注意力，培养学生了解科学、鼓励学生关注科学史，学习科学家的思维。通过了解显微镜的结构，并观看视频知道各个结构的功能，结合问题，深入了解显微镜。 2. 显微镜的使用 （1）对光调光 2.调焦观察 过渡：通过学习了显微镜的结构及其功能，那么该如何使用显微镜呢？ 翻开书本，认真阅读，圈出关键词，并思考： （1）对光调光 ①对光时，反射光线依次进入显微镜的哪些结构？ ②怎么判断是否对光成功？ 当堂巩固： 下图表示一台显微镜的4个镜头及其放大倍数，则这台显微镜使用这些镜头可以得到的最小放大倍数、最大放大倍数分别是（ ） A．50、400 B．100、400 C．15、50 D．15、400 翻开书本，认真阅读，圈出关键词，并思考下列括号里应该填写什么？ ① ②我们从目镜里看到物像是倒像吗？ ③放大倍数越大，观察到的物像越 ，观察到的细胞数目越 ，视野越 。 光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜 看到明亮的圆形视野 做题 以小组为单位，思考问题，并将答案写下来，全班交流 用问题引导学生阅读资料，提高学生获取关键信息及分析问题、解决问题的能力。 在显微镜上标注出光线经过的路程，强调学生做好笔记，方便理解和记忆 及时巩固 将使用显微镜的步骤转换为问题，学生通过看书自学，再结合视频和问题，深度学习显微镜的使用，同时利用图形的方式，学生便于记忆。 3.思维训练 ①如果视野中看到的是d，那么玻片标本上的是什么？ ②如果在视野中看到一个污点，污点可能出现在哪里呢？那么污点该如何判断？ 小组讨论 污点可能出现在目镜、物镜和玻片标本上 通过思维训练，提高学生的思维能力和解题能力 4.课外拓展 视频介绍双目显微镜的使用 对光调光 调焦观察 认真观看视频，说出双目显微镜的使用 思维拓展，通过单目显微镜的使用，说出双目显微镜的使用方法。 5.练习巩固 下图为显微镜结构示意图及相关操作，据图回答问题：（“[ ]”中填序号，“__”上填文字） (1)使用显微镜观察玻片标本，镜筒下降时眼睛应该注视_____（填“目镜”或“物镜”），以免压破玻片。 (2)载玻片上的字母是“q”，视野中看到的物像是_____。 (3)图甲中可以用来调节光线强弱的结构是遮光器和[ ]_____，⑤的结构名称是_____。 (4)用图乙的物镜和目镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是_____和_____。（填序号） (5)图丙为显微镜观察到的两个视野，要使所观察到的细胞 A 由视野①变为视野②，操作方法是：将玻片标本往_____移动。 认真做题，并圈出关键词 练习巩固检测学生对知识的掌握的情况，可以提高学生的解题技巧。 6.课堂小结 本节课主要学习使用显微镜，小组交流本节课的学习所得，并讨论如何使用显微镜，上台展示显微镜的操作 讨论 练习使用显微镜 通过练习使用显微镜，加深对知识的离家。 7.布置作业 1.复习作业：对照显微镜结构图，说一说显微镜的构造、使用方法及注意事项； 2.预习《植物细胞》 【板书设计】 【教学反思】 通过本节课的教学，学生对显微镜的构造和使用方法有了初步的了解，掌握了制作临时装片的方法，并在显微镜下观察到了细胞的结构。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和操作，培养了学生的观察能力、动手能力和合作意识。同时，我也发现了一些问题，如部分学生在对光和观察步骤中还存在一些困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。 学科网（北京）股份有限公司 $$